三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：這樣想象真有趣-部編版-16

奇妙的想象第二課時(shí)第五單元˙習(xí)作三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：奇妙的想象人教部編版15三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：奇妙的想象人教部編版15奇妙的想象第二課時(shí)第五單元˙習(xí)作三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作1

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晚上我做了一個(gè)神奇的夢(mèng)，夢(mèng)到我的手罷工了，我終于不用寫(xiě)作業(yè)啦！正高興呢，突然醒來(lái)發(fā)現(xiàn)這不是夢(mèng)，我的手變成了機(jī)器貓一樣的圓圓的，沒(méi)有手指了，我的手真的罷工了!

我馬上從床上跳起來(lái)想穿好衣服把這個(gè)消息告訴我的爸爸媽媽?zhuān)业氖至T工了，不能像以前那樣簡(jiǎn)單就把衣服穿好了，我只好找了一件外套費(fèi)力地披上就跑出了臥室。我來(lái)到客廳，還沒(méi)來(lái)得及告訴父母發(fā)生在我身上的神奇的事，發(fā)現(xiàn)他們正對(duì)著餐桌發(fā)愁，看到我后他們苦著臉說(shuō)：“寶寶，我們的手罷工了，我們不能做飯了?！痹瓉?lái)不只有我一個(gè)人的手罷工了。手罷工啦例文賞析三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：奇妙的想象人教部編版15三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：奇妙的想象人教部編版15晚上我做了一個(gè)神奇的夢(mèng)，夢(mèng)到我的手罷工了，我終于不用

于是我們只好簡(jiǎn)單喝了個(gè)牛奶就開(kāi)始互相幫助整理，準(zhǔn)備上學(xué)。爸爸沒(méi)辦法開(kāi)車(chē)了，我打算去坐公交，跑到公交站臺(tái)，卻被告知司機(jī)的手罷工了，公交車(chē)只能停運(yùn)了。還好我家離學(xué)校也不是太遠(yuǎn)，我趕緊跑著去學(xué)校。

到了教室，每個(gè)同學(xué)的手都和我的一樣罷工了，大家亂哄哄地慶祝不用交作業(yè)了。這時(shí)老師來(lái)到了教室，告訴我們，因?yàn)樗械娜耸侄剂T工了，所以上課只能靠嘴巴說(shuō)，沒(méi)有豐富多彩的課件了，就連翻課本都特別困難。大家都無(wú)精打彩地聽(tīng)著老師空講，我開(kāi)始想念我的手了。

“寶寶，快醒醒，你做噩夢(mèng)啦！”我正流著眼淚看著我圓圓的手時(shí)，突然聽(tīng)到媽媽的聲音，我睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)我真的是在做夢(mèng)，看著媽媽撫摸著我額頭的溫暖的手，又看了看我的10個(gè)手指，我開(kāi)心地歡呼起來(lái)。

我最親愛(ài)的手，你可千萬(wàn)不要再罷工啦！例文賞析三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：奇妙的想象人教部編版15三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：奇妙的想象人教部編版15于是我們只好簡(jiǎn)單喝了個(gè)牛奶就開(kāi)始互相幫助整理，準(zhǔn)備上

讀完這篇文章后，你覺(jué)得作者寫(xiě)得怎么樣？請(qǐng)?jiān)u價(jià)一下。例文賞析三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：奇妙的想象人教部編版15三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：奇妙的想象人教部編版15讀完這篇文章后，你覺(jué)得作者寫(xiě)得怎么樣？請(qǐng)?jiān)u價(jià)一下。例

想象的時(shí)候一定要大膽，只要符合事物的基本特點(diǎn)，甚至可以像小尾巴想象自己有一只貓一樣反著去想。把自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后做了什么，有什么感受寫(xiě)清楚就可以啦。例文賞析三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：奇妙的想象人教部編版15三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：奇妙的想象人教部編版15想象的時(shí)候一定要大膽，只要符合事物的基本特點(diǎn)，甚至可

請(qǐng)大家根據(jù)以上分析，利用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作，改好后與你的同桌互相交流一下，并工整地抄寫(xiě)在作文本上。習(xí)作修改三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：奇妙的想象人教部編版15三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：奇妙的想象人教部編版15請(qǐng)大家根據(jù)以上分析，利用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作，改好請(qǐng)大家把修改好后的作文張貼在我們的“想象島上”。習(xí)作修改三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：奇妙的想象人教部編版15三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：奇妙的想象人教部編版15請(qǐng)大家把修改好后的作文張貼在我們的“想象島上”。習(xí)作

請(qǐng)全體同學(xué)排隊(duì)欣賞所有的習(xí)作，稍后進(jìn)行投票評(píng)選。交流展示三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：奇妙的想象人教部編版15三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：奇妙的想象人教部編版15請(qǐng)全體同學(xué)排隊(duì)欣賞所有的習(xí)作，稍后進(jìn)行投票評(píng)選。交流請(qǐng)大家在選票上寫(xiě)出你最喜歡的作品題目及理由，投入我們的投票箱。交流展示三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：奇妙的想象人教部編版15三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：奇妙的想象人教部編版15請(qǐng)大家在選票上寫(xiě)出你最喜歡的作品題目及理由，投入我們

大家選出的優(yōu)秀作品，老師會(huì)向我們的校報(bào)推薦，相信不久你們就會(huì)看到啦。交流展示三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：奇妙的想象人教部編版15三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：奇妙的想象人教部編版15大家選出的優(yōu)秀作品，老師會(huì)向我們的校報(bào)推薦，相信不久本單元是習(xí)作單元，單元主題是“大膽想象”。想象可以創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)中不存在的事物與景象，可以把自己想象成別的事物或者根據(jù)特點(diǎn)展開(kāi)想象，也可以運(yùn)用逆向思維反著想，想象作品真是太有趣啦！課堂總結(jié)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：奇妙的想象人教部編版15三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：奇妙的想象人教部編版15本單元是習(xí)作單元，單元主題是“大膽想象”。想象可以創(chuàng)把你感覺(jué)最有趣的故事講給你的親友聽(tīng)聽(tīng)吧。作業(yè)布置三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：奇妙的想象人教部編版15三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：奇妙的想象人教部編版15把你感覺(jué)最有趣的故事講給你的親友聽(tīng)聽(tīng)吧。作業(yè)布置三年習(xí)作交流評(píng)價(jià)例文賞析習(xí)作修改交流展示板書(shū)設(shè)計(jì)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：奇妙的想象人教部編版15三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：奇妙的想象人教部編版15習(xí)作板書(shū)設(shè)計(jì)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：奇妙的想象人教部再見(jiàn)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：奇妙的想象人教部編版15三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：奇妙的想象人教部編版15再見(jiàn)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：奇妙的想象人教部編版11．這則寓言中的河伯是一個(gè)高傲自大、自以為是的河神，也是莊子為教育人們而塑造的一個(gè)反面人物形象。2．這則寓言告訴人們：一個(gè)人的見(jiàn)識(shí)是有限的。如果驕傲自滿(mǎn)，就難免貽笑大方。3．這則寓言通過(guò)設(shè)喻和對(duì)比的手法，將人物形象塑造得鮮明生動(dòng)，也增強(qiáng)了說(shuō)理的趣味性。4．莊子的這種“戒除自滿(mǎn)”的思想觀(guān)點(diǎn)至今仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，所以我們要正確地繼承并廣大之。5．這則寓言中的河伯是一個(gè)高傲自大、自以為是的河神，也是莊子為教育人們而塑造的一個(gè)反面人物形象。