專題復習：地理統(tǒng)計圖表判讀-人教課標版

*回旋舞第一頁，共32頁。*回旋舞第一頁，共32頁。一、讀準字音(zìyīn)1.給下列單音字注音攜手（）繞著（）答案：xiérào﹒﹒第二頁，共32頁。一、讀準字音(zìyīn)﹒﹒第二頁，共32頁。2.給下列多音字注音回旋（）方便（）旋風(xuànfēng)（）便宜（）答案：xuán/xuànbiàn/pián旋便第三頁，共32頁。2.給下列多音字注音旋便第三頁，共32頁。二、寫準字形(zìxínɡ)jiǎ（）如zào（）成蒹（）jiāhào（）蕩xiá想（）ɡào（）命答案：假/葭/遐造/浩/誥第四頁，共32頁。二、寫準字形(zìxínɡ)第四頁，共32頁。三、用對詞語1.回旋(huíxuán)·旋轉(zhuǎn)第五頁，共32頁。三、用對詞語第五頁，共32頁。同：兩者都有“轉(zhuǎn)圈(zhuǎnquān)”的意思。異：“回旋”指盤旋，繞來繞去地活動；可進退，可商量、變通?！靶D(zhuǎn)”指物體圍繞一個點或一個軸做圓周運動。第六頁，共32頁。同：兩者都有“轉(zhuǎn)圈(zhuǎnquān)”的意思。第六頁，2.美麗·漂亮同：兩者都有“好看”的意思。異：“美麗”指使人看了產(chǎn)生快感的；好看?！懊利悺背丝梢孕稳萃庠诘臇|西外，還可以形容內(nèi)在的東西?！捌痢敝负每?，美觀；出色。“漂亮”一般用來(yònɡlái)形容外在的，另外還可以形容事情辦得出色。第七頁，共32頁。2.美麗·漂亮第七頁，共32頁。【一試身手】（判斷下列句子中加點詞語運用的正誤，在括號中打上“√”或“×”）1.長途動車的車型和設施設備均與渝利動車相似，座位可以回旋，座椅下方也有插座供電。（）答案：×。句中強調(diào)座位可以圍繞一個(yīɡè)軸做圓周運動，而非盤旋，故應用“旋轉(zhuǎn)”。﹒﹒第八頁，共32頁。【一試身手】﹒﹒第八頁，共32頁。2.比起晉級的德國和巴西，他們的對手法國和哥倫比亞(ɡēlúnbǐyà)在此前的比賽中顯然發(fā)揮更好，踢得更順更美麗，但是順風順水的球隊出局了，磕磕碰碰的球隊卻晉級了。（）答案：×。句中強調(diào)球踢得出色，故應該用“漂亮”。﹒﹒第九頁，共32頁。2.比起晉級的德國和巴西，他們的對手法國和哥倫比亞(ɡēl【識記點撥】記少不記多，巧記“便”音便：“便”只在“大腹便便”“便宜”中讀pián，其余情況下都讀biàn。根據(jù)詞義(cíyì)巧記“葭”“遐”葭：“蒹葭”是一種植物，故“葭”的偏旁是“艸”。遐：“遐想”是指悠遠地思索或想象，“遐”是遠的意思，故其偏旁是“辶”。第十頁，共32頁?！咀R記點撥】第十頁，共32頁。一、作者名片象征派詩王——保爾·福爾簡介：保爾·福爾（1872—1960），法國詩人，被稱為“象征派詩王”。1912年，他獲得了“詩王”的光榮稱號。作品：他的詩集共有32卷之多，有名的《法蘭西短歌集》，便是包含了他全部作品的總集。評價(píngjià)：保爾·福爾被戴望舒稱為“法國后期象征派中的最淳樸、最光耀、最富于詩情的詩人”。第十一頁，共32頁。一、作者名片第十一頁，共32頁。二、相關知識象征派源出于19世紀末葉法國興起(xīngqǐ)的象征主義。1857年發(fā)表詩集《惡之花》的詩人波特萊爾被認為是象征派文學的先驅(qū)。1886年讓·莫雷亞斯在巴黎《費加羅報》上發(fā)表《象征主義宣言》，第一次提出“象征主義”的名稱。它的代表人物還有蘭波、魏爾蘭、馬拉梅等人。第十二頁，共32頁。二、相關知識第十二頁，共32頁。象征派對于新詩創(chuàng)作有明顯的影響。有人認為新文學初期有些白話詩是“用西洋Symbolism的方法(fāngfǎ)”寫的。曾留學法國的李金發(fā)的《微雨》（1925）等詩集，是中國最早出現(xiàn)的象征主義新詩。他用歐化的句法和晦澀的語言表現(xiàn)頹廢朦朧的思想和情調(diào)，被朱自清稱為是把法國象征派詩人的手法第一個介紹到中國詩里的詩人。此后取法于法國象征派詩而進行新詩創(chuàng)作的，還有王獨清、穆木天、馮乃超、戴望舒、姚蓬子等人。第十三頁，共32頁。象征派對于新詩創(chuàng)作有明顯的影響。有人認為新文學初期有法國象征派詩歌法國象征詩，作為一個獨立的詩歌派別，有其基本的而又是獨特的藝術個性。象征詩不像現(xiàn)實主義詩歌對社會現(xiàn)實進行客觀描述，也不像浪漫主義詩歌那樣直抒胸臆，它是主張用有聲有色的具體(jùtǐ)物象來暗示詩人微妙的內(nèi)心世界。它是用人的感受與自然物象契合的表現(xiàn)形式，來展示個人平凡細微的生活體驗和復雜變幻的心態(tài)。第十四頁，共32頁。法國象征派詩歌第十四頁，共32頁。首先，象征派詩歌追求詩意(shīyì)的朦朧。象征派詩歌主要表現(xiàn)詩人自我的感受、意志和追求。它一開始就反對刻板地描述抽象觀念，強調(diào)詩歌要有可感知的藝術形象，反對詩意(shīyì)的直露，而將詩意(shīyì)隱藏起來，使之似有似無、撲朔迷離。第十五頁，共32頁。首先，象征派詩歌追求詩意(shīyì)的朦朧。象征派其次，象征詩派追求藝術手法的奇特(qítè)。一是追求“暗示”手法。象征詩派的象征形象，很少讓人看到它本身內(nèi)在的東西，更多的是讓人想到它外在的內(nèi)容。它往往是借助有形表現(xiàn)無形，借有限表現(xiàn)無限，借剎那表現(xiàn)永恒。第十六頁，共32頁。其次，象征詩派追求藝術手法的奇特(qítè)。第十六二是追求意境“契合”的手法。象征派詩人每每認為自然萬物是有靈性的，他們的詩要表現(xiàn)自我，又不采取直抒的途徑，于是就留心捕捉(bǔzhuō)時機，把自己的心靈感受附在自然景物上，運用主觀上的“意”和客觀上的“象”的剎那的“契合”造成意境。這種把詩意轉(zhuǎn)移并附麗在自然物象上來表達的方法，是象征派詩人所獨具的。第十七頁，共32頁。二是追求意境“契合”的手法。象征派詩人每每認為自然萬三是追求詩句跳躍的手法。象征派詩歌往往打破常規(guī)的邏輯，省略一般的聯(lián)想過程，以跳躍的思緒引發(fā)讀者(dúzhě)去展開想象。此外，象征詩派有的還追求詩的音樂性，追求詩的語言的“詞性變通”“官能交錯”的修辭手法等等。第十八頁，共32頁。三是追求詩句跳躍的手法。象征派詩歌往往打破常規(guī)的邏輯1.如何理解詩歌前兩節(jié)提出的兩個假設“假如全世界的少女都肯攜起手來”“假如全世界的男孩(nánhái)都肯做水手”?第十九頁，共32頁。1.如何理解詩歌前兩節(jié)提出的兩個假設“假如全世界的少女都肯攜【明確】這兩個“假如”排除了全世界所有男孩女孩之間的誤解、隔閡、歧視，甚至沖突。如果這兩個充滿童話色彩的假設能夠?qū)崿F(xiàn)，“她們可以在大海(dàhǎi)周圍跳一個回旋舞”“他們可以用他們的船在水上造成一座美麗的橋”，那么全世界的男孩女孩將有可能組織起盛況空前的全球人類大聯(lián)歡。正如詩的最后一節(jié)強調(diào)的：“人們便可以繞著全世界跳一個回旋舞，/假如全世界的男女孩都肯攜起手來?！钡诙?，共32頁?！久鞔_】這兩個“假如”排除了全世界所有男孩女孩之間的誤解、隔2.《回旋舞》中少男少女拉起手來圍著大海跳舞表達了詩人怎樣的理想和愿望?【明確】這首詩以“回旋舞”為主要意象，這是從法國民間舞蹈“回旋舞”的表演形式中攝取詩意，生發(fā)開來的。作為抒情詩人，保爾·福爾歌唱愛情和人類的友愛。全世界的少男少女都攜起手來，團結起來，沒有膚色、種族、國別的差別(chābié)，大家共跳一個回旋舞，世界不就充滿了愛嗎?詩人唱出的全世界人民和睦團結的頌歌，表達了詩人美好的理想和樂觀的情調(diào)。這首詩是詩人在20世紀前期那個風雨飄搖的年代，用飽含深情的筆寫下的向往和平安寧的愿望。第二十一頁，共32頁。2.《回旋舞》中少男少女拉起手來圍著大海跳舞表達了詩人怎樣的3.賞析本詩的藝術(yìshù)特點?！久鞔_】整首詩以三個假設的排比句鋪排開來，詩歌的主旨在重復的吟唱中不斷得到強化。全人類不分男女、種族、膚色、國家差別，一起跳同一種舞蹈，借用法國常見的民間舞蹈，唱出全世界人民和睦團結的頌歌，表達詩人希望全人類破除一切隔閡、猜忌，共同創(chuàng)造“大同世界”的美好理想。末句“假如全世界的男女孩都肯攜起手來”呼應首句“假如全世界的少女都肯攜起手來”，首尾相接、回環(huán)往復、渾然天成。第二十二頁，共32頁。3.賞析本詩的藝術(yìshù)特點。第二十二頁，共32頁。4.賞析《回旋舞》的回旋美?！久鞔_】保爾·福爾的《回旋舞》以“回旋舞”為主要意象，表現(xiàn)了全人類的友愛。詩歌不僅在內(nèi)容上以“回旋舞”的意象用童話般的想象展示了“大同世界”的美好理想，而且在形式上也構成(gòuchéng)了“回旋舞”一樣的首尾相接的環(huán)形結構，富于形式的美感。第二十三頁，共32頁。4.賞析《回旋舞》的回旋美。第二十三頁，共32頁。大家一起聊：詩歌中有三處寫了“假如”，這三處“假如”表達的內(nèi)容一樣(yīyàng)嗎?學生甲：一樣(yīyàng)。都表達了一種美好的遐想，語調(diào)輕快，節(jié)奏感強，表達了對和平世界的向往之情。學生乙：不一樣(yīyàng)。前兩處的“假如”表達了一種對美好世界的遐想和向往之情，語調(diào)輕快；第三處的“假如”有一種向往中的“大同世界”無法實現(xiàn)的悲戚感。第二十四頁，共32頁。大家一起聊：詩歌中有三處寫了“假如”，這三處“假如”表達的內(nèi)【歸納(guīnà)提升】一、脈絡梳理第二十五頁，共32頁?！練w納(guīnà)提升】第二十五頁，共32頁。二、主旨歸納詩歌以“回旋舞”為主要意象，用充滿童話色彩的假設，暢想全世界的男孩女孩將有可能組織起盛況空前的全球人類大聯(lián)歡，表達(biǎodá)了作者“世界大同”的思想。第二十六頁，共32頁。二、主旨歸納第二十六頁，共32頁。素材1：語言角度那時人們便可以繞著全世界跳一個回旋舞，/假如全世界的男女孩都肯攜起手來?！具\用角度】“渴望和平(hépíng)”“團結友愛”“世界大同”“地球村”等。第二十七頁，共32頁。素材1：語言角度第二十七頁，共32頁。素材2：人物角度迎難而上的保爾·福爾：保爾·福爾被稱為“象征派詩王”，是法國象征詩派的代表人物。曾經(jīng)做過劇場老板，是劇作家，還是象征主義演劇運動者。為了確保象征派的地位，他迎難而上，創(chuàng)辦了一個“藝術劇場”，上演梅特林克和馬拉美等象征派的詩戲曲，對抗當時的“自由劇場”的自然主義。即使(jíshǐ)當時的人們都不看好保爾·福爾，但他義無反顧，最終獲得了成功?！具\用角度】“迎難而上”“為理想而努力”“不要被他人左右”等。第二十八頁，共32頁。素材2：人物角度第二十八頁，共32頁?！具\用示例】示例：（對應素材1）一塊墓碑和樹一起守望著和平。一個孩子鄭重地祈求(qíqiú)大樹：“請您收留這只小鳥吧，它叫白鴿，是帶來和平的小鳥。我把它放在你身上，讓每一個人都看見它，都看見和平，好嗎?”從此，樹身上多了一幅美麗的圖畫，曾見證過的戰(zhàn)爭與殺戮在它的腦海中已逐漸淡去，它感到從未有過的安寧和輕松。每一個路過的人看到樹下的墓碑和樹上的和平鴿，都會肅立許久，然后慢慢走開。樹知道，仇恨和欲望已逐漸遠去，珍惜和感恩已充盈人們的心頭。第二十九頁，共32頁?！具\用示例】第二十九頁，共32頁。許多年過去了，樹的年輪更加寬闊，高大的樹干撐開了天空，綠色暈染出更大的世界。樹面前的廣場上，有無數(shù)的白鴿，無數(shù)的孩子，那里充滿著歡笑，充滿著幸福。樹想，不久的將來(jiānglái)，人們便可以繞著全世界跳一個回旋舞，假如全世界的男女孩都肯攜起手來。（節(jié)選自《守望和平》）第三十頁，共32頁。許多年過去了，樹的年輪更加寬闊，高大的樹干撐開了天空示例：（對應素材2）奮斗如茶，理想如杯，二者不可缺一，只能互相依存。理想為奮斗指引了方向，而奮斗為理想奠定了基礎。只有努力奮斗，不斷學習，使自己(zìjǐ)變得充實，才能向理想之門出發(fā)。奮斗與理想相輔相成。只有掌握好自己(zìjǐ)的人生之舵，才能向洶涌的激流前進，努力戰(zhàn)勝激流，激流的另一邊便是理想。努力是通向理想的必經(jīng)之