三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件《語(yǔ)文園地四》-人教部編版

三年級(jí)上冊(cè)第四單元

單元整理課語(yǔ)文園地四三年級(jí)上冊(cè)第四單元單元整理課語(yǔ)文園地四交流平臺(tái)一邊讀，一邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解課文的意思。讀《總也倒不了的老屋》一課時(shí)，我一邊讀，一邊想著：老屋雖然快倒了，但是他為了幫助小貓躲避暴風(fēng)雨，又堅(jiān)持站了一個(gè)晚上，它那么善良肯定還會(huì)為了幫助其他小動(dòng)物而繼續(xù)堅(jiān)持不倒，后邊果然如我預(yù)測(cè)的一樣，我更加深刻地感悟到了老屋善良、關(guān)愛(ài)他人的美好品質(zhì)。交流平臺(tái)一邊讀，一邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容，可以幫助我們更

為了預(yù)測(cè)得更準(zhǔn)確，我讀書更仔細(xì)了，注意到了更多的細(xì)節(jié)。讀《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》一課時(shí)，我注意到了小男孩扯了扯胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子，他確定夠牢固之后，才剪了一段用來(lái)放風(fēng)箏的細(xì)節(jié)，這個(gè)細(xì)節(jié)說(shuō)明胡蘿卜先生的胡子又長(zhǎng)又牢固，我預(yù)測(cè)到后文中會(huì)針對(duì)胡蘿卜先生的胡子的特點(diǎn)出現(xiàn)更多的用途，如可以用來(lái)做晾衣繩。

交流平臺(tái)為了預(yù)測(cè)得更準(zhǔn)確，我讀書更仔細(xì)了，注意到了更多的細(xì)節(jié)

我在讀書館里找書看時(shí)，會(huì)先看標(biāo)題，猜猜書的大致內(nèi)容，再?zèng)Q定要不要看這本書。我去圖書館里找書看時(shí)，看到了一本標(biāo)題為《小故事，大智慧》的書，看標(biāo)題我猜測(cè)這本書是通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事講啟迪智慧的道理，我覺(jué)得這本書很好，就讀了這本書。

交流平臺(tái)我在讀書館里找書看時(shí)，會(huì)先看標(biāo)題，猜猜書的大致內(nèi)容，

查找資料時(shí)，也可以用預(yù)測(cè)的方法判斷資料是否有用。有一次我需要查找有關(guān)“月亮”的資料，我預(yù)測(cè)到“嫦娥奔月”的故事，“月球小知識(shí)”等資料都是有用的。

交流平臺(tái)查找資料時(shí)，也可以用預(yù)測(cè)的方法判斷資料是否有用。你認(rèn)識(shí)下面這些加點(diǎn)的字嗎？查字典認(rèn)一認(rèn)。字典基礎(chǔ)閣樓佳節(jié)盲人唐朝部首查字法兒歌確定部首數(shù)幾畫，部首目錄里面查。翻到檢字表頁(yè)碼，再數(shù)剩下有幾畫。檢字表里找到字，看看正文幾頁(yè)碼。正文當(dāng)中查到字，知音解意笑哈哈。

識(shí)字加油站你認(rèn)識(shí)下面這些加點(diǎn)的字嗎？查字典認(rèn)一認(rèn)。字典基礎(chǔ)閣樓查帶點(diǎn)字音序音節(jié)

詞語(yǔ)的意思字典基礎(chǔ)閣樓佳節(jié)盲人唐朝

識(shí)字加油站識(shí)字加油站

識(shí)字加油站識(shí)字加油站高興

發(fā)愁

需要

實(shí)在幫忙

紙箱

指定

罷工麻煩

研究

特殊

指揮

我會(huì)認(rèn)高興發(fā)愁需要實(shí)在讀詞語(yǔ)，根據(jù)加點(diǎn)字的意思讀準(zhǔn)字音。假期假裝假扮假日幾乎幾百茶幾窗明幾凈中毒中獎(jiǎng)中間猜中處罰處分到處處理加點(diǎn)字屬于多音字，我們可以通過(guò)查字典的方法先理解字的意思，再去讀。

詞句段運(yùn)用讀詞語(yǔ)，根據(jù)加點(diǎn)字的意思讀準(zhǔn)字音。假期假裝假扮假假期假日假扮假裝照規(guī)定或經(jīng)請(qǐng)求批準(zhǔn)暫時(shí)離開工作或?qū)W習(xí)場(chǎng)所:病假、暑假。讀成：jià。jiàjià

不真實(shí)的，不是本來(lái)的，與“真”相對(duì)：假山、假話。讀成：jiǎ。jiǎjiǎ

詞句段運(yùn)用假期假日假扮假裝照規(guī)定或經(jīng)請(qǐng)求批準(zhǔn)暫時(shí)離幾乎幾百茶幾窗明幾凈

將近，差一點(diǎn)兒:幾乎。讀成：jī。jī

小或矮的桌子：茶幾、窗明幾凈。讀成：jī。jījī

表示不定的數(shù)目：幾本書、幾百人。讀成：jǐ。jǐ

詞句段運(yùn)用

幾乎幾百茶幾窗明幾凈將近，差中毒中獎(jiǎng)中間猜中受到，遭受:中毒、中計(jì)。讀成：zhònɡ。zhònɡzhōnɡ

恰好合上：中選、中意。讀成：zhònɡ。和四方、上下或兩端距離同等的地位：中心、中原。讀成：zhōnɡ。

zhònɡzhònɡ

詞句段運(yùn)用中毒中獎(jiǎng)中間猜中處罰處分到處處理處置、辦理、處罰。讀成：chǔ。chǔ地方。讀成：chù。chǔchùchǔ

詞句段運(yùn)用處罰處分到處處理處置、辦理、下面的成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？你還能說(shuō)出類似的成語(yǔ)嗎？百發(fā)百中四面八方七上八下百戰(zhàn)百勝四通八達(dá)七嘴八舌百依百順?biāo)钠桨朔€(wěn)七手八腳

詞句段運(yùn)用下面的成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？你還能說(shuō)出類似的成語(yǔ)嗎？百發(fā)百讀句子，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。照樣子寫一寫，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“照樣要受處罰?！薄熬让?！救命?。　奔t頭拼命地叫起來(lái)?！安灰o，”小公雞說(shuō)道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了。”這三句話屬于語(yǔ)言描寫，三句話的提示語(yǔ)位置不同，根據(jù)其不同位置，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用也不同。

詞句段運(yùn)用讀句子，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。照樣子寫一寫，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“照樣要受處罰?！碧崾菊Z(yǔ)在前，要說(shuō)的話在后：只要在說(shuō)話人“說(shuō)”的后面加上冒號(hào)，然后用引號(hào)將他說(shuō)的話引起來(lái)就可以了。

詞句段運(yùn)用螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“照樣要受處罰?！碧崾菊Z(yǔ)在前，要“救命啊！救命??！”紅頭拼命地叫起來(lái)。提示語(yǔ)在后面，說(shuō)的話在前面:要說(shuō)的話用雙引號(hào)引起來(lái)，“說(shuō)話人說(shuō)”的后面直接用句號(hào)。

詞句段運(yùn)用“救命?。【让?！”紅頭拼命地叫起來(lái)。提示語(yǔ)在后面，“不要緊，”小公雞說(shuō)道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！碧崾菊Z(yǔ)在中間：說(shuō)話人的話仍然是用引號(hào)引起來(lái)，“說(shuō)話人說(shuō)”的后面要用逗號(hào)。

詞句段運(yùn)用“不要緊，”小公雞說(shuō)道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了。提示語(yǔ)在前，冒號(hào)引號(hào)緊相連；提示語(yǔ)在中，后面畫個(gè)小豆點(diǎn)；提示語(yǔ)在后，后面畫個(gè)小圓點(diǎn)。

詞句段運(yùn)用提示語(yǔ)在前，冒號(hào)引號(hào)緊相連；詞句段運(yùn)用人心齊，泰山移。解讀：只要人們心向一處，共同努力，就能發(fā)揮出移動(dòng)高山的巨大力量，克服任何困難。

日積月累人心齊，泰山移。解讀：只要人們心向一處，共同努力，就二人同心，其利斷金。解讀：利：鋒利；斷：砍斷，折斷。兩個(gè)人同心合意，其鋒利程度能把金屬切開。這里用的是比喻。比喻只要兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。

日積月累二人同心，其利斷金。解讀：利：鋒利；斷：砍斷，折斷三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。解讀：三個(gè)才能平庸的人，若能同心協(xié)力集思廣益，也能提出比諸葛亮還周到的計(jì)策。出自《三國(guó)演義》，比喻人多智慧多。

日積月累三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。解讀：三個(gè)才能平庸的人，若能一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。解讀：一個(gè)人的能力是很單薄的，但是如果有大家的幫忙就能辦得更好。所以我們要團(tuán)結(jié)一致。

日積月累一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。解讀：一個(gè)人的能力是這四句俗語(yǔ)都表達(dá)了“團(tuán)結(jié)就是力量”的主題，希望同學(xué)們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中也能發(fā)揮這種精神，團(tuán)結(jié)互助，互相友愛(ài)！

日積月累這四句俗語(yǔ)都表達(dá)了“團(tuán)結(jié)就是力量”的主題，希望同學(xué)們1.選取自己班級(jí)的孩子典型的暑期生活事例。

2.