2024年高三的家長會發(fā)言稿

第頁2024年高三的家長會發(fā)言稿高三的家長會發(fā)言稿1

敬重的各位家長摯友：

大家好！

首先，請允許我代表**班全體科任老師及全體同學對你們的到來表示熱情的歡迎！今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關切和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體高三學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的溝通什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參與會議，對他們來說這就是傲慢就是華蜜，就會轉化為取之不盡用之不竭的力氣源泉。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們這一屆高三學生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調整工作，提高教化教學質量，同時促使家長也能夠主動參加到學生的教化管理中來，使我們的學生你們的孩子在今年的高考中能取得最佳的成果，以實現(xiàn)你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心愿?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生”。這是我們教化的一個根本動身點。我希望也堅信，從這個動身點動身，我們的家長會肯定能夠達到預期的效果，取得圓滿的勝利！

今日我想跟各位家長談四方面的問題：

一、班級的育人目標和管理思路

班級的育人目標是：一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。管理思路是：抓兩頭，促中間，既全面抓，又重點抓。一手抓上線率，一手抓上本科重點的人數(shù)。實行三個措施：一是對偏科的學生，進行缺科補習；二是對基礎好一些的學生，進行提高性訓練；三是對基礎差的學生，進行基礎學問補習。

二、近期考試狀況

郴州市第三次高三質量檢測成果由于實行網(wǎng)上閱卷，成果比較有勸服力。本次考試**班整體成果還算可以，有6人總分超過500分，14人總分超過450分，一個體育特長生總分也達338分。尤其是前20名的同學，有18人進步很大，人均進步34名，全班平均進步12名，平均總分由原來的倒數(shù)第一進到順數(shù)第一。而且目前班上學風純正，大家學習主動性高，信任成果還會有所突破的。

但是通過這次考試，我們也發(fā)覺了一些問題：

1．學習方法不科學，不注意基礎，盲目跟風。

2．學習自覺性還存在一些問題，甚至有同學玩棋了牌。

3．有同學自信念不足，壓力過大，心態(tài)調整不好，影響了考試成果，甚至是平常的學習。

4、基礎較差的學生有自暴自棄的傾向，個別學生缺乏學習動力，學習習慣懶散

三、我們主要抓了以下幾個方面的工作。

1、樹立紀律觀念。越是接近高考，學生的思想越簡單受到各種影響而出現(xiàn)波動，越簡單出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀等現(xiàn)象，所以更要加強紀律教化，嚴格管理，考前適當放松不等于放縱。通過耐性細致的思想政治工作，要求學生嚴格執(zhí)行學校和年級組制定的各項管理制度，達到紀律好、學風濃、班風正。

2、樹立時間觀念。對于高三學生來說，時間就是分數(shù)。在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育熬煉時間的狀況下，督促學生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注意時間的有效性，力爭時時有收獲，每天有進步。

3、樹立競爭觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學水平還不是百分之百相同，就肯定存在著競爭。所以，在復習備考階段，在對學生正確進行生理、心理指導的同時，應要求學生立足自我、超越自我，明確“競爭出成果，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學如逆水行舟”的道理，要敢于吃大苦、攻難關，要力爭上游，奮勇當先。這樣才能全面促進整體高考水準的提高。

4、是既要全面抓，又要重點抓。全班共50多人，就每一個學生而言，在班級中占50分之一，是微乎其微的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學生，關切激勵每一個人的健康成長，但又要有所側重，尤其是基礎較好，對沖刺重點本科比較有希望的同學重點抓。我們將學習上的優(yōu)秀生（這其中當然也包括在坐各位家長您的孩子）仔細分析，承包給全部任課老師，然后分期分批作工作，做到課上多提問他們，自習多耐性輔導，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間非常鐘了解他們學習生活狀況。生活學習上對這些同學既提出更嚴格要求，生活上還常常激勵幫助他們。并且我們要求這些同學至少每兩星期主動到辦公室向班主任或任課老師匯報一下近段時間的學習，經(jīng)過共同做工作，這些同學在學習上明確了目標，學習上有動力，與老師打成一片，學習成果突飛猛進。

5、是加強思想教化，增加學生信念與成材欲望。。充分利用課堂，班會的機會給同學們加油充電，開樹立遠大志向，要有崇高的目標與追求的主題班會。通過班會同學們懂得了許多道理。目標明確了，信念增加了，學習也變的主動了。成果也穩(wěn)步提高了。開展并深化“三幫一帶促活動”，以實現(xiàn)班級無差生，對于差生優(yōu)生一視同仁，因材施教！

四、我們對家長的看法和建議

1、創(chuàng)建一個良好的家庭環(huán)境。

2、幫著孩子找進步和不足，探討對策，制定一個近期可以實現(xiàn)的奮斗目標，讓他們堅決信念。

3、關注孩子在家的學習狀態(tài)，注意實效。

4、不要給孩子太大的心理壓力，要多激勵，多贊許，讓他們發(fā)覺自己的價值。

5、給孩子找好出路的不要過早告知孩子，讓他堅持好這一年。

離高考的日子不足兩個月了，很多家長起先心急上火了，孩子考試，家長比孩子焦急。于是，考試不再是考學生，很大程度上也是在考家長。一些家長在孩子高考過程中，心理焦慮表現(xiàn)得相當嚴峻。在此，我引用中科院心理探討所王極盛教授給家長開出的處方。也就是假如家特長理方法不當，會影響考生的成果。其實，高考并不神奇，是有規(guī)律可循的，遵循高考的規(guī)律就能勝利，違反規(guī)律就有可能失敗。他提示家長有幾大誤區(qū)要避開，供大家參考：

1、“盡量不要給孩子施加壓力。

有些家長為照看孩子長期不看電視，房間小怕影響孩子，甚至下雨天到房外站著，把考生當成家庭的“中心”過分地關懷，高考越近家長越當心，其實這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔憂自己考不好的后果了。家長“盡量不要給孩子施加壓力。”去年幾位高考狀元的父母首先強調的都是這一句話。文科狀元王璞的`父親說：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應當?shù)呖細夥眨尯⒆幼约喝土?。”理科狀元楊頌的媽媽說：“高考之前家里和平常一樣，沒有驚慌氣氛?！彼X得家長關切得太多，會讓孩子產(chǎn)生“我要考不好，對不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負擔，對考試不利。

其實，功夫在平常，孩子已經(jīng)形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必要打亂。就算家長平常沒有留意培育孩子的良好習慣，也不要在最終階段突然過分關切孩子，這樣做反而會打亂孩子的學習生活規(guī)律，給孩子造成壓力。

當然學生的狀況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。提出一些詳細的要求，學生的學習是管出來的。在管理過程中地定要留意管理的方法。

2、不要過分干涉。有很多家長認為，這段時間太重要了，孩子要一門心思復習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。

3、降低過高的期望，讓考生心里有“底”

由于家長總愛拿自己當年的親身經(jīng)驗和現(xiàn)在的成就教化學生，有的家長常常和考生算賬，說自己培育子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力?？忌菫榧议L“面子”去應試，是為滿意家長“光宗耀祖”的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，家長肯定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長要信任孩子有把握、有實力、有信念應付這場考試，信任學校為考試所作的一系列打算工作。不要去過多地渲染考前的驚慌氣氛，盡量讓孩子保持安靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。對孩子，家長應當有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)勝利了，就值得慶賀、興奮。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復吩咐、嘮叨，相反應當找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞、散漫步，放松一下驚慌的神經(jīng)。降低過高的期望，讓考生心里有“底”?！叭f一”考不好，家長應作出支配，并告知孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實了?！翱忌湍芤宰罴褷顟B(tài)在高考時發(fā)揮出最佳實力，達到預期目標。

4、家長要言傳身教，有些家長經(jīng)常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但簡單引起孩子的反感，而且也會影響孩子的復習。

誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。

四月：五要五不要

不要叨嘮：成天把高考掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間復習，其實孩子的心理也特別驚慌，越說孩子越驚慌，越說孩子越煩躁。

不要許愿：一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的主動性，比如，“考得好，我給你買個筆記本電腦”，“考上北大，我?guī)愕絿馊ネ妗?，這些并不能起到什么實際的效果。

不要威逼：一些家長為了給孩子制造壓力，就威逼孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會使孩子產(chǎn)生恐驚心理，不利于孩子復習。

不要盲目給孩子買輔導材料：家長對學校復習的程序和內容并不了解，認為多復習輔導材料會有效果的，結果是沖淡了老師的復習安排，只能給孩子增加壓力。不要盲目報輔導班，輔導班有時能起到一些作用，但盲目報輔導班的話，就會分散孩子的精力，沒有把老師囑咐的內容復習全面。

不要請假在家照看孩子：這樣的話會給孩子造成太大的心理壓力。

要制造良好的家庭氣氛：把4月份看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。

要重視孩子的心理健康：多做主動的示意，使孩子以一顆平常心去對待高考。

要常常和老師溝通：特殊是一模、二模后，家長要和老師多溝通，發(fā)覺差距和不足后，家長要充分利用這一個多月的時間，和老師共同把孩子的成果提高上去。

要留意孩子的飲食和睡眠：吃平常吃的，晚上復習不要熬夜。

要整理搜集填報志愿的信息，然后和孩子溝通。

五月：五要五不要

要心情穩(wěn)定：家長心情穩(wěn)定通過感染、示意等心理機制，有助于考生心情穩(wěn)定。家長心情不穩(wěn)定，心情驚慌，不利于考生良好的心態(tài)的建立。

要心情開心：家長對考生考試充溢信念，心情飽和，都會對考生產(chǎn)生主動的影響，有利于強化考生的信念。

要告知考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來自家長方面的壓力?？忌p輕松松上考場，認仔細真做答卷。

要搞好孩子的飲食衛(wèi)生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強養(yǎng)分，搞好孩子的飲食衛(wèi)生，使考生體力充足、精力充溢參與高考。

要做好必要的督促檢查。對考生的考試用品，準考證等攜帶做必要的督促檢查，對去考場的路途，赴考場時間做必要的提示。

不要給孩子定每門課考試分數(shù)指標。也不要常常問孩子的成果，否則就會給孩子加壓。

不要規(guī)定孩子考上什么高校。

不要把自己的意愿強加給孩子。指導孩子報志愿，但是代替。否則易引起孩子敵對心情，影響考試成果，北京考生考后報志愿，但考前，家長不要和孩子談志愿的事。

不要懊悔。填報志愿家長懊悔志愿過高或者過低，成天埋怨，會影響孩子復習和考試。

不要送孩子上考場。送孩子上考場，不利于孩子考試信念的加強，反而增加了考試的壓力。在6月7日、8月9二天問孩子過多的復習狀況，否則易引起孩子心情波動，不利于高考。現(xiàn)在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望：

1、家長要了解學校對學生的要求，主動協(xié)作學校做好工作。

2、家長要培育學生的處理實力，要讓學生能自己管理自己。3、注意學生學習習慣和學習實力的培育，使學生養(yǎng)成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注意學生的實踐實力和創(chuàng)新實力。

4、從這里我想說，要學會觀賞學生，要擅長發(fā)覺他們的閃光點。要讓他們相識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生相識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材勝利的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，敬重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句激勵的話語，一個慈祥的眼神就可以使他們很滿意，充溢動力了。

最終我誠心希望班集體的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現(xiàn)我們共同的美妙的目標，讓我們拭目以待。最終謹祝大家：身體健康！工作順當！家庭滿美！萬事如意！感謝！

高三的家長會發(fā)言稿2

敬重的家長，敬愛的老師，同學們：大家好！首先，讓我代表我們班的6位文化課老師，代表62位同學，向在百忙之中抽出時間不辭辛苦來參與我校我班家長會的各位家長表示最誠心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，溝通一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對性的實施教化，家長能夠更好教化自己的子女做好人讀好書。歡迎你們一起來探討孩子的教化、學習問題。我信任，我們的這次家長會肯定能夠達到預期的效果，取得圓滿的勝利！這是其次次和各位家長會面于南縣一中這個溫馨的家園，老摯友會面，我們倍感親切。各位家長今日來到一中，更多的是一種期盼：我們的孩子在一中三年了，希望通過今日的家長會，了解自己孩子在學習方面的狀況。

在向各位匯報之前，我提議把最熱情的掌聲獻給我班李凱同學的家長，他為我們0605班捐贈了5臺落地式電風扇，這是“陽春布德澤，萬物生光輝”的事情，是造福孩子的善舉。下面起先向家長們匯報。

我班有學生62人。我班是文科一般班，我們的前面有一個奧賽班，還有兩個重點班，分班時一級指標（0—50名）0人，二級指標（51—150名）有6人，加上從理科轉來一人共7人，最好的名次是93名。三級指標（151—300名）15個。共計二、三級指標數(shù)22人。

我班班訓為：團結、文明、自信、勝利。我班口號為：勤奮將換來高考后的微笑！

我班任課老師聯(lián)系電話：

語文老師鐘鳳羅139****5026數(shù)學老師楊曙輝135****4390外語老師王亮137****4066政治老師肖玉蘭138****5692歷史老師呂小艷134****5768地理老師周美軍135****5779我班任課老師是很不錯的，本期縣教研室主辦的高三學科會，我班任課老師中有三位為全縣的高三老師上示范公開課，他們是周美軍老師、呂小艷老師、鐘鳳羅老師。我班任課老師中有一位是我校高三文科數(shù)學備課組組長，他是楊曙輝老師。有一位英語口語達八級的王亮老師，還有一位曾經(jīng)獲得省級教學比武一等獎的青年老師肖玉蘭老師。

下面對各位家長匯報各次月考方面的狀況。

高二（三冊）第三次月考

1、進入年級二級標10人，他們是：段慧（85名）、龔卓（87名）、夏志國（101名）、周芬（113名）、任宇琴（126名）、高惠（128名）、趙志良（128名）、陳順（129名）、駱星（135名）、許麗（143名）2、進入年級三級標25人，他們是：劉文佳、李迎晴、俞蘭、胡琦、文依霓、史慧、易浩、李盼樹、蔡依、謝劍勇、任妮、段杰一、朱萍、易偉、陳果。

高二（3冊）期末（第四次月考）

1、進入年級一級標1人，她是：任宇琴（47名）

2、進入年級二級標9人，他們是：周芬（87名）、夏志國（92名）、趙志良（96名）、龔卓（116名）、駱星（117名）、段慧（140名）、李迎晴（143名）、史慧（143名）

3、進入年級三級標25人，他們是：劉文佳、朱萍、陳順、劉文君、文依霓、許麗、李盼樹、任妮、胡琦、蔡依、陳果、段杰一、易浩、易偉、謝劍勇、高惠。

高二（四冊）第五次月考

1、進入年級二級標12人，他們是：周芬（70名）、夏志國（94名）、龔卓（99名）、

李迎晴（106名）、朱萍（127名）、任妮（127名）、任宇琴（130名）、文依霓（135名）、趙志良（138名）、李盼樹（147名）、謝劍勇（149名）、段慧（149名）。

2、進入年級三級標27人，他們是：劉文佳、駱星、胡琦、易浩、許麗、陳順、易凱、俞蘭、段杰一、易偉、蔡依、陳果、李盼樹、史慧、劉文君、戴奉娟。

高二（四冊）期中（第六次月考）

1、進入年級二級標10人，他們是：周芬（51名）、夏志國（58名）、李迎晴（73名）、段慧（89名）、劉文君（102名）、駱星（114名）、龔卓（120名）、史慧（126名）、段杰一（134名）胡琦（150名）2。進入年級三級標27人，他們是：李盼樹、任宇琴、趙志良、謝劍勇、劉文佳、任妮、朱萍、陳順、許麗、俞蘭、高惠、文依霓、易凱、蔡依、易浩、易偉、陳果。

高二（4冊）期末（第七次月考）

1、進入年級二級標9人，他們是：任宇琴（60名）、周芬（64名）、夏志國（65名）段杰一（78名）、李迎晴（81名）、趙志良（113名）、謝劍勇（121名）、劉文佳（130名）、龔卓（130名）。

2、進入年級三級標28人，他們是：朱萍、駱星、段慧、胡琦、李盼樹、陳順、易凱、許麗、任妮、文依霓、史慧、劉文君、易偉、高惠、易浩、嚴芳、陳果、蔡依、黃英。

高三第一次月考

1、進入年級二級標11人，他們是：龔卓（94名）、周芬（94名）、趙志良（101名）、李迎晴（121名）、任宇琴（123名）、李盼樹（133名）、駱星（138名）、任妮（143名）、文依霓（143名）、劉文君（146名）、劉文佳（150名）。

2、進入年級三級標28人，他們是：夏志國、段慧、許麗、胡琦、朱萍、謝劍勇、史慧、陳順、高惠、段杰一、蔡依、易凱、易浩、易偉、陳芳、俞蘭、嚴芳。

高三其次次月考

說明：藝體生第一次月考后接連外出培訓。

1、進入年級二級標7人，他們是：任宇琴（80名），夏志國（99名）、任妮（109名）、李迎晴（124名）、高惠（128名）、劉文君（140名）、朱萍（141名）。

2、進入年級三級標26人，他們是：劉文佳、段慧、趙志良、周芬、陳順、李盼樹、駱星、易凱、謝劍勇、史慧、文依霓、許麗、胡琦、段杰一、蔡依、易浩、陳果、嚴芳、俞蘭。

高三期中考試（第三次月考）

1、進入年級二級標8人，他們是：周芬（70名）、李迎晴（97名）、任妮（102名）、陳順（102名）、夏志國（121名）、任宇琴（135名）文依霓（135名）、謝劍勇（142名）。

2、進入年級三級標28人，他們是：段慧、劉文佳、段杰一、李盼樹、劉文君、高惠、趙志良、駱星、朱萍、許麗、易凱、易浩、胡琦、蔡依、嚴芳、史慧、易偉、俞蘭、陳果、何羽婷。

下面就南縣一中58屆校運會作如下總結。

我班獲得南縣一中第58屆運動會高三文科團體總分第一名，嘉獎20xx。

我班獲得南縣一中第58屆運動會精神文明隊稱號，嘉獎100元。

我班獲得高三文科男女混合10*400m接力第1名，運動員是袁凡、黃程、駱星、任宇琴、任妮、易浩、李凱、趙校鋒、謝劍勇、吳晟。

我班獲得高三文科女子組4*100m第1名，運動員是袁凡、黃程、任宇琴、陳芳。

我班獲得高三文科男子組4*100m第3名，運動員是趙校鋒、段杰一、謝劍勇、吳晟。

我班選手黃程獲得高三文科女子組400米冠軍，獲得高三文科女子組三級跳冠軍。

我班選手吳晟獲得高三文科男子組跳遠冠軍，我班選手袁凡獲得高三文科女子組跳遠冠軍。

我班選手任宇琴獲得高三文科女子組跳高亞軍，我班選手袁凡獲得高三文科女子組1500米亞軍，我班選手趙校鋒獲得高三文科男子組400米亞軍，我班選手陳果獲得高三文科女子組鉛球亞軍、壘球亞軍。

我班選手趙校鋒獲得高三文科男子組100米季軍，我班選手謝劍勇獲得高三文科男子組400米季軍。

我班選手易偉獲得高三文科男子組壘球第4名，我班選手吳晟獲得高三文科男子組100米第4名，我班選手任宇琴獲得高三文科女子組800米第4名，我班選手梅陽獲得高三文科男子組三級跳第四名。

我班選手段杰一獲得高三文科男子組20xx第5名，我班選手易偉獲得高三文科男子組鉛球第5名。

我班選手段杰一獲得高三文科男子組跳遠第7名。

表現(xiàn)特殊優(yōu)秀的運動健兒有黃程，袁凡、吳晟、趙校鋒、陳果、任宇琴、謝劍勇等等為我們班的體育成果貢獻了力氣。另外還有李盼樹、任妮等同學，他們雖然沒有取得名次，但能夠堅持究竟，這也是很值得表揚的。

運動會特殊獎獲得者劉文佳，運動會期間負責全盤，工作井然有序。李迎晴負責廣播稿，采納率全校首位。廣播稿方面俞蘭、何雨婷同學撰寫質量高，播出篇數(shù)多。另外還有李子豪負責飲用水，保證了全班同學有水喝，夏治國負責衛(wèi)生，保證了我班大本營的干凈。最值得驕傲的是我班的全體同學有高度的集體榮譽感，運動會期間，沒有一個擅自離開大本營的，最值得驕傲的是我班的凝合力，我班的全體同學就像一家人一樣，想的是運動員，關切的是我們0605班。下面就我班的班級管理向各位家長匯報。

班級管理是學校管理的基礎，我在一如既往地運用高層次的管理方式——值周班長負責制，管理把班級制度內化為全部學生的日常習慣，把制度化的“物”的尺度變?yōu)閷W生自主自覺的“心靈”尺度，共同形成價值觀和團隊精神以及行為規(guī)范。接著在班級中營造一個和諧的氛圍和共同奮斗的局面，讓班級管理文化對全班凝合力起強大的作用，力爭班級管理達到道家所崇尚的“無為而治”的高境界。

一年多來，我們班取得了一些成果，成為我們學校比較出名的班級。上學期我們班被學校評為“優(yōu)秀班集體”，上上學期我們班被學校評為“優(yōu)秀班集體”，特殊是上學期，我們班級綜合得分前年級排名其次名，上上學期，我們班綜合得分排名第4名。一年多來，我們班有6個學月評為“文明班級”，獲得了6個60元的嘉獎（每月每年級評3個班）。有20余次獲得“學習示范班”匾牌，20余次獲得流淌紅旗。上學期“紅五月”活動，我班獲得三等獎?！白鑫拿鲗W生”演講競賽，我班選手任妮、段慧獲得二等獎（其次名），作文大賽，我班選手洛星獲得一等獎。

優(yōu)秀班團干部：任宇琴、周芬、劉文佳。

優(yōu)秀學生：駱星、謝劍勇、陳順、趙校鋒、劉文君。

優(yōu)秀課代表：劉文佳、周芬。

優(yōu)秀組長：黃英、蔡依、陳果。

美術生，為我班的后黑板報出了不少力。龔卓、周聰、賀茜、鄢慧宇、陳賈、曹琪、孟亞冬、龍丹、徐意。還有本期轉入我班的楊城玉同學，上期轉入的文化生姚文雅、戴奉娟同學特別熱心班級工作，肯為班級做事，表現(xiàn)主動。成果進步也很快。

學傳媒的周揚、鐘嫦、李子豪、賈建新，美術生熊敏、劉佳，音樂生皮群，都在思索自己的志向與前途，做到學習、培訓兩不誤，這是特別可喜的事情。

下面就學生存在的一些問題向各位家長匯報。

說明：這次講問題只點現(xiàn)象，但我希望各位家長聽好，分析一下這問題是不是就出現(xiàn)在自己孩子身上，有則改之，無則加勉。

上課講小話，睡覺，下課勁只板，上課就釣魚，算八字，一張白紙，一點也不急，照樣鼾聲如雷?？葱≌f，看小人書。本領不大脾氣大，犯了錯誤不英勇承認，指責不得。不加強體育熬煉，生病的人次多，一點小病就請假不來讀書。沒病想方法搞點病不來讀書的。在教室里吃零食，吃早餐，用后的餐巾紙亂丟在地上的。有在寢室吸煙的現(xiàn)象，等等。

下面講講藝術生方面的問題。

藝術生外出培訓，家長肯定要多和孩子聯(lián)系，囑咐他們努力學真本事，不與社會青年交往。學專業(yè)的同時，不遺忘了文化課的學習，要知道報考藝術專業(yè)現(xiàn)在并非冷門，分數(shù)線比較高。千萬不能再次返校如社會青年一般。

再就我班高三復習備考的主要做法向各位家長匯報。

怎樣把握有利時機，如何協(xié)調合力攻堅，如何用最佳的方法取得最大的成果，這一切的一切都滲透到我班高三備考的每一個環(huán)節(jié)中。下面我把高三年級的復習、備考工作的做法和要求向各位家長報告狀況。

（一）以老師為主導，通過“二個加強”來全面落實和完成高考攻堅階段的教學任務。

一是加強我班老師群體的優(yōu)勢與合力，做到統(tǒng)一相識、統(tǒng)一步調，心往一處想，勁往一處使，同心協(xié)力，和衷共濟。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力氣才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉化為累累碩果。

二是加強任科老師教學業(yè)務的學習，做到自覺鉆研教學理論和學科學問，自覺鉆研新教材、新大綱和新的考試說明，鉆研教法、學法和復習的最佳方法，自覺鉆研近五年高考試卷和部分名校的最新試題，自覺鉆研考試規(guī)律和高考應試指導方法。只有這樣，學生才能站得更高，看得更遠，學得更好。

（二）以學生為主體，通過“三個樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的'學習挑戰(zhàn)。

一是樹立紀律觀念。越是接近高考，學生的思想越簡單受到各種影響而出現(xiàn)波動，越簡單出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀等現(xiàn)象，所以更要加強紀律教化，嚴格管理，考前適當放松不等于放縱。通過耐性細致的思想政治工作，要求學生嚴格執(zhí)行學校和年級組制定的各項管理制度，達到紀律好、學風濃、班風正。

二是樹立時間觀念。對于高三學生來說，時間就是分數(shù)。在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育熬煉時間的狀況下，督促學生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注意時間的有效性，力爭時時有收獲，每天有進步。

三是樹立主子意識。主動發(fā)揮班團干部的主觀能動性和創(chuàng)建性，做到以最高度的責任心、最飽滿的熱忱、最集中的精力投身到班級管理之中，深化了解實際狀況，切實實行有效措施，細致解決詳細問題。主動發(fā)揮每一位同學的主子公意識，做0605班的主子，做學習的主子。

（三）樹立正確的高考意識

有人說高三是灰色的，嘗到的是枯燥，得到的悲觀。有人說高三是金色的，經(jīng)驗的是充溢，收獲的是希望。有人說高三充斥著殘忍，友情好像在你追我趕中淡薄。有人說高三充溢了友情，友情好像在你幫我助中深厚，是啊，高三的心情是困難的，但不管怎樣，高三的生活是充溢的，高三的感受是獨特的，高三的思索是深刻的。高三給了我們前所未有的深刻體驗，給予我們豐富的生活經(jīng)驗，培育了我們的奮斗拼搏的精神，不屈服不放棄的名貴品質。高三讓我們知道人生只有走出來的漂亮，沒有等出來的輝煌。

在這場沒有硝煙的斗爭中，我們會動搖，甚至會放棄。這個時候是意志最薄弱，思想最沉重，心理最沖突的時候。是屈服還是接著，是向命運低頭還是把困難踩在腳底。其實就像長跑一樣，只要你在最想停下來的時候再堅持，成功就會在前面招手。里爾克有一句話：挺住，本身就意味著一切。面對不如意，高三學子不能失去信念。假如一個學生連自己都不信任，還有什么理由讓父母老師來信任你啊，敬愛的同學。更不能失去希望，要知道，眼淚里濾過的微笑更漂亮，惆悵里浸過的歌聲更好聽，孤獨里沉淀的思想更睿智，迷惘中走出的靈魂更醒悟。生活本沒有排斥放棄我們，而自身的憂慮、懼怕、缺乏自信，才使人佝僂于時間的塵埃中。

人可以被戰(zhàn)勝，但不行以被打倒。既然選擇了遠方，便只能風雨兼程。我們將義無返顧的走向遠方，把淚水埋進胸膛，把堅毅裝入行囊，把愛扛在肩膀，只為有一天能夠自由的放飛志向。天行健，君子以自強不息。只有經(jīng)驗了地獄的磨練，才有創(chuàng)建天堂的漂亮，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。我們始終堅信，人生不是彩排，每天都是現(xiàn)場直播。高三，我們寧愿笑著流淚，也不愿哭著懊悔。

各位家長，你們辛苦了，我能理解你們的心情，每個家長都是望子成龍，望女成鳳。但誰又沒有龍困險灘虎落平陽的時候。希望家長不要向孩子提出苛刻甚至不合理的要求。我們湖南20xx屆有54萬高三考生，文科考生26萬，錄用一本和二本約二萬二千余人，錄用比率為百分之八的樣子。這就是說考一個一本二本不是一件簡單的事情，不要亂說什么現(xiàn)在的高校簡單考，考不是二本就不要你讀了什么的，這是很傷孩子的心的！父母是孩子最親最愛的人，我們須要父母的信任、激勵、支持、理解，而不是考試失利時的橫眉冷對，失敗時的埋怨冷落。不要懷疑孩子是否努力，你們的孩子在我鐘老師的管理下，有可能不努力嗎？拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔。不要總是喋喋不休的教育孩子如何如何學習，要想出頭，惟有埋頭這個道理你們的孩子早以爛記于心。也不要成天逼著孩子學習，擅長休息的人才擅長學習。自己的事該怎么辦已是人在兵營，毫無退路。我們須要的是家長的勸慰和鞭策，這將成為孩子們的精神動力和智力支持。親情在流淌，洇濕全部時間和空間，也終將啄開那個堅硬的外殼。

梁啟超說：天戴其蒼，地屢其黃，縱有千古，橫有八方，前程似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老，壯哉我中國少年，與國無疆。

閑云潭影日悠悠，物換星移幾時休。年華從指間溜走，歲月在不知不覺中漂流。離高考不到20xx，高考一每天在靠近我們。一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生，這是我們老師的回答！輕松和諧的家庭氛圍能夠緩和子女的驚慌心情，克服恐驚心理，增加信念，這個是每位家長要做好的！溝通無極限，不要用物質來取代精神的溝通與溝通。寧靜地傾聽，不要隨意地指責指責；加強與老師的聯(lián)系，剛好反映孩子的異樣動態(tài)，這也是家長們要做好的啊！感謝各位家長的大駕光臨！

高三的家長會發(fā)言稿3

各位家長，你們好，歡迎各位的到來，感謝大家始終以來對孩子學習的關切和關注，對高三（1）班工作的支持和幫助，今日我發(fā)言有三點：

一、前期工作小結

開學至今，班級管理正常有序，發(fā)覺的問題主要有

（1）遲到時有發(fā)生

（2）近期學生生病請病假較多，影響學習

（3）少數(shù)學生缺乏學習目標，缺乏進取心

（4）少數(shù)學生不能按時交作業(yè)

（5）學生自主學習實力亟待加強

（6）偏科現(xiàn)象制約著學生的發(fā)展

（7）有效時間學習效率不高

（8）信念不足，勤奮不夠

（9）學習習慣、學習方法須要改進

（10）帶手機、MP3、MP4時有發(fā)生，特殊是手機有的孩子開通QQ，上課在閑聊

二、期中考試成果

期中考試總分600分（每門學科都是100分），題目的難易度由各授課老師介紹。

在本周一學校升旗儀式上校長表揚了期中考試成果班級前三名，他們是殷山、王向陽、余亞龍；特出進步兩名，他們是孫健、孫方城。

請家長能正確看待孩子的期中考試成果，不要一味的指責，要找緣由，要看到孩子的進步和退步；這里特殊要留意孩子的偏科問題（偏科導致總分下降），建議家長會結束后，家長要和任課老師多溝通，尋求解決方法。

三、個人的一些想法和建議

1、請家長要關注孩子的考試（平常的章節(jié)小測驗、期中期末統(tǒng)考、合肥市模考等）成果，結合考試成果，發(fā)覺孩子學習中存在的問題，查找緣由，提出合理可行的建議或看法，并付諸行動，檢查落實。

2、多與孩子交談，了解孩子的真實想法，確立一個通過自己努力能夠達到的目標。

3、對自覺的孩子，多激勵，少加壓；對學習不太好、心態(tài)特好的孩子，要給以壓力；對不自覺的`孩子，要敲其猛醒。

4、教化孩子注意平常學習和積累，抓緊時間，科學用腦，講究方法，保持平常心態(tài)，過度驚慌和天塌下來也不怕的心態(tài)都是要不得的。

5、冬季天氣寒冷，留意孩子的保暖，當前預防H1N1流感形勢嚴峻，家長要高度重視。

6、天冷，近期少數(shù)孩子常遲到，希望家長要給孩子提個醒，按時上學，按時回家。

7、請家長們在每天孩子上學前，檢查一下孩子的書包，看一看有沒有手機、嬉戲機、MP3、MP4之類的東西，發(fā)覺后作剛好處理；放學后以及節(jié)假日空閑時間提防孩子上網(wǎng)打嬉戲。

8、提示孩子留意交通平安以及校內、校外平安。

各位家長，孩子是祖國的將來，民族的希望，更是我們家庭的希望，距離20xx年的高考只有五個多月的時間，我們深知：時間緊，任務重，壓力大，雖然前進的道路上有困難，但我堅信，只要我們攜起手來，傾一片愛心，想一切方法，加強溝通，相互信任，相互理解，共同努力，就肯定能夠在明年的高考中讓每個孩子都取得可喜的成果！最終，祝福各位家長身體健康，家庭華蜜；祝福每個孩子都能健康成長，在鐵四局中學圓他們的高校夢，家長會到此結束，感謝大家！

高三的家長會發(fā)言稿4

各位家長摯友，大家好：

我主要負責藝術團的美術教學工作。首先我先做一下自我介紹，我姓于，畢業(yè)于德州學院美術學院美術學專業(yè)，主修國畫，本科學歷。下面就由我來介紹一下美術教學的詳細狀況。

美術教學的目的是培育幼兒對繪畫、手工、觀賞的愛好，提高審美實力和動手操作實力。幼兒能在活動中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的.想象力、創(chuàng)建力、審美實力以及對美的表現(xiàn)力，美術也是絕大部分幼兒都比較感愛好的課程。

孩子的美術發(fā)展可以分為三個階段：涂鴉階段、基本圖形階段和繪畫啟蒙階段，學前班的小摯友一般處于后兩個階段。很多家長總是認為孩子的文化課比較重要，而忽視了對孩子特長的培育，這種看法是特別片面的。素養(yǎng)教化要求我們把學生培育成全面發(fā)展的，并具有個人特長的有用人才，實質上就是通過“合格加特長”的標準和策略來培育孩子，因此，我想通過這個藝術團活動的開展能使孩子們具有肯定的繪畫素養(yǎng)，讓孩子感受美，知道什么是美，懂得視察四周美的事物。在活動結束時人人能出一張精品內容，能完整的描繪出自己感愛好的內容，同時我會主動輔導學生參與校內外各種美術競賽和繪畫展覽，拓寬孩子的眼界，增長見識。

在教學時，我會采納做范畫和多媒體教學相結合的教學方法，充分激發(fā)孩子的繪畫愛好，使孩子們學的快樂又能有所收獲。

最終，我希望家長摯友們支持學?；顒樱訌娕c學校的聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學校教化確定是不夠的，只有家庭、學校相結合才能使孩子不斷進步。孩子如不能按時參與活動肯定要提前與我聯(lián)系，反映狀況，保證孩子的平安。在家的時候也要勤于去發(fā)覺孩子的潛能，多激勵多表揚，有一句話說的很有道理，在這里我想與大家共享一下：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蓖瑫r，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們指責指出，假如我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們溝通。感謝大家！

高三的家長會發(fā)言稿5

敬重的各位老師、家長摯友們：

大家好！

我是高三1班xxx同學的家長，這天能作為家長代表坐在那里，本人深感榮幸。請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱忱、汗水和才智的老師道聲“辛苦了！”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。在那里，我想跟大家溝通一下幾點：

第一、表達我的謝意。有人說，最苦的人群是高三學生，最累的職業(yè)是當高三老師，誠心感謝老師們，特性是班主任X老師的諄諄訓誨和辛勤勞動！說實話，當老師的要講好一堂課，帶好一個班，把60多名學生都培育成有用之材是很不簡單的，學校寄予了厚望，家長也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重。每一天從早晨5點多到晚上10點多，連續(xù)16個鐘頭老師們的心都要用在學生們身上，這一點我是有切身體會的。因此我們家長要對孩子的學習狀況和實際潛力有合理的分析和確定，不要將孩子成果不好的職責一股腦推給老師，更不要將這種思想灌輸給孩子。

其次、我們對孩子要做到“給動力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的期望，看著孩子們一每天長大，轉瞬間就將走向人生的新起點——高考。作為父母，我們渴望孩子過上華蜜的生活，渴望孩子綻開志向的翅膀自由翱翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著我們家長的幻想和期盼。作為家長，在孩子全力以赴作最終沖刺的'這段時間，我們要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到專心協(xié)作學校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們驚慌無比，壓力無限。我們每一位家長都就應信任我們的孩子，激勵我們的孩子。

第三、要提高信念指數(shù)多激勵孩子。雖然許多學生的成果至今不志向，但是思索到高考中有許多不確定的因素，這些因素有的能夠大幅度影響考試成果，比如題目的難易程度，對中等程度的學生有著重大的影響，平常的測試一般偏難，假如高考的題目偏易，大幅度提高分數(shù)是有可能的，這在以前的高考中是有不少實例的。我們雖然不能寄期望于僥幸，但是只要有一線可能就要爭取，沒有人注定會勝利，也沒有人注定會失敗，告知孩子：“信任自己，只有自己能夠救自己，只有自己能夠變更自己的命運，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實現(xiàn)”。

第四、家長要了解學校，協(xié)作學校工作。學生大多數(shù)時間都在學校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會使自己的孩子如虎添翼，成果定會大有起色。今年我們遇上了X老師這樣的好老師，是我們家長的幸運，因為李老師不僅僅傳授學問，還對學生的思想動向、言談舉止進行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素養(yǎng)。因此，作為家長要專心與老師進行有效的溝通。

最終，祝各位老師和家長們身體健康，工作順當！祝我們三一班的全部學生在明年的高考取得優(yōu)異的成果！

高三的家長會發(fā)言稿6

各位家長：

首先，我謹代表高三（1）班全體師生向全部到會的學生家長表示熱情的歡迎，感謝大家在百忙中能來參與這次家長會！

古人云：凡事預則立，不預則廢。此次邀請各位家長摯友，是因為孩子們已經(jīng)步入高三，學校和家庭在孩子們復習備考的緊要關頭更須要進一步攜手，加強溝通與溝通，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，共同把孩子們托進高校之門，圓孩子們的高校之夢。

各位家長，時間過得很快，轉瞬開學已快兩個月了，高三對我們每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，他們明年6月7號、8號就要參與高考了，今日距離高考僅有228天，除去星期天、寒假等假期，也只有180天左右！回首過去，這屆學生一路走來，學生的身心健康發(fā)展，學問水平、學習實力、思想素養(yǎng)穩(wěn)步提高。高一學年是“老師扶著走”，高二學年是“老師領著走”，面對當今現(xiàn)實，素養(yǎng)教化和新課改的背景之下，高考制度巋然不動。因而，高三學年就須要“老師引著學生走”了。

為了使同學們在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上志向的高校。所以，我今日發(fā)言的主題是：《同心協(xié)力，再創(chuàng)輝煌》，下面我圍繞這個主題講以下幾個問題。

一、班級總體狀況

1、班級構成：

我們高三（1）班共有學生51人,文科特色，女多男少。男生14人，女生37名。其中有1名復習生。

2、任課老師：

我們學校老師，教學實力強，閱歷豐富的老師基本上都集中在高三。

語文景老師，語文教研組組長，帶過多屆畢業(yè)班，教學閱歷豐富，仔細負責；數(shù)學李老師，帶過多屆畢業(yè)班，教學閱歷豐富；

英語馬老師，成果優(yōu)秀，責任心強；

地理王老師，文綜教研組長，從事高三地理課教學幾十年，教學閱歷豐富，仔細負責；

政治董老師，從事多年高三政治科教學，上課很有自己的思想，分析問題有有見地；

本人教歷史，從去年就擔當高三（1）班班主任和歷史科教學，今年高考上線率88.6%，為關中中學建校至今文科高考最好成果。

3、班級學習氛圍、總體特點：

（1）目標明確，刻苦努力，學習成果優(yōu)秀的同學增多。女生學習尤其刻苦。他們從早晨6點起床到晚上10點下自習，基本上是除了學習還是學習。學習都是特別刻苦的。他們中有些人晚上還要加班加點，大家都生怕落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，許多同學的成果較高一高二有了明顯的進步上升。

（2）有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學仍舊不少。他們雖然有目標，學習也刻苦，成果也即將達到優(yōu)秀，但效果就是不太明顯。對于他們，這時最需壹

要老師和家長剛好的激勵、引導和信任，須要家長更多的和他們溝通學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己。

（3）滿意于現(xiàn)狀，知道學習但不夠刻苦，成果中等的同學。這類學生大多數(shù)性特別向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學習上缺乏動力，易滿意于現(xiàn)狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為簡單。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標，找尋身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐性與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能盡早變更對待學習的看法，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者！

（4）有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，成果不太志向的同學。這類學生呢或許由于學習基礎薄弱，上進心不強，不愿吃苦，導致成果不太志向，進而感覺前途迷茫，不愿學習，出現(xiàn)遲到、睡覺的現(xiàn)象。這類學生在家家長常常指責，恨鐵不成鋼，在校老師成天在耳邊羅索，進行思想教化。他們要想走考學這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想。

4、第一次月考成果狀況分布、總體成果通報。

9月23、24日高三進行了第一次月考，這次月考第一名435分，最終一名256分。前三名同學分別是：王子豪、任新玲、李金花。且均在400分以上；330分以上31人；300分以上39人。

二、班級目前存在的問題。

歸納起來班級目前存在的主要問題是：壓力比較大、學習干擾多、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信念不足。

1、和去年高考成果和學生的學習狀況相比差距較大。

去年高三（1）班共有學生70人，上大專線62人。考上三本的9人，大專53人，高考上線率88.6%。我們班目前能達到三本標準的只有3人，達到大專標準的28人。比起去年來這個成果明顯是不夠的，我今年的目標是高考上線至少達到90%。人數(shù)超過46人。實現(xiàn)這個目標目前難度有些大，但我還是很有信念的。只要學生主動協(xié)作我，按我和其他代課老師的要求不折不扣的去完成，加上各位家長的通力合作。我想在明年的高考中，高三（1）班肯定會再創(chuàng)輝煌，完成滿足的高考答卷。

2、作風散漫拖拉，時間觀念差。

個別同學上課打盹睡覺、玩手機、說閑談，作業(yè)書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，相識偏激，頂撞老師，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現(xiàn)目標的因素。

3、缺乏學習的主動性。

有些同學不知道為何而學，怎么學，如何學。自習課無所事事，總是須要老師去督促，他們又不喜愛別人去管，自己又管不住自己。他們不情愿老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較無趣，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發(fā)展產(chǎn)生主動影響，是值得我和各位家長仔細考慮的問題。

4、意志品質需提高。

其實造成成果不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的學問基礎也不是確定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和安排不貳

能堅持究竟，三天打魚兩天曬網(wǎng)；生活習慣不科學。另外不能依據(jù)所定安排堅持下去這是造成成果差的最重要的緣由，誰都會訂安排，有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成果差的緣由，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的`完成，總是少做一點。有些事，比如聽講時不要寫字看書，至少提示過近百次，不要遲到也有幾十次。所以我們老師們在總結那些成果好的在共同特征時會有同樣的結論：這些學生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，信任這樣做是正確的，并能持之以恒，成果自然會特別優(yōu)異。

5、其他方面

（1）學生偏科現(xiàn)象嚴峻，主要表現(xiàn)在三門課中，數(shù)學、外語、地理。

（2）部分學生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食，習慣有關。

（3）部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把許多學問都學完。

（4）許多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。

（5）不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。

（6）不能正確地對待每一次考試成果，特殊是一次，兩次考得不志向就感到無所適從，丟失信念。

三、幾點希望

家長要了解學校對學生的要求，主動協(xié)作學校做好工作。

1、當好勤務兵。多關切孩子的飲食起居，多加強他們的養(yǎng)分，使他們有健康的體魄承受驚慌繁重的復習備考任務。今年學生都在外租房住，家長要時常去他們租住的地方看看，關切一下他們的生活，多帶點好吃的，并檢查一下用電平安等。讓孩子們還能更感受到家長的關愛。這種關愛在孩子感受到以后，會快速的轉化為巨大的學習動力，何須父母再督促和嘮叨？這樣平凡而宏大的父愛、母愛往往比指責責罵來得更有效。

2、指引迷津，避開誤區(qū)。

誤區(qū)一：過分愛護。家長高考前把孩子重點愛護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至有的父母請假在家照看孩子，事實上這不利于孩子以一顆平常心去參與高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內正常發(fā)揮。

誤區(qū)二：過分干涉。有很多家長認為，這段時間太重要了，孩子要一門心思復習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。

誤區(qū)三：過分期盼。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣簡單挫傷孩子的自信念。

誤區(qū)四：家長要言傳身教，有些家長經(jīng)常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但簡單引起孩子的反感，而且也會影響孩子的復習。

誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。

3、要關注學生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費狀況、有無小靈通手機（請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多）等等都應當成為我們關注的問題。

4、關注學生飲食。有部分學生時常以餅干和便利面為食，導致胃病、感冒等

時有發(fā)生，有時一次感冒就要耽擱一兩天學習沒有效率。所以家長們在平常注叁

重視察，及早發(fā)覺一些狀況，有病及早治療，身體虛弱要加強養(yǎng)分。

5、正確看待學生的成果。關切孩子的學習不要只關注他的成果多少，名次的凹凸。成果和名次肯定程度上反映了他的學習狀況，但成果出來已是事實，我們應當和學生一道去分析勝利的閱歷和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。

6、要督促他學習。孩子回家后少看一些與學習、高考無關的閑書，少玩一些電腦，少看一些電視，一般每回去每周不超過3小時，晚上不超過11點。

7、加強與老師的溝通。我們的任課老師積累了很多珍貴的教學和管理閱歷，工作看法和作風也比較過硬，仔細負責，兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，批改號每一次作業(yè)，仔細輔導、解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生問問題，就擔憂學生不來問一次。信任我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應當告知他，確定自己成果好壞的是你自己的看法和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學生中仍舊有特殊精彩的。千萬不能助長學生不喜愛老師、認為老師講的不好是造成自己成果不好打緣由的想法，因為這樣會害了孩子。

8、高三不苦。高三不苦，它很充溢，很簡潔，是人生中第一次把命運駕馭自己的手中，是歡樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：歡樂的高三，充溢的高三！

9、正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素養(yǎng)的考試——學問、心理、意志力的全面考查。

各位家長，我這次講話的其實可以概括成一句話：您的孩子須要我們的教化，我們的學生也須要您的呵護。最終讓我們一起來考慮這樣一個問題：我對孩子教化的根本目的究竟是什么？是為了他能考上名牌高校，為了讓他替自己圓未實現(xiàn)的幻想，為了給自己撐門面，還是為了孩子有勝利歡樂的人生？

我的帶班理念是：不求個個都成才，但愿人人有出息!

我的高考目標是：一個都不能少!

最終我想說：我誠心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現(xiàn)我們共同的美妙的目標，讓我們拭目以待。

最終謹祝大家：身體健康！工作順當！家庭滿美！萬事如意！

祝福我們的孩子都能夠歡樂的成長！

感謝！

高三的家長會發(fā)言稿7

各位家長，回顧半個學期以來的高三工作，我們醒悟地相識到，要實現(xiàn)高三工作的可持續(xù)發(fā)展，我們必需扎實地做了以下一些工作：

1、加強統(tǒng)一領導，實行科學決策。

古人說：“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。要有所突破，促進提高，高三工作領導小組每周開一次協(xié)調會，從全局上進行正確的調度和指揮，確保高三的教化教學處于高效、暢通的運行狀態(tài)。強調以教學為中心，以高三為中心，以服務高考為中心，從“人和”上動腦筋，俗話說“人心齊，泰山移”就是這個道理。

2、管理上重點落實。

為了把高三教學這一重點工作落到實處，學校成立了高三工作領導小組。由一把手校長朱禾勤同志負責對高三教學的管理與協(xié)調。由主管教學的副校長戎年中同志負責監(jiān)控高三的教學工作，由我詳細負責高三年級工作和學生的思想政治工作，學校把上線指標分解到年級組、每一個班級，層層明確目標，級級把關落實，進一步強化質量監(jiān)測和教學常規(guī)檢查，使高三年級教學管理體現(xiàn)在規(guī)范化、制度化的基礎上高效運行。

3、選科微調。

學生在高一上升二時已經(jīng)進行了類別選報，在高二一年的實際學習過程中，學生個體上存在著對所選類別學科上的不適應，依據(jù)高考招生錄用方案以及廣闊老師在高三第一線實際工作中的體驗、感悟，實行“大穩(wěn)定，小調整”的措施，整合學生的優(yōu)勢資源，力求的組合達成最志向的效果。

4、削減班額，強化輔導。

在選科微調時，依據(jù)學生個人意愿，從理化班中調整，重新組建了一個物化、生化強化班，原班級學生的.人數(shù)基本穩(wěn)定在40多人，實行“小班化”教學，老師對學生個體狀況更加了解，增加了課堂師生互動的針對性、有效性。

高三第一輪復習，課堂起點是面對全班90%左右的學生組織實施，但對不同的學生而言，學生接受學問、信息轉化為實力是有差異的，而且“轉化率”的差別也是比較大的。因此，老師加強對學生個體輔導尤為重要，我們要求全體高三老師做好學生個體細致的思想工作、心理指導、學法輔導，為此，年級組宏觀地調控好各學科的時間總量，增加老師在教室內、外“浸泡”的時間。有序的組合會取得意想不到的效果，有序的競爭才會取得更大的教學效益。學校相當重視塑造競爭協(xié)作的教學群體，通過獎懲措施的詳細落實，努力把年級組、備課組、任課老師緊緊聯(lián)系，力促這種集體的生成，避開無序競爭的負面效應。

5、嚴格教學管理，重視過程操作。

教學是學校的中心工作，強化管理的重心在于教學管理，因此必需集中精力把教學各項環(huán)節(jié)落到實處，不搞形式主義。本屆高三我們主要致力于從教學工作五個環(huán)節(jié)入手、抓落實、抓實效：

（一）抓安排，突出條理。

“凡事預則立，不預則廢”。學期起先時，高三就在教學調研的基礎上，制訂了整個高三的和復習安排支配。在此基礎上要求老師依據(jù)各班的狀況制訂相應的安排，學校特地組織人員進行了審查，以此克服教學上的盲目性、隨意性。

（二）抓備課，突出規(guī)范。

學校進一步加強集體備課，每次集體備課都要突出把關老師的首席作用，以此來提高課堂效率與復習課效率。由教務處制定考查細則，檢查老師的是否具體，重點難點是否突出，各階段訓練是否落實，對學生的薄弱環(huán)節(jié)是否實行彌補措施，以此確保每節(jié)課無疏漏，每堂課都能成為精品。

（三）抓課堂，突出效率。

我們要求全體老師必需鉆研教材教法，重視調動學生的非智力因素。課堂教學應努力達到五個激活：即“引入導活勢、形式求活潑、氣氛要活躍、探究有活力、結尾留活意。”學校要求把高三課堂教學作為調研重點，切實提高課堂效率。

高三的家長會發(fā)言稿8

敬重的各位家長你們好！

今日是本屆高三學生的第一次家長會也是最終一次家長會，還是北川中學搬進新學校的第一次家長會，感謝你們翻山越嶺不辭辛苦地來參會，也感謝你們近三年來對我們工作上靜默地支持、理解、協(xié)作、信任。今日我代表北川中學高XX級年級組向各位家長匯報本年級教化教學及管理工作：

一、年級基本狀況

XX年8月2日開學報名與發(fā)生特大地震時隔3個月，老師和學生的身心大多數(shù)還在陰影之中。因為5。2特大地震，本屆學生未進行中學招生考試，生源結構困難，有從職業(yè)學校轉入的，有從企業(yè)打工回流的，有尚未修完初中課程干脆就讀中學的。由于狀況特別，學生良莠不齊，多而雜。在XX年高一入學時學生有998人。加之地震發(fā)生后初三基本處于停課，學生在初中最終階段無論是在學習還是在心理是都未形成上中學的實力。受地震的影響，學生身心受到很大的刺激，本屆學生與以往各界學生存在很大的身心健康差距，在肯定程度上嚴峻影響了學生的發(fā)展。

學生人數(shù)多導致班級多，高一第一學期有6個班，有的班學生多達70人，而老師人數(shù)少，幾乎是利用了全校全部的師資才打開局面，而且有幾個老師嚴峻超工作量（語文、數(shù)學有上三個班的、物理、化學有上五個班的）。在XX年2月初依據(jù)綿陽市教化局的支配部署，由綿陽南山中學對口支援我們年級，師資緊缺得到了緩解。但為貫徹執(zhí)行教化部每班不超過48人的要求，以及本年級學生的實際和有首都師大、天津體育學院救濟北川中學的優(yōu)勢，在XX年春季本年級調整為20個教學班，其中兩個藝體班——一個音樂班，一個體育班。師資又嚴峻不足。在XX年秋季進行文理科分班時本年級將教學班再次調整為8個。其中2個理科班，6個文科班（包括兩個藝體班）。

在XX年0月日前全部學生的伙食都是免費的，在高一全部學生都免交書本費和學費。寒梅班90人從高一到現(xiàn)在每月有250元生活資助，聯(lián)想班60人從高一到現(xiàn)在每月有350元的生活資助，在高一、高二還有00人享受香港一加一每月200元生活資助，還有一些其他的單位或個人的資助，在高一、高二全年級近三分之一的同學得到了或多或少的資助。這對我們的學生及家長來說，大大地緩解了經(jīng)濟壓力。

二、對學生團隊的管理

我們以習慣養(yǎng)成教化為重心，以培育學生優(yōu)良的品德為目標，“不長進先成人”是我們本年級老師共同的肩負的使命。為此班主任是二十四小時負責制，從早上六點過起床到晚上睡覺都勤跟緊管。對懶散貪玩虛度光陰的學生耐性啟發(fā)，對桀驁不馴的極無禮貌的學生包涵開導，給衛(wèi)生習慣差的學生親自示范，將學生的點滴成長和進步看在眼里，并剛好表揚和激勵。三年來老師們恩威并施，，即使黔驢技窮也沒有放棄。可以說，學生的每一步成長里都有老師的付出。老師的付出變更了大多數(shù)學生的習慣。

三、對老師的管理

老師，是學校發(fā)展的核心力氣。為北川中學的發(fā)展，老師們主動調整心態(tài)，變更觀念，擁護學校的辦學思想和理念，努力維護學校團結穩(wěn)定的局面，加強師德師風建設，嚴謹治學，勤于教研，用創(chuàng)新協(xié)作的意識，凝合成了有戰(zhàn)斗力的老師團隊！

自進入高三以來，我們更加提倡愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的老師職業(yè)道德，進一步增加班主任的責隨意識、服務意識、科研意識、憂患意識和發(fā)展意識，增加班主任工作的主動性、主動性。班主任工作從“細”字入手，管好學生的“三閑”時間，加強對學生課堂狀態(tài)的管理與監(jiān)督。要求我們團隊的每一個老師要專心、用情、用自己的人格魅力去教化學生、感染學生。學生違反紀律，我們要求老師要放下師道尊嚴，曉之以理，動之以情，專心、用情去給學生講他錯在哪里，今后應當怎么做，讓他們學會做事、做人。我們老師們也是努力這樣去做的。

還有八十來天，學生就要高考了，你們期盼、焦急，我們也一樣。所以給家長幾點建議：

一、愛北川中學、敬重北川中學的老師

北川中學在北川人民最困難的時候，無條件地讓北川的子女有書讀，這是北川中學為社會所做的巨大貢獻，在全國也是獨一無二的，這充分體現(xiàn)了北川中學是北川人民的學校。而我們年級的老師能將這一批在災難中重生的特別團隊帶到中學畢業(yè)而沒有發(fā)生大的平安事故，這也是我們高XX級全部老師的傾情付出的結果，也是這屆老師為北川乃至整個社會所做的巨大貢獻，這是無法用高考成果來衡量的。對于成果很好的學生，雖然你沒有進入南山、綿中，但請信任他在北川中學得到了在南山、綿中得不到的東西。在北川中學支教的南山、綿中老師是深有感受的。北川中學的老師是把別人認為教不好的學生教好，是把別人認為考不上高校的學生讓他考上了高校，這就是我們！

家長不簡單，老師更不簡單，假如說北川中學曾經(jīng)因傷亡慘重受世人關注，今日卻因僑聯(lián)援建成為世人的焦點。

你們的孩子在這里接受了三年教化，社會愛心人士的關懷和我們老師的付出，真的許多了，學生的成長離不開你們與學校的協(xié)作，你們的的言行會更干脆影響自己的孩子。所以我們家長不要說有損學校的話，不做有害學校的事。給自己的娃娃做個表率。即使老師的付出是職責所在，但是彼此的敬重，和諧的氛圍會讓我們的生活更加暖和。

北川中學的老師不簡單，尤其是從地震中走出來的。一邊還要療傷止痛，一邊要重建家園，一邊還要承受來自各界的壓力，一邊還要比原來更勤奮的工作。正常的'生活軌跡全被毀滅。然而，我們這屆大多數(shù)的老師是地震過后一周就站在了講臺，順當?shù)厮妥?8級，今年又是新學校的第一屆畢業(yè)生，真正是被全社會關注的。我們的高考不僅關系你們孩子的前途，也關系學校的榮辱。

二、做子女的表率，形成好的行為習慣

家長是孩子的監(jiān)護人也是孩子心中最親近的人，您們的言行對他們的影響賽過我們在學校的教化。我們教化學生要形成良好的習慣，并努力監(jiān)督。但是因社會和多種因素的影響，一周下來還敵不過周末一天，星期一的周末綜合癥要到周三才消退。所以勸家長們周末學生回家了，在最終沖刺的時間里，吩咐學習，你們也不要只忙著自己的工作和生活，多陪陪娃娃，了解他們的所思所想。你們的關切加老師的訓誨，學生能成人成材也是自然的事。盡量讓自己的孩子要學會向善，學會感恩。一個人的習慣關系到人生的成敗，我們許多人是毀在習慣上。起先是我們養(yǎng)成習慣，后來是習慣造就我們。

三、對自己的子女要有正確定位

學問變更命運，習慣成就將來。但是不是每個人都能在讀書這條路上走勝利。中學畢業(yè)了，學生已經(jīng)有肯定的是非觀和人生價值觀。依據(jù)學生的實際狀況和社會須要，成果優(yōu)異盡量努力上重本，成果一般的通過加分上二本或三本。上不了本科的就考職業(yè)技術學院去學一門技術，不把眼睛盯在一般高校上。現(xiàn)在社會須要的缺乏的是技術人才，我們應當正確面對和看待學生的成果，并思索將來的方向和出路。這關系學生一生的發(fā)展，而不關系您的面子。

感謝大家！

高三的家長會發(fā)言稿9

敬重的家長們：

大家好！

今日，我們懷著一個共同的目標——為了我們的孩子們，從四面八方聚到了一起。借此機會，我謹代表高二年級全體師生對各位家長摯友的到來表示最熱情的歡迎！對大家放下手中百忙的工作，放棄星期六休息的時間，來參與會議，表示最真誠的感謝！你們的到來，是對我們學校工作的最大支持，是對您的子女的最大關切，我們全部老師為此感到無比的欣慰和激昂，你們的孩子更會感到莫大的鼓舞和傲慢！

家長摯友們，自從您的孩子進入#中學的大門，我們就心相通，情相連，因為我們共同肩負起培育有作為的下一代的神圣責任。"勤奮，踏實，文明，健康"是我們#中學多年來一貫堅持的辦學宗旨，幾十年來，我們忠于職守，踏實工作，一手教孩子們做人道理，一手教孩子們文化學問，培育了一大批有用之才，我們得到了歷屆學生家長們的主動協(xié)作和大力支持，這其中，也包括在座的摯友們的支持。

摯友們，大家都清晰中學三年是人生發(fā)展的關鍵階段，而高二這一年又是中學階段最關鍵的一年。今日，您的孩子進入了人生發(fā)展關鍵階段的關鍵一年，我們還有什么理由不去特殊關照他們呢！大家知道這么一個道理：當官重要，掙錢重要，孩子的前途更重要！無論你當了多大的官，掙了多少的錢，假如孩子的問題處理不好，那就是一塊最大的心病。摯友們，我們最大的財寶是什么是我們的孩子！我們最大的目標是什么是讓我們的孩子有一個美妙的將來！望子成龍，望女成鳳是我們中華民族的傳統(tǒng)，誰不希望自己的孩子有出息誰不希望自己的'孩子將來能打造出一片絢麗的天空誰不希望自己的子孫一代更比一代強培育您的孩子成才，使他們將來能更自由華蜜地立足于社會，是我們的共同義務，更是我們的共同責任。我們的學校，我們的老師肯定會滿懷信念地引領他們克服一個個困難，攀登一座座高峰，在此同時，我們誠心地期望，在座的各位家長摯友們和我們一道努力，貢獻出您的熱忱，才智和力氣！

下面，我再就我們高二年級的管理以及須要家長協(xié)作支持的地方等方面對各位家長簡潔地做一個匯報：

本屆由分管校長坐陣，高二的9位班主任是年級細心選擇出來，有閱歷，有實力，有方法，更有熱忱，班級管理井井有條。高二年級近一半老師有高三教學閱歷，每個備課組都有縣骨干老師或縣優(yōu)秀青年老師領頭，老中青搭協(xié)作理，協(xié)作默契。特殊是都有一種吃苦耐勞的精神，這是其他學校的老師無法相比的。

在年級管理上，年級實行全天候跟蹤管理，從早上5點40起身，到中午的午休直至晚上11點都有老師跟蹤值班。高一年級狠抓了養(yǎng)成教化和良好學習習慣的培育，狠抓了抬頭率，推行年級常規(guī)管理條例，為年級良好學風的形成，學生良好常規(guī)的養(yǎng)成，打下了堅實的基礎。高二年級突出了以下幾項工作。

一，搞好一個活動

通過搞好"激情班級"活動，激發(fā)學生內驅力。

1，晨讀的晨誓活動，力求"醒腦"。各班的誓詞統(tǒng)一張貼上墻，每天早晨6：00準時宣誓，激情嘹亮的宣誓，既驅走了倦意，也激發(fā)了激情。

2，早讀的"心靈早餐"活動，力求"洗心"。每天早讀前，來一個幽默故事，放松心情；講一個勵志故事，激勵斗志；讀一篇感人文章，感動心靈。

二，抓緊兩個"三分鐘"，培育學生的珍惜時間的觀念。

1，課前三分鐘的誦讀，既鞏固了舊知，也調動了心情。

2，跑前三分鐘的"記憶操"，既積累了基礎學問，又培育了惜時的習慣。

三，突出考試的激勵功能

每次考試后，必搞一個優(yōu)勝班級授星活動，實行星級班級管理?？己髮W科狀元，優(yōu)秀生，騰飛生統(tǒng)一拍照，張榜表揚。搞學情調查活動，通過下發(fā)調查表，讓學生評價老師的教學狀況，評比最受歡迎的老師，發(fā)表看法傾吐心聲。

整體來看，進入高二后的班風，學風上了一個新臺階：正在形成學習風氣深厚，你追我敢的學習氛圍。這些成果的取得離不開同學的勤奮努力，離不開老師的辛勤付出，也離不開家長的鼎力支持。在今后的教化教學活動中還有許多方面須要家長親密協(xié)作。

最終我冒昧地想對家長提幾點建議。

1，勤聯(lián)系，不僅要與班主任聯(lián)系，而且要與任課老師聯(lián)系。許多家長把小孩放到學校后，就什么事都不問了，全都慣給了老師。家庭，學校，社會都是教化的主體。肯定要主動與老師聯(lián)系，假如老師聯(lián)系你，那就說明出問題了，肯定是犯錯誤了。

2，不以成果論英雄，您的子女學習成果好，并不意味著思想好，實力高，您的子女學習成果落后，并不意味著思想差，實力低。現(xiàn)在的社會須要各種各樣的人才。只要有實力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。

3，科學的分析子女的成果檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，緣由是什么。比較各科之間的成果，看哪科是弱項，多花些時間補上。針求老師的看法，剛好地調整選科。

4，抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息，科學的支配學習，適量的家務勞動（勞動是教化人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。

最終，我再次對大家的來臨表示最誠心的感謝。

高三的家長會發(fā)言稿10

教化是一項長期而艱難的工作，每個家庭的狀況不同，所面臨的問題也不一樣。由于時間關系，我們不行能一一探討到位。下面，針對于“高三”這個特別時期，提一些個人的看法，供各位家長參考：

1、了解孩子。

有的家長可能會說，“我自己的孩子當然了解了！他就是脾氣倔，學習不努力，懶散……”假如僅僅如此，那就太膚淺了。首先，了解自己的孩子千萬不能盯著缺點不放；其次，了解孩子應當力求全方位，不但要了解他的生活習慣、行為模式，還要深化他的性格及所思所想。更重要的是，要思索，“他為什么那樣做？他為什么那么想？”而不僅僅是“怎樣才能不讓他那樣做”“怎樣才能不讓他那么想”。

“對癥下藥”——只有找到了“癥結”，才能談得上治愈的方法。

2、反思自己

教化的過程是個相互促進的過程，不了解并反思自己就很難對孩子施加影響。比如，與孩子關系鬧得很僵，家長只是一味地埋怨和生氣，想“我的孩子怎么這樣”“氣死我了”，而不去想自己的教化方式方法上是不是出了什么問題——“為什么我的孩子不情愿與我溝通呢？”那么，最終的結果就可能是，孩子也只會埋怨和生氣，不去反思和改進自己的言行。

其實，每位孩子的眼睛都是極其雪亮的，孩子往往會通過察言觀色和仿照來相識這個世界并修改自己的言行。就像我們老師，假如某個問題不懂裝懂或者知錯不改，學生立刻就能夠感覺得到，并且在他的心中就會留下一份輕視，并促使他類似不良言行的發(fā)生。當我們去反思自己的言行，并且通過行動讓孩子感知到時，孩子就會學會一種極其有用的品行——反思，這樣他們才會更好地了解自己，改善自己的行為。

3、溝通溝通

溝通肯定是建立在真誠、敬重基礎上的。尤其孩子已經(jīng)成年，他們往往不自覺地去極力維護自己的尊嚴。龍應臺在《目送》里有句話，“我漸漸地，漸漸地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他漸漸消逝在小路轉彎的地方，而且，他用背影靜默地告知你：不必追?！笔裁匆馑迹恳簿褪钦f，孩子成長就意味著父母的放手。

我想起自己女兒學走路的過程，先是學會了漸漸站立，再是扶著沙發(fā)或床沿移動，而后扶著大人的手邁步，再后來我用一根線繩引導著讓她向前走了幾步，直到后來她漸漸地學會了獨立行走以至于奔跑。這個過程想必家長們都深有體會。當孩子學會了走路，他就再也不情愿被攙扶；假如肯定要去攙扶，得到的回應往往是不耐煩或憤怒，這時的攙扶對他來說，不再是幫助而是挑釁——攙扶的行為傷了他的自尊、阻礙了他的成長。

每一位孩子的成長都是類似的，他會不斷地要求一些突破，并以挑戰(zhàn)的姿態(tài)或言行來宣示自己的成長。當他覺得自己的成長受到束縛，他就會發(fā)起挑戰(zhàn)或進攻。而與孩子走得最近的家長往往會成為孩子挑戰(zhàn)的對象，尤其是在他們感覺被父母限制而感覺失