人民版歷史必修一列強入侵與民族危機-教學課件

Module8Unit1

Theysangbeautifully.外研版（三起）四年級下冊Module8Unit1

Theysangbeaut1Let'ssing.Let'ssing.2FreetalkWhatdidyoudolastSunday?FreetalkWhatdidyoudolast3TheyhadapicniclastSunday.TheyhadapicniclastSunday.4人民版歷史必修一5Askandanswer1.Howdidtheygothere?2.Whatdidtheysee?3.Whatdidtheydothere?Askandanswer1.Howdidtheyg6人民版歷史必修一7Askandanswer1.Howdidtheygothere?2.Whatdidtheysee?3.Whatdidtheydothere?Theywentthere

bybus.Theysawsomebirds.Theyatesomefoodanddranksomedrinks.Theyplayed

games.Theywalkedinthepark.Theylistenedtomusic.Theysanganddanced.Theyhelpedteachers.Askandanswer1.Howdidtheyg8sang----singsaw----seewent----goate----eat

drank----drinkhad----havewas----am/issang----singsaw----see9played----playdanced----dancewalked----walklistened----listenhelped----helpplayed----playdanced----d10Retellthestorypicnicatefoodbybusplyedwalked.....drankdrinkssawbirdsRetellthestorypicnicatefood11人民版歷史必修一12MsSmartwalkedtoschool.MsSmartwalkedtoschool.13Linglingatesomefood.Linglingatesomefood.14Daminglistenedtomusic.Daminglistenedtomusic.15人民版歷史必修一16人民版歷史必修一171．迫于生計，年過半百的林海音還與丈夫及友人創(chuàng)辦刊物，這不僅改變了她的生活狀況，也是為臺灣的純文學發(fā)展鳴鑼開道，這種打拼精神是極其可貴的。2．文章詳細描寫了林海音對臺灣本土作家鐘理和的著意栽培和慷慨相助，不僅能夠表現(xiàn)傳主的精神品質(zhì)，而且有力證明了傳主是臺灣文學的一道陽光。3．文章中引用了傳主自己的一些語言，為作者的觀點和看法提供有力的論據(jù)，增強了說服力，具有畫龍點睛之效，能夠升華主題，增強作品語言感染力。4．抽象的內(nèi)容能加以闡發(fā)。所謂“抽象”，是與“具體”相對而言，抽象的也就是概括的。所謂“闡發(fā)”就是化抽象、概括為具體。闡發(fā)常見的有兩種形式：一是舉出實例，一是分析因果。5．含蓄的內(nèi)容能加以解說。語句的含蓄，一是作者為了表達的需要或某種目的，故意不直接表達想表達的內(nèi)容，而把它隱含在字里行間；一是運用了象征、雙關(guān)等修辭格，采用婉曲的手法來表達自己的思想、觀點、看法。對此類材料，不僅要理解它字面的含意，而且要深入挖掘其所隱含的信息，即能用簡潔明白的語言解說材料深層的內(nèi)涵。6.對于那些認為現(xiàn)實走在小說家想象力前面的作家而言，困難在于如何把握生活的復