縮句的技巧與方法

關(guān)于縮句的技巧與方法縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。什么是縮句？第2頁(yè),共14頁(yè)，2024年2月25日，星期天一、縮句方法1、刪掉表示時(shí)間、地點(diǎn)、程度的詞。例：上周，我在同學(xué)家吃了一頓豐盛的午餐?？s寫為：我吃了午餐。例：他講的這個(gè)故事特別好。縮寫為：第3頁(yè),共14頁(yè)，2024年2月25日，星期天2、刪掉與三個(gè)“的、地、得”連接的相關(guān)詞語(yǔ)。把“的、地”前面的詞語(yǔ)刪除，把“得”后面的詞語(yǔ)刪除。例1：我班勤奮好學(xué)的李麗有一把雨傘。句中“我班勤奮好學(xué)的”是用來修飾“李麗”的，因此“我班勤奮好學(xué)的”刪去?？s寫為：李麗有雨傘。第4頁(yè),共14頁(yè)，2024年2月25日，星期天例2：我班先進(jìn)學(xué)生熱情地幫助后進(jìn)學(xué)生。句中“熱情地”是用來形容“幫助”的，要?jiǎng)h去。縮寫為：先進(jìn)學(xué)生幫助后進(jìn)學(xué)生。

例3：老師和同學(xué)們激動(dòng)得熱淚盈眶。句中“熱淚盈眶”是對(duì)“激動(dòng)”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說明的，要?jiǎng)h去?？s寫為：老師和同學(xué)們激動(dòng)。第5頁(yè),共14頁(yè)，2024年2月25日，星期天3、刪掉表示數(shù)量的詞語(yǔ)。例：羅丹塑了一座女像。句中“一座”這個(gè)表示數(shù)量的詞語(yǔ)要?jiǎng)h去。縮寫為：羅丹塑了女像。第6頁(yè),共14頁(yè)，2024年2月25日，星期天4、刪掉“在……上”、“從……中”、“到”、“用”表示特定的條件和環(huán)境的詞組。例：在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中，我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。這句話中，“在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中”是用來強(qiáng)調(diào)在怎樣的條件下“我們”才取得進(jìn)步，應(yīng)該刪掉。縮寫為：我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。第7頁(yè),共14頁(yè)，2024年2月25日，星期天5、保留句子中謂語(yǔ)后面的“著、了、過”。例：大家一起登上了舉世聞名的長(zhǎng)城。

縮寫為：大家登上了長(zhǎng)城。例：昨天晚上下的這場(chǎng)大雨真是一場(chǎng)及時(shí)雨?。?/p>

縮寫為：這場(chǎng)大雨真是及時(shí)雨?。?/p>

這樣縮句才能使原句和縮寫后的句子在情感和語(yǔ)氣等方面保持一致。第8頁(yè),共14頁(yè)，2024年2月25日，星期天6、保留句子中的否定詞（不、沒有），不改變句子原意。例：彎彎曲曲的小路沒有穿過茂密的松樹林。

縮寫為：小路沒有穿過松樹林。第9頁(yè),共14頁(yè)，2024年2月25日，星期天縮句技巧：刪四留二所謂“刪四”即：1、刪掉表示時(shí)間、地點(diǎn)、程度的詞。2、刪掉與三個(gè)“的、地、得”連接的相關(guān)詞語(yǔ)。3、刪掉表示數(shù)量的詞語(yǔ)。4、刪掉“在……上”、“從……中”、“到”、“用”表示特定的條件和環(huán)境的詞組。所謂“留二”即：1、保留句子中謂語(yǔ)后面的“著、了、過”。2、保留句子中的否定詞。二、縮句技巧第10頁(yè),共14頁(yè)，2024年2月25日，星期天三、牛刀小試第11頁(yè),共14頁(yè)，2024年2月25日，星期天

2、生活在海洋中的鯨不是魚類。

答案示例：鯨不是魚類。1、三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花。

答案示例：海棠樹上開滿了花3、我們像百靈鳥一樣在祖國(guó)大花圓里放聲歌唱。答案示例：我們歌唱。4、一只漂亮的小鳥在樹上歡快地唱歌。答案示例：小鳥唱歌。第12頁(yè),共14頁(yè)，2024年2月25日，星期天題目：

1、大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人.

2、海邊的沙地里種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜.

3、童年的往事多得像天上的繁星.

4、細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林.

5、守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年.

6、一天,我心愛的金絲雀突然死了.

7、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆.

8、晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹林.

9、這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線.

10、我