人教部編版古詩(shī)兩首敕勒山語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

敕勒歌北朝民歌敕勒歌北朝民歌學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀懂詩(shī)句，能夠想象詩(shī)中所描繪的風(fēng)光。2、有感情地朗讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，有積極豁達(dá)的胸懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀懂詩(shī)句，能夠想象詩(shī)中所描繪的風(fēng)光。《敕勒歌》是我國(guó)在南北朝時(shí)流傳在敕勒族的歌。敕勒族是北方一個(gè)少數(shù)民族，以游牧為主。敕勒族居住在我國(guó)甘肅、內(nèi)蒙古一帶，那里又稱敕勒川。背景資料《敕勒歌》是我國(guó)在南北朝時(shí)流傳在敕勒族的歌。背景資料你能告訴我嗎？生字：穹()廬(

)見(jiàn)（

）通假字：“見(jiàn)”通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，出現(xiàn)。重點(diǎn)實(shí)詞：

敕勒川：地名。川，平川，平原。

穹廬：用氈子做的圓頂帳蓬，現(xiàn)稱蒙古包。

蒼蒼：深青色。天蒼蒼，天藍(lán)藍(lán)的。

籠蓋四野：籠蓋，籠罩。四野，草原的四面八方。qiónglúxiàn你能告訴我嗎？生字：穹()2、有感情地朗讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。在一望無(wú)際的大草原上，滿眼青綠，無(wú)邊無(wú)際的延伸開去，只有那同樣遼闊的天宇，如同蒙古包一般從四面低垂下來(lái)，罩住浩瀚的草原。4、從表現(xiàn)手法的角度找出“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的美點(diǎn)。請(qǐng)你拿起手中的筆，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪文中詩(shī)句所展現(xiàn)的畫面。）的豪情。敕勒族居住在我國(guó)甘肅、內(nèi)蒙古一帶，那里又稱敕勒川。參考答案：一個(gè)秋日的黃昏，荒涼的古道上，西風(fēng)勁吹，落葉紛飛，道旁纏著枯藤的老樹上，鴉雀已經(jīng)回巢，不時(shí)地啼叫幾聲，不遠(yuǎn)處，在小橋流水近旁的稀疏村舍里，人們正在準(zhǔn)備著晚餐，炊煙縷縷。了（），抒發(fā)了敕勒人（了（），抒發(fā)了敕勒人（2、有感情地朗讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。在一望無(wú)際的大草原上，滿眼青綠，無(wú)邊無(wú)際的延伸開去，只有那同樣遼闊的天宇，如同蒙古包一般從四面低垂下來(lái)，罩住浩瀚的草原。生字：穹()廬()見(jiàn)（）了（），抒發(fā)了敕勒人（2、從色彩的角度找出“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的美點(diǎn)。敕勒族是北方一個(gè)少數(shù)民族，以游牧為主。2、收獲了哪些閱讀方法？1、比喻的修辭，敕勒川天高地闊、草原遼闊無(wú)邊的特點(diǎn)1、比喻的修辭，敕勒川天高地闊、草原遼闊無(wú)邊的特點(diǎn)2、有感情地朗讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。敕勒歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。讀出情緩慢的語(yǔ)速更容易表現(xiàn)草原的遼闊上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)敕勒歌敕勒川，讀出情緩慢的語(yǔ)速更容易上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)

請(qǐng)你拿起手中的筆，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪文中詩(shī)句所展現(xiàn)的畫面。繪形繪色請(qǐng)你拿起手中的筆，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪文中詩(shī)中考題型：展開想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！彼宫F(xiàn)的畫面。參考答案：一個(gè)秋日的黃昏，荒涼的古道上，西風(fēng)勁吹，落葉紛飛，道旁纏著枯藤的老樹上，鴉雀已經(jīng)回巢，不時(shí)地啼叫幾聲，不遠(yuǎn)處，在小橋流水近旁的稀疏村舍里，人們正在準(zhǔn)備著晚餐，炊煙縷縷。這時(shí)，一個(gè)人牽著一匹瘦馬獨(dú)自緩緩行進(jìn)在古道上。繪形繪色中考題型：參考答案：一個(gè)秋日的黃昏，荒涼的古道上，西風(fēng)勁吹，繪形繪色請(qǐng)你拿起手中的筆，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪文中詩(shī)句所展現(xiàn)的畫面。

在一望無(wú)際的大草原上，滿眼青綠，無(wú)邊無(wú)際的延伸開去，只有那同樣遼闊的天宇，如同蒙古包一般從四面低垂下來(lái)，罩住浩瀚的草原。在蒼蒼茫茫的天地之間，風(fēng)吹拂著豐茂的草原。時(shí)而在這里，時(shí)而在那里，露出遍地散布的牛群和羊群。繪形繪色請(qǐng)你拿起手中的筆，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪文中詩(shī)句所展現(xiàn)賞出美點(diǎn)本詩(shī)可以賞析的角度有：煉字、修辭、色彩、表現(xiàn)手法等。1、從修辭的角度找出“天似穹廬，籠蓋四野”的美點(diǎn)。2、從色彩的角度找出“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的美點(diǎn)。3、從煉字的角度再找“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的美點(diǎn)。4、從表現(xiàn)手法的角度找出“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的美點(diǎn)。賞出美點(diǎn)本詩(shī)可以賞析的角度有：煉字、修辭、色彩、表現(xiàn)手法等。賞出美點(diǎn)展示：在蒼茫的遠(yuǎn)方，弧狀的群山之巔，一輪血紅的落日像一輛勒勒車的輪子，靜靜地停駐在那里。賞析：

將“落日”比作隨處可見(jiàn)的“勒勒車”，摹其形，又突出了濃郁的民族特色。賞出美點(diǎn)展示：在蒼茫的遠(yuǎn)方，弧狀的群山之巔，一輪血紅的落日像賞出美點(diǎn)1、比喻的修辭，敕勒川天高地闊、草原遼闊無(wú)邊的特點(diǎn)2、描繪了藍(lán)天、綠草、白羊、黃牛，色彩美3、“見(jiàn)”字描寫了綠草一起一伏、牛羊時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的美景，具有動(dòng)態(tài)美4、“天蒼蒼，野茫茫”是靜態(tài)描寫，“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”是動(dòng)態(tài)描寫，動(dòng)靜結(jié)合，有生機(jī)活力。賞出美點(diǎn)1、比喻的修辭，敕勒川天高地闊、草原遼闊無(wú)邊的特點(diǎn)2暢談收獲1、《敕勒歌》是一首民歌，描繪了（），抒發(fā)了敕勒人（）的豪情。北國(guó)草原壯麗富饒熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活2、收獲了哪些閱讀方法？暢談收獲1、《敕勒歌》是一首民歌，描繪北國(guó)草原壯麗富饒熱愛(ài)這時(shí)，一個(gè)人牽著一匹瘦馬獨(dú)自緩緩行進(jìn)在古道上。這時(shí)，一個(gè)人牽著一匹瘦馬獨(dú)自緩緩行進(jìn)在古道上。3、“見(jiàn)”字描寫了綠草一起一伏、牛羊時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的美景，具有動(dòng)態(tài)美敕勒族居住在我國(guó)甘肅、內(nèi)蒙古一帶，那里又稱敕勒川。了（），抒發(fā)了敕勒人（將“落日”比作隨處可見(jiàn)的“勒勒車”，摹其形，又突出了濃郁的民族特色。2、收獲了哪些閱讀方法？在一望無(wú)際的大草原上，滿眼青綠，無(wú)邊無(wú)際的延伸開去，只有那同樣遼闊的天宇，如同蒙古包一般從四面低垂下來(lái)，罩住浩瀚的草原。在蒼蒼茫茫的天地之間，風(fēng)吹拂著豐茂的草原。3、“見(jiàn)”字描寫了綠草一起一伏、牛羊時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的美景，具有動(dòng)態(tài)美）的豪情。敕勒族是北方一個(gè)少數(shù)民族，以游牧為主。2、有感情地朗讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。1、從修辭的角度找出“天似穹廬，籠蓋四野”的美點(diǎn)。請(qǐng)你拿起手中的筆，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪文中