優(yōu)化食物品質(zhì)的添加劑11-蘇教版

第2單元復(fù)習(xí)第2單元復(fù)習(xí)1一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察、比較，體驗到從不同位置和角度觀察物體所看到的形狀是不一樣的。2.積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，養(yǎng)成數(shù)學(xué)思考的習(xí)慣，發(fā)展空間觀念。

3.在活動中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，養(yǎng)成良好的合作、交流的習(xí)慣。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察、比較，體驗到從不同位置和角度觀察物2二、學(xué)習(xí)重點重點

：從不同位置觀察同一物體的不同視圖，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

難點

：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與解決問題的能力。二、學(xué)習(xí)重點重點

：從不同位置觀察同一物體的不同視圖，發(fā)展學(xué)3三、知識點匯總觀察物體從不同位置觀察同一物體從同一位置觀察不同的物體看到的圖形可能相同，也可能不同。觀察立體圖形時，視線要垂直于所要觀察的平面。三、知識點匯總觀察物體從不同位置觀察同一物體從同一位置觀察不4四、知識梳理從不同位置觀察同一物體從不同的位置觀察同一立體圖形，得到的平面圖形可能是相同的，也可能是不同的。觀察時,先確定看到的圖形有幾層(列),每層(列)的小正方體有幾列(層)。四、知識梳理從不同位置觀察同一物體從不同的位置觀察同一立體圖51.從不同位置觀察同一物體從（）面看從（）面看從（）面看上左前1.從不同位置觀察同一物體從（）面看從（）面看從62.從不同位置觀察同一物體從（）面看從（）面看從（）面看上左前2.從不同位置觀察同一物體從（）面看從（）面看從7從同一位置觀察不同的物體從同一位置觀察由相同個數(shù)的小正方形搭成的物體，所看到的圖形可能相同，也可能不相同。從同一位置觀察不同的物體從同一位置觀察由相同個數(shù)的小正方形搭8先觀察下列立體圖形，再填一填。ABCD(1)從上面看到的圖形是的有（）。(2)從左面看到的圖形是的有（）。B、C、DA、C、D先觀察下列立體圖形，再填一填。ABCD(1)從上面看到的圖形91.看一看，連一連。從上面看從左面看從前面看五、復(fù)習(xí)訓(xùn)練1.看一看，連一連。從上面看從左面看從前面看五、復(fù)習(xí)訓(xùn)練102.把一個正方體和一個長方體擺成右面的樣子。下面的圖形分別是從什么位置看到的？請你連一連。從上面看從左面看從前面看2.把一個正方體和一個長方體擺成右面的樣子。下面的圖形分別是113.擺一擺，畫出從前面、上面和左面看到的圖形。(1)(2)前面上面左面前面上面左面3.擺一擺，畫出從前面、上面和左面看到的圖形。(1)(2)前124.下面是從不同位置觀察同一個物體所看到的圖形，請把它擺出來。從上面看從左面看從前面看4.下面是從不同位置觀察同一個物體所看到的圖形，請把它擺出來13練習(xí)冊中與本課時有關(guān)系的練習(xí)題。六、課后作業(yè)練習(xí)冊中與本課時有關(guān)系的練習(xí)題。六、課后作業(yè)141.通過畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛生命的情感。2．在上學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。3．學(xué)會識記常見的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通規(guī)則。4.通過學(xué)生自己的觀察、實驗、研討，發(fā)現(xiàn)當(dāng)月球運行到太陽和地球中間，并且三者成或接近一條直線時，地球上的人會看見太陽被遮住一部分或全部遮住，就是發(fā)生了日食。5.通過觀察整理、分析推理、模擬實驗等方法研究日食的成因和變化過程，以及研究、發(fā)現(xiàn)日食過程中的更多信息。并能根據(jù)實驗發(fā)現(xiàn)，用模型或圖示解釋各類日食的成因和更多的現(xiàn)象。6.能夠有依據(jù)地進(jìn)行推理與聯(lián)想，大膽表達(dá)對日食現(xiàn)象的更多看法。進(jìn)而產(chǎn)生繼續(xù)研究關(guān)于日食和月食更多現(xiàn)象的興趣。7、月球運行到太陽和地球中間，地球處于月影中時，因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成了日食。而月食則是月球運行到地球的影子中，地球擋住了太陽射向月球的光。8.關(guān)心科技新產(chǎn)品、新事物，意識到科學(xué)技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處。9人體的觀察活動中，將想象與實際的觀察區(qū)分開，保證觀察活動的真實性。

10對探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。11.詩歌常常肩負(fù)社會責(zé)任，而新詩過多承載社會功能會傷及審美意蘊(yùn)，也在一定程度上弱化