人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)上課課件2合并同類項(xiàng)

部編版語文八年級(jí)上冊(cè)第六單元部編版語文八年級(jí)上冊(cè)第六單元1

學(xué)習(xí)目標(biāo)1．朗讀，讀通文章。2．積累，知言明意。3．品讀，分析人物。

2棘門

彀弓弩

按轡徐行

曩者

介胄

讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音3jígòunǔpèi棘門彀弓弩

按轡徐行

nǎngzhòu

曩者

介胄讀準(zhǔn)字音jígòunǔpèi4將軍亞夫持兵揖曰于是上乃使使持節(jié)詔將軍////讀準(zhǔn)節(jié)奏將軍亞夫持兵揖曰////讀準(zhǔn)節(jié)奏5入：侵入邊：邊境勞：慰勞之：到

軍：軍隊(duì)且：將要被：同“披”，穿著兵：兵器介胄：穿戴著盔甲1.匈奴大入邊2.上自勞軍3.已而之細(xì)柳軍4.至霸上及棘門軍5.天子且至6.軍士吏被甲7.將軍亞夫持兵揖曰8.介胄之士不拜··········知言明意入：侵入邊：邊境勞：慰勞之：到軍：軍隊(duì)且：將要被：同“披”6文言積累卡文言積累卡7知言明意

小組合作，借助注釋，通譯全文，完成文言積累卡片。知言明意小組合作，借助注釋，通譯全文，完成文言積累卡8文言積累卡文言積累卡9

古時(shí)候車子前方有一個(gè)橫木，供人在車子顛簸時(shí)抓扶。古時(shí)候車子前方有一個(gè)橫木，供人在車子顛簸時(shí)抓扶。10文言積累卡文言積累卡11組詞法：上自勞軍：慰問

（慰勞）成語印證：將軍亞夫持兵揖曰：兵器

（短兵相接、兵不血刃）組詞法：12⑴已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。⑵至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。”知言明意

補(bǔ)⑴已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。知言明意13

文章哪些地方表現(xiàn)了亞夫之“真”？分析人物文章哪些地方表現(xiàn)了亞夫之“真”？分析人物14“拜”和“揖”有什么區(qū)別？《說文解字》曰：“跪，拜也?！毙邪荻Y要跪的。揖，是拱手行禮，不必下跪。古代禮儀“拜”和“揖”有什么區(qū)別？古代禮儀15“軍中聞將軍令，不聞天子之詔。”“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！薄敖殡兄坎话?，請(qǐng)以軍禮見?！?/p>

“軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！?6“軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！薄皩④娂s，軍中不得驅(qū)馳?！薄敖殡兄坎话荩?qǐng)以軍禮見?！?/p>

“軍中聞將軍令，不聞天子之詔。”17“周亞夫?yàn)榇髮?，及其為相，守正不阿?！薄K轍“周亞夫剛正之氣，已開后世言氣節(jié)者之風(fēng)。觀其細(xì)柳勞軍，天子改容，已凜然不可犯?！薄鴩?guó)藩“周亞夫?yàn)榇髮ⅲ捌錇橄?，守正不阿?！薄K轍18分析人物

你如何評(píng)價(jià)漢文帝？分析人物你如何評(píng)價(jià)漢文帝？19

孝文帝且崩時(shí)，誡太子曰：“極有緩急，周亞夫真可任將兵?！蔽牡郾溃輥喎?yàn)檐囼T將軍?！督{侯周勃世家》孝文帝且崩時(shí)，誡太子曰：“極有緩急，周亞夫真可任將兵。20文帝使臣：“天子且至！”

亞夫士吏：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！蔽牡凼钩迹骸拔嵊雱谲?。”

亞夫士吏：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！?/p>

將軍亞夫：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。”文帝使臣：“皇帝敬勞將軍?！?/p>

漢文帝：“嗟?乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”

演讀顯真文帝使臣：“天子且至！”演讀顯真21文帝使臣：“天子且至！”文帝使臣：“吾欲入勞軍?！蔽牡凼钩迹骸盎实劬磩趯④?。”

文帝使臣：“天子且至！”22文帝使臣：“天—子—且—至—！”文帝使臣：“吾欲入勞軍?！蔽牡凼钩迹骸盎实劬磩趯④姟！?/p>

文帝使臣：“天—子—且—至—！”23《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。魯迅贊《史記》：“史家之絕唱，無韻之《離騷》?！?/p>

司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢歷史學(xué)家?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史。魯迅贊《史記》：“史家之絕