2025年統(tǒng)編版小學道德與法治二年級下冊《我們有新玩法》說課課件

《我們有新玩法》說課課件統(tǒng)編版小學道德與法治二年級下冊目錄教材分析學情分析教學目標教學重難點教學方法與手段教學過程板書設計教學評價教學反思教材分析剖析教材，把握教學方向教材地位與作用明確課程位置與價值1單元主題第二單元《我們好好玩》，引導學生健康、安全、快樂游戲。2課程重點激發(fā)創(chuàng)新思維，探索游戲新玩法，提升綜合能力。3后續(xù)基礎為后續(xù)課程學習奠定良好基礎，促進學生全面發(fā)展。教學內容創(chuàng)新玩法示例展示傳統(tǒng)與現(xiàn)代游戲新玩法，如跳繩花樣、自制道具等。創(chuàng)新途徑啟發(fā)啟發(fā)學生從規(guī)則、材料等方面創(chuàng)新，開拓思維。安全規(guī)則強調強調創(chuàng)新中注意安全，遵循規(guī)則，培養(yǎng)規(guī)則意識。了解教材涵蓋要點學情分析分析學生特點與需求學生特點認識學生的優(yōu)勢與不足1二年級學生好動，想象力豐富，思維活躍。年齡特征2已積累一定游戲經驗，熟悉常見游戲。游戲經驗3創(chuàng)新意識樂于嘗試新鮮事物，有創(chuàng)新潛力。4安全意識部分學生安全意識不足，規(guī)則意識淡薄。教學目標設定教學期望成果知識與技能目標掌握知識與提升技能了解玩法了解常見游戲多種玩法，知創(chuàng)新途徑。01設計玩法學會設計游戲新玩法，清晰介紹。02制作道具能夠制作簡單游戲道具，提高動手能力。03過程與方法目標通過觀察、討論等活動培養(yǎng)觀察思考能力。觀察思考經歷創(chuàng)新過程，運用思維解決實際問題。創(chuàng)新實踐小組合作學習，培養(yǎng)團隊協(xié)作和交流能力。團隊協(xié)作培養(yǎng)能力與方法運用情感態(tài)度與價值觀目標塑造積極情感與價值觀激發(fā)興趣激發(fā)學生游戲創(chuàng)新興趣，勇于創(chuàng)新。增強合作體會合作樂趣，增強團隊協(xié)作意識。強化意識強化安全與規(guī)則意識，養(yǎng)成良好習慣。教學重難點明確教學關鍵要點教學重點引導學生探索游戲新玩法多種途徑。探索途徑組織學生體驗設計和實踐新玩法過程。體驗設計聚焦教學核心內容教學難點突破教學困難環(huán)節(jié)啟發(fā)學生突破常規(guī)，創(chuàng)新設計新玩法。突破思維確保創(chuàng)新中注意安全，自覺遵守規(guī)則。安全規(guī)則教學方法與手段選用恰當教學策略教學方法采用多元教學方法情境教學創(chuàng)設游戲情境，如“創(chuàng)意大賽”，激發(fā)創(chuàng)新欲。小組合作組織小組合作，探討新玩法，培養(yǎng)協(xié)作精神。啟發(fā)式教學提問引導，啟發(fā)學生自主探索創(chuàng)新方法。實踐操作動手實踐設計和制作，提高解決問題能力。教學手段多媒體課件用圖片、視頻等展示新玩法，強化安全意識。實物道具提供跳繩等道具，為創(chuàng)新實踐提供物質基礎。展示平臺搭建展示區(qū)，展示創(chuàng)新成果，增強學生自信。運用多樣教學工具教學過程呈現(xiàn)教學實施流程導入新課播放孩子們玩耍視頻，展示常見游戲。播放視頻提問學生視頻中游戲及平時玩法。提出問題引出探索游戲新玩法主題，激發(fā)興趣。引出主題引入課程主題游戲新玩法大揭秘揭示創(chuàng)新玩法奧秘展示圖片展示多人跳繩等新玩法圖片，引發(fā)思考。小組討論分組討論新玩法創(chuàng)新方式，如改規(guī)則等?？偨Y途徑總結創(chuàng)新游戲玩法的常見途徑。小組合作設計新玩法合作創(chuàng)新實踐體驗分組提供道具將學生分組，提供跳繩等道具。發(fā)放學習單發(fā)放“游戲新玩法設計學習單”。提出任務要求要求小組合作設計新玩法，考慮趣味和安全。小組討論設計學生分組討論設計，教師巡視指導。填寫學習單完成設計后填寫學習單，明確玩法和注意事項。新玩法展示與交流分享創(chuàng)新成果與互動小組代表展示小組代表上臺展示新玩法，介紹規(guī)則和創(chuàng)新點。其他小組提問其他小組認真傾聽，提出疑問和建議。教師點評教師肯定成果，提改進建議，強調趣味性等。安全與規(guī)則教育播放不注意安全規(guī)則游戲視頻，引發(fā)思考。播放視頻討論玩游戲注意安全、遵守規(guī)則的原因。討論原因教師總結，強調安全首位，遵守規(guī)則。教師總結強調游戲安全與規(guī)則課堂總結回顧總結學習內容回顧探索途徑、設計過程、安全規(guī)則等內容。回顧內容學生分享創(chuàng)新思維、團隊協(xié)作等方面的收獲。學生分享收獲教師總結學生表現(xiàn)，鼓勵創(chuàng)新，布置課后作業(yè)。教師總結評價板書設計展示教學核心要點設計原則板書簡潔清晰，方便學生理解記憶。簡潔明了突出創(chuàng)新途徑、安全規(guī)則等重點內容。重點突出用圖表等直觀展示學生創(chuàng)新成果。直觀形象遵循設計基本準則板書內容標題“我們有新玩法”，明確課程主題。創(chuàng)新途徑列舉改變人數(shù)、規(guī)則等創(chuàng)新途徑。小組展示區(qū)預留空間展示小組創(chuàng)新玩法介紹卡片。安全與規(guī)則強調安全第一，遵守游戲規(guī)則。呈現(xiàn)板書詳細內容教學評價評估教學效果與成果評價方式教師評價教師觀察學生各環(huán)節(jié)表現(xiàn)，及時評價指導。學生自評學生自我評價學習態(tài)度、創(chuàng)新思維等方面。學生互評學生互評小組新玩法，促進相互學習。采用多元評價方式評價內容學習過程觀察參與熱情、動手能力、表達能力等。知識技能考查對創(chuàng)新途徑掌握、玩法設計和道具制作能力。情感態(tài)度關注創(chuàng)新興趣、合作精神、安全規(guī)則意識等。創(chuàng)新成果從創(chuàng)新性、趣味性等方面評價學生設計的新玩法。明確評價具體內容教學反思反思教學問題與改進教學亮點總結教學成功之處學生參與積極學生積極參與課堂活動，創(chuàng)新思維得到鍛煉。創(chuàng)新思維鍛煉探索新玩法過程，學生創(chuàng)新實踐能力有所提升。不足之處分析教學存在問題小組合作設計環(huán)節(jié)，部分小組討論不夠深入。小組討論不充分展示時間有限，部分