信息站-不同方式家園聯(lián)系方式

信息站——不同方式家園聯(lián)系方式信息站——不同方式家園聯(lián)系方式信息站——不同方式家園聯(lián)系方式信息站——不同方式家園聯(lián)系方式信息站——不同方式家園聯(lián)系方式1話題2：幼小銜接家長要重點關(guān)注哪些問題？（1）孩子是否對入小學充滿期待及向往？（2）孩子是否能及周圍同伴友好相處？（3）孩子離開家人進入陌生環(huán)境后是否會沮喪？（4）孩子是否能自然地及除家人以外的人交往？（5）孩子對閱讀是否感興趣，是否能回答相關(guān)的問題？（6）孩子是否能獨立完成系鞋帶、戴圍巾、收拾玩具等事情？

話題2：幼小銜接家長要重點關(guān)注哪些問題？（1）孩子是否對入小2話題1：面對幼小銜接，家長應(yīng)持怎樣的態(tài)度？答：家長的態(tài)度既要積極，也要有方。建議您：一是激發(fā)孩子上小學的熱情。千萬不要用“上學就要受苦頭”等話來嚇孩子，而是要說一些欣賞及鼓勵的話，如：“你真的長大了”“你越來越像小學生了”這樣，會讓孩子覺得上小學很光榮，很自豪。二是全面關(guān)注孩子的發(fā)展。一般而言，孩子對學習是否有興趣，生活是否有規(guī)律，在集體中是否合群，這幾個方面情況往往影響其入學后的適應(yīng)性。您需要時時關(guān)注孩子在這些方面的發(fā)展，讓其逐漸形成良好的學習興趣、行為習慣等。話題1：面對幼小銜接，家長應(yīng)持怎樣的態(tài)度？答：家長的態(tài)度既要3（7）孩子是否會照顧自己，如：主動飲水、根據(jù)冷熱自己穿脫衣服等？（8）孩子是否會重復(fù)簡單的口信？（9）孩子是否能熟練地使用紙、顏料、剪刀、膠水、水彩筆等物品？（10）孩子是否能夠同時記住兩個或三個任務(wù)，并執(zhí)行這些任務(wù)？（11）孩子是否能說出自己的家庭地址和家人的姓名、電話號碼？（12）孩子是否會承認自己不懂，而主動請求幫助？家長要踏好準備節(jié)奏“學習準備期”所要完成的任務(wù)是一個過程。按一般而言，可分為學前、學中和學后，應(yīng)抓緊學前、關(guān)注學中、延伸學后。（7）孩子是否會照顧自己，如：主動飲水、根據(jù)冷熱自己穿脫衣服4話題3：暑假中，家長如何指導孩子有規(guī)律地生活？答：作息有規(guī)律也是幫助孩子樹立規(guī)則意識，適應(yīng)社會生活的重要方面。一、逐步幫助孩子確立時間觀念。在孩子做某件事（喝水、上廁所、做作業(yè)等）之前，要讓他作好充分準備，明確需要完成的時間。一旦開始，就不允許以各種借口來拖延時間（如，來回走動）。另外，可為孩子準備一個定時的小鬧鐘，規(guī)定好時間限制，讓孩子自我監(jiān)督，自己控制時間。二、安排孩子相對穩(wěn)定的作息時間。家長最好能及孩子共同制作一張作息時間表，貼在孩子看得到的地方，并要求孩子按照時間表去做相應(yīng)的事。三、作息有序及靈活調(diào)整相結(jié)合。孩子升入小學后，在作息時間上，會有許多意外的變化，為了增強孩子的適應(yīng)性，父母可以有意識地安排一兩次打破常規(guī)時間的事情，如：晚上一起外出觀看夜景、休息日一起看球賽等。如果過分刻板地嚴格遵守作息時間，孩子的適應(yīng)性反而會大大降低。話題3：暑假中，家長如何指導孩子有規(guī)律地生活？答：作息有規(guī)律5話題4：入學前，家長如何培養(yǎng)孩子最基本的生活自理能力？答：生活自理能力是入學準備的必要內(nèi)容。入學前，孩子需要的生活自理能力包括：（1）能有序地整理自己的物品和玩具。（2）用好的東西及時歸位，保持整潔。（3）能正確處理好用餐、盥洗、排泄等事情。（4）能幫助家人、自己做力所能及的家務(wù)。（5）比較合理地計劃并安排好自己的時間和活動內(nèi)容。要讓孩子具有以上這些良好的生活自理能力，家長們可做些嘗試。話題4：入學前，家長如何培養(yǎng)孩子最基本的生活自理能力？答：生6話題5：入學后，家長如何及老師進行溝通？答：您不妨采取以下方法及老師溝通。（1）通過多種方式及老師保持經(jīng)常聯(lián)系。您除了可以利用家長會、教師家訪時及教師作個別交流外，也可以利用便條、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等形式及時地及教師互通信息，使雙方更多了解孩子近階段在家庭及學校中的一些表現(xiàn)，您也可以對教師的教育教學方法、學校的各項管理措施提出合理的建議。（2）向老師客觀地反映孩子在家的表現(xiàn)。孩子在家中的表現(xiàn)往往是最真實的，其在家中的學習、飲食、娛樂和休息等各種習慣，以及在向家人敘述學校發(fā)生的事件中的一些想法和做法，您都可及教師作適當?shù)販贤?，以便教師更多了解您的孩子。?）傾聽老師對孩子的評價，正確看待教師對孩子的批評話題5：入學后，家長如何及老師進行溝通？答：您不妨采取以下方7話題6：家長如何幫助孩子處理好及老師的關(guān)系答：作為家長，可嘗試著從以下幾個方面去做。（1）傾聽孩子的訴說。孩子每天在校及老師、同學相處，發(fā)生的大事小情都希望在家中及您分享。這時，您要注意傾聽孩子的訴說，因為這是了解孩子在校學習生活的最好途徑，您及孩子一起分享好消息或有趣的事，讓孩子覺得校園生活的快樂，從而加深及老師的親近感。（2）多及老師溝通。學校和家庭在教育孩子的目標上是一致的，都希望孩子能茁壯成長，但是由于時間和空間上的限制，學校和家庭在教育孩子的方式方法上容易產(chǎn)生分歧，使孩子難以適應(yīng)。這里，就要求您能夠多及老師進行溝通，共同探討教育的理念。如果對老師的做法有所不解，可以坦率地提出并探討，從而達成共識。家長在這一問題的處理上不要心存顧慮，這樣反而容易產(chǎn)生誤會，適得其反。（3）切忌及老師關(guān)系過分親密。有很多家長希望通過送禮、請客吃飯等方式增進及老師的感情，以獲取老師對自己孩子的特別照顧。家長的心情可以理解，但這樣的做法實不足取。眼放遠：家長關(guān)注重點指向“學習準備期”所在關(guān)注的不僅是孩子面臨上學的“初期”，而且在關(guān)注孩子成長過程的“全期”，不僅要關(guān)注孩子的“學業(yè)”，而且要關(guān)注孩子的“習慣”。話題6：家長如何幫助孩子處理好及老師的關(guān)系答：作為家長，可嘗8話題7：家長如何培養(yǎng)孩子的自信心？答：自信心并不是及生俱來的，是在日常生活和學習中逐漸養(yǎng)成的。作為家長，要為孩子自信心的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。首先，您不要亂作比較，尤其要切忌不要把您孩子的短處及其他孩子的長處相比較。世上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個完全相同的指紋，千人一面的世界是不可思議的。每個孩子都是這個世界的唯一，因為他們世界才豐富多彩。其次，您要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的長處，大膽激勵。每個孩子都有長處，您不妨從日常生活中，從不起眼的小事中去尋找，并要直率地告訴孩子“某事，你做得真棒”。第三，創(chuàng)造機會，積累自信心。您不妨在家中設(shè)計并進行孩子擅長的游戲活動，如及孩子進行一些親子游戲，設(shè)置一些能夠?qū)崿F(xiàn)的小目標，讓孩子在完成任務(wù)后充分享受成功的喜悅，讓他在心里感知自己是行的。話題7：家長如何培養(yǎng)孩子的自信心？答：自信心并不是及生俱來的9話題8：家長要培養(yǎng)孩子哪些必要的學習習慣？答：學習習慣一般是指和學習有關(guān)的、由良好的心理素質(zhì)支配下的行為和習慣。良好的學習習慣從學習規(guī)范開始。對于剛?cè)雽W的孩子，您特別要關(guān)心他一些有利于學習和學校生活的習慣，如：（1）傾聽和提問的習慣；（2）表達和發(fā)言的習慣；（3）閱讀和書寫的習慣；（4）記憶和思考的習慣；（5）遵紀和守時的習慣；（6）合作和分享的習慣，等等。話題8：家長要培養(yǎng)孩子哪些必要的學習習慣？答：學習習慣一般是10話題9：培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣，家長可從哪幾個方面入手？

答：在孩子剛?cè)雽W時就重視培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習慣，對孩子形成責任意識、任務(wù)意識以及其他一些重要的品質(zhì)很重要。為此，您不但要關(guān)心孩子良好作業(yè)習慣的培養(yǎng)，還要盡可能做到培養(yǎng)得法。您不妨從這幾個基本的方面入手：（1）給孩子創(chuàng)設(shè)一個靜心作業(yè)的環(huán)境。準備一個學習的空間，有桌椅、臺燈、小書架等等。孩子回到家后可以在這個“區(qū)域”做自己的事情。（2）要注意讓孩子定下心來做作業(yè)，不可以一會兒吃吃東西，一會兒看看電視，一會兒做這，一會兒做那。要養(yǎng)成專心做作業(yè)的習慣。（3）要提醒孩子在一定的時間內(nèi)完成作業(yè)，幫助他逐步形成時間觀念。一般一年級學生的回家作業(yè)時間為半小時左右，大部分孩子是能夠在這規(guī)定的時間內(nèi)完成的。（4）要幫助孩子養(yǎng)成在一般情況下回家后先作業(yè)再玩耍的習慣。提醒孩子牢牢記住做作業(yè)是學生必須完成的任務(wù)，任務(wù)完成了，再去做其他事情會更輕松，更開心。話題9：培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣，家長可從哪幾個方面入手？答11信息站——不同方式的家長工作方式第二章信息站——不同方式的家長工作方式第二章12家園直通車之七——家長接待日線路簡介家長接待日是班級和幼兒園向家長公示的，定期為家長提供相互溝通交流的家園溝通形式之一?？梢詾槠綍r忙于工作，無暇及教師進行溝通的家長提供便利，也可以為家長提供育兒方面的教育策略及指導，以為家長解決育兒方面的困惑的。按接待主體分為：園長接待日、班級接待日按接待的形式：固定接待、預(yù)約接待、隨機接待家園直通車之七——家長接待日線路簡介13溝通驛站家長可以全面了解幼兒在園的學習和生活家長可以了解教師的教育理念和教育方法教師可以了解家長的真實想法，解決家長的困惑問題（挑食、注意力不集中、膽小、攻擊性行為等）教師可以更加理解家長的行為溝通驛站家長可以全面了解幼兒在園的學習和生活14安全行駛1.提供不同形式的接待日活動?！潭ń哟喝纾好吭乱淮蝺?yōu)點：每名幼兒家長都有參及活動的機會，家長可以根據(jù)自己工作的時間預(yù)約安排參加接待日活動?！A(yù)約接待優(yōu)點：教師可以將本班實際發(fā)展水平相近的幼兒、有共同特點的幼兒家長安排在一起進行接待。※隨機接待優(yōu)點：能夠了解家長對幼兒近期的關(guān)注點，及時發(fā)現(xiàn)和收集家長的意見和建議，以便更好地開展班級工作。安全行駛1.提供不同形式的接待日活動。15上述案例反映了隨機接待，應(yīng)注意：1.歡迎家長的來訪。家長如果是隨機來訪，肯定是有急需要解決的問題及困惑，教師要理解家長的心情，熱情接待家長。2.教師說話和反應(yīng)孩子的情況要客觀實事求是。在向家長反映孩子的情況時，教師要不帶個人感情色彩，如實反映客觀事實。在接待中，讓家長自己觀察孩子的真實表現(xiàn)。3.在事實的基礎(chǔ)上及家長分析原因。得到家長對孩子表現(xiàn)的認可，教師就可以及家長共同從主觀到客觀分析現(xiàn)象形成的原因。4.針對孩子的個性、行為習慣教師提出有針對性的建議，并及家長共同實施，期待孩子的進步及發(fā)展。上述案例反映了隨機接待，應(yīng)注意：1.歡迎家長的來訪。家長如果16家園直通車之八——班級家長會線路簡介班級家長會是幼兒園普遍采用的一種家長工作方式，通常是在學期初或期末舉行，也可根據(jù)幼兒園和班級工作的階段性重點隨時召開。內(nèi)容可以是面向全體家長介紹幼兒在園各方面的發(fā)展現(xiàn)狀和水平。針對班級中共性及個性的問題及家長進行雙向交流，共同研討有關(guān)孩子的保育和教育問題。家園直通車之八——班級家長會線路簡介17溝通驛站1.幫助本班家長全方位了解幼兒在園情況2.引導家長提高科學的育兒水平3.展示教師的專業(yè)水平、精神風貌4.為家長提供育兒經(jīng)驗分享、交流的平臺5.收集整理建議、滿足家長的合理需求6.向家長平時的支持和配合表示感謝溝通驛站1.幫助本班家長全方位了解幼兒在園情況18安全行駛1.做好充分的會前準備，調(diào)動家長參及的積極性2.營造雙向互動的交流氛圍，調(diào)動家長參及的熱情3.要把家長會開成表彰會一是能讓多數(shù)家長感到幼兒園教育的成功，樹立家長教育信念；二是讓家長看到自己孩子發(fā)展的方向。4.家長會的內(nèi)容安排應(yīng)有清晰的主線，并能為家長解決教育中的問題安全行駛1.做好充分的會前準備，調(diào)動家長參及的積極性195.掌握溝通技巧及家長平等交流多用“我們班”、“我們”、“咱們”，少用“你”的稱呼。居高臨下的態(tài)度只會讓家長退縮。6.家長會形式多樣化形式多樣如：問題聚焦式、親子娛樂式、開放觀摩式、專家引領(lǐng)式、家長沙龍式。7.關(guān)注會后的溝通以及總結(jié)5.掌握溝通技巧及家長平等交流20案例分析這是一個比較普遍而又典型的開學初的班級集體家長會。會議分析了班級的現(xiàn)狀，介紹了班級的重點目標，為家園合作提供了有效的支持。雖然有了完整的案例和充足的準備工作，但是教師也要重視以下幾方面的事項，確保活動順利進行。案例分析這是一個比較普遍而又典型的開學初的班級集體家長會。會211.發(fā)揮家長委員會的作用，參及班級家長會安排統(tǒng)籌，帶動全班家長參及活動。2.多準備些幼兒平時在幼兒園的表現(xiàn)的照片、視頻或能夠說明問題的作品。3.介紹班級目標要簡明扼要，條理清晰。4.引導家長充當會議主人，鼓勵他們暢所欲言，不要只當旁觀者。5.關(guān)注平時在幼兒園或班級交流少或者有意見的家長6.活動中注意及家長進行平等交流，不要隨意批判家長的質(zhì)疑，一定要避免居高臨下的指令口吻。7.對家長的意見要真誠接受，并承諾家長共同商議調(diào)整方案。1.發(fā)揮家長委員會的作用，參及班級家長會安排統(tǒng)籌，帶動全班家22家園直通車之九——親子共游線路簡介親子共游是由幼兒園或教師組織，家長、幼兒自愿參加的有目的、有計劃的共同出游活動。它是家園共育的另一種形式，對于孩子有著不可忽視的教育意義。親子共游為孩子們提供了一個及老師、家人、小伙伴一起共同游玩的機會，也為家長及教師搭建了一個親密接觸、融洽交流的平臺。在活動中能讓幼兒體驗融洽的親子關(guān)系，開闊眼界，增進家園合作。家園直通車之九——親子共游線路簡介23溝通驛站

幼兒園親子共游不同于家庭式的親子共游，不僅能夠開闊孩子的眼界，讓孩子更好的親近大自然，感受大自然的美。更重要的是讓孩子在集體出游的活動中，感受和體驗及家人、同伴共同活動的樂趣，增進親子感情、增進同伴關(guān)系，培養(yǎng)集體意識，遵從集體的要求，約束自己的行為。溝通驛站24【思考】如何安全行駛？【思考】如何安全行駛？25安全行駛1.提前準備好完備的活動方案和安全預(yù)案2.提前告知家長出游的具體安排3.應(yīng)充分利用時間及家長進行溝通4.活動后梳理經(jīng)驗5.應(yīng)對不同類型家長的溝通策略安全行駛1.提前準備好完備的活動方案和安全預(yù)案26

篇一：幼兒園親子旅游活動方案活動目的：1.增進家園感情交流，創(chuàng)造家園深入了解的機會。2.通過觀賞春季各色鮮花及及小動物的親密接觸，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情操?；顒拥攸c：番禺百萬葵園參加人員：幼兒園全體小班，雙語大班，國大一班?；顒訒r間：xx年3月19日上午8：10在明日之星廣場集中上車，8：30準時出發(fā)，12：30集體乘車返回?；顒有谐贪才牛涸缟?8：30廣東碧桂園學校門口集中后乘車前往番禺百萬葵園約9：30抵達后，進入百萬葵園組織班級親子活動，隨后參觀游覽百萬葵園各景點。報價：110元/對，餐費15元/人，自帶幼兒60元/人，餐費15元/人。標準：番禺百萬葵園門票，旅行社責任險、旅游意外險、自備車。另：請家長周末挑選一張最滿意照片按10寸規(guī)格沖洗，周一帶回園。我們將舉行“親子旅游攝影展”。篇一：幼兒園親子旅游活動方案27篇二：幼兒園親子游戲活動方案幼兒園親子游戲活動方案一、活動準備：1、各班教師提供親子活動的想法，設(shè)計親子活動的相關(guān)資料。２、幼兒園誠邀全園家長參及此項活動，并說明此項活動對于幼兒發(fā)展的重大意義，尋求配合，共同為幼兒的發(fā)展努力。３、做好開展活動的準備工作，策劃相關(guān)的流程、安排。4、幼兒園誠邀市教育局領(lǐng)導參加本次活動。二、活動地點：1、親子游戲活動地點設(shè)在本園戶外活動場地。2、本次親子活動開幕式設(shè)在本園戶外場地。3、本次親子活動閉幕式設(shè)在庫爾勒市廣場。三、活動目的：我園通過本次親子游戲積極引導家長及幼兒親密接觸，形成互相關(guān)愛的感情氛圍，為幼兒全面發(fā)展創(chuàng)造好的環(huán)境，為幼兒一生的良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。篇二：幼兒園親子游戲活動方案幼兒園親子游戲活動方案28積極擁護型A消極拒絕型B自由放任型C應(yīng)對不同類型家長的溝通策略積極擁護型A消極拒絕型B自由放任型C應(yīng)對不同類型家長的溝通策29

“老師，這次親子春游活動，瑞瑞期盼得不得了，天天都在念叨著這件事情。我和瑞瑞爸爸也很支持這種親子活動，平時也沒有太多的機會專門帶孩子出去玩。請假也要積極參加?！边@類家長是家園共育的好伙伴，家長深知親子共游活動的價值所在，所以對待活動時有積極參及的態(tài)度，愿意參及班級里的組織的一切活動?！袄蠋?，這次親子春游活動，瑞瑞期盼得不得了，天30

“孩子很喜歡這樣的集體活動，可爺爺奶奶擔心飲食問題，又擔心安全問題，雖然有家長在，可畢竟是那么大的活動范圍，那么多的孩子，又是在戶外開放式的環(huán)境中，所以怎么都不放心?！边@類家長可能有各種擔心，我們需要分析家長擔心的問題所在。是擔心親子共游的安全問題、飲食問題、孩子健康問題，還是親子共游的活動安排問題？找準問題所在，解決家長的各種擔心。“孩子很喜歡這樣的集體活動，可爺爺奶奶擔心飲食31“老師，親子采摘活動家長必須參加嗎？我們家長工作很忙，能不能交費后讓孩子自己跟著老師去，我們家長就不去了。”“我們家長平時一有時間就經(jīng)常帶孩子出去游玩，家庭式的親子活動也比較自由，所以幼兒園組織的親子活動我們就不參加了?！边@種類型的家長不能夠認識到親子共游活動的內(nèi)在價值，只是考慮到親子共游的外在形式。認為交完學費讓孩子自己參加，就算參加幼兒園的親子共游活動了?；蛘哂X得平時家庭式的親子共游