五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)表格教案

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析五年級(jí)學(xué)生對(duì)小學(xué)階段要求了解、掌握的五線譜知識(shí)已掌握一大半，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的二部合唱，視唱聽(tīng)音能力逐步提高。Ａ、聲樂(lè)方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。Ｂ、器樂(lè)方面：能辨清中國(guó)民族樂(lè)器的名稱、種類(lèi)、外形特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。個(gè)別學(xué)生在演奏方面較突出。Ｃ、欣賞方面：能說(shuō)出演奏樂(lè)器的樂(lè)器名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn)；節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。Ｄ、表演方面：能精心設(shè)計(jì)編排一組動(dòng)作，表演時(shí)認(rèn)真持久，效果較好Ｅ、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備，便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),部分學(xué)生還借用指揮來(lái)進(jìn)行練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）總的目標(biāo)1、在唱好二部合唱的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。2、能背唱４～６首歌曲3、學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)及視唱聽(tīng)音練習(xí)?（二）具體目標(biāo)讀譜知識(shí)：保持音記號(hào)、上滑音、下滑音記號(hào)、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。技能目標(biāo)：a、培養(yǎng)主音感b、聽(tīng)辯大、小三度、純四、純五度和聲音程c、視唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已學(xué)過(guò)知識(shí)在內(nèi)的四小節(jié)旋律d學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲６——８首b、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易樂(lè)器的演出法，能演奏簡(jiǎn)單樂(lè)曲２——４首三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)唱好二聲部合唱、聽(tīng)記能力的培養(yǎng)四、具體措施1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)詳案。2、充分作好課前準(zhǔn)備。3、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過(guò)課堂教學(xué)。（2）、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。5、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。課題1嘀格伢兒的夢(mèng)課型新授總序1編寫(xiě)時(shí)間執(zhí)行時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會(huì)演唱《嘀格調(diào)》，并用明亮、流暢的聲音表現(xiàn)歌曲活潑、歡樂(lè)的情緒2、在聽(tīng)賞《土家喜愛(ài)咚咚喹》的過(guò)程中，初步了解木管樂(lè)器及其音色，能自信大方地跳起擺手舞主動(dòng)參與聽(tīng)賞活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)能用明亮的聲音演唱《嘀格調(diào)》能初步了解木管樂(lè)器及其音色，能自信大方地參與聽(tīng)賞活動(dòng)。教具學(xué)具多媒體教學(xué)程序:一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室2、師生問(wèn)好二、基礎(chǔ)訓(xùn)練師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)咱們湖南的湘西嗎？在湘西啊，有很多的大山，大山里住著很多的少數(shù)民族，你們知道有些什么民族嗎？1、請(qǐng)同學(xué)們交流。師：住在大山里的人們，最喜歡用山歌來(lái)表達(dá)自己的心情了，聽(tīng)，他們腳踏著水車(chē)，唱起了山歌呢！2、聆聽(tīng)歌曲《腳踏水車(chē)唱山歌》。3、聽(tīng)唱法學(xué)唱《腳踏水車(chē)唱山歌》4、輕聲演唱，注意聲音位置。三、新課教學(xué)。1、導(dǎo)入師：今天，我們學(xué)唱一首湘西民歌，（解釋歌詞中湘西方言的意思）如：“嘀格”有小和少的意思，“一班”、“坪壩”、“伢兒”分別是“一群或一伙”、“大塊的平地或操場(chǎng)”、“孩子”的意思2、老師范唱3、采用競(jìng)賽的方式學(xué)習(xí)曲譜（1）自由擊拍視唱兩分鐘（2）誰(shuí)先舉手就讓誰(shuí)先唱，請(qǐng)3-5名學(xué)生唱（3）比一比誰(shuí)唱得好（4）全班唱曲譜4、學(xué)習(xí)歌詞：吐詞要清晰5、歌曲分析與處理：教學(xué)后記課題2《土家喜歡咚咚喹》課型新授總序2編寫(xiě)時(shí)間執(zhí)行時(shí)間教學(xué)目標(biāo)在聽(tīng)賞《土家喜歡咚咚喹》的過(guò)程中，初步了解木管樂(lè)器及其音色，能自信大方的跳起擺手舞，并主動(dòng)參與音樂(lè)聽(tīng)賞活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)能用明亮、流暢的聲音表現(xiàn)歌曲及體會(huì)樂(lè)曲。注意音色與節(jié)奏的把握教具學(xué)具多媒體教學(xué)程序:一、課前工作。1、組織上課。2、總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況。3、本學(xué)期教學(xué)中對(duì)學(xué)生的要求。二、新課學(xué)習(xí)。1、了解土家風(fēng)俗。播放《土家喜歡咚咚喹》。師：同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，誰(shuí)知道剛才樂(lè)曲是與哪個(gè)民族有關(guān)？（學(xué)生回答）你們回學(xué)過(guò)或聽(tīng)過(guò)那些土家族風(fēng)俗：哭嫁對(duì)山歌……讓我們一起來(lái)欣賞（播放土家個(gè)、風(fēng)俗民情）2、復(fù)習(xí)《腳踏水車(chē)唱山歌》1=E---C2/451︱51︱5434︱5–︱555515︱555515︱3322︱1-︱︱腳踏水車(chē)唱山歌咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕嚕嚕讓我們來(lái)與他們一起唱一唱（要求：聲音活潑，圓潤(rùn)，有彈性）3、學(xué)唱《嘀格調(diào)》。師：你們從這首歌曲的歌詞中知道了他們唱些什么嗎？有什么地方不明白？4、聽(tīng)賞《土家喜歡咚咚喹》。（1）播放《土家喜歡咚咚喹》樂(lè)曲。（2）隨樂(lè)跳一跳。在三年級(jí)跳過(guò)擺手舞，學(xué)生們回憶，然后聽(tīng)音樂(lè)跳一跳。4、總結(jié)。師：你還了解哪些少數(shù)民族的民俗？（學(xué)生回答）教學(xué)后記課題3《我躺在綠色的草地上》課型新授總序3編寫(xiě)時(shí)間執(zhí)行時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、聽(tīng)賞《我躺在綠色的草地上》，感受歌曲的情緒。2、積極參與音樂(lè)活動(dòng)，了解二拍子和三拍子。重點(diǎn)難點(diǎn)能用明亮、流暢的聲音表現(xiàn)歌曲及體會(huì)樂(lè)曲。注意音色與節(jié)奏的把握教具學(xué)具多媒體教學(xué)程序:一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室2、師生問(wèn)好二、復(fù)習(xí)1、演唱《腳踏水車(chē)唱山歌》，注意聲音位置，輕聲演唱三、新課教學(xué)師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的《嘀格調(diào)》描寫(xiě)了湘西的孩子開(kāi)開(kāi)心心去上學(xué)的情景，整首歌曲歡快明亮，下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，你們覺(jué)得它的情緒是怎樣的呢？1、聆聽(tīng)歌曲《我躺在綠色的草地上》，感受歌曲的情緒（優(yōu)美的）師：你們看看，這首歌曲在情緒上與《嘀格調(diào)》有不同，在節(jié)拍上也有不同呢。前一首是二拍子的歌曲，而這首是三拍子，我們一起來(lái)感受一下吧。2、再次聆聽(tīng)歌曲。3、輕聲跟唱歌曲。師：你們聽(tīng)了這首歌曲，有什么感覺(jué)沒(méi)？4、同學(xué)們交流對(duì)歌曲的情感體驗(yàn)。5、全班跟唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲的情境。四、音樂(lè)活動(dòng)。師：剛才我們通過(guò)《嘀格調(diào)》和《我躺在綠色的草地上》感受到了二拍子和三拍子的區(qū)別，下面，這兩輛音樂(lè)火車(chē)呢，就需要同學(xué)們把這火車(chē)蕊片裝上去，火車(chē)才能順利開(kāi)動(dòng)，誰(shuí)來(lái)試試？1、視唱曲譜2、找出二拍子的樂(lè)曲和三拍子的樂(lè)曲3、填入拍號(hào)。4、劃拍演唱一遍。五、總結(jié)下課。教學(xué)后記課題4西部放歌課型新授總序4編寫(xiě)時(shí)間執(zhí)行時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、在聽(tīng)賞歌曲《黃河船》時(shí)，感受陜西民歌的特點(diǎn)；2、能模仿陜西方言隨樂(lè)跟唱。重點(diǎn)難點(diǎn)感受西部民間歌舞的風(fēng)格特點(diǎn)，并予以表現(xiàn)。教具學(xué)具多媒體教學(xué)程序:一、走進(jìn)西部1、歌聲引進(jìn)西部聽(tīng)《黃土高坡》的音樂(lè)聲中走進(jìn)教室。提問(wèn)導(dǎo)入這首歌叫什么？它的風(fēng)格怎樣？你能唱幾句嗎？（十多年前，這首歌紅遍了全中國(guó)。這么高亢、這么粗狂、這么豪放的歌曲它源自哪里呢？）學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入西部，說(shuō)說(shuō)黃土高原，黃河和我們這里的區(qū)別2、簡(jiǎn)介西部說(shuō)一說(shuō)黃河、黃土高坡以及黃土高原上人們的生活。黃河與我們湘江有區(qū)別嗎？在這樣的環(huán)境中生活的人會(huì)是怎樣的性格呢？在這么天寬地闊的高原上，人們說(shuō)話或是唱歌的聲調(diào)會(huì)有什么特點(diǎn)？為什么？二、西部放歌1、聽(tīng)《黃河船夫曲》（1）聆聽(tīng)?zhēng)煟哼@歌聲來(lái)自哪里？師：河面上飄來(lái)的歌聲會(huì)是誰(shuí)唱的？他們?cè)诟墒裁?？師：?duì)，這首歌就叫《黃河船夫曲》。你聽(tīng)出他有幾段歌詞，以什么形式出現(xiàn)？師：我們?cè)诼?tīng)一遍，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這首歌的風(fēng)格特點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出粗壙、高亢、空曠、雄渾、樸質(zhì)等特點(diǎn)。）（2）跟唱師：好，我們就在這開(kāi)闊的黃河上，拉開(kāi)嗓子，一起唱《黃河船夫曲》（全班隨樂(lè)唱一唱，唱出它的高亢、粗獷）歌曲中的“艄公”用了什么語(yǔ)言？（3）表演體會(huì)：你覺(jué)得歌曲的曲調(diào)和速度有什么特點(diǎn)？（曲調(diào)有多處重復(fù)，速度比較慢。）平穩(wěn)稍慢的速度，讓你感受到此時(shí)的船是在急流險(xiǎn)灘中還是在平靜的河面上行駛呢？（平靜的河面）聽(tīng)了這首歌，你頭腦中出現(xiàn)了一幅什么畫(huà)面？把學(xué)生分成兩組，每組排成一條船，一起來(lái)扮演黃河上唱著《黃河船夫曲》的船夫們。比比看誰(shuí)唱得韻味更足。三、課堂總結(jié)教學(xué)后記課題5《走絳州》課型新授總序5編寫(xiě)時(shí)間執(zhí)行時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會(huì)唱《走絳州》；2、在歌曲表現(xiàn)活力中了解其音樂(lè)形象，與風(fēng)格的特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)體會(huì)不同民歌所體現(xiàn)的特色。體會(huì)《走絳州》中，作曲家所要表達(dá)的情感。教具學(xué)具多媒體教學(xué)程序:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：大西北的民歌粗獷遼闊，欣賞《黃河船夫曲》近教室二、學(xué)習(xí)歌曲《走絳州》1、唱《走降州》過(guò)度語(yǔ)：船靠岸了，船夫坐下休息休息。高原上到處都能聽(tīng)到悠揚(yáng)的歌聲。你聽(tīng)，那邊船夫的聲音剛落，這邊又傳來(lái)孩子們學(xué)唱的挑夫歌。2、聽(tīng)聽(tīng)《走降州》（1）同樣是來(lái)自黃土高原上的民歌，他們的風(fēng)格有什么不同呢？你從歌聲中聽(tīng)到了什么？生：一根扁擔(dān)……..（2）說(shuō)說(shuō)走《走降州》歌中唱到“擔(dān)上扁擔(dān)走降州”，降州在哪里？為什么要走降州而不是坐車(chē)到降州？（3）學(xué)學(xué)挑擔(dān)子師：你回條扁擔(dān)嗎？能學(xué)學(xué)嗎？（盡量模仿各種不同的姿勢(shì)）。學(xué)生隨音樂(lè)《走降州》挑擔(dān)律動(dòng)，再次熟悉音樂(lè)。（4）學(xué)唱曲譜學(xué)生隨琴輕唱曲譜，并及時(shí)解決難點(diǎn)。（3）學(xué)唱歌詞1、隨琴唱詞2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲中的音樂(lè)形象，并唱出他的重音。（歌詞只有一句，其余全是虛詞襯詞，刻畫(huà)了軟溜溜的扁擔(dān)一上一下顫動(dòng)的形態(tài)與顫動(dòng)的聲音，生動(dòng)形象、幽默詼諧，表現(xiàn)了挑夫苦中作樂(lè)得心情。所以，要唱得輕快、活波幽默。）（4）請(qǐng)想一想，要怎么唱才能讓他們肩上的擔(dān)子變得更加輕松、腳步變得更加輕快呢？三、拓展（1）說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲（2）你還了解那些高原上的情況呢？學(xué)生交流四、教師小結(jié)今天，我們領(lǐng)略了黃土高原上極具魅力的民間歌舞，他們是中華民族藝術(shù)中的一朵奇葩，希望大家大膽地走近她，摘取她。下課教學(xué)后記課題6《刮地風(fēng)》課型新授總序6編寫(xiě)時(shí)間執(zhí)行時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能自主識(shí)讀甘肅民歌《刮地風(fēng)》的曲譜，學(xué)會(huì)唱這首歌，并用豎笛吹一吹；能用自己的話說(shuō)出四四拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，能認(rèn)出小節(jié)、小節(jié)線、終止線。2、感受陜西民歌的特點(diǎn)，并能隨樂(lè)跟唱，了解陜北秧歌的特點(diǎn)，并能隨歌曲《擁軍秧歌》跳一跳。重點(diǎn)難點(diǎn)感受西部民間歌舞的風(fēng)格特點(diǎn)，并予以表現(xiàn).教具學(xué)具多媒體教學(xué)程序:一、回憶西部歌曲的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)《刮地風(fēng)》。1、聽(tīng)歌曲《刮地風(fēng)》。這首歌曲的情緒是怎樣的？從哪里聽(tīng)出來(lái)的？《刮地風(fēng)》是流行于我國(guó)甘肅、青島一帶的傳統(tǒng)小調(diào)，也是新春佳節(jié)鬧秧歌時(shí)的常用曲目。2、學(xué)唱曲譜這首歌曲有四個(gè)樂(lè)段，分給四個(gè)組自己學(xué)唱曲譜。（1）5535│616│55│（2）3553│235│5321│2—│（3）535│5321│612│323│（4）612│323│1216│5—││句中帶有切分音型的重復(fù)，打破了均衡的節(jié)奏感，為旋律增添了歡樂(lè)的情緒。3、唱歌詞歌詞敘述了一年十二月中各種節(jié)氣的變化和時(shí)令的特征，使人們?cè)趭蕵?lè)消遣、享受藝術(shù)美感的同時(shí)，獲得豐富的生活知識(shí)。二、活動(dòng)——扭秧歌秧歌是一種主要流傳于我國(guó)北方廣大農(nóng)村的民間舞蹈。這種舞蹈又叫扭秧歌或鬧秧歌，表演形式為多人組成秧歌舞蹈隊(duì)，分別持扇、帕、鼓、棒等，在鼓、鑼、鈸、嗩吶等樂(lè)器伴奏下，邊走邊舞，有的地區(qū)也表演故事。情緒換快、熱烈，很受廣大群眾歡迎，現(xiàn)已成為流行全國(guó)的群眾舞蹈。1、欣賞片斷扭秧歌（出示課件）2、學(xué)跳扭秧歌。3、配上音樂(lè)扭秧歌4、把準(zhǔn)備好的手帕拉在手上，配上音樂(lè)跟著老師學(xué)扭秧歌老師可設(shè)一個(gè)秧歌隊(duì)伍，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。三、小結(jié)。教學(xué)后記課題7《唱支最美的歌》課型新授總序7編寫(xiě)時(shí)間執(zhí)行時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能說(shuō)出八三拍子的含義，能按其節(jié)拍規(guī)律擊拍或劃拍學(xué)唱歌曲的旋律。2、能與他人合作，用優(yōu)美和諧的聲音學(xué)會(huì)合唱歌曲《唱支最美的歌》，并選用打擊樂(lè)器參與表現(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、體驗(yàn)和感受軍民魚(yú)水情。2、歌曲兩個(gè)聲部的協(xié)調(diào)，統(tǒng)一。教具學(xué)具多媒體教學(xué)程序:一、感恩軍民魚(yú)水情1、聽(tīng)賞《大紅棗兒甜又香》（1）導(dǎo)入引用歌舞劇《白毛女》導(dǎo)入新課（2）介紹了解中國(guó)舊社會(huì)的歷史（3）小結(jié)：這部舞劇描述了舊中國(guó)東北農(nóng)村的一戶苦難人家的真實(shí)故事。在很多影片中可以看到，在舊社會(huì)，中國(guó)老百姓深受三重壓迫。他們不僅要受帝國(guó)主義的侵略，而且還要受官僚資本主義和封建地主階級(jí)的壓迫。整個(gè)中華民族處于水深火熱之中。全國(guó)軍民奮勇抗戰(zhàn)，誓死保衛(wèi)了我們的祖國(guó)?？箲?zhàn)勝利后，各地的老百姓都把八路軍當(dāng)成自己的救命恩人，他們紛紛拿出自家舍不得吃的蛋、糧食、棗兒等來(lái)歡迎八路軍戰(zhàn)士。（4）聽(tīng)賞《大紅棗兒甜又香》了解歌詞，都說(shuō)了些什么？（5）唱《大紅棗兒甜又香》隨音樂(lè)哼唱《大紅棗兒甜又香》的旋律。2、聽(tīng)賞《洗衣歌》（1）看插圖聽(tīng)賞《洗衣歌》趕走了日本侵略者，河北的老百姓拿出了他們的特產(chǎn)——大紅棗來(lái)歡迎八路軍叔叔。在我國(guó)的x藏老百姓又是怎樣來(lái)表現(xiàn)他們和解放軍是一家親的呢？（2）了解歌詞.說(shuō)說(shuō)藏族姑娘為什么要幫助解放軍洗衣裳。（3）跳《洗衣歌》隨音樂(lè)跟老師跳x藏舞的簡(jiǎn)單舞步，感受軍民濃濃的魚(yú)水情。二、課堂小結(jié)教學(xué)后記課題8軍民魚(yú)水情課型新授總序8編寫(xiě)時(shí)間執(zhí)行時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1．在聽(tīng)賞活動(dòng)中感受和體驗(yàn)歌曲《大紅棗兒甜又香》及《洗衣歌》所表達(dá)的軍民魚(yú)水之情。2．能學(xué)會(huì)合唱《唱支最美的歌》，用明朗、甜美的歌聲表達(dá)軍民魚(yú)水情。重點(diǎn)難點(diǎn)體驗(yàn)和感受軍民魚(yú)水情。歌曲兩個(gè)聲部的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。教具學(xué)具多媒體教學(xué)程序:一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們感受到河北人民和x藏人民與解放軍之間的魚(yú)水情，這節(jié)課我們也來(lái)表達(dá)我們的心意。二、表現(xiàn)軍民魚(yú)水情1、學(xué)唱歌曲（1）初聽(tīng)《唱支最美的歌》了解歌的內(nèi)容（2）二聲部學(xué)習(xí)①反復(fù)聽(tīng)歌曲二聲部。②學(xué)習(xí)分組隨琴學(xué)唱二聲部的高低聲部。③聲部合作學(xué)習(xí)(師生合作.學(xué)生合作)（3）學(xué)唱新歌①再次聆聽(tīng)全曲②隨琴用u哼唱全曲。③聽(tīng)老師用四三拍子彈奏歌曲。你覺(jué)得四三拍和八三拍哪種節(jié)拍更適合這首歌曲，為什么？④指出八三拍和四三拍的共同點(diǎn)——強(qiáng)弱規(guī)律。⑤隨琴唱歌詞2、演唱歌曲（1）有感情的試唱全曲。（2）演奏全曲，加以伴奏。三、課堂小結(jié)說(shuō)說(shuō)解放軍叔叔為我們所做的貢獻(xiàn)。教學(xué)后記課題9《我愛(ài)我的祖國(guó)》課型新授總序9編寫(xiě)時(shí)間執(zhí)行時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、在聽(tīng)賞合唱《我愛(ài)我的祖國(guó)》時(shí)，感受、體驗(yàn)“我”和祖國(guó)之間永不分割的真摯情感。2、能積極參與二部輪唱，體驗(yàn)輪唱的樂(lè)趣；能在音樂(lè)活動(dòng)中將曲子按拍號(hào)分類(lèi)存檔。重點(diǎn)難點(diǎn)了解二部輪唱、體驗(yàn)二部輪唱的樂(lè)趣；通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操。教具學(xué)具多媒體教學(xué)程序:一、導(dǎo)入新課1、談話導(dǎo)入你們知道我們?yōu)槭裁丛诿恐芏家M(jìn)行升旗活動(dòng)嗎？每當(dāng)舉行升旗儀式的時(shí)候你都想到了什么？2、揭示課題二、用歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)1、全班有感情的朗誦歌詞；2、聽(tīng)錄音范唱，整體感受歌曲的情境及節(jié)拍特點(diǎn)；3、復(fù)習(xí)3/8拍子的含義及強(qiáng)弱規(guī)律；4、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出6/8拍子的含義及強(qiáng)弱規(guī)律，并討論歌曲中幾種典型節(jié)奏5、全班隨著范唱音樂(lè)輕輕劃拍，加深對(duì)音樂(lè)的印象；6、隨琴跟唱歌詞三遍，第一遍用“|a”模唱，第二、三遍帶詞演唱；7、突破難點(diǎn)，分組劃拍演唱；8、藝術(shù)處理：學(xué)生討論，老師歸納。三、感受《我愛(ài)我的祖國(guó)》1、初聽(tīng)全曲，感受歌曲的情緒和節(jié)拍特點(diǎn)；2、復(fù)聽(tīng)全曲，體驗(yàn)“我”和祖國(guó)永不分割的情感；3、再聽(tīng)全曲，表現(xiàn)情感，可跟唱，身勢(shì)律動(dòng)等。四、課堂小結(jié)教學(xué)后記課題10《祖國(guó)印象》課型新授總序10編寫(xiě)時(shí)間執(zhí)行時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會(huì)演唱《祖國(guó)印象》，用深情的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)；2、了解6/8節(jié)拍，并能用律動(dòng)邊唱邊伴奏。重點(diǎn)難點(diǎn)6/8節(jié)拍的教學(xué)能學(xué)會(huì)演唱《祖國(guó)印象》，并能夠通過(guò)深情的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。教具學(xué)具多媒體教學(xué)程序:一、了解中國(guó)的悠久歷史和大好河山（出示課件）師：看到我們這美麗的中國(guó)，你有何感想？師：我們能在這美麗校園，寬敞的教室上課，要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不要讓父母、老師失望。二、學(xué)習(xí)《祖國(guó)印象》1、聽(tīng)賞歌曲《祖國(guó)印象》這是一首旋律優(yōu)美、熱情奔放的合唱歌曲。歌詞樸實(shí)無(wú)華，音樂(lè)充滿活力。輕盈、舒展的旋律和富有動(dòng)力的節(jié)奏，抒發(fā)了少年兒童贊美祖國(guó)時(shí)的自豪感和幸福感。2、學(xué)唱旋律。注意：1=E6/8134555│655.43│571222│3.4322.││在上節(jié)課3/8節(jié)拍的基礎(chǔ)上掌握6/8節(jié)拍，并劃拍了解6/8節(jié)拍的含義，學(xué)生單獨(dú)練習(xí)以下節(jié)奏3.4322655．43在視唱歌譜中這個(gè)節(jié)奏型貫穿全曲。第一樂(lè)段1-8小節(jié)，旋律密集，瑯瑯上口。第二樂(lè)段節(jié)奏拉寬，力度加強(qiáng)，情緒激動(dòng)，形成歌曲的高潮。3、朗讀歌詞。有感情的朗讀歌詞。4、學(xué)唱歌詞。學(xué)生聽(tīng)琴，自己填入歌詞，不對(duì)的地方及時(shí)糾正。三、課堂小結(jié)教學(xué)后記課題11《美妙的歌聲》課型新授總序11編寫(xiě)時(shí)間執(zhí)行時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、讀譜學(xué)唱《美妙的歌聲》，能用二部輪唱來(lái)演唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱指揮。2、給音樂(lè)存檔，先回憶２／４、３／４拍子的含義及其含義。學(xué)生能輕輕劃拍，辨別拍子。給節(jié)奏填上相應(yīng)的拍子。重點(diǎn)難點(diǎn)1、讀譜學(xué)唱《美妙的歌聲》，能用二部輪唱來(lái)演唱歌曲。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱指揮。2、學(xué)生能輕輕劃拍，辨別拍子，給音樂(lè)存檔。教具學(xué)具多媒體教學(xué)程序:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)演唱歌曲《祖國(guó)印象》，并隨機(jī)評(píng)價(jià)。二、讀譜學(xué)唱《美妙的歌聲》1、介紹各種演唱形式；2、隨琴識(shí)讀樂(lè)譜；3、熟唱歌曲；4、將全班分成兩個(gè)輪唱組，并進(jìn)行輪唱練習(xí)（1）要求：輪唱是不同時(shí)開(kāi)始，但同時(shí)結(jié)束的演唱形式，結(jié)束時(shí)兩個(gè)聲部一定要整齊。（2）方法：當(dāng)?shù)谝宦暡砍交貢r(shí)，第二聲部從處進(jìn)入，第一聲部將反復(fù)一次，以便兩個(gè)聲部同時(shí)結(jié)束。5、說(shuō)說(shuō)輪唱與齊唱的氣份是否一樣，輪唱有何特點(diǎn)。三、給下載的音樂(lè)存檔1、學(xué)生回憶2/4，3/4拍子的含義及其規(guī)律；2、教師彈奏譜例，學(xué)生隨及輕輕劃拍，辨別拍子；3、請(qǐng)學(xué)生為教師彈奏的譜例存檔，將相應(yīng)的拍子寫(xiě)上序號(hào)。四、課堂小結(jié)今天我們進(jìn)一步了解了音樂(lè)節(jié)拍的聽(tīng)辯方法，今后同學(xué)們?cè)诼?tīng)音樂(lè)時(shí)可以多留意想一想，它的節(jié)拍是什么？這樣很有利于我們音樂(lè)的積累。教學(xué)后記課題12《小鳥(niǎo)，請(qǐng)到這里來(lái)》課型新授總序12編寫(xiě)時(shí)間執(zhí)行時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能用熱情、愉快的聲音學(xué)會(huì)演唱《小鳥(niǎo)，請(qǐng)到這里來(lái)》，積極參與這首歌曲的表演，并能用語(yǔ)言描述音樂(lè)所表現(xiàn)的情景。重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)用輕快、圓潤(rùn)的聲音演唱《小鳥(niǎo)，請(qǐng)到這里來(lái)》。2、怎樣指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)遍歌詞、歌曲是本節(jié)課老師值得探討的問(wèn)題。教具學(xué)具多媒體教學(xué)程序:一、組織教學(xué)講述《小鳥(niǎo)的故事》二、導(dǎo)入播放音樂(lè)《阿根廷別為我哭泣》。聽(tīng)了這首曲子后你想到了什么？結(jié)合你看到的一些現(xiàn)象來(lái)說(shuō)一說(shuō)。三、導(dǎo)學(xué)1、范唱播放歌曲《小鳥(niǎo)，請(qǐng)到這里來(lái)》2、即興接歌詞用響板擊拍節(jié)奏：xxxx|xxx|師：小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)。生：這里森林長(zhǎng)成排。這里草地像綠海。這里鮮花為你載。這里清泉為你開(kāi)。聽(tīng)老師彈奏四段曲子，想一想：這四個(gè)樂(lè)句之間有什么聯(lián)系。3、排列旋律（1）聽(tīng)旋律（1~4句）；（2）說(shuō)聯(lián)系，組合旋律；（3）唱旋律。四、組裝詞曲將首先接歌詞的內(nèi)容添到旋律里，大家唱一唱。五、學(xué)唱歌曲1、學(xué)習(xí)歌曲第一樂(lè)段對(duì)比一下，這首歌曲有那些地方和我們創(chuàng)作的歌曲不同呢？2、學(xué)習(xí)歌曲第一樂(lè)段（1）用“啦”輕唱旋律。（2）跟琴模唱第二樂(lè)段。3、全班齊唱歌曲教學(xué)后記課題13《小鳥(niǎo)，請(qǐng)到這里來(lái)》課型新授總序13編寫(xiě)時(shí)間執(zhí)行時(shí)間教學(xué)目標(biāo)能用熱情、愉快的聲音學(xué)會(huì)演唱《小鳥(niǎo)，請(qǐng)到這里來(lái)》，積極參與這首歌曲的表演。能主動(dòng)參與即興接唱的音樂(lè)創(chuàng)遍活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用輕快、圓潤(rùn)的聲音演唱《小鳥(niǎo)，請(qǐng)到這里來(lái)》。怎樣指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)遍歌詞、歌曲是本節(jié)課老師值得探討的問(wèn)題。教具學(xué)具多媒體教學(xué)程序:一、表現(xiàn)創(chuàng)作1、情感處理（1）第一樂(lè)段；①學(xué)生輕聲唱一遍，感受體驗(yàn)歌曲情緒；②分析討論：小鳥(niǎo)們漸漸地飛回來(lái)了，飛來(lái)了。力度？情緒（2）第二樂(lè)段：①輕唱一遍，感受、體驗(yàn)；②分析討論：小鳥(niǎo)多自由吧！多快活呀！小朋友高興地呼喚著小鳥(niǎo)快回來(lái)。這里力度？情緒？③老師總結(jié)：很好，這一段我們應(yīng)該唱得跳躍一些，用明亮的聲音表現(xiàn)小鳥(niǎo)那種自由飛翔，自由歌唱，愉快生活的情景。二、表現(xiàn)歌曲（1）全班隨樂(lè)輕唱歌曲；（2）分角色演唱；（3）用身勢(shì)動(dòng)作為歌曲配節(jié)奏。三、交流體會(huì)，升華美感1、和小鳥(niǎo)做游戲小鳥(niǎo)唱：5535|165|學(xué)生唱：5653|212|你們這里有什么這里樹(shù)木長(zhǎng)成排2、聽(tīng)賞跟唱歌曲《綠色的歌謠》3、總結(jié)。教學(xué)后記課題14《森林晨光》課型新授總序14編寫(xiě)時(shí)間執(zhí)行時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生通過(guò)電腦能自覺(jué)的欣賞電子音樂(lè)《森林晨光》，并能用語(yǔ)言描述音樂(lè)表現(xiàn)的情景。2、完成音樂(lè)的即興接唱，會(huì)運(yùn)用“音樂(lè)大師”創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)，體會(huì)音樂(lè)的流暢性重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)。感受電子音樂(lè)，能用“音樂(lè)大師”軟件創(chuàng)作兩小節(jié)音樂(lè)，并自覺(jué)的體會(huì)音樂(lè)的流暢性。教具學(xué)具多媒體教學(xué)程序:一、感受綠色—欣賞《森林晨光》（1）導(dǎo)入師：保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球就是保護(hù)人類(lèi)自己的家園。綠色成了人們永遠(yuǎn)的追求，讓我們一起來(lái)聽(tīng)賞《森林晨光》。（2）初聽(tīng)：欣賞《森林晨光》學(xué)生點(diǎn)擊《森林晨光》音樂(lè)聽(tīng)賞后交流師：同學(xué)們，這首音樂(lè)讓你聯(lián)想到什么場(chǎng)景？回答：（綠色和小鳥(niǎo)又回到了我們的家園；森林寂靜而春意盎然的情景。。。。。。）師：在音樂(lè)中你聽(tīng)到了哪些模仿大自然的聲音？學(xué)生回答：（鳥(niǎo)的叫聲、小溪的流水聲。。。。。。）（3）復(fù)聽(tīng)：老師給你們選擇了一些圖片，那些圖片與音樂(lè)描繪的場(chǎng)景相關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊選擇（打勾）學(xué)生點(diǎn)擊《森林晨光》，再次欣賞。欣賞后學(xué)生交流（4）了解英國(guó)作曲家：邁克.麥克斯二、森林對(duì)人類(lèi)和環(huán)境貢獻(xiàn)師：邁克.麥克斯用優(yōu)美的音樂(lè)，讓我們感受到了寂靜森林春意盎然的情景，這么宜人的景色真是人間仙境，而這美好的感受都是森林給予的，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上查一查人類(lèi)為什么要植樹(shù)造林，森林對(duì)人類(lèi)和環(huán)境又有哪一些貢獻(xiàn)呢？列出森林對(duì)人類(lèi)和環(huán)境的貢獻(xiàn)，然后我們一起來(lái)交流。三、表現(xiàn)綠色（1）感受電子音樂(lè)a、什么是電子音樂(lè)？b、聽(tīng)一聽(tīng)電子音樂(lè)四、總結(jié)教學(xué)后記課題15童話音樂(lè)劇《漁夫與金魚(yú)的故事》課型新授總序15編寫(xiě)時(shí)間執(zhí)行時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能準(zhǔn)確的唱出歌詞歌詞并富有情趣的說(shuō)出人物對(duì)白，初步了解音樂(lè)童話劇這種藝術(shù)表現(xiàn)形式的結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。2、能用自己創(chuàng)編的臺(tái)詞對(duì)白、自己設(shè)計(jì)的肢體動(dòng)作加上演唱