人教版高中政治必修一圍繞主題抓住主線課件

第三單元在集體(jítǐ)中成長第六課“我”和“我們(wǒmen)”第2課時(kèshí)集體生活成就我第一頁，共23頁。第三單元在集體(jítǐ)中成長第六課“我”和“我們(w第二頁，共23頁。第二頁，共23頁。1．集體生活的作用是什么？(1)集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。(2)集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。2．怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？(1)在集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值(jiàzhí)，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?2)在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中要學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。第三頁，共23頁。1．集體生活的作用是什么？第三頁，共23頁。3．怎樣在集體中發(fā)展個性？(1)集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。(2)了解和認(rèn)識他人的個性，在了解和認(rèn)識他人的過程中更深入地認(rèn)識自己，不斷發(fā)展自己的個性。(3)每個人的個性特點不同。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。(4)積極參與集體共同活動(huódòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，不斷豐富自己的個性。第四頁，共23頁。3．怎樣在集體中發(fā)展個性？第四頁，共23頁。第五頁，共23頁。第五頁，共23頁。知識點1在集體中涵養(yǎng)品格【例1】我們在集體中生活和成長，集體生活可以涵養(yǎng)的品格有()①負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力②自立自強(qiáng)的態(tài)度和能力③與人交往的態(tài)度和能力④揚長避短的態(tài)度和能力A．①②B．①③C．②④D．③④【解析】本題考查集體生活的作用，②④屬個人的品質(zhì)(pǐnzhì)或能力問題，與題意不相符合，故排除。【答案】B第六頁，共23頁。知識點1在集體中涵養(yǎng)品格第六頁，共23頁。對應(yīng)訓(xùn)練1．下列選項中體現(xiàn)集體責(zé)任感的是()①事不關(guān)己，高高掛起②各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜③天下興亡，匹夫有責(zé)(pǐfūyǒuzé)④家事國事天下事，事事關(guān)心A．①②B．③④C．①④D．②③2．在學(xué)校這個集體里，良好的人際關(guān)系開始成為影響中學(xué)生個人健康成長重要的因素。在集體中與人交往要學(xué)會()①尊重理解②唯我獨尊③寬容接納④友好相處A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③BC第七頁，共23頁。對應(yīng)訓(xùn)練BC第七頁，共23頁。知識點2在集體中發(fā)展個性【例2】個性就是人所具有的各種心理特征和意識(yìshí)傾向的穩(wěn)定的有機(jī)結(jié)合。下列對個性說法正確的有()①集體生活有利于發(fā)展個性②在集體生活中每個人都會展現(xiàn)自己的個性③人的個性永遠(yuǎn)不會改變④個性的形成和發(fā)展離不開個人與周圍環(huán)境的相互影響A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④【解析】“③人的個性永遠(yuǎn)不會改變”說法是錯誤的，排除③即可。【答案】A第八頁，共23頁。知識點2在集體中發(fā)展個性第八頁，共23頁。對應(yīng)訓(xùn)練3．人與人之間在智力、體力及工作能力等方面的差異，是由性別、年齡、文化背景等因素造成的。人與人之間的差異()①是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”②是完全(wánquán)可以避免的③是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源④阻礙了個人的發(fā)展A．②③B．②④C．①③D．①②C第九頁，共23頁。對應(yīng)訓(xùn)練C第九頁，共23頁。4．一個班集體，是由個性各異的人組成的。對于班級和個人自身的發(fā)展，下列說法正確(zhèngquè)的是()①在班集體中，個性應(yīng)得到完全的張揚②集體生活為個人發(fā)展提供了條件和可能③在集體中，發(fā)展個性會影響到集體的發(fā)展進(jìn)步④個人要積極參與集體活動，在活動中豐富自己的個性A．①③B．②③C．③④D．②④D第十頁，共23頁。4．一個班集體，是由個性各異的人組成的。對于班級和個人自身的第十一頁，共23頁。第十一頁，共23頁。知識點1在集體中涵養(yǎng)品格1．下圖《我們應(yīng)該(yīnggāi)承擔(dān)的責(zé)任》的寓意是()A①作為集體中的一員，我們有義務(wù)為集體承擔(dān)(chéngdān)責(zé)任②在集體中不同的角色要承擔(dān)(chéngdān)不同的職責(zé)③如果他們沒有履行各自承擔(dān)(chéngdān)的責(zé)任就會受到法律的嚴(yán)厲制裁④在集體中我們要做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜薃．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④第十二頁，共23頁。知識點1在集體中涵養(yǎng)品格A①作為集體中的一員，我們有義務(wù)為2．升入初中后，小華被老師任命為學(xué)習(xí)委員，在小學(xué)時從來沒有干過任何班干部的她，在擔(dān)任班干部后工作干勁十足，贏得(yíngdé)了老師和同學(xué)們的贊譽。對此認(rèn)識正確的是()A．要想不斷進(jìn)步，就要努力當(dāng)班干部B．集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力C．升入初中，小華知道學(xué)習(xí)了D．初中的環(huán)境更有利于自己的進(jìn)步與發(fā)展B第十三頁，共23頁。2．升入初中后，小華被老師任命為學(xué)習(xí)委員，在小學(xué)時從來沒有干3．團(tuán)結(jié)友愛，是這個集體的作為；樂于助人、有求必應(yīng)是這個集體的精神。有時，我覺得我好幸福，因為這個集體給了我力量，給了我勇氣(yǒngqì)，給了我自信。這表明()①集體生活成就我②集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力③在集體中可以不承擔(dān)任何責(zé)任④集體生活需要我們扮演不同角色，承擔(dān)不同責(zé)任A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③B第十四頁，共23頁。3．團(tuán)結(jié)友愛，是這個集體的作為；樂于助人、有求必應(yīng)是這個集體4．“不關(guān)愛集體的人不用”，這是一家科研機(jī)構(gòu)招聘人才時的首要條件。對此，下列分析中不正確的是()A．招聘人才只需要看學(xué)歷和專業(yè)能力B．集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力C．集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力D．集體生活可以發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善(wánshàn)自我A第十五頁，共23頁。4．“不關(guān)愛集體的人不用”，這是一家科研機(jī)構(gòu)招聘人才時的首要5．小明的父母是一所小學(xué)的老師，他從小生活在父母所在的學(xué)校，養(yǎng)成了霸道、自私、任性的性格和態(tài)度。上初中遠(yuǎn)離父母，在新的集體生活和學(xué)習(xí)半年后，個性大變，不再霸道、自私。這說明()A．小明是一個生活能力差、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生B．集體生活可以培養(yǎng)我們與人交往的態(tài)度和能力C．人是環(huán)境的動物，都是會變的D．個人(gèrén)離不開集體B第十六頁，共23頁。5．小明的父母是一所小學(xué)的老師，他從小生活在父母所在的學(xué)校，6．在學(xué)校(xuéxiào)集體中學(xué)習(xí)和生活，我們每天都要和老師、同學(xué)交往，在這種交往活動中()①可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力②學(xué)會了很多人際交往的方法和藝術(shù)③懂得了集體的力量是有限的④渴望獨立與自主A．②③B．①②C．①③D．②④B第十七頁，共23頁。6．在學(xué)校(xuéxiào)集體中學(xué)習(xí)和生活，我們每天都要和知識點2在集體中發(fā)展個性7．集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。這個平臺的作用有()①展示自己的個性②發(fā)展自己的個性③不斷認(rèn)識和完善自己④獲得安全感A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④8．古人云：“君子和而不同，小人同而不和?！边@句話啟示我們在集體生活中()A．人人都要和那些與自己有共同點的人交往B．“君子”喜歡友好相處，而“小人”容易發(fā)生分歧C．包容他人的不同，學(xué)習(xí)(xuéxí)他人的優(yōu)點D．要避免與朋友發(fā)生意見分歧AC第十八頁，共23頁。知識點2在集體中發(fā)展個性AC第十八頁，共23頁。9．蘇霍姆林斯基說：“個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。”這句話表明()①在集體生活中有利于發(fā)展(fāzhǎn)自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我②我們要有集體榮譽感③每個人的生活經(jīng)歷和性格特點不同造成每個人的個性不同④個性的形成和發(fā)展(fāzhǎn)離不開個人與周圍環(huán)境的相互影響A．①②B．②③C．③④D．①④D第十九頁，共23頁。9．蘇霍姆林斯基說：“個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往10．下列選項中，能夠正確體現(xiàn)在集體中發(fā)展個性的有()①甲同學(xué)加入了學(xué)校的文學(xué)社，寫作水平有了很大提高②乙同學(xué)加強(qiáng)訓(xùn)練，以自己的實際行動通過了校足球隊的選拔③丙同學(xué)喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，他邀請其他同學(xué)與他一同去網(wǎng)吧(wǎnɡbā)④丁同學(xué)性格活潑，他在同學(xué)們的提醒下不斷改正課上愛溜號的毛病A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B第二十頁，共23頁。10．下列選項中，能夠正確體現(xiàn)在集體中發(fā)展個性的有()B11．有的同學(xué)認(rèn)為“塑造個性(gèxìng)是個人自己的事，與集體生活沒有關(guān)系?！蹦阏J(rèn)為這種觀點對嗎？為什么？不對。集體生活一可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；二可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力；三集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性(gèxìng)，發(fā)展自己的個性(gèxìng)，不斷認(rèn)識和完善自我。沒有集體生活，就無法展示個性(gèxìng)、發(fā)展個性(gèxìng)。第二十一頁，共23頁。11．有的同學(xué)認(rèn)為“塑造個性(gèxìng)是個人自己的事，12．中學(xué)生小磊是個活潑聰明的小伙子，可他有個毛?。河鍪氯菀字薄Ｒ惶欤耐酪徊恍⌒陌岩坏文疄⒃诹怂陌咨弦律?。一看到自己剛換上的白上衣被染黑了一小片，小磊的火“騰”地冒了上來，氣憤之中朝著同桌就是一拳。事后在老師的批評下，小磊認(rèn)識到了自己的不對，他也很討厭自己的這種個性特點。(1)你是怎樣看待人與人之間的差異的？每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善(wánshàn)個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。第二十二頁，共23頁。12．中學(xué)生小磊是個活潑聰明的小伙