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文檔簡介

Unit5EducationLesson1—探究教育對個人發(fā)展的意義——啟迪蒙昧心智。語言大觀念為“圍繞語義整合性地學習與教育有關的詞匯和表達方式”。本課時旨在引導學生認識教育對個人發(fā)展的[How]本文是一篇記敘文，全文以海倫·凱勒如何學習四個單詞的過程進行敘語為故事增添真實性。此外，文章借助“have/getsthdone”，幫助學生進一步了解海4.推斷海倫·凱勒變化的原因，探究引入話題，鋪墊相關背景知識，引起學習Whatmadethechange觀察學生能否說3’安沙利文的基本性格特WhatmadeitpossibleforSullivanto觀察學生能否在文中找出兩個問7’StudentsreadtherestofthestoryquicklyHowmanywordsweretaughtto觀察學生能否找出四個單詞，并3’設計意圖：學生快速瀏覽全文，找出沙利文HowdidAnneSullivanteachHelen?觀察學生能否找出與沙利文教學有關的事實信7’設計意圖：引導學生以主線問題how為抓手，初探沙利文的教學手法及其特點(simpleand分析沙利文learningprocesschoosingfromtheexpr觀察學生能否與同伴合作，準確的完成表格，關注并總結出海倫學習過程中的變10’answersbyaskingquesDidHelenreallyrealizeshewaslearningawordwhenlearningHowmanyattemptsdidHel觀察學生能否在教師的引導下，說出海倫每個學習階段的特點；能否運用合適的形容詞描述海倫的學習過程；能否在文中找到形容海倫學習過程度理解標題>Activity6Whatmadethischange>Activity7titleandsummarizesthemeaningofit.觀察學生能否通過小組合作的形式，結合文本進行深度思考，并說出海倫·凱勒10’(pulsory)Writeashortpassage,>whichpartofthestoryimpressesyou

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