專升本輔導(dǎo)課

專升本輔導(dǎo)課專升本輔導(dǎo)課專升本輔導(dǎo)課專升本輔導(dǎo)課專升本輔導(dǎo)課專升本輔導(dǎo)課1學(xué)這門課要做好心理準備學(xué)這門課要做好心理準備22016年各主要院校、專業(yè)分數(shù)線浙江師范大學(xué)學(xué)前教育205浙江科技學(xué)院服裝與服飾設(shè)計160杭州電子科技大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計185中國美術(shù)學(xué)院動畫165美術(shù)學(xué)165產(chǎn)品設(shè)計165浙江工商大學(xué)環(huán)境設(shè)計205浙江音樂學(xué)院藝術(shù)類155浙江理工大學(xué)服裝與服飾設(shè)計185時裝表演藝術(shù)165浙江農(nóng)林大學(xué)風(fēng)景林園195杭州師范大學(xué)學(xué)前教育200紹興文理學(xué)院音樂學(xué)155環(huán)境設(shè)計185浙江外國語學(xué)院音樂學(xué)170美術(shù)學(xué)190浙江傳媒學(xué)院舞蹈編導(dǎo)1552016年各主要院校、專業(yè)分數(shù)線浙江師范大學(xué)學(xué)前教育2053考什么？從考試大綱看從歷年考試真題看：考什么？從考試大綱看42016年真題一、單選（20*1）古文基礎(chǔ)4（詞語解釋3詞性活用1）漢字2（字形1錯別字1）公文知識3課文內(nèi)容5文學(xué)常識62015年真題一、單選（20*1）古文基礎(chǔ)3（詞語解釋1通假字1詞性活用1）漢字1（錯別字1）修辭手法1公文知識4課文內(nèi)容5文學(xué)常識62016年真題2015年真題52014年真題一、單選（20*1）古文基礎(chǔ)4（詞語解釋4）漢字2（錯別字2）公文知識4修辭手法2課文內(nèi)容5文學(xué)常識32014年真題62016年真題二、填空（20*1）文學(xué)常識4背誦10根據(jù)文體風(fēng)格填詞62015年真題二、填空（20*1）文學(xué)常識4背誦6課文內(nèi)容4根據(jù)文體風(fēng)格填詞62014年真題二、填空（20*1）文學(xué)常識4背誦10根據(jù)文體風(fēng)格填詞62016年真題2015年真題2014年真題72016年真題三、閱讀（40分）1、古詩詞6分2、古文6分3、現(xiàn)代散文11分4、說明文3分5、公文改錯4分6、說明文（科普）10分2015年真題三、閱讀（40分）1、古詩詞6分2、古文6分3、現(xiàn)代小說11分4、說明文3分5、公文改錯4分6、議論文10分2016年真題2015年真題82014年真題三、閱讀（40分）1、古詩詞6分2、古文6分3、現(xiàn)代散文11分4、說明文2分5、改病句5分6、說明文（科普）10分2014年真題92016年真題四、作文（70分）1、公文寫作20分2、文學(xué)寫作50分2015年真題四、作文（70分）1、公文寫作20分2、文學(xué)寫作50分2014年真題四、作文（70分）1、公文寫作40分2、文學(xué)寫作30分2016年真題2015年真題2014年真題10議論文論點：理論論據(jù)論據(jù)：事實論據(jù)名人名言99.9%諺語、俗語定理、公理具體事實數(shù)字概括事實議論文論點：名人名言99.9%諺語、俗語定理、公理具體事實數(shù)11論證類型論證方法立論駁論歸納法演繹法比較法喻證法反證法類比法對比法立論駁論歸納法演繹法比較法喻證法反證法類比法對比法12季氏將伐顓臾知識點：一、通假字：1、無乃爾是過與？歟2、而在蕭墻之內(nèi)也。肅二、本文成語：禍起蕭墻、開柙出虎、分崩離析、季孫之憂格言：既來之，則安之季氏將伐顓臾知識點：13詞類活用：

1、后世必為子孫憂

憂：動作名，所憂患的事物2、既來之，則安之

來、安：使動用法，使……來，使……安3、則修文德以來之

來：使動用法，使……來，詞類活用：

1、后世必為子孫憂

14

古今異義：

1．昔著先王以為東蒙主

古義——以+為=讓……擔(dān)任

今義——認為2、季氏將有事于顓臾

古義——指有軍事行動

今義——有事情3、丘也聞有國有家者

國：

古義——諸侯的封地

今義——國家

家：

古義——卿大夫的封地

今義——家庭和住所

15特殊句式：1、何以伐為

賓語前置以何伐為？2、無乃爾是過與

唯利是圖

惟命是從

賓語前置無乃過爾與？3、虎兕出于柙，龜玉毀于櫝狀語后置

虎兕于柙出，龜玉于櫝4、而謀動干戈于邦內(nèi)

狀語后置

而于邦內(nèi)謀動干戈5、季氏將有事于顓臾

狀語后置

季氏將于顓臾有事特殊句式：1、何以伐為

16四、修辭手法：

1、危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？比喻虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中。雙重比喻2、求，無乃爾是過與？是誰之過與？反詰

（反詰是反問的一種,但它有追問、責(zé)問的意味。

）四、修辭手法：

1、危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？比喻17五、課文內(nèi)容一、孔子反對季康子攻伐顓臾的理由：P6倒數(shù)第二段。（駁論）二、孔子治國以禮、為政以德的政治主張：P7第二段。課文（蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是，故遠人不服，則修文德以來之。既來之，則安之。）五、課文內(nèi)容一、孔子反對季康子攻伐顓臾的理由：P6倒數(shù)第二段18三、本文論據(jù)類型：1、歷史材料：夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，2、現(xiàn)實事例：且在邦域之中矣，是社稷之臣也。3、名人名言：周任有言曰：‘陳力就列，不能者止?！?、論證方法：演繹法：夫顓臾，昔者先王以為東蒙主（前提：顓臾是先王封賜的屬國討伐先先王封賜的屬國非禮所以討伐顓臾非禮。喻證法：“危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣?”“虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中”三、本文論據(jù)類型：19寡人之于國也

連鎖推理句不違農(nóng)時，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。A--------B---------C寡人之于國也

連鎖推理句不違農(nóng)時，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池20秋水而吾未嘗以此自多者，自以比形于天地而受氣于陰陽，吾在于天地之間，猶小石小木之在大山也。方存乎見少，又奚以自多！計四海之在天地之間也，不似礨空之在大澤乎？計中國之在海內(nèi)，不似稊米之在大倉乎？對比、類比，反詰秋水而吾未嘗以此自多者，自以比形于天地而受21文言知識通假字：

人卒九州不辯牛馬（萃）（辨）不似豪末之在于馬體乎（毫）拘于虛也（墟）文言知識通假字：人卒九州不辯牛馬（萃）（辨）不似豪末之在22詞類活用順流而東行：東面而視：少仲尼之聞，而輕伯夷之義：向東，名詞作狀語東，名詞作狀語；面，名詞作動詞。意動。以天下之美為盡在己形容詞作名詞，美景詞類活用順流而東行：東面而視：少仲尼之聞，而輕伯夷之義：向東23特殊句式“聞道百，以為莫己若”者以為莫若己吾長見笑于大方之家

（賓語前置）（被動）特殊句式“聞道百，以為莫己若”者吾長見笑于大方之家（賓語前置24本文成語貽笑大方坐井觀天；太倉稊米望洋興嘆；本文成語貽笑大方坐井觀天；太倉稊米望洋興嘆；25藝術(shù)特色：用寓言說理莊子散文善用寓言，本篇即采用寓言的形式進行論說。作者假托河伯與海若這兩個虛構(gòu)的神話人物展開說理，闡明觀點。把抽象的哲學(xué)觀點寄寓于具體可感的寓言形象中，不直說道理，通俗易懂，形象生動。藝術(shù)特色：用寓言說理莊子散文善用寓言，本篇即采用寓言的形式進26論證方法：對比、類比、歸納論證方法：對比、類比、歸納27

井蛙“拘于虛”

夏蟲“篤于時”——類比論證——

曲士“束于教”

說明人們對于客觀事物的認識不可避免地受到環(huán)境、時代和教育的限制。井蛙“拘于虛”說明人們對于客觀事物的認識不可避免地28而吾未嘗以此自多者，自以比形于天地而受氣于陰陽，吾在于天地之間，猶小石小木之在大山也。方存乎見少，又奚以自多！計四海之在天地之間也，不似礨空之在大澤乎？計中國之在海內(nèi)，不似稊米之在大倉乎？對比、類比，反詰而吾未嘗以此自多者，自以比形于天地而受氣于29

號物之數(shù)謂之萬，人處一焉；人卒九州，谷食之所生，舟車之所通，人處一焉；此其比萬物也，不似豪末之在于馬體乎？對比、類比五帝之所連，三王之所爭，仁人之所憂，任士之所勞，盡此矣！伯夷辭之以為名(，仲尼語之以為博，此其自多也；不似爾向之自多于水乎？歸納、類比專升本輔導(dǎo)課30排比句：井蛙不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于