高職護(hù)理人才培養(yǎng)方案

高職護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)負(fù)責(zé)人：朱憲龍分院院長：朱憲龍）專業(yè)基本情況（一）專業(yè)名稱：護(hù)理（二）專業(yè)代碼：620201（三）招生對象：應(yīng)屆高中畢業(yè)生（四）學(xué)制：全日制三年二、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要面向臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等崗位，能在醫(yī)療衛(wèi)生、預(yù)防保健、社區(qū)等領(lǐng)域從事護(hù)理、宣傳、醫(yī)藥銷售等工作，培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和護(hù)理事業(yè)發(fā)展需要的，德智體美全面發(fā)展，掌握護(hù)理專業(yè)的基本理論知識和專業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能在各級醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健等護(hù)理工作的高等技術(shù)應(yīng)用型護(hù)理專門人才（二）職業(yè)崗位分析（專業(yè)定位）本專業(yè)畢業(yè)生主要面向醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，可在各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、康復(fù)中心、老年服務(wù)中心等單位從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等工作。（三）人才培養(yǎng)規(guī)格1、知識結(jié)構(gòu)序號知識結(jié)構(gòu)知識要求相應(yīng)課程或教學(xué)環(huán)節(jié)備注1公共基礎(chǔ)知識語文、英語知識、思想政治語文、英語、毛概、2專業(yè)基礎(chǔ)知識人體基本構(gòu)造、疾病相關(guān)知識正常人體學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)3專業(yè)實踐知識護(hù)理相關(guān)理論護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)、外、婦、兒護(hù)理等4專業(yè)拓展知識人文、社會學(xué)知識人際溝通、護(hù)理禮儀2、能力結(jié)構(gòu)序號能力結(jié)構(gòu)能力要求相應(yīng)課程或教學(xué)環(huán)節(jié)考證考級要求1基礎(chǔ)能力適應(yīng)第一線護(hù)理工作的基本能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作、公關(guān)、溝通交流和合作的能力。案例情境教學(xué)，項目化教學(xué)2整體護(hù)理的能力，基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理操作能力。護(hù)理核心課程結(jié)合項目化教學(xué)。3專業(yè)拓展能力社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本技能、開展健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)的能力，護(hù)理科研和護(hù)理管理能力。健康評估、傳染病學(xué)，護(hù)理管理等3、素質(zhì)結(jié)構(gòu)序號素質(zhì)結(jié)構(gòu)素質(zhì)要求相應(yīng)課程或教學(xué)環(huán)節(jié)備注1思想道德素質(zhì)具有正確的世界觀、人生觀和價值觀；能吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)，有事業(yè)心和責(zé)任感；具備較強(qiáng)的法律意識，自覺遵守法律法規(guī)；具備正確認(rèn)識社會、判別是非的基本能力；具有良好的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。大學(xué)生心理健康、護(hù)理倫理與法規(guī)2身心素質(zhì)具有良好的生理、心理狀態(tài)和社會適應(yīng)能力，正確認(rèn)識和評價自己，慎獨(dú)意識強(qiáng)；具備一定的自我心理調(diào)整能力和對挫折、失敗的承受能力。大學(xué)生心理健康、情境教學(xué)、臨床實踐3人文素質(zhì)具有努力追求自我發(fā)展和自我完善、有求知欲和終身學(xué)習(xí)的精神，誠實守信、謙遜正直；具有團(tuán)隊協(xié)作精神，能與領(lǐng)導(dǎo)、同事團(tuán)結(jié)合作。小組教學(xué)、臨床實踐4職業(yè)素質(zhì)護(hù)理職業(yè)道德規(guī)范和社會公德。護(hù)理禮儀與人際溝通序號職業(yè)資格證書名稱頒證單位等級1護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書中華人民共和國衛(wèi)計委全國范圍內(nèi)有效2高級育嬰師人力資源與社會保障局全國范圍內(nèi)有效四、（一）課程體系設(shè)計思路根據(jù)調(diào)研分析結(jié)果，結(jié)合學(xué)院實際情況，從研究本專業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為切入點，以本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)掌握的技能及相關(guān)知識為核心，結(jié)合教學(xué)資源的整合，根據(jù)工作任務(wù)的系統(tǒng)性和學(xué)生職業(yè)能力的形成規(guī)律，按照由易到難、循序漸進(jìn)的原則，同時充分考慮教學(xué)的可實施性，開發(fā)、整合課程，形成課程體系。將課程體系劃分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課、職業(yè)能力拓展課3部分，每部分均有其明確的目標(biāo)任務(wù)，并由若干課程組成。專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建以能力為重點，以職業(yè)崗位需求為主線，設(shè)立了基礎(chǔ)實訓(xùn)平臺、專業(yè)單項技能訓(xùn)練平臺、綜合實訓(xùn)及頂崗實習(xí)平臺，增加了實踐教學(xué)在教學(xué)計劃中所占比例，滿足職業(yè)技能需要。實踐教學(xué)體系基礎(chǔ)實訓(xùn)平臺應(yīng)具備：出入院護(hù)理、安全護(hù)理、無菌技術(shù)、標(biāo)本采集、生命體征監(jiān)測、飲食護(hù)理、排泄護(hù)理、舒適護(hù)理、臨終護(hù)理的能力。專業(yè)單項技能訓(xùn)練平臺應(yīng)具備：應(yīng)用護(hù)理程序?qū)?nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科常見病實施整體護(hù)理的能力。綜合實訓(xùn)、頂崗實習(xí)平臺應(yīng)具備：護(hù)理學(xué)專業(yè)綜合技能、頂崗實習(xí)。（二）專業(yè)主干課程描述1、生理學(xué)基礎(chǔ)課程描述課程名稱生理學(xué)基礎(chǔ)

課程代碼、

參考學(xué)分

4參考課時

64開課學(xué)期

第一學(xué)期課程目標(biāo)知識目標(biāo)1.掌握生理學(xué)基本概念；2.掌握人體各器官、系統(tǒng)的主要功能、功能調(diào)節(jié)及機(jī)制。3.熟悉各系統(tǒng)間功能聯(lián)系；4.了解機(jī)體與環(huán)境的統(tǒng)一關(guān)系。能力目標(biāo)1.能運(yùn)用生理學(xué)知識解釋正常的生命現(xiàn)象；2.具有一定的邏輯思維及推理能力，3.能分析不同條件變化的情況下，機(jī)體功能可能出現(xiàn)的變化及相應(yīng)機(jī)制。素質(zhì)目標(biāo)1.具有良好的職業(yè)道德2.具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度3.具有溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神主要教學(xué)內(nèi)容生理學(xué)以正常人體為研究對象,研究生命活動規(guī)律及其機(jī)制，屬生物醫(yī)學(xué)的分支。生理學(xué)是臨床專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，它是學(xué)生在學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)等課程基礎(chǔ)上開設(shè)的，并為后續(xù)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課（病理生理學(xué)、藥理學(xué)等）和臨床醫(yī)學(xué)課（診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)等）的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)方法建議講授、演示課程考核建議理論+實驗2、《護(hù)理藥理學(xué)》課程描述課程名稱護(hù)理藥理學(xué)課程代碼

參考學(xué)分

4參考課時64開課學(xué)期第二學(xué)期

課程目標(biāo)知識目標(biāo)（1）在掌握本專業(yè)技能型人才所必需的專業(yè)知識基礎(chǔ)上，還要注重思想道德修養(yǎng)與相關(guān)法律觀念。（2）了解內(nèi)科、外科、生理學(xué)、解剖學(xué)的相關(guān)知識。（3）熟悉本課程中涉及到的公共英語知識并能讀懂處方。（4）會利用計算機(jī)做任務(wù)匯報的課件。

（5）掌握本課程中所有藥物的藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)、用藥護(hù)理及過敏反應(yīng)急救措施。能力目標(biāo)（1）專業(yè)能力

①通過完成項目1中的任務(wù)，會看醫(yī)生處方，能夠?qū)ν饪撇∪诉M(jìn)行身體評估，掌握任務(wù)重點，能夠分清處方藥和非處方藥?？刮⑸锼幹懈鞣N病菌引起病癥的對癥治療，并且能區(qū)分抗生素之間的相互作用，正確指導(dǎo)病人用藥。②通過完成項目2中的任務(wù)，知道神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造和對機(jī)體的作用，能對神經(jīng)內(nèi)外科病人進(jìn)行身體評估，能夠分清神經(jīng)內(nèi)科和外科病人病癥，藥物的應(yīng)用上的有何差異，以及指導(dǎo)病人正確用藥及注意事項。③通過完成項目3中的任務(wù)，能夠?qū)γ谀?、生殖系統(tǒng)科病人進(jìn)行身體評估，并對不同性別的藥物進(jìn)行區(qū)分，保證病人用藥安全，正確指導(dǎo)病人用藥及注意事項。④通過完成項目4中的任務(wù)，能夠?qū)ξ骞倏撇∪诉M(jìn)行身體評估，能輔助醫(yī)生區(qū)分常見病癥，會使用相關(guān)儀器，正確指導(dǎo)病人用藥及注意事項。⑤通過完成項目5中的任務(wù)，能夠?qū)π哪X血管科病人進(jìn)行身體評估，能夠給病人做輔助性檢查，并對病人進(jìn)行正確的用藥指導(dǎo)及預(yù)防藥物的不良反應(yīng)。（2）方法能力①通過項目化教學(xué)，學(xué)生能夠給予自我評價，認(rèn)清自己的實力。②通過項目化教學(xué)，學(xué)生要熟練地使用計算機(jī)查閱資料、獲取信息，能夠利用計算機(jī)做基礎(chǔ)課件。③為滿足就業(yè)需要，課外要掌握各類醫(yī)藥行業(yè)機(jī)構(gòu)的最新動態(tài)和醫(yī)藥市場需求。④還要具備良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力。（3）社會能力

因本專業(yè)具有特殊性，所以學(xué)生要有法律意識和責(zé)任意識，具備良好的職業(yè)品格和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范，工作中要做到不馬虎，不糊弄；同時還要具備團(tuán)隊合作的精神，不能拋開集體謀私利；醫(yī)療糾紛的嚴(yán)重性，要求每一位護(hù)士都要具備良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力以及堅韌不拔的毅力，不光熟記書本上的知識還要做好人際溝通，有時情商比智商更重要。素質(zhì)目標(biāo)（1）基本素質(zhì)思想道德素質(zhì)：通過入學(xué)教育和對《弟子規(guī)》《道德經(jīng)》等詩詞的朗讀背誦下，學(xué)生開始學(xué)會獨(dú)立自主、判斷事物和解決事物的能力。并且尊師重道，愛護(hù)系內(nèi)公共財產(chǎn)，保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，文明禮貌?？茖W(xué)文化素質(zhì)：通過早讀和課件播放積極向上的歌曲，培養(yǎng)了學(xué)生的高雅情操；課外活動的開展讓學(xué)生各項技能得到發(fā)揮；老帶新的管理模式也讓學(xué)生得到了充分的鍛煉。身體心理素質(zhì)：每天早晨學(xué)生主動打掃教師辦公室，學(xué)生們的身心得到了鍛煉，體現(xiàn)出學(xué)生不怕累不怕吃苦的奉獻(xiàn)精神。在未來的生活中，也能主動適應(yīng)現(xiàn)實環(huán)境，新老生聯(lián)誼會讓每個班級都融入到一起，建立廣泛的人際關(guān)系，促進(jìn)團(tuán)隊精神并能正確處理好男女之間的友誼關(guān)系；真正做到自強(qiáng)、自立、自尊、自愛；做一名優(yōu)秀的大學(xué)生。（2）職業(yè)素質(zhì)職業(yè)道德：通過早操，學(xué)生的拾金不昧精神，每個學(xué)生都應(yīng)具備誠信的品質(zhì)，通過各項活動的鍛煉以及各班級的評比，要做到公正、公平并且堅持個人原則。職業(yè)行為：學(xué)生自己打掃廁所和樓道充分反映出學(xué)生吃苦耐勞、熱愛集體、無私奉獻(xiàn)的高尚品格。勤工儉學(xué)和周末打工已經(jīng)成為學(xué)生業(yè)余時間的一個副業(yè)，為今后就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。主要教學(xué)內(nèi)容傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物、局部麻醉藥、中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物、利尿藥和脫水藥、心血管系統(tǒng)藥、血液和造血系統(tǒng)藥、抗過敏藥、子宮平滑肌興奮藥與抑制藥、消化系統(tǒng)藥、激素類藥、抗微生物藥、抗惡性腫瘤藥。教學(xué)方法建議課程中加入情景再現(xiàn)、案例分析、角色互換等，主要采用項目化教學(xué)+微課教學(xué)+云課堂等教學(xué)手法。課程考核建議平時成績（出勤、課堂提問、課堂測驗、作業(yè)）+期中考試+期末考試（筆試+技能）3、《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》課程描述課程名稱基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)

課程代碼

參考學(xué)分

8參考課時128

開課學(xué)期第2、3學(xué)期

課程目標(biāo)知識目標(biāo)知道護(hù)理學(xué)的發(fā)展史；了解護(hù)理學(xué)的基本理論、工作程序；理解各種護(hù)理操作的工作原理，注意事項；掌握臨床常用的護(hù)理基本操作。能力目標(biāo)（1）具有為護(hù)理對象提供身體、心理、社會、文化等方面的整體護(hù)理的能力；（2）具有為患者提供規(guī)范的護(hù)理操作的能力；（3）具有為危重、急癥患者提供初步的應(yīng)急處理能力；（4）具有為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)提供基本技能，開展健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)工作能力；具有良好的適應(yīng)一線工作環(huán)境能力，具備繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識和接受新技能的能力；素質(zhì)目標(biāo)（1）臨床能力素質(zhì)：基本操作能力和工作能力，對患者有愛心、責(zé)任心和耐心。（2）努力追求自我發(fā)展和自我完善，有求知欲和終身學(xué)習(xí)的精神，誠實守信、謙遜正直、慎獨(dú)意識、團(tuán)隊精神。（3）具有良好的生理、心理狀態(tài)和社會適應(yīng)力。主要教學(xué)內(nèi)容護(hù)理學(xué)理論：導(dǎo)論、相關(guān)理論、相關(guān)法律、護(hù)理程序、護(hù)理辦公文檔教育。病人相關(guān)知識：醫(yī)院與住院環(huán)境、出入院護(hù)理、舒適與安全、休息與活動、清潔衛(wèi)生、飲食與營養(yǎng)、排泄治療相關(guān)知識：預(yù)防和控制醫(yī)院感染、生命體征監(jiān)測、冷熱療法、藥物療法及過敏試驗、靜脈輸液與輸血、標(biāo)本采集、危重病人病情觀察及搶救、臨終護(hù)理。教學(xué)方法建議1、講授，多媒體展示2、視頻教學(xué)3、項目化教學(xué)、情景演示并角色扮演4、用云平臺進(jìn)行評價及考核5、操作示范，實訓(xùn)鞏固6、參觀教學(xué)7、臨床實習(xí)課程考核建議1、分為理論考核與技能考核二種，同時將素質(zhì)考核（包括儀表著裝、行為舉止及語言等）融合到技能考核當(dāng)中。成績綜合評定：百分制評定成績，計入學(xué)籍檔案。其中理論考試占總成績的60%，技能考核占總成績的30%，日常表現(xiàn)10%。2、采用過程性評價和結(jié)果性評價相結(jié)合的評價體系，注重學(xué)生平時知識的積累和技能的培養(yǎng)。3、注重學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力評價，鼓勵學(xué)生在知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有所創(chuàng)新。4、《急救護(hù)理技術(shù)》課程描述課程名稱急救護(hù)理技術(shù)

課程代碼

參考學(xué)分2

參考課時

32開課學(xué)期

第四學(xué)期課程目標(biāo)知識目標(biāo)（1）掌握我國急診醫(yī)療服務(wù)體系的概念、組成、管理、任務(wù)及院前急救的原則。（2）掌握急診科的工作任務(wù)、護(hù)理工作流程及臨床常見急癥病人的病情觀察、救治原則和急救護(hù)理。（3）熟悉院前急救的概念、任務(wù)、管理及急診科的設(shè)置、工作特點和管理。（4）熟練掌握心肺腦復(fù)蘇術(shù)、氣管內(nèi)插管術(shù)、氣管切開術(shù)、非同步電除顫術(shù)、并能在不同急救情境中正確實施。（5）學(xué)會各項基本監(jiān)護(hù)技術(shù)及臨床常見的急癥救護(hù)措施。能力目標(biāo)（1）專業(yè)能力①通過完成項目1中的任務(wù)，了解我國院前急救的工作模式；掌握院前急救的原則，熟悉院前急救的特點、工作任務(wù)；熟悉掌握院前急救的現(xiàn)場評估、現(xiàn)場救護(hù)、搬運(yùn)和轉(zhuǎn)運(yùn)技術(shù)。②通過完成項目2中的任務(wù)，具有急診24小時隨時應(yīng)診的意識和能力；掌握急診科的工作任務(wù)、護(hù)理工作特點和流程；熟悉急診科的設(shè)置和設(shè)備管理；了解急診科的人員管理并學(xué)會急診常見的疾病病人分診。③通過完成項目3中的任務(wù)，要求具有“時間就是生命”的急救意識和應(yīng)變能力,具有尊重病人和快速有效的溝通能力；具有評判思維和團(tuán)隊合作能力;掌握心臟驟停、心肺腦復(fù)蘇、基礎(chǔ)生命支持、高級生命支持的概念。熟練掌握心肺腦復(fù)蘇術(shù)、體外非同步電除顫術(shù)；熟練掌握球囊-面罩通氣技術(shù)；熟練掌握外傷止血、包扎、固定、搬運(yùn)得技術(shù)；熟練掌握氣管插管護(hù)理配合與插管后護(hù)理。④通過完成項目4中的任務(wù)，具有重癥監(jiān)護(hù)危機(jī)意識和責(zé)任意識；具有細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和協(xié)調(diào)溝通能力。掌握ICU的病人收治范圍與收治程序。熟悉ICU的概念、ICU的感染控制，了解ICU的設(shè)置、ICU的管理。熟練掌握心電、血壓、SpO2、CVP監(jiān)測技術(shù)及輸液泵、微量注射泵的使用。學(xué)會呼吸機(jī)的應(yīng)用、動靜脈置管的護(hù)理配合。⑤通過完成項目5中的任務(wù)，具有敏銳的觀察、判斷能力，主動提供緊急救護(hù)服務(wù)的責(zé)任意識；具有尊重病人和家屬，慎獨(dú)修養(yǎng)和愛傷觀念。掌握臨床常見的計征的急救護(hù)理措施；熟悉臨床常見的急癥急救原則、護(hù)理評估和護(hù)理診斷；了解臨床常見的急癥的發(fā)病原因；熟練掌握與醫(yī)生配合，迅速實施各項搶救措施。⑥通過完成項目6的任務(wù)，具有尊重病人及家屬，主動搶救中毒病人的意識；掌握中毒的原因，毒物進(jìn)入人體的途徑及中毒救治原則；掌握有機(jī)磷中毒、一氧化碳中毒、鎮(zhèn)靜催眠藥中毒的護(hù)理評估;熟悉中毒的發(fā)病機(jī)制、熟悉食物中毒、乙醇中毒的護(hù)理。了解毒物代謝、排泄、發(fā)病機(jī)制；熟練掌握常見中毒病人的緊急救護(hù)方法，學(xué)會急性中毒病人及家屬的健康教育方法。⑦通過完成項目7的任務(wù)，具有對意外傷害病情敏銳的觀察能力和較強(qiáng)的分析能力；掌握中毒、淹溺、觸電及氣管異物的護(hù)理評估；熟悉燒燙傷及強(qiáng)酸、強(qiáng)堿損害的護(hù)理措施;了解中暑、淹溺、觸電及氣管異物的發(fā)病機(jī)制及病因；熟練掌握中暑、淹溺、觸電及氣管異物的救護(hù)方法。（2）方法能力①通過項目化教學(xué)，學(xué)生能夠給予自我評價，認(rèn)清自己的能力。②通過項目化教學(xué)，學(xué)生要熟練地使用計算機(jī)查閱資料、獲取信息，為崗位需求做準(zhǔn)備。③為滿足就業(yè)需要，課外要掌握各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)的最新動態(tài)和市場需求。④具備良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力。(3)社會能力因本專業(yè)具有特殊性，所以學(xué)生要有法律意識和責(zé)任意識，具備良好的職業(yè)品格和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范，工作中要做到不馬虎，不糊弄；同時還要具備團(tuán)隊合作的精神，不能拋開集體謀私利；醫(yī)療糾紛的嚴(yán)重性，要求每一位護(hù)士都要具備良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力以及堅韌不拔的毅力，不光熟記書本上的知識還要做好人際溝通，有時情商比智商更重要。素質(zhì)目標(biāo)（1）基本素質(zhì)思想道德素質(zhì)：通過入學(xué)教育和對《弟子規(guī)》《道德經(jīng)》等詩詞的朗讀背誦下，學(xué)生開始學(xué)會獨(dú)立自主、判斷事物和解決事物的能力。并且尊師重道，愛護(hù)系內(nèi)公共財產(chǎn)，保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，文明禮貌。科學(xué)文化素質(zhì)：通過早讀和課件播放積極向上的歌曲，培養(yǎng)了學(xué)生的高雅情操；課外活動的開展讓學(xué)生各項技能得到發(fā)揮；老帶新的管理模式也讓學(xué)生得到了充分的鍛煉。1.身體心理素質(zhì)：每天早晨學(xué)生主動打掃教師辦公室，學(xué)生們的身心得到了鍛煉，體現(xiàn)出學(xué)生不怕累不怕吃苦的奉獻(xiàn)精神。在未來的生活中，也能主動適應(yīng)現(xiàn)實環(huán)境，新老生聯(lián)誼會讓每個班級都融入到一起，建立廣泛的人際關(guān)系，促進(jìn)團(tuán)隊精神并能正確處理好男女之間的友誼關(guān)系；真正做到自強(qiáng)、自立、自尊、自愛；做一名優(yōu)秀的大學(xué)生。2.職業(yè)素質(zhì)職業(yè)道德：通過早操，學(xué)生的拾金不昧精神，每個學(xué)生都應(yīng)具備誠信的品質(zhì)，通過各項活動的鍛煉以及各班級的評比，要做到公正、公平并且堅持個人原則。職業(yè)行為：學(xué)生自己打掃廁所和樓道充分反映出學(xué)生吃苦耐勞、熱愛集體、無私奉獻(xiàn)的高尚品格。勤工儉學(xué)和周末打工已經(jīng)成為學(xué)生業(yè)余時間的一個副業(yè)，為今后就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。主要教學(xué)內(nèi)容院前急救與護(hù)理、常用急救技術(shù)（心臟驟停與心肺腦復(fù)蘇）、重癥監(jiān)護(hù)技術(shù)、臨床常見的急癥救護(hù)（神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、其他系統(tǒng)）、急性中毒病人救護(hù)（有機(jī)磷中毒、急性一氧化碳、鎮(zhèn)靜催眠藥、急救酒精中毒、急性百草枯）意外傷害病人救護(hù)（中暑、淹溺、電擊、氣管異物、燒燙傷、強(qiáng)酸強(qiáng)堿）。教學(xué)方法建議課程中加入情景再現(xiàn)、案例分析、角色互換等，主要采用項目化教學(xué)+微課教學(xué)+云課堂等教學(xué)手法。課程考核建議平時成績（出勤、課堂提問、課堂測驗、作業(yè)）+期中考試+期末考試（筆試+技能）5、《病原微生物學(xué)》課程描述課程名稱病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)

課程代碼

參考學(xué)分

2參考課時32

開課學(xué)期第一學(xué)期

課程目標(biāo)知識目標(biāo)1.掌握病原生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生命活動規(guī)律及與機(jī)體相互作用關(guān)系；2.掌握醫(yī)學(xué)免疫學(xué)基本理論與應(yīng)用，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)臨床各科的感染性疾病、超敏反應(yīng)性疾病和腫瘤等奠定重要的理論基礎(chǔ)；3.運(yùn)用所學(xué)知識直接為控制和消滅感染性疾病和寄生蟲?。荒芰δ繕?biāo)能獨(dú)立、規(guī)范地使用顯微鏡，能觀察到清晰的物像；在認(rèn)識、使用顯微鏡的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題；通過小組探究合作培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力；通過交流討論培養(yǎng)學(xué)生的評價能力和語言表達(dá)能力素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作、溝通表達(dá)、工作責(zé)任心、職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德等綜合素質(zhì)和能力；2.有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能主動進(jìn)行設(shè)計方案的審核、調(diào)整、組員溝通順暢主要教學(xué)內(nèi)容本課程與日常生活及臨床疾病關(guān)系密切。故在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)多注意理論聯(lián)系實際，充分利用學(xué)校實驗室滿足學(xué)生的實踐需求，通過教學(xué)實驗、實習(xí)培養(yǎng)在工作中運(yùn)用微生物免疫學(xué)知識解決問題的能力。在生活中遇到一些與微生物相關(guān)的現(xiàn)象，試著用書本上的理論知識去解釋這些現(xiàn)象。多讀書、看報或看網(wǎng)絡(luò)新聞，注意一些地區(qū)發(fā)生災(zāi)難等時候的免疫防御措施，將現(xiàn)實中發(fā)生的事情與書本知識聯(lián)系起來，鞏固所學(xué)理論的同時，又加強(qiáng)了對知識的運(yùn)用能力。本課程可以分為三個部分，即免疫學(xué)部分、微生物部分和寄生蟲部分。故在學(xué)習(xí)的過程中，注意學(xué)習(xí)的層次性和條理性。學(xué)習(xí)過程中注意經(jīng)常復(fù)習(xí)，鞏固好基礎(chǔ)知識。同時又要注意新出現(xiàn)的名詞、概念和新理論的發(fā)現(xiàn)。每個人的學(xué)習(xí)特點和方法各不相同，不同時期所適用的方法也各不相同，同學(xué)們要自己選用適合自己的方法，并在不同的情況下適當(dāng)更換學(xué)習(xí)方法。但學(xué)習(xí)是一個不斷積累的過程，不論采用哪一種學(xué)習(xí)方法，都不可能一蹴而就，都要努力積累，堅持不懈。教學(xué)方法建議講授、演示課程考核建議理論+實驗6、外科護(hù)理課程描述課程名稱外科護(hù)理課

課程代碼、參考學(xué)分8參考課時128

開課學(xué)期第3、4學(xué)期

課程目標(biāo)知識目標(biāo)（1）掌握

外科常見病人

；（2）掌握

外科常見危重病人救護(hù)原則及方法

；（3）掌握

外科病人的處理原則

；（4）了解

外科疾病的原因

；（5）熟悉外科病人的點能力目標(biāo)（1）具有

獨(dú)立正確按照護(hù)理程序的工作

的能力；（2）具有

解決外科護(hù)理過程中實際問題

的能力；（3）具有

配合醫(yī)生搶救危重病人

的能力；（4）具有

不怕苦不怕累

的思想

素質(zhì)目標(biāo)（1）具備良好的與人溝通的能力；（2）具有良好的責(zé)任心和耐心；（3）具備分析問題、解決問題的能力；（4）培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣；主要教學(xué)內(nèi)容外科護(hù)理病人的病因，外科病人的特點，外科病人的護(hù)理措施教學(xué)方法建議圖片法，案例法，演示法，角色法，情景法課程考核建議課程考核分為理論試卷和技能考核7、老年護(hù)理課程描述課程名稱老年護(hù)理

課程代碼、參考學(xué)分

2參考課時32

開課學(xué)期第三學(xué)期

課程目標(biāo)知識目標(biāo)掌握滿足老年人生理、心理、社會需求的常見健康問題護(hù)理要點；熟悉老年人的身心特點、常見疾病的特點及治療原則；了解老年護(hù)理的一般概念和基本內(nèi)容；掌握健康教育的基本知識與技能；掌握老年人的日常生活、安全問題的護(hù)理要點；熟練掌握指導(dǎo)和協(xié)助老年人日常安全的各項護(hù)理操作技能。能力目標(biāo)（1）具有應(yīng)用老年護(hù)理的基本理論知識與技術(shù)，實施老年人健康評估的能力；（2）具有利用人際溝通和交流的技巧對老年人進(jìn)行系統(tǒng)化整體護(hù)理的能力；（3）具有在實際護(hù)理工作中對老年人的安全用藥進(jìn)行正確指導(dǎo)的能力；（4）具有對老年常見病病人實施整體護(hù)理的思想。素質(zhì)目標(biāo)（1）具備良好的自我表現(xiàn)、與人溝通的能力；（2）具有較強(qiáng)的專業(yè)責(zé)任感、同情心及良好的團(tuán)隊合作精神；（3）具有嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)，愛崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)；（4）樹立勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作態(tài)度；（5）樹立質(zhì)量意識；（6）具有尊老、敬老、愛老、助老的良好品德。主要教學(xué)內(nèi)容通過本課程各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握老年護(hù)理工作中的健康評估、安全用藥與護(hù)理、常見疾病與護(hù)理等知識與技能，并能融洽的踐行護(hù)患溝通。并能初步采取預(yù)防、保健策略和護(hù)理干預(yù)措施，維護(hù)和促進(jìn)老年人的身心健康，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣，進(jìn)一步提高老年人的生活與生命質(zhì)量。教學(xué)方法建議教學(xué)中，體現(xiàn)學(xué)生主體作用，教學(xué)手段著力于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生的積極主動性，啟發(fā)思維、發(fā)展智力，以促進(jìn)其身心健康發(fā)展，即采用學(xué)生上講臺或社會實踐等形式進(jìn)行某些內(nèi)容的教與學(xué)，例如老年人的健康保健和健康教育，老年病人的健康評估與護(hù)理。班級授課制是目前理論課教學(xué)的主要組織形式，可利用多媒體、討論手段進(jìn)行，注重組織方式靈活。老年病人護(hù)理采用分組討論、角色扮演等形式進(jìn)行，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決老年病人的護(hù)理問題。課程考核建議構(gòu)建多元化的課程評價體系，打破一張試卷定乾坤的考核模式，包括：①過程性考核（課堂互動5%、課堂提問5%、習(xí)題作業(yè)5%、課堂表現(xiàn)5%）；②期末筆試成績考核：（40%）全部以主觀簡答論述題為主，以培養(yǎng)學(xué)生知識運(yùn)用能力、分析解決問題的能力，反應(yīng)了學(xué)生對老年護(hù)理工作理念、方法和內(nèi)容的掌握程度；③綜合技能考核：（40%）以學(xué)生應(yīng)用為主，完成老年人的健康評估、老年人的心理支持與護(hù)理等課后作業(yè)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，發(fā)展了學(xué)生的綜合職業(yè)能力，凸顯該學(xué)科的實用性。8、社區(qū)護(hù)理課程描述課程名稱社區(qū)護(hù)理

課程代碼參考學(xué)分2

參考課時32

開課學(xué)期第四學(xué)期

課程目標(biāo)知識目標(biāo)（1）掌握社區(qū)護(hù)理的概念、特點和主要工作任務(wù)；（2）熟悉社區(qū)護(hù)士角色、任務(wù)及工作方法；（3）熟悉社區(qū)常見的護(hù)理工作方法；（4）掌握社區(qū)健康檔案的建立與使用；（5）掌握家庭護(hù)理的工作內(nèi)容與護(hù)理要點。能力目標(biāo)（1）具有應(yīng)用社區(qū)護(hù)理的基本理論知識與技術(shù)，開展社區(qū)健康教育的能力；（2）具有獨(dú)立、正確按照社區(qū)護(hù)理工作的方法應(yīng)對實際問題及護(hù)理技術(shù)操作的能力；（3）具有向社區(qū)重點人群提供個體化的預(yù)防保健服務(wù)的能力；（4）具有在實際社區(qū)護(hù)理工作中樹立服務(wù)于人群的思想。素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣；（2）具有群體護(hù)理觀念和良好的職業(yè)操行；（3）具備分析問題、解決問題的能力；（4）具有較強(qiáng)的專業(yè)責(zé)任感、同情心及良好的團(tuán)隊合作精神；（5）具有嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)，愛崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)；（6）具有誠實、守信、堅韌不拔的性格。主要教學(xué)內(nèi)容社區(qū)護(hù)理是將公共衛(wèi)生學(xué)及護(hù)理學(xué)理論相結(jié)合，在社區(qū)范圍內(nèi)，以人的健康為中心，家庭為單位，需求為導(dǎo)向，以婦女、兒童、老年人、慢性病人、殘疾人等為重點服務(wù)對象，以促進(jìn)和維護(hù)社區(qū)人群健康為目標(biāo)，融預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育及計劃生育技術(shù)指導(dǎo)等為一體的綜合性、應(yīng)用性學(xué)科。教學(xué)方法建議課程充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、職業(yè)能力導(dǎo)向的課程設(shè)計思想。以開展對社區(qū)護(hù)理活動項目來驅(qū)動，注重“教”與“學(xué)”的互動。教學(xué)活動注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力,通過理論教學(xué)、多媒體、圖片、分組討論、角色扮演多種手段，采用由總體到層次的教學(xué)過程，內(nèi)容上樹立課程的“知識與行動結(jié)構(gòu)觀”，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)活動中掌握完成社區(qū)護(hù)理工作的基本方法，獲得社區(qū)護(hù)理所需的職業(yè)要求。課程考核建議構(gòu)建多元化的課程評價體系，打破一張試卷定乾坤的考核模式，包括：①過程性考核（課堂互動5%、課堂提問5%、習(xí)題作業(yè)10%、課堂表現(xiàn)10%）；②期末筆試成績考核：（30%）全部以主觀簡答論述題為主，以培養(yǎng)學(xué)生知識運(yùn)用能力、分析解決問題的能力，反應(yīng)了學(xué)生對社區(qū)護(hù)理工作理念、方法和內(nèi)容的掌握程度；③綜合技能考核：（40%）以學(xué)生應(yīng)用為主，根據(jù)自己的家庭和所在社區(qū)，完成居民健康檔案的建立等課后作業(yè)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，發(fā)展了學(xué)生的綜合職業(yè)能力，也凸顯了該學(xué)科的實用性、實踐性原則。9、《兒科護(hù)理》課程描述課程名稱《兒科護(hù)理》

課程代碼、參考學(xué)分4

參考課時64

開課學(xué)期第三學(xué)期

課程目標(biāo)知識目標(biāo)1、掌握小兒生長發(fā)育規(guī)律、營養(yǎng)與喂養(yǎng)、計劃免疫知識。2、掌握兒科常用護(hù)理技術(shù)操作及常用診療技術(shù)操作配合。3、掌握小兒四類常見病的護(hù)理評估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施。4、掌握先天性心臟病的護(hù)理評估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施。5、掌握小兒傳染病的護(hù)理評估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施。能力目標(biāo)1、具有對不同年齡段的兒童進(jìn)行健康指導(dǎo)及護(hù)理的能力。2、具有獨(dú)立完成身長測量、體重測量、臀紅護(hù)理、約束小兒、嬰兒盆浴、保暖箱使用等兒科常用護(hù)理項目的能力。3、具有根據(jù)小兒常見的六類疾病特點，對患病兒實施整體護(hù)理、預(yù)防保健及健康指導(dǎo)的能力。素質(zhì)目標(biāo)（1）具備良好的自我表現(xiàn)、與人溝通的能力；（2）樹立團(tuán)隊協(xié)作精神；（3）具備分析問題、解決問題的能力；（4）樹立勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)；（5）樹立質(zhì)量意識；（6）具有誠實、守信、堅韌不拔的性格；（7）具備自主、開放的學(xué)習(xí)能力主要教學(xué)內(nèi)容1、小兒生長發(fā)育規(guī)律、營養(yǎng)與喂養(yǎng)、計劃免疫。2、兒科常用護(hù)理技術(shù)操作及常用診療技術(shù)操作配合。3、維生素D缺乏性佝僂病的護(hù)理評估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施。4、小兒腹瀉的護(hù)理評估、護(hù)理措施。5、肺炎的護(hù)理評估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施。6、營養(yǎng)性缺鐵性貧血的護(hù)理評估、護(hù)理措施。7、先天性心臟病的護(hù)理評估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施。8、小兒傳染?。檎?、水痘、猩紅熱、流行性腮腺炎等）的護(hù)理評估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施。教學(xué)方法建議主要采用項目化教學(xué)，把兒科護(hù)理工作中常見的問題以小項目的方式展現(xiàn)給學(xué)生們，讓學(xué)生通過完成一個個相互聯(lián)系的項目，達(dá)到掌握兒科護(hù)理相關(guān)知識和護(hù)理操作的目的。課程考核建議每一項目完成后都應(yīng)有相應(yīng)的考試考核，讓學(xué)生逐步掌握兒科護(hù)理全部護(hù)理技術(shù)和相關(guān)知識點。10、《婦產(chǎn)科護(hù)理》課程描述課程名稱《婦產(chǎn)科護(hù)理》

課程代碼參考學(xué)分4參考課時64

開課學(xué)期第四學(xué)期

課程目標(biāo)知識目標(biāo)1、掌握妊娠期監(jiān)護(hù)、保健的基本知識及分娩三個過程的經(jīng)過、處理和護(hù)理知識。2、掌握婦產(chǎn)科常見病的護(hù)理評估、護(hù)理診斷及護(hù)理措施。3、理解妊娠生理的基本知識。4、理解婦產(chǎn)科常見急、危重病人的急救原則及護(hù)理措施。5、理解計劃生育的基本知識、適應(yīng)癥、禁忌癥、用物準(zhǔn)備和護(hù)理措施。6、了解婦產(chǎn)科常見病的病因、病理和臨床表現(xiàn)及處理原則。能力目標(biāo)1、具備婦產(chǎn)科常見病病人的病情觀察、疾病初步判斷及觀察治病反應(yīng)的能力。2、運(yùn)用所學(xué)知識對婦產(chǎn)科病人進(jìn)行整體護(hù)理。3、運(yùn)用人際溝通技巧對婦產(chǎn)科病人進(jìn)行心理護(hù)理、健康教育、訪視和計劃生育指導(dǎo)。4、能熟練掌握婦產(chǎn)科手術(shù)病人術(shù)前、術(shù)后護(hù)理。5、能配合醫(yī)生進(jìn)行婦產(chǎn)科常用手術(shù)操作及護(hù)理配合。6、具有一定的科學(xué)思維方式和判斷分析問題的能力。素質(zhì)目標(biāo)（1）具備良好的自我表現(xiàn)、與人溝通的能力；（2）樹立團(tuán)隊協(xié)作精神；（3）具備分析問題、解決問題的能力；（4）樹立勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)；（5）樹立質(zhì)量意識；（6）具有誠實、守信、堅韌不拔的性格；（7）具備自主、開放的學(xué)習(xí)能力主要教學(xué)內(nèi)容1、妊娠期監(jiān)護(hù)、保健的基本知識及分娩三個過程的經(jīng)過、處理和護(hù)理知識。2、婦產(chǎn)科常見病的護(hù)理評估、護(hù)理診斷及護(hù)理措施。3、妊娠生理的基本知識。4、婦產(chǎn)科常見急、危重病人的急救原則及護(hù)理措施。5、計劃生育的基本知識、適應(yīng)癥、禁忌癥、用物準(zhǔn)備和護(hù)理措施。6、婦產(chǎn)科常見病的病因、病理和臨床表現(xiàn)及處理原則。教學(xué)方法建議采用項目化教學(xué)，把婦產(chǎn)科護(hù)理工作中常見的問題以小項目的方式展現(xiàn)給學(xué)生們，讓學(xué)生通過完成一個個相互聯(lián)系的項目，達(dá)到掌握婦產(chǎn)科護(hù)理相關(guān)知識和護(hù)理操作的目的。課程考核建議每一項目完成后都應(yīng)有相應(yīng)的考試考核，讓學(xué)生逐步掌握婦產(chǎn)科護(hù)理全部護(hù)理技術(shù)和相關(guān)知識點。（三）專業(yè)綜合實訓(xùn)描述1、《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》綜合實訓(xùn)描述實訓(xùn)項目名稱護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)

參考學(xué)分

參考課時

開設(shè)學(xué)期第2、3學(xué)期

實訓(xùn)目的培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)素質(zhì)，能全面、系統(tǒng)地領(lǐng)會和掌握護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、判斷和解決護(hù)理對象的護(hù)理問題的能力；能夠正確運(yùn)用護(hù)理程序?qū)ψo(hù)理對象實施整體護(hù)理，適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理的需要。

實訓(xùn)內(nèi)容鋪床法、出入院護(hù)理、臥位的實施、保護(hù)具和輔助器的使用、移動和搬運(yùn)病人、無菌隔離技術(shù)、吸氧法、吸痰法、病人清潔護(hù)理技術(shù)、鼻飼法、灌腸法、導(dǎo)尿法、標(biāo)本采集、搶救技術(shù)、測量T、P、R、Bp、冷熱療技術(shù)、給藥技術(shù)、文件書寫等單項基礎(chǔ)護(hù)理技能以及針對病人實施的整體護(hù)理技術(shù)等。實訓(xùn)要求程獨(dú)立完成常用的各項基本技術(shù)操作。?2．所學(xué)的知識評估并滿足病人的基本需要。?3．行各項操作時，始終如一地執(zhí)行無菌操作原則，節(jié)力原則和三查七對制度，消毒隔離制度。?4．護(hù)理基本技能的原理。5．養(yǎng)成高度的責(zé)任心、同情心、愛心、團(tuán)隊合作精神，能建立良好的人際關(guān)系。?6．養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實、一絲不茍的工作態(tài)度，養(yǎng)成正確的護(hù)理行為意識。7．護(hù)理的基本知識與技術(shù)運(yùn)用于病情觀察、護(hù)患溝通、健康教育及各項護(hù)理操作中。?8．學(xué)生能運(yùn)用護(hù)理程序的方法對護(hù)理對象實施整體護(hù)理，能應(yīng)對患者的病情變化，熟練運(yùn)用各種護(hù)理技能。9．應(yīng)由實訓(xùn)室、模擬病房到醫(yī)院臨床和社區(qū)服務(wù)的轉(zhuǎn)變；由模擬人到臨床實施護(hù)理措施的轉(zhuǎn)變。2、外科護(hù)理學(xué)綜合實訓(xùn)描述實訓(xùn)項目名稱外科護(hù)理學(xué)

參考學(xué)分

參考課時

開設(shè)學(xué)期第3、4實訓(xùn)目的掌握及應(yīng)用外科護(hù)理技術(shù)及外科常見護(hù)理技術(shù)

實訓(xùn)內(nèi)容胸腔閉式引流

，胸腔及腹腔穿刺，胃腸減壓，乳腺癌術(shù)后功能鍛煉實訓(xùn)要求學(xué)生能夠獨(dú)立完成護(hù)理操作

能夠正切護(hù)理臨床病人3、老年護(hù)理綜合實訓(xùn)描述實訓(xùn)項目名稱老年人健康評估

參考學(xué)分

參考課時

開設(shè)學(xué)期第三學(xué)期

實訓(xùn)目的能夠利用人際溝通和交流的技巧對老年人進(jìn)行身心健康的評估。實訓(xùn)內(nèi)容老年人身體健康評估；老年人心理健康評估；老年人生活質(zhì)量評估。實訓(xùn)要求會正確運(yùn)用溝通技巧收集健康資料；具備獨(dú)立進(jìn)行健康評估的能力。

4、社區(qū)護(hù)理綜合實訓(xùn)描述實訓(xùn)項目名稱社區(qū)護(hù)理的工作方法參考學(xué)分

參考課時

開設(shè)學(xué)期

第四學(xué)期實訓(xùn)目的能夠根據(jù)社區(qū)護(hù)理的工作方法開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作

實訓(xùn)內(nèi)容家庭訪視健康檔案

實訓(xùn)要求掌握家庭訪視的種類、程序和注意事項；掌握居民健康檔案建立的方法、流程及具體內(nèi)容。

5、急救護(hù)理技術(shù)綜合實訓(xùn)描述實訓(xùn)項目名稱心肺復(fù)蘇術(shù)參考學(xué)分

參考課時

開設(shè)學(xué)期第四學(xué)期

實訓(xùn)目的樹立心臟驟停緊急搶救意識養(yǎng)成團(tuán)隊合作的職業(yè)精神熟練掌握心臟驟停病人心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）操作流程實訓(xùn)內(nèi)容情境案例一：單人心肺復(fù)蘇實施急救過程情境案例二：雙人心肺復(fù)蘇實施急救過程

實訓(xùn)要求寫出單人心肺復(fù)蘇步驟描述心室顫動的心電圖表現(xiàn)寫出心臟按壓動作要領(lǐng)描述簡易呼吸器使用方法6、《兒科護(hù)理》綜合實訓(xùn)描述實訓(xùn)項目名稱為嬰兒進(jìn)行盆浴

參考學(xué)分

參考課時

開設(shè)學(xué)期

第三學(xué)期實訓(xùn)目的1、掌握嬰兒盆浴的目的及評估2、掌握嬰兒盆浴法的操作步驟。3、運(yùn)用兒科護(hù)理知識給小兒提供安全、舒適、合理的生活照顧。4、養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)和探討問題的習(xí)慣，激發(fā)自身熱情和潛能。實訓(xùn)內(nèi)容1、出示實訓(xùn)內(nèi)容。2、學(xué)生分組討論如何操作并演示。3、教師出示正確操作視頻，學(xué)生總結(jié)注意事項。4、學(xué)生再次操作，各組分別找出存在的問題。

實訓(xùn)要求1、掌握嬰兒盆浴法的操作步驟及注意事項。2、具備在操作中及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。3、養(yǎng)成良好的團(tuán)隊意識、合作意識。

7、《婦產(chǎn)科護(hù)理》綜合實訓(xùn)描述實訓(xùn)項目名稱護(hù)理產(chǎn)后出血患者

參考學(xué)分

參考課時

開設(shè)學(xué)期第四學(xué)期實訓(xùn)目的1、了解產(chǎn)后出血的原因及臨床表現(xiàn)。2、掌握產(chǎn)后出血的護(hù)理措施。

3、能夠協(xié)助醫(yī)生完成各項操作并及時發(fā)現(xiàn)患者的異常情況。4、培養(yǎng)團(tuán)隊意識及協(xié)作精神。實訓(xùn)內(nèi)容1、教師出示案例及操作項目，師生共同討論。2、學(xué)生分小組操作，教師指導(dǎo)點評。3、教師總結(jié)注意事項。4、學(xué)生再次操作。

實訓(xùn)要求1、掌握產(chǎn)后出血的護(hù)理措施。2、操作過程中要認(rèn)真思考及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。3、養(yǎng)成團(tuán)隊意識及協(xié)作精神。序號課程屬性課程名稱課程代碼課程性質(zhì)課程類型考核方式學(xué)分課內(nèi)學(xué)時各學(xué)期周學(xué)時分配12345618周20周20周20周20周20周1公共基礎(chǔ)課程思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)2999999101必修試3.558222毛澤東思想和中國特色社會主義理念體系概述2999999102必修試23223大學(xué)語文2999999103必修試1.52624應(yīng)用文寫作2999999113必修試23625英語2999999104必修試3.558226計算機(jī)基礎(chǔ)2999999105必修試3.558227體育2999999106必修查3.56222228職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)2999999107必修查23229形勢與政策教育2999999108必修查11610心理健康教育2999999109必修查3.5582211職業(yè)禮儀2999999111必修查12軍事理論與軍訓(xùn)2999999112必修查33周小計2943614124213專業(yè)課程崗位認(rèn)知實踐必修軍訓(xùn)期間14跟崗見習(xí)必