中考語文復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀-課件-(3份)1

1.億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第2課時1.億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第2課時11、掌握含兩級的數(shù)的讀法，能正確讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會、理解讀數(shù)的規(guī)則；2、通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。【重難點(diǎn)】含兩級的數(shù)的讀法1、掌握含兩級的數(shù)的讀法，能正確讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會、理21.從右邊起，第（

）位是千位，第（）位是百萬位，第（）位是億位。2.十萬十萬地數(shù)，二十七萬、三十七萬、（）、（）、（）。3.一萬一萬的數(shù)，十萬、十一萬（）、（）。479四十七萬五十七萬六十七萬十二萬十三萬填一填1.從右邊起，第（）位是千位，第（）位是百萬位，3十萬位萬位千位個位十位百位百萬位千萬位……億位個級萬級億級填寫數(shù)位十萬位萬位千位個位十位百位百萬位千萬位…4例1讀出下面各數(shù)。1609

2700

35313008一千六百零九二千七百三千五百三十一從高位起，千位是幾讀幾千，百位是幾讀幾百，中間不管有幾個0，都讀一個“零”，末尾的0不讀。三千零八例1讀出下面各數(shù)。16095讀作：二千四百九十六249624960000個位十位百位千位讀作：二千四百九十六萬萬位十萬位百萬位千萬位二千萬四百萬九十萬六萬哪種讀法更為簡便？例1讀出下面各數(shù)。讀作：二千四百九十六2496249606讀作：二千四百九十六249624960000個位十位百位千位讀作：二千四百九十六萬萬位十萬位百萬位千萬位例2讀出下面各數(shù)。用同樣的方法讀出下面這兩個數(shù)。308000040500000讀作：三百零八萬讀作：四千零五十萬讀作：二千四百九十六2496249607想一想：萬級的數(shù)和個級的數(shù)在讀法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？萬級的數(shù)和個級的數(shù)讀法相同，但是萬級上的數(shù)讀時要添上一個“萬”字。想一想：萬級的數(shù)和個級的數(shù)在讀法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？萬級8讀作：五萬四千六百二十一54621個位十位百位千位讀作：六百四十萬七千萬位十萬位百萬位千萬位例3

讀出下面各數(shù)。每級末尾的0如何讀？6407000每級末尾不管有幾個0都不讀。讀作：五萬四千六百二十一54621個位十位百9讀作：五萬四千六百二十一54621個位十位百位千位讀作：六百四十萬七千萬位十萬位百萬位千萬位中間的0怎么讀？640700010030040其它數(shù)位上有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個0。讀作：一千零三萬零四十例3

讀出下面各數(shù)。讀作：五萬四千六百二十一54621個位十位101.先讀萬級，再讀個級。含有兩級的數(shù)怎么讀？2.萬級的數(shù)，要按照個級的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字。3.每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位上有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個0。1.先讀萬級，再讀個級。含有兩級的數(shù)怎么讀？2.萬級的數(shù)，要11下面的說法對嗎？對的在（）里畫“√”,錯的畫“×”。（1）2800040讀作：二百八十萬零四十。（）（2）從右邊起，第5位是千位，億位在第9位。（）（3）含有兩級的數(shù)，要先讀萬級，再讀個級。（）第五位是萬位?！獭痢滔旅娴恼f法對嗎？對的在（）里畫“√”,錯的畫“×”。（1121.千萬位屬于（）級，個級包含（）。2.302790是（）位數(shù)，數(shù)字“3”在（）位上，表示（）個（）；數(shù)字“9”在（）位上，表示（）個（）。3.從右邊起，第4位是（），億位在第（）位。填一填。萬個位、十位、百位、千位6十萬十萬十千位93十91.千萬位屬于（）級，個級包含（13讀作：二百三十四萬五千六百七十八讀出計數(shù)器上表示的數(shù)。個億十百千十萬萬百萬千萬讀作：二百三十四萬五千六百七十八讀出計數(shù)器上表示的數(shù)。個億十14讀出下面各數(shù)。28006449890927000065523000讀作：二十八萬零六十四讀作：四十九萬八千九百零九讀作：二百七十萬零六讀作：五百五十二萬三千4讀出下面各數(shù)。2800644989092715含有兩級的數(shù)怎么讀？01030402其他數(shù)位上有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個0。先讀萬級，再讀個級。萬級的數(shù)，要按照個級的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字。每級末尾不管有幾個0，都不讀。含有兩級的數(shù)怎么讀？01030402其他數(shù)位上有一個0或連續(xù)1610頁第9題課后作業(yè)10頁第9題課后作業(yè)17上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友?。ǘ?、朋友相見，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評賞讀有側(cè)重地品析下列語句。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達(dá)方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對這段話的體會。（3）指名匯報對這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會多讀幾遍。這山中的一切，哪個不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請熟讀第五自然段。（2）“哪個不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個不是我的朋友？……）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑