華師《幼兒園游戲與指導(dǎo)》在線作業(yè)-2.文檔

1.以色列心理學(xué)家弗斯坦受維果茨基的影響提出了（）。A.支架式學(xué)習(xí)和最近發(fā)展區(qū)理論

B.中介學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和最近發(fā)展區(qū)理論

C.中介學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和思維工具強(qiáng)化理論

D.支架式學(xué)習(xí)和思維工具強(qiáng)化理論

【參考答案】:C2.存在主義是20世紀(jì)20年代最先出現(xiàn)在（）、以后在法國獲得發(fā)展的一種研究人生和人的存在問題的哲學(xué)。A.德國

B.美國

C.英國

D.意大利

【參考答案】:A3.凱米和狄佛瑞斯對發(fā)生在規(guī)則游戲中的動(dòng)作進(jìn)行了歸類，并以此為根據(jù)把游戲分為（）類。A.八

B.三

C.五

D.七

【參考答案】:A4.根據(jù)對游戲者之間關(guān)系的分析，游戲可以分為（）。A.平行性規(guī)則游戲和互補(bǔ)性規(guī)則游戲

B.猜測游戲和口令游戲

C.瞄準(zhǔn)游戲和賽跑游戲

D.競技性游戲和智力游戲

【參考答案】:A5.以游戲?yàn)榛就緩降奶骄啃詫W(xué)習(xí)的基本過程可以概括為（）。A.“探究—游戲—再游戲—再探究”

B.“游戲—探究—再游戲—再探究”

C.“探究—游戲—再探究—再游戲”

D.“游戲—探究—再探究—再游戲”

【參考答案】:B6.（）通過研究建立社會性主題角色游戲量表。A.艾里克森

B.斯米蘭斯基

C.雅斯貝爾斯

D.紐曼

【參考答案】:B7.嘗試把教育性玩具系統(tǒng)運(yùn)用于托幼機(jī)構(gòu)的教育實(shí)踐中的始作俑者為德國幼兒教育家（）。A.斯賓塞

B.蒙臺梭利

C.席勒

D.福祿貝爾

【參考答案】:D8.意大利教育家（）進(jìn)行了對兒童玩具系統(tǒng)改造的教育實(shí)驗(yàn)。A.斯賓塞

B.蒙臺梭利

C.席勒

D.福祿貝爾

【參考答案】:B9.存在主義的代表人物（）認(rèn)為個(gè)人的存在是一切存在的出發(fā)點(diǎn)。A.艾里克森

B.皮亞杰

C.雅斯貝爾斯

D.紐曼

【參考答案】:C10.（）是角色扮演游戲的成熟形式，也是象征性游戲發(fā)展的最高水平。A.抽象角色扮演游戲

B.個(gè)體角色扮演游戲

C.社會性角色扮演游戲

D.同伴角色扮演游戲

【參考答案】:C11.前蘇聯(lián)心理學(xué)家利西娜把幼兒的交往活動(dòng)的發(fā)展分為三個(gè)階段：（）。A.情緒—實(shí)際性交往

B.情境—活動(dòng)性交往

C.非情境—實(shí)際性交往

D.非情境—活動(dòng)性交往

【參考答案】:ABD12.心理學(xué)家史密蘭斯基和巴特勒把游戲分為（）等四種。A.練習(xí)性游戲

B.象征性游戲

C.結(jié)構(gòu)性游戲

D.規(guī)則游戲

【參考答案】:ABCD13.游戲場地設(shè)計(jì)的原則包括（）。A.安全性

B.因地制宜性

C.多樣性

D.可接近性

【參考答案】:ABCD14.兒童獲得概念的兩種基本方式是()。A.概念理解

B.概念獲取

C.概念形成

D.概念同化

【參考答案】:CD15.“剩余精力”說的代表人物是（）。A.席勒

B.斯賓塞

C.魯利亞

D.杜威

【參考答案】:AB16.社會文化歷史學(xué)派是前蘇聯(lián)以（）為代表的心理學(xué)派。A.維果斯基

B.皮亞杰

C.列昂節(jié)夫

D.魯利亞

【參考答案】:ACD17.沃爾夫和布魯納根據(jù)概念的不同發(fā)展水平，把概念分為()三種不同水平的概念。A.知覺概念

B.抽象概念

C.功能性概念

D.符號性（語詞）概念

【參考答案】:ACD18.角色游戲組織與指導(dǎo)的基本原則包括（）。A.主體性原則

B.隨意性原則

C.開放性原則

D.整合性原則

【參考答案】:ACD19.幼兒在角色游戲中結(jié)成了兩種社會性關(guān)系：（）。A.母子關(guān)系

B.真實(shí)的同伴關(guān)系

C.想象的角色關(guān)系

D.師生關(guān)系

【參考答案】:BC20.早期游戲理論的共同特征包括（）。A.主要關(guān)心的是人的本性中有哪些因素導(dǎo)致人游戲以及游戲的功用問題，不關(guān)注游戲的個(gè)體差異和特點(diǎn)

B.都受到被稱為當(dāng)時(shí)的“時(shí)代精神”達(dá)爾文生物進(jìn)化論的影響

C.主要以“工作”作為“游戲”的對立面

D.都是主觀思辨的產(chǎn)物，缺乏科學(xué)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)

【參考答案】:ABCD21.象征性游戲?qū)τ谟變悍柋碚鞴δ艿陌l(fā)展沒有意義。T.對

F.錯(cuò)

【參考答案】:F22.感知運(yùn)動(dòng)游戲不僅有利于嬰兒形成關(guān)于物體的物質(zhì)屬性的概念，獲得皮亞杰所謂“物理經(jīng)驗(yàn)”，而且還為幼兒獲得數(shù)理邏輯經(jīng)驗(yàn)和社會性經(jīng)驗(yàn)提供了機(jī)會。T.對

F.錯(cuò)

【參考答案】:T23.嬰兒的動(dòng)作游戲和玩物游戲往往具有重疊的特點(diǎn)。T.對

F.錯(cuò)

【參考答案】:T24.“元交際”是一種重要的心理能力，是人類文化共享的心理基礎(chǔ)。T.對

F.錯(cuò)

【參考答案】:T25.親子依戀是指在父母與子女之間形成的單向情感聯(lián)系。T.對

F.錯(cuò)

【參考答案】:F26.躲藏游戲有助于幼兒思維的去“自我中心”。A.對

B.錯(cuò)

【參考答案】:A27.觀察—?dú)w納的分類方法是一種以理論假設(shè)為先導(dǎo)的分類方法。T.對

F.錯(cuò)

【參考答案】:F28.使用帕頓的社會性觀察量表可能產(chǎn)生的問題是觀察者往往很難區(qū)分協(xié)同游戲和合作游戲。T.對