人教初中生物八上《第5單元-第2章-第3節(jié)-社會行為》課件

2024/4/2人教初中生物八上《第5單元第2章第3節(jié)社會行為》PPT課件2024/4/1人教初中生物八上《第5單元第2章第3節(jié)1第三節(jié)社會行為第三節(jié)社會行為21、舉例說出動物的社會行為的特征。2、闡述動物群體中信息交流的意義。3、理解、說出動物在群體生活中合作與交流的重要性。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、舉例說出動物的社會行為的特征。學(xué)習(xí)目標(biāo)3學(xué)習(xí)重、難點1、動物的社會行為的特征。2、動物群體中信息交流的意義學(xué)習(xí)重、難點1、動物的社會行為的特征。4

閱讀課本P37-P41，嘗試完成學(xué)案的“自主預(yù)習(xí)”內(nèi)容。時間安排：3分鐘自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí)5合作探究觀看視頻：群體生活的動物2.一個蜜蜂群有哪幾種蜜蜂組成的？它們的職能分別是什么？1.一個白蟻群有哪幾種白蟻組成？它們的職能分別是什么？合作探究觀看視頻：群體生活的動物2.一個蜜蜂群有哪幾種63、在獼猴的群體中首領(lǐng)有哪些特權(quán)？它的職責(zé)是什么？合作探究3、在獼猴的群體中首領(lǐng)有哪些特權(quán)？它的職責(zé)是什么？合作7后蟻（雌蟻）蟻王（雄蟻）工蟻兵蟻白蟻群體—專職的“產(chǎn)卵機器”。—專職與后蟻交配。—職責(zé)是建筑蟻穴、取食和喂養(yǎng)蟻王、后蟻、幼蟻和兵蟻?！獙Ｂ毐Ｐl(wèi)工作。后蟻蟻王工蟻兵蟻白蟻群體—專職的“產(chǎn)卵機器”。—專職與后蟻交8人教初中生物八上《第5單元-第2章-第3節(jié)-社會行為》PPT課件9雄蜂蜂王工蜂蜜蜂群體—專職與蜂王交配。—負(fù)責(zé)采花粉、喂養(yǎng)蜂王、雄蜂和幼蜂，以及筑巢、清理蜂巢、守衛(wèi)等工作?！獙Ｂ殹碑a(chǎn)卵“。雄蜂蜂王工蜂蜜蜂群體—專職與蜂王交配?！?fù)責(zé)采花粉、喂養(yǎng)蜂王10首領(lǐng)雄雌狒狒雄狒狒幼年狒狒狒狒的社會（課本38頁第二段）首領(lǐng)雄雌狒狒雄狒狒幼年狒狒狒狒的社會（課本38頁第二段）11狒狒群體首領(lǐng)負(fù)責(zé)指揮整個社群的行動，保衛(wèi)這個群體優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地狒狒群體首領(lǐng)負(fù)責(zé)指揮整個社群的行動，保衛(wèi)這個群體優(yōu)先享有食物12

俗話說：“人有人言，獸有獸語”，你知道動物群體中的成員之間是如何交流信息的嗎？——群體中的信息交流合作探究俗話說：“人有人言，獸有獸語”，你知道動物群體中的成員13？？探究活動：螞蟻的通訊食物？？探究活動：螞蟻的通訊食物14蜜蜂的信息交流頭朝上：蜜源在太陽方向——8字舞（動作）蜂巢蜂巢頭朝地：蜜源在背太陽方向蜜源蜜源蜜蜂的信息交流頭朝上：蜜源在太陽方向——8字舞（動作）15特殊氣味的揮發(fā)性物質(zhì)動物個體間的通訊人工合成性外激素性外激素雌蛾雄蛾誘殺農(nóng)業(yè)害蟲干擾雌雄蟲之間通訊自然界中，生物間的信息交流普遍存在：物質(zhì)流.能量流.信息流生物與環(huán)境成為統(tǒng)一的整體特殊氣味的揮發(fā)性物質(zhì)動物個體間的通訊人工合成性外激素性外激素16歸納總結(jié)社會行為1.社會行為的定義2.社會行為的特征3.群體中的信息交流歸納總結(jié)社會行為1.社會行為的定義2.社會行為的特征3.群體17達標(biāo)檢測完成學(xué)案“達標(biāo)檢測”的內(nèi)容。達標(biāo)檢測完成學(xué)案“達標(biāo)檢測”的內(nèi)容。18動物為什么要結(jié)群生活？動物為什么要19人教初中生物八上《第5單元-第2章-第3節(jié)-社會行為》PPT課件20人教初中生物八上《第5單元-第2章-第3節(jié)-社會行為》PPT課件21人教初中生物八上《第5單元-第2章-第3節(jié)-社會行為》PPT課件22

極地生活的企鵝，常常是成千上萬聚集在一起，因為它們身處的是冰天雪地的世界，雖然身上有著厚厚的脂肪，但集群無疑可以相互取暖.

御寒極地生活的企鵝，常常是成千上萬聚集在一起，因為它們身23

有些動物，它們的本領(lǐng)不足以使自己與其他動物有一對一的抗