人教部編版《動蕩的秋時期-》教學(xué)課件-3

第6課動蕩的春秋時期第二單元夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革第6課動蕩的春秋時期第二單元夏商周時期：早期國家的1、掌握春秋時期經(jīng)濟發(fā)展和王室衰微的表現(xiàn)。2、識記春秋霸主并分析諸侯爭霸的原因及影響。目標(biāo)引領(lǐng)1、掌握春秋時期經(jīng)濟發(fā)展和王室衰微的表現(xiàn)。目標(biāo)引領(lǐng)獨立自學(xué)：一、經(jīng)濟大發(fā)展1、回憶所學(xué)知識說說學(xué)過了哪些生產(chǎn)工具？2、結(jié)合圖片和課本27頁內(nèi)容，歸納春秋時期經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)（農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)）。

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獨立自學(xué)：一、經(jīng)濟大發(fā)展1、回憶所學(xué)知識說說學(xué)過了哪些生產(chǎn)工引導(dǎo)探究：一、經(jīng)濟大發(fā)展石器青銅鏟骨耜耒耜引導(dǎo)探究：一、經(jīng)濟大發(fā)展石器青銅鏟骨耜耒耜引導(dǎo)探究：一、經(jīng)濟大發(fā)展引導(dǎo)探究：一、經(jīng)濟大發(fā)展作用：鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)，促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作，并為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件。

如果讓你來選擇，你會選擇哪種生產(chǎn)工具或耕作方式進行勞作？說說你的理由。引導(dǎo)探究：一、經(jīng)濟大發(fā)展作用：鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)，促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作，春秋珍品蓮鶴方壺引導(dǎo)探究：一、經(jīng)濟大發(fā)展楚國漆器

用漆涂在各種器物的表面上所制成的日常器具及工藝品、美術(shù)品等，一般稱為“漆器”?！止I(yè)規(guī)模不斷擴大，青銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)以及漆器制作等都有所發(fā)展。

《管子·地數(shù)》載齊國“聚庸而煮鹽”，成為齊國重要經(jīng)濟收入之一。春引導(dǎo)探究：一、經(jīng)濟大發(fā)展楚用漆涂在各種器物的表面上引導(dǎo)探究：一、經(jīng)濟大發(fā)展——商業(yè)活動逐漸活躍，很多城市出現(xiàn)了商品交換市場，金屬貨幣被更多地使用?！稇?zhàn)國策·東周》載：齊桓公“宮中七市”。引導(dǎo)探究：一、經(jīng)濟大發(fā)展——商業(yè)活動逐漸活躍，很多城市出現(xiàn)了引導(dǎo)探究：一、經(jīng)濟大發(fā)展——手工業(yè)規(guī)模不斷擴大——商品交換市場，金屬貨幣引導(dǎo)探究：一、經(jīng)濟大發(fā)展——手工業(yè)規(guī)模不斷擴大——商品交換市

周平王死后，王室竟然拿不出錢來辦喪事。周襄王貴為天子，卻狼狽地連一輛自己乘坐的馬車都置辦不起。引導(dǎo)探究：二、王室漸衰微2.周王室勢力大減。3.諸侯崛起，競相爭霸。1.分封制瓦解。思考：結(jié)合課本28頁內(nèi)容分析周王室衰微的表現(xiàn)：周平王死后，王室竟然拿不出錢來辦喪事。引導(dǎo)探究：二、引導(dǎo)探究：三、諸侯競爭霸

1、爭霸原因？2、春秋霸主？3、齊桓公為什么能成為春秋首霸？引導(dǎo)探究：三、諸侯競爭霸1、爭霸原因？2、春秋霸主？3、齊1、春秋爭霸的原因：（1）周王室衰落；（2）各諸侯國政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡；（3）各諸侯國爭奪土地、人口和對其他諸侯國的支配權(quán)；(4）民族之間的矛盾。引導(dǎo)探究：三、諸侯競爭霸1、春秋爭霸的原因：（1）周王室衰落；引導(dǎo)探究：三、諸侯競爭桓齊桓公晉文公楚莊王秦穆公引導(dǎo)探究：三、諸侯競爭霸2、春秋霸主：

吳王闔閭齊桓公

越王勾踐桓齊桓公晉文公楚莊王秦穆公引導(dǎo)探究：三、諸侯競爭霸2、春秋霸4、思考：春秋時期諸侯爭霸有何利弊？引導(dǎo)探究：三、諸侯競爭霸

春秋時期的大國爭霸，一些小國備受戰(zhàn)爭之苦，如鄭國遭受戰(zhàn)禍70多次，宋國也有40多次。

史書記載西周初年有800諸侯國，到了春秋初年，還剩170多個，而到戰(zhàn)國初期只有十幾個諸侯國了。與此同時，華夏族在同周邊的少數(shù)民族長期交往和斗爭中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。4、思考：春秋時期諸侯爭霸有何利弊？引導(dǎo)探究：三、諸侯競爭引導(dǎo)探究：三、諸侯競爭霸消極積極給人們帶來了沉重的災(zāi)難和痛苦諸侯國數(shù)量減少，促進了局部地區(qū)的統(tǒng)一促進了中原華夏族少數(shù)民族的交融1、評價歷史事件，要學(xué)會用辯證的觀點，從正反兩方面思考。2、把歷史事件或人物放在特定的歷史環(huán)境中思考。溫馨提示：評價歷史事件的基本方法引導(dǎo)探究：三、諸侯競爭霸消極積極給人們帶來了沉重的災(zāi)難和痛苦

在春秋爭霸的過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國的疆域不斷擴大。通過對春秋霸業(yè)興替的探究，你覺得這對我國在當(dāng)代的國家生存和大國崛起中有何啟示？目標(biāo)升華在春秋爭霸的過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯當(dāng)堂診學(xué)1.我國春秋時期，社會經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)不包括（）A．鐵農(nóng)具的應(yīng)用 B．牛耕的推廣 C．手工業(yè)規(guī)模擴大，專業(yè)化程度高 D．出現(xiàn)紙質(zhì)貨幣2．據(jù)記載，春秋時期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去的只有3次。同時魯國卻朝齊11次，朝晉20次。這說明（）A．魯國定期向周天子納貢B．魯國國君很傲慢C．諸侯之間來往十分密切D．周王室地位衰落DD當(dāng)堂診學(xué)1.我國春秋時期，社會經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)不包括（）3.下列哪一位諸侯國的國君打著“尊天子，攘四夷”旗號，成為春秋五霸之首（）A．晉文公B．秦穆公C．楚莊王D．齊桓公4．對春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭所造成的社會后果敘述正確的是（）①戰(zhàn)爭給社會造成了巨大災(zāi)難②戰(zhàn)后出現(xiàn)了一些較大的諸侯國③中原各族與周邊少數(shù)民族出現(xiàn)大規(guī)模的民族交融④周天子坐收漁利，權(quán)力漸大A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④DA當(dāng)堂診學(xué)3.下列哪一位諸侯國的國君打著“尊天子，攘四夷”旗號，成為春5.下列現(xiàn)象中不符合春秋時期特征的是（）A．周王室衰微，周天子號令不行B．諸侯國之間不斷進行戰(zhàn)爭C．出現(xiàn)了春秋五霸D．各國紛紛掀起變法運動當(dāng)堂診學(xué)D5.下列現(xiàn)象中不符合春秋時期特征的是（）當(dāng)堂診學(xué)D53、無論個人環(huán)境有何不同，有一點，他們所生活的世界都是由他們自己造成的。

54、成為一個成功者最重要的條件，就是每天精力充沛的努力工作，不虛擲光陰。

55、人類心靈深處，有許多沉睡的力量。喚醒這些人們從未夢想過的力量，巧妙運用，便能徹底改變一生。22、苦難是上天的恩賜；幸運是上天的懲罰。所以才有了困頓而有成，幸運而平庸的高下分野。25、世界原本就不是屬于你，因此你用不著拋棄，要