醫(yī)改帶給我們的商機(jī)

保護(hù)生物學(xué)概論

保護(hù)生物學(xué)概論1學(xué)習(xí)目的強(qiáng)化一個意識（不以人為中心）樹立一種觀念（人與自然和諧）學(xué)習(xí)一門技術(shù)（保護(hù)生物多樣性）第一章緒論1.1、本課程的學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的強(qiáng)化一個意識（不以人為中心）第一章緒論1.1、21.3所見所聞1.3所見所聞3醫(yī)改帶給我們的商機(jī)4醫(yī)改帶給我們的商機(jī)5干旱干旱6西南百年難遇的干旱西南百年難遇的干旱7蔓延全國的特大沙塵暴蔓延全國的特大沙塵暴8青藏高原冰川不斷融化近20億人生命線受威脅青藏高原冰川不斷融化近20億人生命線受威脅9丹東8月21日丹東8月21日10廣東暴雨9月22日廣東暴雨9月22日1110月末印尼海嘯10月末印尼海嘯122012年8月29日哈爾濱遭遇“布拉萬”2012年8月29日哈爾濱遭遇“布拉萬”13什么是保護(hù)生物學(xué)?保護(hù)生物學(xué)(ConservationBiodiversity)是從保護(hù)生物及其環(huán)境的角度出發(fā)來保護(hù)生物多樣性的科學(xué)。1.4保護(hù)生物學(xué)與生物多樣性

生物及其環(huán)境所組成的復(fù)合體以及與此相關(guān)的生態(tài)過程的多樣化，及其它們變化的多樣化。什么是保護(hù)生物學(xué)?1.4保護(hù)生物學(xué)與生物多樣性141.5保護(hù)生物學(xué)的起源第一階段：古代古代人類主要靠漁獵和采集野果為生。使用弓箭、捕網(wǎng)、陷坑等狩獵手段一般不會對野生動物種群造成滅絕性的傷害，狩獵收獲的機(jī)遇性大，采集野果則受到季節(jié)的影響。盡管那時人們依賴野生動物為生，但由于當(dāng)時人口有限且人類的狩獵主要用石塊和木棍，故沒有過度地干擾自然生態(tài)系統(tǒng)。在采集狩獵文明階段，盡管不了解自然生態(tài)規(guī)律，但是長時間的實(shí)踐使人們明白，采集狩獵收獲的生物量不能超過自然生物生長量，否則將會危及未來的利用。這些信條往往以口頭的、宗教的、甚至迷信的方式保存下來。1.5保護(hù)生物學(xué)的起源第一階段：古代在采集狩獵文明階段，15第二階段：游牧農(nóng)耕階段

當(dāng)人類文明發(fā)展到游牧農(nóng)耕階段，人類加重了對大自然的開發(fā)利用，而保護(hù)則相對削弱了。當(dāng)人口不多，游牧業(yè)種植業(yè)不會占據(jù)太多的野生物種生存空間時，人類與自然仍能保持著和諧的關(guān)系。但在此階段，人們還是采取了一些對野生動植物的保護(hù)措施。如劃定了一些禁獵保護(hù)區(qū)和皇家園林，如晉代的“靈禽苑”，唐代的“華清宮”，元代的“瓊花島”，明代的“西苑”和清代的“避暑山莊”等，在客觀上都起到了保護(hù)中國生物資源的作用。

第二階段：游牧農(nóng)耕階段當(dāng)人類文明發(fā)展到游牧農(nóng)耕階段，人類加16第三個階段：近代提出概念、達(dá)成共識威脅生存發(fā)展喪失與人速度加快喪失很高價(jià)值自然界27年1種植物消失；1600-1700，鳥類和獸類，10年1種；1850-1950，每年1種；1600-現(xiàn)在，85種鳥，113種獸類滅絕，分別占2.1%和1.3%。是正常1000倍。環(huán)境、人屬性第三個階段：近代提出概念、達(dá)成共識威脅生存喪失與人速度加快喪17第四階段：保護(hù)行動階段

上世紀(jì)70年代，科技界和許多國家開始重視人類經(jīng)濟(jì)活動對環(huán)境的污染和野生物種的生存危機(jī)。1937年ErringtonandHamestrom提出了“conservationbiology”一詞；1969年不列顛生態(tài)學(xué)會（BritishEcologicalSociety）創(chuàng)辦“BiologicalConservation”雜志；現(xiàn)已出版到第130多卷。1970年不列顛生態(tài)學(xué)會于1970年以“保護(hù)的科學(xué)管理”召開了第十一次學(xué)術(shù)討論會（周開亞1992）。第四階段：保護(hù)行動階段181978年，第一屆國際保護(hù)生物學(xué)大會在美國圣地亞哥動物園召開。1980年Soule和Wilcox主編出版了《保護(hù)生物學(xué)：進(jìn)化的和生態(tài)學(xué)的觀察》，標(biāo)志這一學(xué)科開始發(fā)展。1985年保護(hù)生物學(xué)會成立，現(xiàn)在保護(hù)生物學(xué)會成為北美會員人數(shù)增長最快的一個學(xué)會（Primack1993）。1987年“ConservationBiology”雜志創(chuàng)刊，標(biāo)志著這門科學(xué)逐漸走向成熟。1990年開始，北美的許多大學(xué)設(shè)立了保護(hù)生物學(xué)專業(yè)。1978年，第一屆國際保護(hù)生物學(xué)大會在美國圣地亞哥動物園召開19生物多樣性的價(jià)值間接利用價(jià)值潛在價(jià)值倫理價(jià)值生態(tài)價(jià)值調(diào)節(jié)氣候保持水土固定太陽能降解污染物維護(hù)生態(tài)平衡……美學(xué)價(jià)值科研價(jià)值教育價(jià)值與人平等有其自身價(jià)值相互依存人類智慧關(guān)愛范圍拓展保護(hù)義務(wù)直接利用價(jià)值關(guān)系到人類生存與發(fā)展衣、食、住、行農(nóng)、工、醫(yī)、藥生物多樣性的價(jià)值間接利用價(jià)值潛在價(jià)值倫理價(jià)值生態(tài)價(jià)值與人平等201.6保護(hù)生物學(xué)的基本思路觀念、認(rèn)識摸清現(xiàn)狀和喪失原因三個層次就遷恢生物多樣性生物+環(huán)境+生態(tài)過程保護(hù)（生物及其環(huán)境）研究機(jī)理遺傳、物種、生態(tài)保障：公約、法律、政策1.6保護(hù)生物學(xué)的基本思路觀念、認(rèn)識摸清三個層次就遷恢生211.7保護(hù)生物學(xué)的主要內(nèi)容保護(hù)生物多樣性就地遷地方法退化生態(tài)恢復(fù)生物技術(shù)利用多樣性的作用滅絕帶來的影響最小生存種群生存力分析瀕危等級劃分預(yù)測滅絕的可能滅絕原因多樣性現(xiàn)狀防止滅絕1.7保護(hù)生物學(xué)的主要內(nèi)容保護(hù)生物多樣性就地遷地方法退化生221.8保護(hù)生物學(xué)的目標(biāo)人口過度增長對多樣性影響資源過度消耗對多樣性影響資源分配不均影響遏制并扭轉(zhuǎn)由人類造成的生物多樣性下滑的趨勢1.8保護(hù)生物學(xué)的目標(biāo)人口過度增長對多樣性影響資源過度消耗231.9保護(hù)生物學(xué)的熱點(diǎn)熱點(diǎn)地區(qū)劃分保護(hù)區(qū)理論關(guān)鍵種價(jià)值估價(jià)補(bǔ)償體系恢復(fù)生態(tài)學(xué)瀕危與滅絕機(jī)制Text多與穩(wěn)關(guān)系功能群關(guān)鍵種保護(hù)生物技術(shù)應(yīng)用查明現(xiàn)狀立法與公眾教育1.9保護(hù)生物學(xué)的熱點(diǎn)熱點(diǎn)地區(qū)劃分保護(hù)區(qū)理論關(guān)鍵種價(jià)值估價(jià)24交叉學(xué)科依統(tǒng)計(jì)規(guī)律決策具有價(jià)值取向處理危機(jī)學(xué)科進(jìn)化尺度長期性1.10保護(hù)生物學(xué)的特點(diǎn)交叉學(xué)科依統(tǒng)計(jì)規(guī)律決策具有價(jià)值取向處理危機(jī)進(jìn)化尺度1.10251.11課程的框架（理論）保護(hù)生物學(xué)理論講授遺傳喪失原因種群生存力分析保護(hù)區(qū)物種生態(tài)系統(tǒng)