人教版生物必修1課件：第6章-第1節(jié)-第1課時(shí)-細(xì)胞周期和有絲分裂過(guò)程

分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生1人教版生物必修1課件：第6章-第1節(jié)-第1課時(shí)-細(xì)胞周期和有絲分裂過(guò)程2

像剛才在進(jìn)行測(cè)量，分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)表示。像剛才在進(jìn)行測(cè)量，分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得3分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的意義4一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若5一個(gè)物體:如一個(gè)蘋果、一張紙片、一塊布一個(gè)計(jì)量單位：如1米、1千克、1平方米由許多物體組成的一個(gè)整體：

如一堆沙、全班同學(xué)、12面旗幟、6個(gè)蘋果單位“1”111一個(gè)物體:如一個(gè)蘋果、一張紙片、一塊布一個(gè)計(jì)612233456122334567人教版生物必修1課件：第6章-第1節(jié)-第1課時(shí)-細(xì)胞周期和有絲分裂過(guò)程88、讀出下面的分?jǐn)?shù),并說(shuō)出每一個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。

分?jǐn)?shù)單位161711511811001627111871004158、讀出下面的分?jǐn)?shù),并說(shuō)出每一個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。91211----4593圖中的涂色部分能不能用下面的分?jǐn)?shù)表示？1211圖中的涂色部分能不能用下面的103459352434593524111416141612131341313413人教版生物必修1課件：第6章-第1節(jié)-第1課時(shí)-細(xì)胞周期和有絲分裂過(guò)程14猜猜一共有幾枝？16猜猜一共有幾枝？161516猜猜一共有幾枝？16猜猜一共有幾枝？1625猜猜一共有幾枝？25猜猜一共有幾枝？1713猜猜一共有幾枝？13猜猜一共有幾枝？18ba拓展練習(xí)：1.把單位“1”平均分成a份，表示這樣的b份的分?jǐn)?shù)是（），分?jǐn)?shù)單位是（）。2.分?jǐn)?shù)單位是的分?jǐn)?shù)你能寫幾個(gè)？171a17273747576777……b拓展練習(xí)：111234567……19練一練一、填空1、把（）平均分成（），表示這樣的（）或（）的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。2、是把單位“

1”

平均分成（）份，表示這樣（）份的數(shù)。3.把5米長(zhǎng)的繩子平均分成2份,這里單位“1”

是(),每份是5米的()4、的分?jǐn)?shù)單位是（），有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，再添上（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是自然數(shù)1二、判斷1、把單位“1”

分成幾份,表示這樣一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)()2、把單位“1”

平均分成若干份,表示其中一份或幾份的數(shù),叫做分?jǐn)?shù)單位()3、1和單位“1”

相等(）4、把單位“1”平均分成8份，取其中的5份，就是八分之五（）×××√練一練一、填空1、把（）平均分成（20三、思考：下圖中涂色部分占全圖的幾分之幾？（）

（）三、思考：下圖中涂色部分占全圖的幾分之幾？（21（）1211一個(gè)物體:如一個(gè)蘋果、一張紙片、一塊布足見(jiàn)我國(guó)古人的偉大數(shù)學(xué)智慧。1211像這樣系統(tǒng)地?cái)⑹觯《冗t至公元7世紀(jì)才出現(xiàn)，而歐洲則在15世紀(jì)以后，才逐漸形成現(xiàn)代的分?jǐn)?shù)的算法。一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。1、把單位“1”分成幾份,表示這樣一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)()（）2、是把單位“1”平均分成（）份，表示這樣（）份的數(shù)。我國(guó)的數(shù)學(xué)古書《九章算術(shù)》是世界上系統(tǒng)地?cái)⑹龇謹(jǐn)?shù)的最早著作，它所總結(jié)的分?jǐn)?shù)運(yùn)算方法和現(xiàn)代所用的方法是基本一致的。1211（）1、把單位“1”分成幾份,表示這樣一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)()分?jǐn)?shù)走過(guò)的歷史（）分?jǐn)?shù)走過(guò)的歷史22

我國(guó)的數(shù)學(xué)古書《九章算術(shù)》是世界上系統(tǒng)地?cái)⑹龇謹(jǐn)?shù)的最早著作，它所總結(jié)的分?jǐn)?shù)運(yùn)算方法和現(xiàn)代所用的方法是基本一致的。像這樣系統(tǒng)地?cái)⑹觯《冗t至公元7世紀(jì)才出現(xiàn)，而歐洲則在15世紀(jì)以后，才逐漸形成現(xiàn)代的分?jǐn)?shù)的算法。足見(jiàn)我國(guó)古人的偉大數(shù)學(xué)智慧。我國(guó)的數(shù)學(xué)古書《九章算術(shù)》是世界上系統(tǒng)地?cái)⑹?3

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了在很早以前我們?nèi)祟悶榱私鉀Q實(shí)際生產(chǎn)和生活中不能用整數(shù)表示結(jié)果的問(wèn)題，就已經(jīng)開(kāi)始用分?jǐn)?shù)來(lái)表示了，經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，我們對(duì)于分?jǐn)?shù)的應(yīng)用也變得更熟練更廣泛。希望通過(guò)學(xué)習(xí)，我們每一位同學(xué)也能更多的了解分?jǐn)?shù)，更好的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)知識(shí)。小結(jié):通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了在很早以前我們?nèi)祟悶榱私?4再見(jiàn)再見(jiàn)25第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)《十進(jìn)制計(jì)數(shù)法》小學(xué)數(shù)學(xué)第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)26復(fù)習(xí)舊知想一想、做一做填空

1.古時(shí)候人們記數(shù)方法有（

）、（

）、刻道記數(shù)。后來(lái)，人們逐漸發(fā)明了一些記數(shù)符號(hào)，這就是（）。2.用來(lái)表示物體個(gè)數(shù)的1、2、3、4……都是（），一個(gè)物體也沒(méi)有，用（）表示。實(shí)物計(jì)數(shù)結(jié)繩計(jì)數(shù)刻道計(jì)數(shù)自然數(shù)0復(fù)習(xí)舊知想一想、做一做填空1.古時(shí)候人們記數(shù)復(fù)習(xí)舊知想一想、做一做填空3.自然數(shù)的個(gè)數(shù)是（）的，最小的自然數(shù)是（），（）最大的自然數(shù)。4.十個(gè)一千是（

），十個(gè)一萬(wàn)是（

），一千萬(wàn)是（）個(gè)一萬(wàn)。無(wú)限0沒(méi)有1010000100000復(fù)習(xí)舊知想一想、做一做填空3.自然數(shù)的個(gè)數(shù)是（復(fù)習(xí)舊知百什么是十進(jìn)制計(jì)數(shù)法？復(fù)習(xí)舊知百什么是十進(jìn)制計(jì)數(shù)法？情境導(dǎo)入我國(guó)大約有140000000億人口全世界大約有700000000億人口情境導(dǎo)入我國(guó)大約有全世界大約有探究新知億位后面計(jì)數(shù)單位是誰(shuí)呢？探究新知億位后面探究新知數(shù)位順序表十億百億千億每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。探究新知數(shù)位順序表十億百億千億每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率古時(shí)候人們記數(shù)方法有（）、（）、刻道記數(shù)。⑤4在十億位，表示（）個(gè)（）。6635821≈（）萬(wàn)了解數(shù)產(chǎn)生的歷史，認(rèn)識(shí)自然數(shù)。②從個(gè)位起，第（）位是萬(wàn)位，第（）位是億位。同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？13698032≈（）萬(wàn)每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是10。認(rèn)識(shí)億級(jí)的數(shù)，掌握計(jì)數(shù)單位“億”、“十億”、“百億”、“千億”以及千億以內(nèi)的數(shù)位順序表。③和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是（）和（）。把下面的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。用來(lái)表示物體個(gè)數(shù)的1、2、3、4……都是（），一個(gè)物體也沒(méi)有，用（）表示。13698032≈（）萬(wàn)每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。用來(lái)表示物體個(gè)數(shù)的1、2、3、4……都是（），一個(gè)物體也沒(méi)有，用（）表示。萬(wàn)

位千位個(gè)位十位百位十萬(wàn)位百萬(wàn)位千萬(wàn)位億位萬(wàn)千個(gè)十百計(jì)數(shù)單位十萬(wàn)百萬(wàn)千萬(wàn)億數(shù)位個(gè)級(jí)萬(wàn)級(jí)億級(jí)探究新知十億百億千億十億位百億位千億位古時(shí)候人們記數(shù)方法有（）、（鞏固拓展把下面的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。254000≈（）萬(wàn)3687000≈（）萬(wàn)6635821≈（）萬(wàn)13698032≈（）萬(wàn)253696641370111鞏固拓展把下面的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。254000≈鞏固拓展填一填①一百億有（）個(gè)十億，（）個(gè)百億是一千億。②從個(gè)位起，第（）位是萬(wàn)位，第（）位是億位。③和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是（）和（

）。101059千萬(wàn)位十億位鞏固拓展填一填①一百億有（）個(gè)十億，（）個(gè)百億是一千鞏固拓展填一填④（）個(gè)一百億是一千億，10個(gè)（）

是一百億、10個(gè)億是（）。⑤4在十億位，表示（）個(gè)（）。10十億4十億十億鞏固拓展填一填④（）個(gè)一百億是一千億，10個(gè)（）鞏固拓展

7246500000是()位數(shù)，最高位是()位，6在()位上，表示6個(gè)()。10十億百萬(wàn)一百萬(wàn)鞏固拓展7246500000是()位數(shù)，最高課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？了解數(shù)產(chǎn)生的歷史，認(rèn)識(shí)自然數(shù)。

認(rèn)識(shí)億級(jí)的數(shù)，掌握計(jì)數(shù)單位“億”、“十億”、“百億”、“千億”以及千億以內(nèi)的數(shù)位順序表。每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是10。課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課后作業(yè)教科書練習(xí)三1、2題課后作業(yè)教科書練習(xí)三1、2題祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！40數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)上計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)上計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用41為了計(jì)算方便，人們發(fā)明了各種各樣的計(jì)算工具。二千多年前，中國(guó)人用算籌計(jì)算。導(dǎo)入新課為了計(jì)算方便，人們發(fā)明了各種各樣的計(jì)算工具。二千多年前，中國(guó)古代的算籌實(shí)際上是一根根同樣長(zhǎng)短和粗細(xì)的小棍子，一般長(zhǎng)為13--14cm，徑粗2～3mm，多用竹子制成，也有用木頭、獸骨、象牙、金屬等材料制成的。新課講解古代的算籌實(shí)際上是一根根同樣長(zhǎng)短和粗細(xì)的小棍子，一般長(zhǎng)為13怎樣用算籌計(jì)數(shù)呢？新課講解怎樣用算籌計(jì)數(shù)呢？新課講解用算籌表示大數(shù)時(shí)，從右到左，縱橫相間。632360空一位表示0新課講解用算籌表示大數(shù)時(shí)，從右到左，縱橫相間。632360空一位表示在一千多年前，中國(guó)人又發(fā)明了一種計(jì)算工具——算盤。新課講解在一千多年前，中國(guó)人又發(fā)明了一種計(jì)算工具——算盤。新課講解檔梁框上珠下珠1顆上珠表示5，1顆下珠表示1。算盤上1顆上珠表示幾？1顆下珠呢？新課講解檔梁框上珠下珠1顆上珠表示5，1顆下珠表示1。算盤上1顆上珠兩種不同的算盤，觀察有什么不同？中國(guó)算盤，上面有兩顆珠子，每顆代表5。采用的是16進(jìn)制，滿15進(jìn)1，所以算盤每檔上是15。后來(lái)算盤發(fā)展到日本，逐漸演變這樣，采用的是十進(jìn)制，所以算盤的上面剩下1顆珠子。新課講解兩種不同的算盤，觀察有什么不同？中國(guó)算盤，上面有兩顆珠子用拇指撥上1234用食指撥去1234用中指撥上5撥去5怎樣在算盤上撥珠？新課講解用拇指撥上1234怎樣在算盤上撥珠？新課講解算盤上的每一檔代表一個(gè)數(shù)位，在個(gè)位（定位）、十位、百位、千位、萬(wàn)位撥珠靠梁，就分別表示幾十、幾百、幾千、幾萬(wàn)?！?”用空檔表示，算珠都靠框時(shí)，表示算盤上沒(méi)有數(shù)。個(gè)十百千萬(wàn)十萬(wàn)百萬(wàn)千萬(wàn)億十億百億新課講解算盤上的每一檔代表一個(gè)數(shù)位，在個(gè)位（定位）、十位、百位、千位算盤上表示出的數(shù)是多少？也可以按（）鍵清除，然后再重新輸入。20世紀(jì)40年代，誕生了第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)。為了計(jì)算方便，人們發(fā)明了各種各樣的計(jì)算工具?！?”用空檔表示，算珠都靠框時(shí)，表示算盤上沒(méi)有數(shù)。鍵、0FF是（）。二千多年前，中國(guó)人用算籌計(jì)算。如果按錯(cuò)了，可以先按退格鍵（），清除輸錯(cuò)的數(shù)字，然后輸入正確的；為了計(jì)算方便，人們發(fā)明了各種各樣的計(jì)算工具。1顆上珠表示5，1顆下珠表示1。怎樣在算盤上撥珠？表示：________如果按錯(cuò)了，可以先按退格鍵（），清除輸錯(cuò)的數(shù)字，然后輸入正確的；用食指撥去1234（1）我國(guó)最早使用的，至今仍然沿用的計(jì)算工具是（）。1．把各算盤上表示的數(shù)寫出來(lái)。(右起第一位是個(gè)位)表示：________表示：________7899132

新課講解算盤上表示出的數(shù)是多少？1．把各算盤上表示的數(shù)寫出來(lái)。(右起2．判斷?！辽厦嫠惚P上表示的數(shù)是752。(

)辨析：算盤從右邊數(shù)第三位是各位，所以算盤表示的數(shù)是75.2。新課講解2．判斷。×上面算盤上表示的數(shù)是752。()辨析：算盤從17世紀(jì)初，英國(guó)人發(fā)明了計(jì)算尺。新課講解17世紀(jì)初，英國(guó)人發(fā)明了計(jì)算尺。新課講解17世紀(jì)中期，歐洲人發(fā)明了機(jī)械計(jì)算器。新課講解17世紀(jì)中期，歐洲人發(fā)明了機(jī)械計(jì)算器。新課講解20世紀(jì)40年代，誕生了第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)。你還知道什么計(jì)算工具？新課講解20世紀(jì)40年代，誕生了第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)。你還知道什么計(jì)算工筆記本電腦平板電腦臺(tái)式電腦目前，速度最快的計(jì)算機(jī)1秒鐘能計(jì)算幾百萬(wàn)億次。新課講解筆記本電腦平板電腦臺(tái)式電腦目前，速度最快的計(jì)算機(jī)1秒鐘能計(jì)算顯示屏清除鍵開(kāi)關(guān)及清除屏鍵括號(hào)鍵運(yùn)算符號(hào)鍵等號(hào)鍵存儲(chǔ)運(yùn)算鍵數(shù)字鍵小數(shù)點(diǎn)鍵20世紀(jì)70年代，發(fā)明了電子計(jì)算器。時(shí)間鍵日期鍵新課講解顯示屏清除鍵開(kāi)關(guān)及清除屏鍵括號(hào)鍵運(yùn)算符號(hào)鍵等號(hào)鍵存儲(chǔ)運(yùn)算鍵數(shù)1.開(kāi)機(jī)要按（）鍵，關(guān)機(jī)要按（）鍵，鍵盤上的字母c有（）作用。2.如果按錯(cuò)了，可以先按退格鍵（），清除輸錯(cuò)的數(shù)字，然后輸入正確的；也可以按（）鍵清除，然后再重新輸入。OFFON/C清除CE這些鍵你記住了嗎？新課講解1.開(kāi)機(jī)要按（）鍵，關(guān)機(jī)要按（計(jì)算器是目前人們廣泛使用的計(jì)算工具。新課講解計(jì)算器是目前人們廣泛使用的計(jì)算工具。新課講解（1）我國(guó)最早使用的，至今仍然沿用的計(jì)算工具是（）。（2）現(xiàn)在最常用的計(jì)算工具是（）。（3）當(dāng)今世界上運(yùn)算速度最快的是（）。（4）算盤上方每顆珠子代表（）、算盤下方每顆珠子代表（）。（5）電子計(jì)算器的ON∕C鍵是（）、CE鍵是（）鍵、0FF是（）。算盤計(jì)算器計(jì)算機(jī)51開(kāi)機(jī)鍵清屏關(guān)機(jī)鍵新課講解（1）我國(guó)最早使用的，至今仍然沿用的計(jì)算工具是（寫出下面用算籌表示的數(shù)。80623681961921新課講解寫出下面用算籌表示的數(shù)。80623681961921新課講解35215862602534067算盤上表示出的數(shù)是多少？新課講解35215862602534067算盤上表示出的數(shù)是多少？新教學(xué)目標(biāo)課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？我們認(rèn)識(shí)了從古至今的計(jì)算工具及在生活中的運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？我們認(rèn)識(shí)了從古至今數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)上謝謝大家數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)上謝謝大家64人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)計(jì)算器課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)大數(shù)的認(rèn)識(shí)課堂練習(xí)1人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)計(jì)算器課前導(dǎo)入探究新知課課前導(dǎo)入生活中我們?cè)谟?jì)算總價(jià)時(shí)通常利用什么計(jì)算工具？計(jì)算器課前導(dǎo)入生活中我們?cè)谟?jì)算總價(jià)時(shí)通常利用什么計(jì)算工具？計(jì)算器66探究新知這是日常生活中常用的計(jì)算器。這是學(xué)生計(jì)算器。它們的原理和使用方法大致一樣。探究新知這是日常生活中常用的計(jì)算器。這是學(xué)生計(jì)算器。它們的原67認(rèn)識(shí)計(jì)算器顯示屏開(kāi)關(guān)及清除屏鍵清除鍵計(jì)算器上還有一些具有特別功能的鍵。請(qǐng)你找一找，試一試。認(rèn)識(shí)計(jì)算器顯示屏開(kāi)關(guān)及清除屏鍵清除鍵計(jì)算器上還有一些具有特別68利用計(jì)算器來(lái)進(jìn)行計(jì)算獨(dú)立嘗試，用計(jì)算器計(jì)算。386＋179＝互相說(shuō)一說(shuō)，使用計(jì)算器計(jì)算的步驟。565按照下面的步驟，用計(jì)算器算一算。利用計(jì)算器來(lái)進(jìn)行計(jì)算獨(dú)立嘗試，用計(jì)算器計(jì)算。386＋179＝69利用計(jì)算器來(lái)進(jìn)行計(jì)算獨(dú)立嘗試，用計(jì)算器計(jì)算。825－138＝687按照下面的步驟，用計(jì)算器算一算。按鍵屏幕顯示利用計(jì)算器來(lái)進(jìn)行計(jì)算獨(dú)立嘗試，用計(jì)算器計(jì)算。825－138＝70計(jì)算器上還有一些具有特別功能的鍵。按照下面的步驟，用計(jì)算器算一算。6908×37＝按照下面的步驟，用計(jì)算器算一算。我們可以計(jì)算器來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證我們的計(jì)算。這是日常生活中常用的計(jì)算器。獨(dú)立嘗試，用計(jì)算器計(jì)算。人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)小明的計(jì)算器上的數(shù)字9鍵壞了，如果小明想用計(jì)算器計(jì)算34×97，他可以怎樣算呢？按照算式的順序依次在計(jì)算器上按出就可以算出得數(shù)。計(jì)算器上還有一些具有特別功能的鍵。按照下面的步驟，用計(jì)算器算一算。小明的計(jì)算器上的數(shù)字9鍵壞了，如果小明想用計(jì)算器計(jì)算34×97，他可以怎樣算呢？66280×23＝生活中我們?cè)谟?jì)算總價(jià)時(shí)通常利用什么計(jì)算工具？利用計(jì)算器來(lái)進(jìn)行計(jì)算按鍵屏幕顯示26×39＝1014獨(dú)立嘗試，用計(jì)算器計(jì)算。按照下面的步驟，用計(jì)算器算一算。計(jì)算器上還有一些具有特別功能的鍵。利用計(jì)算器來(lái)進(jìn)行計(jì)算按鍵71九折八五折利用計(jì)算器來(lái)進(jìn)行計(jì)算按鍵屏幕顯示312÷8＝39獨(dú)立嘗試，用計(jì)算器計(jì)算。按照下面的步驟，用計(jì)算器算一算。九折八五折利用計(jì)算器來(lái)進(jìn)行計(jì)算按鍵屏幕顯示312÷72課堂練習(xí)1.填一填?，F(xiàn)在人們廣泛使用的計(jì)算工具是（），AC是（）鍵，ON/C是（）鍵。計(jì)算器清除開(kāi)關(guān)及清屏課堂練習(xí)1.填一填?，F(xiàn)在人們廣泛使用的計(jì)算工具是（732.用計(jì)算器計(jì)算。55846＋7646＝13027－8934＝66280×23＝6908×37＝111111111÷9＝395412＋10589＝6349240931524440255596123456794060012.用計(jì)算器計(jì)算。55846＋7646＝13027－8934743.想一想。34×100-34×3小明的計(jì)算器上的數(shù)字9鍵壞了，如果小明想用計(jì)算器計(jì)算34×97，他可以怎樣算呢？3.想一想。34×100-34×3小明的計(jì)算器7583×666-83×66=49800華華在用計(jì)算器計(jì)算83×66時(shí)，不小心按成了83×666，你知道得到的結(jié)果比正確結(jié)果多多少嗎？試著用計(jì)算器來(lái)算一算。4.想一想。83×666-83×66=49800華華在用76這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？按照算式的順序依次在計(jì)算器上按出就可以算出得數(shù)。課堂小結(jié)我們可以計(jì)算器來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證我們的計(jì)算。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？按照算式的順序依次在計(jì)算器上按出771.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；課后作業(yè)781.10整理和復(fù)習(xí)1.10整理和復(fù)習(xí)79綜合與實(shí)踐大數(shù)的認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表讀數(shù)、寫數(shù)比較大小大數(shù)的改寫數(shù)的產(chǎn)生十進(jìn)制計(jì)數(shù)法讀數(shù)、寫數(shù)大數(shù)的改寫算盤、計(jì)算器用計(jì)算器計(jì)算1億有多大綜合大數(shù)的認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)數(shù)位80六百零三億零八百七十萬(wàn)999×2=1998999×6=________12315000090780000相鄰兩個(gè)數(shù)位、計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系是什么？51002070000308420≈（）萬(wàn)960003200≈（）億3412906○453389多個(gè)數(shù)進(jìn)行比較，你有什么好辦法？同學(xué)們，寫大數(shù)的時(shí)候怎么寫？又要注意什么？填寫下面的數(shù)位順序表，并完成后面的問(wèn)題。多個(gè)數(shù)進(jìn)行比較，你有什么好辦法？寫出下面各數(shù)，再省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù)，求出它們的近似數(shù)。36542010>35610420>35610240>386102460308700000讀作：想一想，怎樣比較兩個(gè)數(shù)的大小？例題解讀數(shù)級(jí)……億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)數(shù)位……位位

位位

位

位位位位位位位計(jì)數(shù)單位……十億百億千億十億百億千億億億千萬(wàn)百萬(wàn)十萬(wàn)十萬(wàn)百萬(wàn)十萬(wàn)萬(wàn)千

千

百

百

十

十

個(gè)

個(gè)1.填寫下面的數(shù)位順序表，并完成后面的問(wèn)題。萬(wàn)相鄰兩個(gè)數(shù)位、計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系是什么？進(jìn)率都是十。備注：綠色十應(yīng)改為千。六百零三億零八百七十萬(wàn)例題解讀數(shù)級(jí)……億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)數(shù)位……812.讀出下面各數(shù)。60308700000

讀作：269008000

讀作：六百零三億零八百七十萬(wàn)二億六千九百萬(wàn)八千同學(xué)們，如何準(zhǔn)確讀出一個(gè)多位數(shù)呢？讀多位數(shù)的時(shí)候要注意什么呢？2.讀出下面各數(shù)。60308700000讀作：六823.寫出下面各數(shù)。二十五億三千零九萬(wàn)寫作：五百一十億零二百零七萬(wàn)寫作：253009000051002070000同學(xué)們，寫大數(shù)的時(shí)候怎么寫？又要注意什么？分級(jí)讀、寫多位數(shù)有什么好處？3.寫出下面各數(shù)。二十五億三千零九萬(wàn)834.填一填。1350000＝（）萬(wàn)

1800000000＝（）億308420≈（）萬(wàn)

960003200≈（）億135183110我們?nèi)绾握_改寫較大數(shù)，改寫時(shí)要注意什么呢？4.填一填。135183110我們?nèi)绾握_改寫較大數(shù)，改寫時(shí)845.比較下面每組中的兩個(gè)數(shù)的大小。1231500009078000070364000007963000000><想一想，怎樣比較兩個(gè)數(shù)的大小？5.比較下面每組中的兩個(gè)數(shù)的大小。12315000085隨堂小測(cè)1.把下面各數(shù)按照從大到小的順序排列。3561024038610243654201035610420多個(gè)數(shù)進(jìn)行比較，你有什么好辦法？36542010>35610420>35610240>3861024隨堂小測(cè)1.把下面各數(shù)按照從大到小的順序排列。多個(gè)數(shù)進(jìn)行比862.寫出下面各數(shù)，再省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù)，求出它們的近似數(shù)。四百萬(wàn)五千九百三億八千四百零八萬(wàn)一千零三億三千九百萬(wàn)寫作：4005900≈401萬(wàn)寫作：384080000≈4億寫作：100339000000≈1003億2.寫出下面各數(shù)，再省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù)，求出它873.比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小。5027340○5027430592700○59270003412906○45338910020000○10200000<

>

<

<

3.比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小。<><<884.按規(guī)律填出下面右邊算式的得數(shù)，并用計(jì)算器驗(yàn)算一下。999×2=1998

999×6=________999×3=2997999×7=________999×4=3996999×8=________999×5=4995999×9=________59946993799289914.按規(guī)律填出下面右邊算式的得數(shù)，并用計(jì)算器驗(yàn)算一下。59989課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?01億有多大第1課時(shí)人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)課堂導(dǎo)入-新知探究-課堂練習(xí)-課堂小結(jié)-課堂作業(yè)1億有多大第1課時(shí)人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)課堂導(dǎo)入-91填空。（1）從右數(shù)起，第（）位是億位，和億位相鄰的是（）位和（）位。（2）10個(gè)一千萬(wàn)是（），100個(gè)（）是一億，（）個(gè)十萬(wàn)是一億。9十億千萬(wàn)一億一百萬(wàn)1000填空。（1）從右數(shù)起，第（）位是億位，和億位相鄰的是92讀出下面各數(shù)？205800700讀作：80650300讀作：100000000讀作：二億零五百八十萬(wàn)零七百八千零六十五萬(wàn)零三百一億讀出下面各數(shù)？205800700讀作：8065030093在我們的生活中有哪些用“億”作單位的數(shù)據(jù)呢？電腦每秒計(jì)算幾百萬(wàn)億次在我們的生活中有哪些用“億”作單位的數(shù)據(jù)呢？電腦每秒計(jì)算幾百94在我們的生活中有哪些用“億”作單位的數(shù)據(jù)呢？我國(guó)的人口總數(shù)大約是14億。一個(gè)正常人，身上的細(xì)菌總量達(dá)100萬(wàn)億。在我們的生活中有哪些用“億”作單位的數(shù)據(jù)呢？我國(guó)的人口總數(shù)大95你知道1億有多大嗎？分小組設(shè)計(jì)方案。選什么東西呢？用紙吧，我們來(lái)看看1億張紙摞在一起呢？猜猜有多高吧。你知道1億有多大嗎？分小組設(shè)計(jì)方案。選什么東西呢？用紙吧，我96研究1億張紙有多厚？研究1億張紙有多厚？97研究1億張紙有多厚？活動(dòng)步驟：1.確定實(shí)驗(yàn)方法；（先測(cè)量一部分白紙的厚度，再推算出整體的厚度）2.確定測(cè)量基數(shù)；3.收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并整理；4.分析數(shù)據(jù)；3.依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推理，得出結(jié)論。研究1億張紙有多厚？活動(dòng)步驟：1.確定實(shí)驗(yàn)方法；（先測(cè)量一部98進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：測(cè)量、計(jì)算大家分組研究。A組：測(cè)量出100張紙的高度，然后推算1億張紙的高度。B組：測(cè)量出500張紙的高度，然后推算1億張紙的高度。C組：測(cè)量出1000張紙的高度，然后推算1億張紙的高度。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：測(cè)量、計(jì)算大家分組研究。A組：測(cè)量出100張紙的高99各組匯報(bào)結(jié)果。A組：100張紙大約厚1厘米。100000000÷100＝10000001×1000000＝1000000（厘米）＝10000米各組匯報(bào)結(jié)果。A組：100張紙大約厚1厘米。10000000100B組：500張紙大約厚5厘米。100000000÷500＝2000005×200000＝1000000（厘米）＝10000米各組匯報(bào)結(jié)果。B組：500張紙大約厚5厘米。100000000÷500＝2101C組：1000張紙大約厚9厘米。100000000÷1000＝1000009×100000＝900000（厘米）＝9000米各組匯報(bào)結(jié)果。C組：1000張紙大約厚9厘米。100000000÷1000102通過(guò)對(duì)比三組測(cè)量計(jì)算的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？測(cè)量的張數(shù)越多，誤差就越小。結(jié)論：白紙的厚度與白紙的張數(shù)成正比的，張數(shù)越多，厚度越厚，根據(jù)一定的基數(shù)就可以推算出一億張紙約高10000米。通過(guò)對(duì)比三組測(cè)量計(jì)算的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？測(cè)量的張數(shù)越多，誤10310000米有多高？我們站在1億張紙上就能爬上珠穆朗瑪峰了。珠穆朗瑪峰海拔8844米10000米有多高？我們站在1億張紙上就能爬上珠穆朗瑪峰了。10410000米有多高？教學(xué)樓每層大約4米。1億張紙摞起來(lái)相當(dāng)于2500層教學(xué)樓高，相當(dāng)于500棟五層教學(xué)樓那么高。10000米有多高？教學(xué)樓每層大約4米。1億張紙摞起來(lái)相當(dāng)于105一個(gè)正常人，身上的細(xì)菌總量達(dá)100萬(wàn)億。9×100000＝900000（厘米）＝9000米電腦每秒計(jì)算幾百萬(wàn)億次我們站在1億張紙上就能爬上珠穆朗瑪峰了。205800700讀作：100000000÷3600≈27778（時(shí)）1億張紙摞起來(lái)相當(dāng)于2500層教學(xué)樓高，相當(dāng)于500棟五層教學(xué)樓那么高。珠穆朗瑪峰海拔8844米通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了測(cè)量、推算一億張白紙的厚度，一億粒大米的質(zhì)量和一億秒多久的方法。（先測(cè)量一部分白紙的厚度，再推算出整體的厚度）依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推理，得出結(jié)論。（先測(cè)量一部分白紙的厚度，再推算出整體的厚度）205800700讀作：27778÷24≈1157（天）100000000÷500＝200000你們還想研究哪些有關(guān)1億的問(wèn)題呢？1億粒大米有多重？1億秒有多長(zhǎng)時(shí)間？一個(gè)正常人，身上的細(xì)菌總量達(dá)100萬(wàn)億。你們還想研究哪些有關(guān)106學(xué)生自主設(shè)計(jì)方案開(kāi)展研究。結(jié)果展示100000000÷3600≈27778（時(shí)）27778÷24≈1157（天）100粒大米約重2克100000000÷100＝10000002×1000000＝2000000（克）＝2000千克＝2噸1157÷365≈3（年）學(xué)生自主設(shè)計(jì)方案開(kāi)展研究。結(jié)果展示100000000÷360107

通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了測(cè)量、推算一億張白紙的厚度，一億粒大米的質(zhì)量和一億秒多久的方法。通過(guò)測(cè)量數(shù)據(jù)，明確了局部與整體的關(guān)系，激發(fā)了探究未知事物的樂(lè)趣。通過(guò)小組間互相交流合作，培養(yǎng)了向他人學(xué)習(xí)、與他人溝通、交流的良好習(xí)慣。通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了測(cè)量、推算一億張白紙108口算1億道口算題需要多長(zhǎng)時(shí)間？口算1億道口算題需要多長(zhǎng)時(shí)間？109人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)公頃和平方千米、角的度量復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)梳理課后作業(yè)總復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)9人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)公頃和平方千米、角的度量復(fù)習(xí)110復(fù)習(xí)導(dǎo)入想一想，關(guān)于公頃和平方千米、角的度量你學(xué)到了哪些知識(shí)？今天這節(jié)課就對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。測(cè)量土地面積-公頃計(jì)量比較大的土地

面積-平方千米線段、直線和射線角的分類復(fù)習(xí)導(dǎo)入想一想，關(guān)于公頃和平方千米、角的度量你學(xué)到了哪些知識(shí)111知識(shí)梳理面積單位公頃平方千米（km2）公頃和平方米關(guān)系1公頃=10000平方米平方千米和平方米關(guān)系平方千米、平方米和公頃關(guān)系1平方千米=1000000平方米1平方千米=1000000平方米=100公頃知識(shí)梳理面積單位公頃平方千米（km2）公頃和平方米關(guān)系1公112角的度量線段、直線、射線的認(rèn)識(shí)角的認(rèn)識(shí)用量角器度量角的度數(shù)角的分類畫指定度數(shù)的角知識(shí)梳理角的度量線段、直線、射線的認(rèn)識(shí)角的認(rèn)識(shí)用量角器度量角的度數(shù)角113名稱形狀端點(diǎn)延伸圖示線段射線

直線

直的直的直的210不能一端兩端AB線段、直線和射線知識(shí)梳理名稱形狀端點(diǎn)延伸圖示線段射線直線直的直的直的210不114從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角。（）（）（）頂點(diǎn)邊邊角的定義知識(shí)梳理從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角。（）（115用量角器量角的步驟知識(shí)梳理量角器的中心與角的頂點(diǎn)重合。0°刻度線與角的一條邊重合。角的另一條邊所對(duì)應(yīng)的量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)。用量角器量角的步驟知識(shí)梳理量角器的中心與角的頂點(diǎn)重合。0°刻11675°知識(shí)梳理角的畫法75°知識(shí)梳理角的畫法117銳角（小于90°）鈍角（大于90°而小于180°）直角（等于90°）角的分類知識(shí)梳理銳角（小于90°）鈍角（大于90°而小于180°）直角（等于118銳角直角鈍角平角周角＜＜＜＜平角周角1平角=180°1周角＝360°1周角=2平角=4直角角的分類知識(shí)梳理銳角直角鈍角平角周角＜＜＜＜119用量角器量角的步驟1.把量角器放在角的上面，使量角器的中心和角的頂點(diǎn)重合；2.零度刻度線和角的一條邊重合；3.角的另一條邊所對(duì)的量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)。40400140°用量角器量角的步驟1.把量角器放在角的上面，使量角器的中心和120畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合，0°刻度線和射線重合。在量角器相應(yīng)度數(shù)刻度線的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。以畫出的射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過(guò)剛畫的點(diǎn)，再畫一條射線。畫角的步驟知識(shí)梳理畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合，在量角器相應(yīng)121··65°··65°122鞏固練習(xí)5公頃=()平方米6平方千米=()公頃400000平方米=()公頃50000想一想，填一填。40600鞏固練習(xí)5公頃=()平方米6平方千米=(123填空。鞏固練習(xí)（2）常用（）量角；用（）或（）畫角。（1）在18°、102°、90°、78°、180°、95°、360°這些角中，（）是銳角，（）是直角，（）是鈍角，（）是平角，（）是周角。18°、78°量角器量角器90°102°、95°180°360°三角尺填空。鞏固練習(xí)（2）常用（）量角；用（124(2)角的大小與兩邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。（）畫角?！?=180°-55°=125°畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合，∠3=180°-55°=125°（2）常用（）量角；∠2=90°-35°=55°銳角直角鈍角平角周角今天這節(jié)課就對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。角的另一條邊所對(duì)應(yīng)的量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)。角的另一條邊所對(duì)應(yīng)的量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)。在量角器相應(yīng)度數(shù)刻度線的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。0°刻度線和射線重合。從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角。0°刻度線與角的一條邊重合。鈍角銳角直角（）（）下面的角各是哪一種角？（）鞏固練習(xí)(2)角的大小與兩邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。鈍角銳角直角（）125(1)一條射線長(zhǎng)50厘米。

（

）(2)角的大小與兩邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。（

）(3)過(guò)兩點(diǎn)只能畫一條直線。（

）(4)平角和周角只有一條邊。

（

）×√√×鞏固練習(xí)判斷。(1)一條射線長(zhǎng)50厘米。126鞏固練習(xí)已知∠1=35°，求∠2、∠3、∠4的度數(shù)。1432∠2=90°-35°=55°∠3=180°-55°=125°∠4=180°-125°=55°鞏固練習(xí)已知∠1=35°，求∠2、∠3、∠4的度數(shù)。14321271.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；課后作業(yè)128角的度量角的度量129射線兩條射線重合到一起射線兩條射線重合到一起兩條射線重合到一起兩條射線張開(kāi)兩條射線張開(kāi)，形成一個(gè)角兩條射線重合到一起兩條射線張開(kāi)兩條射線張開(kāi)，形成一個(gè)角兩條射線張開(kāi)，形成一個(gè)角兩條射線張開(kāi)，形成一個(gè)角兩條射線張開(kāi)，形成一個(gè)角兩條射線張開(kāi)，形成一個(gè)角角的形成沒(méi)有角（0°）角慢慢變大角的形成沒(méi)有角（0°）角慢慢變大優(yōu)美的舞姿是由什么形成的？不同的角，可以跳出不同的舞蹈角是有大有小的優(yōu)美的舞姿是由什么形成的？不同的角，可以跳出不同的舞蹈角是有角的度量角的度量怎樣比較∠1和∠2的大小？21怎樣比較∠1和∠2的大小？21怎樣比較∠1和∠2的大??？21哪個(gè)角能放進(jìn)更多小三角形，哪個(gè)角就大怎樣比較∠1和∠2的大??？21哪個(gè)角能放進(jìn)更多小三角形，哪個(gè)怎樣比較∠1和∠2的大??？21∠1

＜∠2怎樣比較∠1和∠2的大??？21∠1＜∠2

用活動(dòng)角比較兩個(gè)角大小的時(shí)候，需要注意什么？用活動(dòng)角比較兩個(gè)角大小的時(shí)候，需要注意什么？注意事項(xiàng)1.活動(dòng)角的頂點(diǎn)，一定要和對(duì)比的角的頂點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)；2.活動(dòng)角的兩條射線，也要和對(duì)比角的兩條射線對(duì)齊。注意事項(xiàng)1.活動(dòng)角的頂點(diǎn)，一定要和對(duì)比的角的頂點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)；2.活注意事項(xiàng)1.活動(dòng)角下方的邊，應(yīng)該和∠2下方的邊對(duì)齊；2.觀察∠1和∠2的大小。注意事項(xiàng)1.活動(dòng)角下方的邊，應(yīng)該和∠2下方的邊對(duì)齊；2.觀察怎樣比較∠1和∠2的大小？∠1

＜∠22怎樣比較∠1和∠2的大??？∠1＜∠22怎樣比較∠1和∠2的大??？2∠1

＜∠2∠1

＞∠2怎樣比較∠1和∠2的大?。?∠1＜∠2∠1＞∠2怎樣比較∠1和∠2的大??？用活動(dòng)角可以比較出∠1和∠2的大小∠1

＜∠221怎樣比較∠1和∠2的大??？用活動(dòng)角可以比較出∠1和∠2的大小能不能用小角比較∠1和∠2的大?。?1能不能用小角比較∠1和∠2的大小？21能不能用小角比較∠1和∠2的大小？用∠1的小角和∠2的小角進(jìn)行比較比較哪一個(gè)角用的小角更多∠1∠2小角的大小相等＜∠1=3（個(gè)）∠2=4（個(gè)）能不能用小角比較∠1和∠2的大小？用∠1的小角和∠2的小角進(jìn)

用小角比較兩個(gè)角大小的時(shí)候，需要注意什么？用小角比較兩個(gè)角大小的時(shí)候，需要注意什么？用小角比較兩個(gè)角大小的時(shí)候，需要注意什么？邊重合用小角比較兩個(gè)角大小的時(shí)候，需要注意什么？邊重合用小角比較兩個(gè)角大小的時(shí)候，需要注意什么？不能重疊沒(méi)有空隙用小角比較兩個(gè)角大小的時(shí)候，需要注意什么？不能重疊沒(méi)有空隙小角大小相等用小角比較兩個(gè)角大小的時(shí)候，需要注意什么？小角大小相等用小角比較兩個(gè)角大小的時(shí)候，需要注意什么？1.用小角比較兩個(gè)角大小的時(shí)候，小角的頂點(diǎn)要跟被比較的角的頂點(diǎn)對(duì)齊；注意事項(xiàng)2.擺第一個(gè)小角的時(shí)候，要跟被比較的角下方的邊對(duì)齊；3.小角與小角之間要沒(méi)有縫隙，也不能重疊。1.用小角比較兩個(gè)角大小的時(shí)候，小角的頂點(diǎn)要跟被比較的角的頂∠1＜∠2∠2比∠1大1個(gè)小角∠1＜∠2∠2比∠1大1個(gè)小角活動(dòng)角小角小角和活動(dòng)角，哪一種比較方式更好？準(zhǔn)確麻煩2活動(dòng)角小角小角和活動(dòng)角，哪一種比較方式更好？準(zhǔn)確麻煩2我們能不能找到一種方法，既能保留準(zhǔn)確測(cè)量、比較兩個(gè)角大小的優(yōu)點(diǎn)，又能改掉操作麻煩的缺點(diǎn)？我們能不能找到一種方法，既能保留準(zhǔn)確測(cè)量、比較兩個(gè)角量角器量角器如果我們就要用小角比較兩個(gè)角的大小，需要注意什么？如果我們就要用小角比較兩個(gè)角的大小，需要注意什么？注意事項(xiàng)1.把多個(gè)小角的頂點(diǎn)固定起來(lái)；2.用固定起來(lái)多個(gè)的小角去量角。注意事項(xiàng)1.把多個(gè)小角的頂點(diǎn)固定起來(lái)；2.用固定起來(lái)多個(gè)的小多少個(gè)小角可以拼成一個(gè)量角工具？多少個(gè)小角可以拼成一個(gè)量角工具？123456789101112131415161718半圓工具123456789101112131415161718半圓工用半圓工具量一量各個(gè)角的大小∠1里有（）個(gè)小角∠2里有（）個(gè)小角∠3里有（）個(gè)小角用半圓工具量一量各個(gè)角的大小∠1里有（）個(gè)小角∠2里有（5個(gè)小角∠1里有（）個(gè)小角5個(gè)小角∠1里有（）個(gè)小角∠1里有（）個(gè)小角5個(gè)小角∠1里有（）個(gè)小角5個(gè)小角∠2里有（）個(gè)小角9個(gè)小角∠2里有（）個(gè)小角9個(gè)小角∠3里有（）個(gè)小角3個(gè)小角3.5個(gè)小角∠3里有（）個(gè)小角3個(gè)小角3.5個(gè)小角∠3里有（）個(gè)小角∠3里有（）個(gè)小角∠3里有（）個(gè)小角不夠準(zhǔn)確小小角∠3里有（）個(gè)小角不夠準(zhǔn)確小小角半圓工具可以分成多少個(gè)小小角？1個(gè)小角：平均分成10份半圓工具（18個(gè)小角）：18×10=180（個(gè)）半圓工具可以分成多少個(gè)小小角？1個(gè)小角：平均分成10份半圓工每一個(gè)小小角是多少度？把半圓工具平均分成180等份1度1度，每一份所對(duì)的角的大小是1度每一個(gè)小小角是多少度？把半圓工具平均分成180等份1度1度，角度的寫法1度記作1°角度的寫法1度記作1°1°1°人教版生物必修1課件：第6章-第1節(jié)-第1課時(shí)-細(xì)胞周期和有絲分裂過(guò)程人教版生物必修1課件：第6章-第1節(jié)-第1課時(shí)-細(xì)胞周期和有絲分裂過(guò)程10°20°30°33°10°20°30°33°80°10°20°30°40°50°60°70°右80°10°20°30°40°50°60°70°右右80°10°20°30°40°50°60°70°90°100°110°120°130°135°右80°10°20°30°40°50°60°70°90°10簡(jiǎn)單的辦法簡(jiǎn)單的辦法標(biāo)數(shù)字90°1010往內(nèi)數(shù)往外數(shù)標(biāo)數(shù)字90°1010往內(nèi)數(shù)往外數(shù)90°10右左內(nèi)圈標(biāo)記刻度外圈標(biāo)記刻度90°10右左內(nèi)圈標(biāo)記刻度外圈標(biāo)記刻度60°右0°60°右0°120°右0°120°右0°40°左0°內(nèi)圈刻度外圈刻度40°左0°內(nèi)圈刻度外圈刻度40°右0°內(nèi)圈刻度40°右0°內(nèi)圈刻度結(jié)論1.當(dāng)角是向右邊張開(kāi)時(shí)，從右邊往左讀，讀內(nèi)圈刻度；2.當(dāng)角是向左邊張開(kāi)時(shí)，從左邊往右讀，讀外圈刻度。結(jié)論1.當(dāng)角是向右邊張開(kāi)時(shí)，從右邊往左讀，讀內(nèi)圈刻度；2.當(dāng)任何一個(gè)角都要從幾度讀起？0°任何一個(gè)角都是從幾度開(kāi)始變化？0°測(cè)量任何一個(gè)角都要從幾度開(kāi)始？0°任何一個(gè)角都要從幾度讀起？0°任何一個(gè)角都是從幾度開(kāi)始變化？130°0°內(nèi)圈刻度130°0°內(nèi)圈刻度80°0°外圈刻度80°0°外圈刻度0°內(nèi)圈零刻度線0°外圈零刻度線中心點(diǎn)量角器0°內(nèi)圈零刻度線0°外圈零刻度線中心點(diǎn)量角器如果你是量角器，你想對(duì)大家說(shuō)些什么？如果你是量角器，你想對(duì)大家說(shuō)些什么？我是量角器，很實(shí)用的工具，可以測(cè)量世界上所有的角的度數(shù)。我是量角器，很實(shí)用的工具，可以測(cè)量世界上所有的角的度大家好，我是一個(gè)量角器，可以在你需要的時(shí)候幫助你，請(qǐng)你不要拋棄我。大家好，我是一個(gè)量角器，可以在你需要的時(shí)候幫助你，請(qǐng)如何用量角器測(cè)量角？如何用量角器測(cè)量角？如何用量角器測(cè)量角？?jī)?nèi)圈零刻度線如何用量角器測(cè)量角？?jī)?nèi)圈零刻度線如何用量角器測(cè)量角？如何用量角器測(cè)量角？如何用量角器測(cè)量角？如何用量角器測(cè)量角？第一步角的頂點(diǎn)跟量角器的頂點(diǎn)對(duì)齊，重合。第一步角的頂點(diǎn)跟量角器的頂點(diǎn)對(duì)齊，重合。如何用量角器測(cè)量角？如何用量角器測(cè)量角？如何用量角器測(cè)量角？起始邊終始邊如何用量角器測(cè)量角？起始邊終始邊第二步角的起始邊和零刻度線的邊重合。第二步角的起始邊和零刻度線的邊重合。第三步讀出角的刻度。第三步讀出角的刻度。如何用量角器測(cè)量角？終始邊50°∠=50°如何用量角器測(cè)量角？終始邊50°∠=50°如何用量角器測(cè)量一個(gè)角？第一步點(diǎn)重合第二步邊重合讀刻度第三步如何用量角器測(cè)量一個(gè)角？第一步點(diǎn)重合第二步邊重合讀刻度第三步用量角器測(cè)量出各個(gè)角的度數(shù)用量角器測(cè)量出各個(gè)角的度數(shù)用量角器測(cè)量出各個(gè)角的度數(shù)70°用量角器測(cè)量出各個(gè)角的度數(shù)70°用量角器測(cè)量出各個(gè)角的度數(shù)70°用量角器測(cè)量出各個(gè)角的度數(shù)70°角應(yīng)該怎么表示？70°角應(yīng)該怎么表示？70°用量角器測(cè)量出各個(gè)角的度數(shù)135°130°55°其它答案：用量角器測(cè)量出各個(gè)角的度數(shù)135°130°55°其它答案：用量角器測(cè)量出各個(gè)角的度數(shù)55°用量角器測(cè)量出各個(gè)角的度數(shù)55°注意事項(xiàng)

在測(cè)量一個(gè)角的時(shí)候，一定要注意分清到底讀是內(nèi)圈刻度，還是外圈刻度。注意事項(xiàng)在測(cè)量一個(gè)角的時(shí)候，一定要注意分清到底讀是內(nèi)判斷：請(qǐng)用“√”或“×”表示∠=80°判斷：請(qǐng)用“√”或“×”表示∠=80°判斷：請(qǐng)用“√”或“×”表示∠=80°判斷：請(qǐng)用“√”或“×”表示∠=80°判斷：請(qǐng)用“√”或“×”表示∠=110°∠=70°判斷：請(qǐng)用“√”或“×”表示∠=110°∠=70°21瞧我的，準(zhǔn)能行！一樣大21瞧我的，準(zhǔn)能行！一樣大21瞧我的，準(zhǔn)能行！一樣大21瞧我的，準(zhǔn)能行！一樣大瞧我的，準(zhǔn)能行！不管角的邊有多長(zhǎng)，只要角的度數(shù)一樣，角就是一樣大的21瞧我的，準(zhǔn)能行！不管角的邊有多長(zhǎng)，只要角的度數(shù)一樣，角就是一瞧我的，準(zhǔn)能行！兩個(gè)角張開(kāi)的開(kāi)口是相等的不管角的邊有多長(zhǎng)，都和角的度數(shù)的大小沒(méi)有關(guān)系21瞧我的，準(zhǔn)能行！兩個(gè)角張開(kāi)的開(kāi)口是相等的不管角的邊有多長(zhǎng)，都沒(méi)有關(guān)系角的大小跟邊的長(zhǎng)短有什么關(guān)系？21沒(méi)有關(guān)系角的大小跟邊的長(zhǎng)短有什么關(guān)系？21角的大小和什么有關(guān)系？和角兩邊張開(kāi)的大小或者度數(shù)有關(guān)21角的大小和什么有關(guān)系？和角兩邊張開(kāi)的大小或者度數(shù)有關(guān)21角的兩條邊張開(kāi)的越大角就越大角的兩條邊張開(kāi)的越小角就越小角的兩條邊張開(kāi)的越大角就越大角的兩條邊張開(kāi)的越小角就越小同學(xué)們，我們能用眼睛準(zhǔn)確判斷出哪個(gè)角大，哪個(gè)角小嗎？怎么辦？同學(xué)們，我們能用眼睛準(zhǔn)確判斷出哪個(gè)角大，哪個(gè)角小嗎？瞧我的，準(zhǔn)能行！21瞧我的，準(zhǔn)能行！21瞧我的，準(zhǔn)能行！∠2=30°2瞧我的，準(zhǔn)能行！∠2=30°2瞧我的，準(zhǔn)能行！∠1=30°1瞧我的，準(zhǔn)能行！∠1=30°1瞧我的，準(zhǔn)能行！∠1=30°∠2=30°和角張開(kāi)的大小或者度數(shù)有關(guān)，與邊的長(zhǎng)無(wú)關(guān)21瞧我的，準(zhǔn)能行！∠1=30°∠2=30°和角張開(kāi)的大小或者度課堂小結(jié)課堂小結(jié)角的度量角的度量學(xué)習(xí)收獲1.角的大小，和角的邊長(zhǎng)無(wú)關(guān)；2.角的大小，和角張開(kāi)的大小有關(guān)。學(xué)習(xí)收獲1.角的大小，和角的邊長(zhǎng)無(wú)關(guān)；2.角的大小，和角張開(kāi)學(xué)習(xí)收獲知道了很多用量角器量角的方法。學(xué)習(xí)收獲知道了很多用量角器量角的方法。知道了很多用量角器量角的方法。小角和活動(dòng)角，哪一種比較方式更好？再把角的邊和量角器的零刻度線對(duì)齊；角的大小，和角張開(kāi)的大小有關(guān)。測(cè)量任何一個(gè)角都要從幾度開(kāi)始？知道了量角器是怎么一步一步演化而成的。任何一個(gè)角都是從幾度開(kāi)始變化？怎樣比較∠1和∠2的大??？∠2里有（）個(gè)小角把多個(gè)小角的頂點(diǎn)固定起來(lái)；∠1里有（）個(gè)小角當(dāng)角是向左邊張開(kāi)時(shí)，從左邊往右讀，讀外圈刻度。和角張開(kāi)的大小或者度數(shù)有關(guān)任何一個(gè)角都要從幾度讀起？如果是外圈的刻度線，就讀取外圈的零刻度線。學(xué)習(xí)收獲知道了量角器是怎么一步一步演化而成的。知道了很多用量角器量角的方法。學(xué)習(xí)收獲知道了量角器是怎么一步學(xué)習(xí)收獲1.先把角的頂點(diǎn)，和量角器的中心點(diǎn)對(duì)齊；2.再把角的邊和量角器的零刻度線對(duì)齊；3.最后讀取度數(shù)。學(xué)習(xí)收獲1.先把角的頂點(diǎn)，和量角器的中心點(diǎn)對(duì)齊；2.再把角的學(xué)習(xí)收獲1.當(dāng)角向右邊張開(kāi)時(shí)，讀取內(nèi)刻度線；2.當(dāng)角向左邊張開(kāi)時(shí)，讀取外刻度線；3.如果是內(nèi)圈刻度線，就讀取內(nèi)圈的零刻度線；4.如果是外圈的刻度線，就讀取外圈的零刻度線。學(xué)習(xí)收獲1.當(dāng)角向右邊張開(kāi)時(shí)，讀取內(nèi)刻度線；2.當(dāng)角向左邊張學(xué)習(xí)收獲量角器上的一個(gè)小小角就是1°。學(xué)習(xí)收獲量角器上的一個(gè)小小角就是1°。同學(xué)們，想不想繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)角的知識(shí)？同學(xué)們，想不想繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)角的知識(shí)？角的世界角的世界再見(jiàn)！再見(jiàn)！235線段直線射線

線段直線射線2361.通過(guò)觀察和實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)直線、射線、線段和角，了解它們的表示方法。2.會(huì)初步概括它們各自的特征，能正確區(qū)分直線、射線和線段，掌握它們的聯(lián)系和區(qū)別。3.結(jié)合生活情境及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分的名稱。1.通過(guò)觀察和實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)直線、射線、線段和角，了解它們的237【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】直線、射線和線段的特征及三者之間的關(guān)系。對(duì)無(wú)限性和唯一性的認(rèn)識(shí)（直線可以無(wú)限延長(zhǎng)；經(jīng)過(guò)一點(diǎn)可以畫無(wú)數(shù)條直線；經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)只能畫一條直線）?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】直線、射線和線段的特征及三者之間的238圖中的線可以看成我們學(xué)過(guò)的什么圖形呢？一根拉緊的線，緊繃的弦，都可以看作線段。想一想，說(shuō)一說(shuō)。圖中的線可以看成我們學(xué)過(guò)的什么圖形呢？一根拉緊的線，緊繃的弦239線段端點(diǎn)端點(diǎn)線段是一條直直的線，有兩個(gè)端點(diǎn)，不能向兩端延伸。想一想，說(shuō)一說(shuō)，線段有什么特點(diǎn)？線段端點(diǎn)端點(diǎn)線段是一條直直的線，有兩個(gè)端點(diǎn)，不能向兩端延伸。240線段端點(diǎn)端點(diǎn)

線段是一條直直的線，有兩個(gè)端點(diǎn)，不能向兩端延伸。

為了表述方便，可以用端點(diǎn)的字母來(lái)表示線段，如線段AB。AB想一想，說(shuō)一說(shuō)，線段有什么特點(diǎn)？線段端點(diǎn)端點(diǎn)線段是一條直直的線，有兩個(gè)端點(diǎn)，不241AB線段的長(zhǎng)度是可度量的。0123456789101112線段AB的長(zhǎng)度是7厘米。量一量，說(shuō)一說(shuō)，這條線段有多長(zhǎng)？AB線段的長(zhǎng)度是可度量的。01234567891011242把線段向兩端無(wú)限延伸，就得到一條直線。AB把線段向兩端無(wú)限延伸，那會(huì)是個(gè)什么圖形？想一想，說(shuō)一說(shuō)。把線段向兩端無(wú)限延伸，就得到一條直線。AB把線段向兩端無(wú)限延2431.直線沒(méi)有端點(diǎn)，是無(wú)限長(zhǎng)的。AB2.可以用直線上任意兩點(diǎn)表示直線，如直線AB。3.還可用一個(gè)小寫字母表示直線，如直線l

。l4.經(jīng)過(guò)一點(diǎn)可以畫出無(wú)數(shù)條直線，經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)只能畫一條直線。想一想，說(shuō)一說(shuō)，直線有什么特點(diǎn)？1.直線沒(méi)有端點(diǎn)，是無(wú)限長(zhǎng)的。AB2.可以用直線上任意兩點(diǎn)表244把線段向一端無(wú)限延伸，就得到一條射線。AB把線段向一端無(wú)限延伸，那會(huì)是個(gè)什么圖形？想一想，說(shuō)一說(shuō)。把線段向一端無(wú)限延伸，就得到一條射線。AB把線段向一端無(wú)限延2451.只有一個(gè)端點(diǎn)，是無(wú)限長(zhǎng)的。AB2.射線可以用端點(diǎn)和射線上的任意一點(diǎn)來(lái)表示，如射線AB。3.必須把表示端點(diǎn)的字母放在前面，如射線AB不能表示成射線BA。想一想，說(shuō)一說(shuō)。1.只有一個(gè)端點(diǎn)，是無(wú)限長(zhǎng)的。AB2.射線可以用端點(diǎn)和射線上246（1）畫直線AB，AD；（1）畫直線AB，AD；角通常用符號(hào)“∠”表示，這個(gè)角記作∠1，讀作角1。5、不可以延長(zhǎng)的是（）。角通常用符號(hào)“∠”表示，這個(gè)角記作∠1，讀作角1。下面的圖形，哪些是直線？哪些是射線？哪些是線段？只有一個(gè)端點(diǎn)，是無(wú)限長(zhǎng)的。結(jié)合生活情境及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分的名稱。為了表述方便，可以用端點(diǎn)的字母來(lái)表示線段，如線段AB。說(shuō)一說(shuō)，線段、射線和直線之間的有哪些區(qū)別？（3）圖中的射線可表示為。想一想，說(shuō)一說(shuō)，線段有什么特點(diǎn)？圖中的線可以看成我們學(xué)過(guò)的什么圖形呢？已知A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？生活中的射線。（1）畫直線AB，AD；生活中的射線。247線段有兩個(gè)端點(diǎn)，直線沒(méi)有端點(diǎn)，射線只有一個(gè)端點(diǎn)。線段可以量出長(zhǎng)度。說(shuō)一說(shuō)，線段、射線和直線之間的有哪些區(qū)別？直線和射線都可以無(wú)限延伸。線段有兩個(gè)端點(diǎn)，直線沒(méi)有端點(diǎn)，射線只有一個(gè)端點(diǎn)。線段可以248把線段向一端無(wú)限延伸，就得到一條射線。把線段向兩端無(wú)限延伸，就得到一條直線;線段是直線的一部分。線段、直線和射線的聯(lián)系。BABAB射線是直線的一部分。AB把線段向一端無(wú)限延伸，就得到一條射線。把線段向兩端無(wú)限延伸249圖形端點(diǎn)特點(diǎn)長(zhǎng)度直線射線線段線段、直線和射線的區(qū)別。兩端無(wú)限延長(zhǎng)一端無(wú)限延長(zhǎng)不可延長(zhǎng)不可度量不可度量可度量012圖形端點(diǎn)特點(diǎn)長(zhǎng)度直線射線線段線段、直線和射線的區(qū)別。兩端無(wú)限250我們認(rèn)識(shí)過(guò)角，下面的圖形都是角。想一想，說(shuō)一說(shuō)，什么是角？我們認(rèn)識(shí)過(guò)角，下面的圖形都是角。想一想，說(shuō)一說(shuō)，什么是角？251頂點(diǎn)邊邊角通常用符號(hào)“∠”表示，這個(gè)角記作∠1，讀作角1。從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角。1角的大小表示的是兩條射線的張開(kāi)度。角的大小只與張口的大小有關(guān)，與兩邊的長(zhǎng)度無(wú)關(guān)。想一想，說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)點(diǎn)叫做角的什么？這兩條射線叫做角的什么？頂點(diǎn)邊邊角通常用符號(hào)“∠”表示，這個(gè)角記作∠1，讀作角1。從252下面的圖形，哪些是直線？哪些是射線？哪些是線段？①③②④⑥⑤想一想，說(shuō)一說(shuō)。下面的圖形，哪些是直線？哪些是射線？哪些是線段？①③②④⑥⑤2531、有一個(gè)端點(diǎn)的是（）。2、有兩個(gè)端點(diǎn)的是（）。3、可以向兩端無(wú)限延長(zhǎng)的是（）。4、可以向一端無(wú)限延長(zhǎng)的是（）。5、不可以延長(zhǎng)的是（）。6、可以度量長(zhǎng)度的是（）。7、不可以度量長(zhǎng)度的是（

）。射線線段直線射線線段線段直線和射線想一想，填一填。1、有一個(gè)端點(diǎn)的是（）。2、有兩個(gè)端點(diǎn)的是（254按要求畫圖。已知A

、B、C、D四個(gè)點(diǎn)（1）畫直線AB，AD；（2）畫射線AC，BC；（3）畫線段DC，BD。BADC按要求畫圖。已知A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)BADC255（1）圖中的線段可表示為

或

。（2）圖中的直線可表示為

或

。（3）圖中的射線可表示為

。EHBA看圖填空。FEa線段AB線段BA直線EF直線a射線HE（1）圖中的線段可表示為或256數(shù)一數(shù)，下面的圖形各有幾個(gè)角?1個(gè)角3個(gè)角6個(gè)角你數(shù)對(duì)了嗎？數(shù)一數(shù)，下面的圖形各有幾個(gè)角?1個(gè)角3個(gè)角6個(gè)角你數(shù)對(duì)257圖中有幾個(gè)角？數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。圖中有幾個(gè)角？數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。258同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.線段是直的、有兩個(gè)端點(diǎn)；線段可度量。2.為了表述方便，可以用端點(diǎn)的字母來(lái)表示線段，如線段AB。同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.線段是直的、有兩個(gè)端259同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.直線沒(méi)有端點(diǎn)，是無(wú)限長(zhǎng)的；直線不可度量。2.可以用直線上任意兩點(diǎn)表示，如直線AB；還可用一個(gè)小寫字母表示，如直線l

。同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.直線沒(méi)有端點(diǎn)，是無(wú)限260同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.射線只有一個(gè)端點(diǎn)，是無(wú)限長(zhǎng)的，射線不可度量。2.射線可以用端點(diǎn)和射線上的任意一點(diǎn)來(lái)表示，如射線AB。同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.射線只有一個(gè)端點(diǎn)，是261同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角。2.

角通常用符號(hào)“∠”表示，這個(gè)角記作∠1，讀作角1。同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？從一點(diǎn)引出兩條射線所組成2621.找一找生活中含有角的物體，和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。家庭作業(yè)2.練習(xí)七第1題、第8題。1.找一找生活中含有角的物體，和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。家庭作業(yè)2.練習(xí)263角的認(rèn)識(shí)3角的度量RJ四年級(jí)上冊(cè)習(xí)題課件角的認(rèn)識(shí)3角的度量RJ四年級(jí)上冊(cè)習(xí)題課件264教材習(xí)題1．看量角器上的刻度，填出每個(gè)角的度數(shù)。（選題源于教材P41做一做）50°55°教材習(xí)題1．看量角器上的刻度，填出每個(gè)角的度數(shù)。50°52652．先估計(jì)三角尺上各個(gè)角的角度，再量一量。∠1＝ ∠1＝∠2＝ ∠2＝∠3＝

∠3＝（選題源于教材P44第2題）45°45°90°30°60°90°2．先估計(jì)三角尺上各個(gè)角的角度，再量一量。45°45°2663．量一量下面的角各是多少度?！?＝ ∠4＝∠2＝ ∠5＝∠3＝（選題源于教材P44第3題）55°55°110°36°108°3．量一量下面的角各是多少度。55°55°110°267123提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題4567123提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題45672681．看圖填空。知識(shí)點(diǎn)

角的認(rèn)識(shí)1．看圖填空。知識(shí)點(diǎn)角的認(rèn)識(shí)269從一點(diǎn)引出兩條(

)所組成的圖形叫做(

)。這個(gè)點(diǎn)叫做角的(

)；這兩條(

)叫做角的(

)。角常用符號(hào)(

)來(lái)表示，上圖的角可以記作(

)。射線角頂點(diǎn)射線邊∠∠1從一點(diǎn)引出兩條()所組成的圖形叫做()。這個(gè)點(diǎn)叫做2702．下面哪些圖形是角，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的(

)里畫“√”。√√2．下面哪些圖形是角，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的()里畫“√”。√√2713．畫一個(gè)角，并標(biāo)明各部分名稱。略3．畫一個(gè)角，并標(biāo)明各部分名稱。略2724．下面的說(shuō)法對(duì)嗎？若不對(duì)，請(qǐng)改正?！粮恼航堑膬蓷l邊是兩條射線。易錯(cuò)點(diǎn)辨析：沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)角的意義而導(dǎo)致誤判。(

)4．下面的說(shuō)法對(duì)嗎？若不對(duì)，請(qǐng)改正?！粮恼航堑膬蓷l邊是兩條273（選題源于教材P41做一做）下圖中一共有()個(gè)角。下圖中一共有()個(gè)角。5．?dāng)?shù)一數(shù)，下面圖中各有幾個(gè)角。提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題從一點(diǎn)引出兩條()所組成的圖形叫做()。這兩條()叫做角的()。這兩條()叫做角的()。這兩條()叫做角的()。2．先估計(jì)三角尺上各個(gè)角的角度，再量一量。（選題源于教材P44第3題）6．按要求在下面的圖形中各裁一刀。7．?dāng)?shù)一數(shù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。辨析：沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)角的意義而導(dǎo)致誤判。根據(jù)上面的規(guī)律，想一想，如果有6條射線，一共有()個(gè)角。5．?dāng)?shù)一數(shù)，下面圖中各有幾個(gè)角。下圖中一共有(

)個(gè)角。10提升點(diǎn)1數(shù)角（選題源于教材P41做一做）5．?dāng)?shù)一數(shù)，下面圖中各有幾個(gè)角。274下圖中一共有(

)個(gè)角。10下圖中一共有()個(gè)角。102756．按要求在下面的圖形中各裁一刀。剩下3個(gè)角剩下4個(gè)角略提升點(diǎn)2動(dòng)手操作6．按要求在下面的圖形中各裁一刀。略提升點(diǎn)2動(dòng)手操作276圖形射線的條數(shù)2角的總個(gè)數(shù)17．?dāng)?shù)一數(shù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。3453610圖形射線的條數(shù)2角的總個(gè)數(shù)17．?dāng)?shù)一數(shù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。34536277根據(jù)上面的規(guī)律，想一想，如果有6條射線，一共有(

)個(gè)角。如果