讓我們在科普的海洋中遨游

第頁讓我們在科普的海洋中遨游——馬場坪中心小學科普工作亮點匯報材料福泉市馬場坪小學始建于1907年，迄今已走過了長達一百年的漫漫征程。學校具有扎實的實驗教研基礎、濃厚的學校文化底蘊，是福泉市唯一的一所科普示范學校。馬場坪中心小學早在80年代中期，就確立了在學科教學中滲透科普思想，積極開展科普活動，認真探索小學生科普教育之路，培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力，幫助他們樹立正確的科學觀和人生觀。從科學知識、科學方法和科學思想三個方面對學生進行科學技術普及，成為福泉教育系統(tǒng)科學知識推廣普及的領頭雁。1998年，被省教育廳授為“省級普及中小學實驗教學示范校”、福泉市“科普特色學?！狈Q號，這些都為我校創(chuàng)建科技創(chuàng)新教育示范校奠定了良好的基礎。學校特色化發(fā)展是中小學?？茖W可持續(xù)發(fā)展的基本要求，也是實現(xiàn)基礎教育優(yōu)質均衡發(fā)展的客觀需要。為落實福泉市教育局科普示范學校建設相關要求，結合我校自身的實際優(yōu)勢和當前教育改革與發(fā)展的趨勢，將科學課、科技課和綜合實踐活動課程有效整合，縱深推進，形成學校自主發(fā)展的戰(zhàn)略思路，著力創(chuàng)建科普教育特色，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。多年來，在各級領導的關懷下，我校的科普工作乘風破浪，揚帆航進。我校堅持貫徹“科技育人、科技塑人”理念，以行動研究為主要研究方式，以富有創(chuàng)意的校園文化環(huán)境為依托，以創(chuàng)新性課堂教學為主陣地，以創(chuàng)新實踐活動為載體，形成學校、家庭、社會齊抓共管的狀態(tài)，探索創(chuàng)新教育模式，構建“科技創(chuàng)特色，人文增內(nèi)涵”的科技校園文化，提升學校的科技教育品質與內(nèi)涵，促進師生科技素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的成長。定制、優(yōu)化提品質長期以來，學校都把科普工作擺到學校工作的重要位置，將科普工作列入學?？傮w發(fā)展目標，制定創(chuàng)建科普創(chuàng)新教育示范學校的長遠規(guī)劃和具體實施計劃。構建科普教育的運行管理機制。建立健全科學合理的課程制度、活動制度、評估表彰制度及保障制度。教育教學過程中，學校工作為科普工作開綠燈，從人財物上向科普工作傾斜，建立了科普創(chuàng)建工作的議事制度。制定并不斷完善一系列普教育管理制度，為培養(yǎng)具有良好科技素養(yǎng)的未來公民打下必要的基礎。學?？破展ぷ饔尚ｉL主管，分管主任具體負責，精心挑選有一定特長和動手能力的教師組成學校的科技骨干教師隊伍，并有計劃有選擇地派遣科教師參加省、市組織的科技培訓活動，提高輔導教師的自身素質和能力。在學科教學中有機滲透科技教育，促進學科教學與科技教育的整合，達到教學方法的改進，教學效能的提高，教學手段的創(chuàng)新，從而形成有效的教學模式。學習、創(chuàng)境、建基地1、在科普工作領導小組帶領下，開展系列學習活動，通過思想理論學習、案例分析、講座、論壇、評比等形式，使全體老師了解科普教育基本的操作方式，具有進行科普教育的基本素質，能自覺地在教學中進行實踐，逐步提高全體教師科普教育的意識，確立共同的愿景。2、創(chuàng)設良好的科普教育人文環(huán)境。在校門處設立一座科普工作展示廣告牌，展示學校各項科普工作亮點。校內(nèi)布置“三廊一展一窗”，三廊即繪畫長廊，科普知識宣傳廊，學生作品展示長廊；一窗即科普知識宣傳窗。建立“二室一園二基地”，四室即繪畫工作室、科技活動室，一園即師生科普活動園，一基地即科技教育基地。同時設立“一站一架”，即開通“紅領巾科技廣播站”，一架即校園科普讀物活動書架。各教學樓校園文化布置以提高師生科技素養(yǎng)為主題。班班教室設立科技園地和科技作品展覽角。3、學校利用有限的校園面積，讓墻壁說話、讓石頭說話、讓花草樹木說話、營造濃厚的科技氛圍，提升學生的科技意識和科技品味。培訓、協(xié)調(diào)、營氛圍1、根據(jù)教師的愛好、特長成立一支科技教師隊伍，加強科技理念培訓，轉變教師觀念和行為。2、給學校所有樹木花草掛牌，開展“樹木花草認領”和“盆花寄養(yǎng)”活動，美化、凈化校園環(huán)境，培養(yǎng)學生綠色環(huán)保意識。3、開展科技閱讀，班級圖書角學校每班配備十種以上有關科技和科普知識書籍，每個學生每期自購一本互相傳閱，每周一、三、五為我?？萍己涂破諘喿x時間，確保師生有學習科技和科普知識的內(nèi)容和時間。4、創(chuàng)設以班級為基地的科技活動，如小小氣象臺、科技知識宣傳組，科技信息收集隊等，采用班級申報的形式，確?！叭巳硕紖⑴c，班班有特色”。5、辦好科技節(jié)活動，科技組開展“科技八個一”系列活動之“六個一”：讀一本科普小讀物、寫一篇讀后感、講一個科學小故事、編一張科技小報、進行一次學習科普知識交流活動、召開一次“學科學、愛科學、用科學”中隊會。掀起“人人參與科技活動”的強大聲勢，讓科技意識和創(chuàng)新精神在全體學生心中扎根。6、關注學生的課間生活，學校擬在操場四周安置一些長椅供學生休憩閱讀，讓學生動手和動腦，開發(fā)智力。7、協(xié)調(diào)好校內(nèi)外各方面關系，在學校的校園網(wǎng)上開設科技專欄，介紹科學、科技和科普知識，展示師生作品，為師生提供科技教育交流平臺。4、開展豐富多彩、生動活潑的科技活動，科技組完善“八個一”活動：畫一幅科幻畫、做一次科技小發(fā)明（小制作），將動手與動腦、知識與實踐、課內(nèi)與課外、學習與游戲結合起來。營造“我要學，我要用”科技教育氛圍。5、學校開設“科技興趣小組“，如環(huán)保行動小組、科學發(fā)明小組、植物觀察小組、動物飼養(yǎng)小組、植物栽培小組、仿制小制作、科幻畫制作等，由科技輔導員老師定期輔導，激發(fā)學生的科學興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造發(fā)明能力。開發(fā)整合促成長1、在充分挖掘地方資源和校本資源的基礎上，開發(fā)以“科技創(chuàng)新教育”為主題的校本教材。2、充分挖掘校內(nèi)外的科技教育資源，加以整合，建立學校課程資源庫。3、抓好課題研究，積極探索科技教育實施的有效途徑。4、充分利用社區(qū)、工廠、其他學校和教科研單位的資源，多途徑拓展科技教育的渠道。加強社會資源的開發(fā)和利用，與區(qū)、市科協(xié)取得聯(lián)系，爭取他們指導我校的科技活動，保證科技教育活動的正常開展。逐步組建一支由科技專家、科研人員（包括學生家長）組成的校外科普輔導員隊伍。5、構建班級科技文化。依據(jù)班級特點，結合學生實際、教師專長，確定構建科技文化的主題；開展追求個性的、創(chuàng)新的特色班級建設的系列活動：以環(huán)境保護為主題的班級文化活動，以班級管理見長的“值日隊長我來做，大家來當小主人”班級崗位特色活動，“家長和我，伙伴互助”班級家庭共建活動等，使學生活動在自主建設、自主管理、自主創(chuàng)造中逐漸發(fā)展。6、加強科普教育宣傳與交流、擴大影響，進一步完善科普網(wǎng)站的建設。樹品牌、創(chuàng)特色、增內(nèi)涵。由于積極推廣科普活動，我校的科普工作取得了一定的成績，全體師生對科學技術的普及有了一定的認識，知道了人類的進步離不開科學知識、人類總是在不斷探索中尋求真理?？茖W知識的獲得對人類認識世界的水平起著不可替代的指導作用。通過組織各種興趣小組，以點帶面，促進了學?！翱破铡被顒拥耐茝V及普及?，F(xiàn)學校共有學生各種手工制品500余件，其中三位學生書畫作品獲中宣部、文化部、教育部、國家廣電總局、中國文聯(lián)等十二部委舉辦的“尋找美麗的中華”全國青少年書畫大賽優(yōu)秀獎，六（1）班學生唐子濤制作的“人類未來的海底居住”作品獲市局2021年一等獎并送州參評，五（2）班學生田謹迅的美術作品獲共青團中央主辦的第四屆青少年書法美術大賽優(yōu)秀獎、貴州省第二屆藝術展演三等獎，五（2）班學生劉雨欣的美術作品獲共青團中央主辦的第四屆青少年書法美術大賽優(yōu)秀獎，六（1）班學生李方逸的書法作品獲共青團中央主辦的第四屆青少年書法美術大賽一等獎、入展中國教育學會、中國書法家協(xié)會主辦的第一、二屆中國中小學生書法節(jié)作品展覽。又如參加2021年度市教育局組織的教具學具評選活動中，吳忠印同學的《剪紙》作品獲一等獎、王啟倩同學的《十字銹》作品獲一等獎、吳忠昊同學的《礦石標本》獲三等獎；參加2021年度市教育局組織的青少年科技創(chuàng)新大賽活動中，蔡天堯同學的《農(nóng)家小院》作品獲二等獎；參加2021年度市教育局組織的教具學具評選活動中，吳小明、張祖惠老師的《傅科擺演示器》作品獲一等獎、王盛蓮老師的《水土流失演示器》作品獲二等獎，參加2021年度全州自制教（學）具創(chuàng)新評選活動中，吳小明、張祖惠老師的《傅科擺演示器》作品獲三等獎。我校科普工作取得了一定的成效，讓我們在科普的海洋中獲取，在科普的海洋中暢游，在科普的海洋中航行，我們堅信，科學推進社會進步，科普成就孩子未來。第二篇：讓孩子在音樂的海洋中遨游讓孩子在音樂的海洋中遨游音樂是一門藝術，它以有組織的樂音為形式，以豐富的思想感情為內(nèi)容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神力量，引導人們熱愛生活、向往美好的未來，激勵人、鼓舞人駛進高尚的境界。陳鶴琴先生很早就發(fā)現(xiàn)音樂教育活動對幼兒的發(fā)展的起著重要的作用。他說：幼稚園應該是有音樂的環(huán)境，培養(yǎng)他們對音樂的興趣，發(fā)展他們的音樂欣賞能力和技能。需引導幼兒在藝術的環(huán)境中，有興趣的與環(huán)境發(fā)生互動，充分激發(fā)其主動性、積極性，才能更好的培養(yǎng)和提高幼兒對音樂的感受、理解、體驗和表現(xiàn)的能力。這對我觸動很大，啟發(fā)更大。我是一名有著十年小學音樂教學經(jīng)驗的教師，剛剛從事幼教兩年，我一直都認為每個孩子都熱愛音樂，在教學中我發(fā)現(xiàn)注重創(chuàng)設良好的音樂環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，讓孩子每天都能接觸音樂，生活在充滿音樂的環(huán)境中，使每個孩子的音樂潛能都能得到驚人的發(fā)揮。一、在美妙的欣賞天地中，誘發(fā)幼兒傾聽音樂的興趣“興趣是最好的老師”。一首歌曲是否適合幼兒唱，首先要看它能否激起幼兒學唱的興趣和欲望。幼兒雖然年齡小，但是接受能力卻很強，可以說，每個孩子都有一雙音樂的耳朵，因此，我為孩子創(chuàng)設了一個欣賞天地，盡量讓孩子多接觸音樂。通過多種渠道，如教師的演奏演唱，錄音機磁帶、vcd等讓孩子欣賞、傾聽悠揚的歌曲，優(yōu)美的旋律，在每個孩子的腦海中結合成一幅幅動人的畫面，把孩子帶入詩一般的意境中，使他們常常情不自禁地跟著哼唱起來。同時，我還恰當利用一些空余的時間，如每天早晨孩子們陸續(xù)來幼兒園時、午睡以前、進餐、離園等時間播放音樂，讓孩子生活在音樂中，使孩子的生活充滿音樂，從中誘發(fā)孩子傾聽音樂的興趣，如早晨孩子來園時，我們經(jīng)常播放一些悅耳動聽、節(jié)奏歡快的幼兒歌曲，當孩子聽到《小手拍拍》這首歌時，聽著聽著就會不由自主地拍起手來，并根據(jù)歌曲中的提問做出相應的動作，孩子對歌曲產(chǎn)生了興趣。他們以極大的熱情和高度的注意力去聽、去想，去感受歌曲中愉快高興的情緒。幼兒傾聽興趣逐漸高漲，并把流進心里的音樂釋放出來。孩子們耳濡目染地接近音樂，熟悉音樂，從而喜歡音樂、體會音樂，音樂的種子埋在了孩子們的心里?，F(xiàn)在孩子們無論在什么場合，只要一聽到音樂他們都會側耳傾聽，自得其樂。二、在豐富多彩的形式中，激發(fā)幼兒學唱歌、唱好歌的興趣唱歌是幼兒園音樂教育的主要內(nèi)容，在音樂教學中占有重要地位，唱歌也是表現(xiàn)情意的好工具，但對于大多數(shù)幼兒來說，通常卻只是一種機械性的背唱。因此，聽起來總覺得干巴巴的，沒有感情色彩。孩子們在開始學唱時還有點樣子，可等一段時間再去聽他們唱時，一首優(yōu)美的歌曲就面目全非了。如何培養(yǎng)幼兒對歌曲的表達力呢。1、美妙的故事，引發(fā)幼兒的學習興趣歌詞，是音樂的一種文學形式，雖詞語不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節(jié)、語言、動作對幼兒有著直接的影響。幼兒園的孩子還不具備獨立朗讀和理解詞義的能力，此時若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸，對他們來講則會由于抽象而失去吸引力。因此，在教學中我通常把歌詞變化為孩子們愛聽的小故事，作為教授新歌的導語，或者以故事情節(jié)貫穿整堂課，用生動的語言向他們講解。如在教授《粗心的小畫家》時，我先講了粗心的丁丁畫畫的過程，把歌詞融入到故事當中，這樣，孩子們在聽故事的同時，情不自禁地對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，學習的積極性隨之高漲。2、優(yōu)美的范唱，激發(fā)幼兒的學習欲望每首歌都有各自所要表達的不同內(nèi)容和情感，他們或高亢、或低沉、或歡快、或抒情，如何讓幼兒感知這一切呢。這時就需要教師按照歌曲的情感要求、風格特點進行有感情的范唱。例如在教《小貓釣魚》這首歌曲時，我通過豐富的表情，歡快的旋律以及有感情的演唱，讓孩子們體會小貓三心二意釣不到魚而生氣懊悔的情景和小貓改正了錯誤釣到大魚而高興的情景這樣，使孩子們對歌曲有了一個較完整的藝術形象，從而激發(fā)了幼兒學唱歌曲、急于表演的欲望。3、精彩的表演，抒發(fā)幼兒的情感律動，是一種根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設動作，隨著旋律的發(fā)展進行表演的一種藝術形式。由于孩子們好動，尤其喜歡隨著音樂的節(jié)拍動，而律動正好符合他們這一年齡特點，因此也就成為他們唱好每一首歌的重要輔助手段之一。例如在學習歌曲《辦家家》時，通過蒸雞蛋、炒小菜等一系列動作的編配，使幼兒在邊唱邊做的過程中，理解性地記憶歌詞，并能把爸爸、媽媽疼愛寶寶的感情付注于演唱當中。三、在五彩斑斕的音樂世界中，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂的興趣有位教育學家曾說過?！皩W會創(chuàng)造是培養(yǎng)現(xiàn)代人才的重要內(nèi)容，教育有著開發(fā)創(chuàng)造精神和窒息創(chuàng)造精神的雙重力量。”在我們唱歌的教學活動中，不光強調(diào)唱歌技能、技巧方面的訓練，還應引導幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在教育過程中，我們要引導孩子大膽的創(chuàng)新，獨立的思考。培養(yǎng)創(chuàng)造能力并不是要摒棄模仿，因為模仿是最初的學習方法。現(xiàn)在提供給孩子學習的歌曲一般都是開創(chuàng)性的，都留有給孩子探索船邊的余地。例如，創(chuàng)編歌詞，在學唱活動中根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應的歌詞，在很大程度上促進了孩子創(chuàng)造性地發(fā)展。根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，也是對孩子創(chuàng)造性的很好的培養(yǎng)。對于孩子的創(chuàng)造行為，我們應給予充分的肯定；在孩子已有的創(chuàng)造經(jīng)驗的基礎上，我們應給予幼兒自主的創(chuàng)造和表現(xiàn)的機會，由淺入深的引導幼兒向更深層次發(fā)展，激勵幼兒從自身的感受、體驗出發(fā)，通過努力展示孩子的創(chuàng)造力。音樂是孩子離不開的伙伴，孩子的發(fā)展需要音樂，音樂可以促進孩子的全面發(fā)展。為孩子創(chuàng)設一個良好的音樂環(huán)境，是為孩子的音樂潛能開發(fā)奠定良好基礎。就讓孩子在音樂的海洋中自由的遨游吧。第三篇：讓我們遨游在知識的海洋讓我們遨游在知識的海洋——親子閱讀有感放寒假時，老師給女兒布置了這樣一個作業(yè)。要求家長在開學之前寫一篇親子閱讀的文章。很高興老師的良苦用心，作為一名教師，我清楚親子閱讀能增強孩子的閱讀興趣，拓寬孩子的知識面，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語言能力的培養(yǎng)都是非常有益的。在女兒成長過程中，我先后買回來一些印刷精美的故事書，比如《大枕頭》、《成就孩子性格的好故事》、《世界著名童話》等，我每天都要抽出點時間，講給他聽，或者和他一起閱讀，漸漸地，她就對書有了好感，而且語言表達能力也增強了。寒假時，又先后買了《格林童話》、《中國古代神話故事》、《日記起步》、《好詞好句》等。每天女兒都會按照老師和我的要求進行閱讀。女兒尤其對《格林童話》和《日記起步》很感興趣。看著女兒有時聲情并茂的朗讀，有時認真的默讀，我們感到很欣慰。女兒自從寒假前就開始寫日記，一直堅持到現(xiàn)在，從沒有間斷，每天寫日記已經(jīng)成為了她的習慣，女兒還打算在自己的博客里堅持寫呢，一切的努力都不會白費的。通過寒假的親子閱讀，我有以下幾點感受：一、培養(yǎng)閱讀興趣。興趣是最好的老師，家長不能一味的根據(jù)自己的意愿喜好為孩子選書，應尊重孩子的意愿，要符合孩子的年齡、智力和知識構成等特點，還要教給她們方法，循序漸進的慢慢引導，讓閱讀真正成為他們的樂趣。二、貴在堅持“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤”，就是告誡我們，親子閱讀必須堅持不懈。就如同女兒培養(yǎng)起的寫日記的習慣一樣，親子閱讀的習慣也要堅持下去，雖然前面的路還很長，我相信我們一定會在這條路上繼續(xù)快樂的走下去，而且走的很好。三給孩子做好榜樣“榜樣的力量是無窮的”，家長是孩子的第一任教師，應首先養(yǎng)成閱讀的習慣，經(jīng)常與孩子交流心得體會，不斷提高她的閱讀理解能力，也不斷加強孩子與父母之間的感情。親子閱讀是播種機，播種下希望;親子閱讀是潛水衣，讓你遨游在知識的海洋;親子閱讀是知識列車，讓你抵達勝利的彼岸；親子閱讀是一雙無形的雙手，讓我們進行心與心的交流。親子閱讀——給予我們的或許會更多??愿所有的父母都能夠體會到親子閱讀帶給我們的成就和快樂。2021.2.21夜第四篇：讓我們在書的海洋中遨游.倡議活動doc（xiexiebang推薦）讓我們在書的海洋中遨游——在花園學校“讀書節(jié)”開幕式上的發(fā)言老師，同學們：乍暖還寒，春回大地。今天我們迎來了我校第一屆讀書節(jié)。為了引領大家廣泛閱讀，推動校園文化建設，深化課程改革，提高同學們的文化素養(yǎng)，山東省小學語文“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”課題2021年5月開始實驗，萊蕪市小學生“暢游書?！遍喿x工程于2021年12月啟動。結合這兩項活動的開展，我們花園學校舉辦第一屆讀書節(jié)。這屆讀書節(jié)的主題是＂讓書香伴我們成長＂。也就是說，通過這個讀書節(jié)，我們希望有更多的小朋友、大朋友多讀書，讀好書，與書交朋友，在陶冶情操，滋潤心靈的讀書活動中，推動校園文化建設，深化課程改革，提高學生的文化素養(yǎng)。蘇州市副市長、蘇州大學教授，博士生導師，中國心理學會常務理事、全國政協(xié)委員叫朱永新（他是）他在全國政協(xié)會議上講了一段耐人尋味的話：＂一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。＂這就是說，朱教授把讀書這一看起來非常＂個人＂的行為放到非常的高度來認識，這對我觸動很大。他主張：要＂營造書香校園＂，要求＂圖書館應隨時隨地向孩子敞開＂。他還說＂什么時候我們的社會不把讀書、學習看成是負擔，不把讀書、學習看成是一種為得到某種榮譽的途徑和工具，而僅僅作為生活的一部分，生命的一部分，我們才算是進入了學習型社會。＂（學習型社會是十六大提出的建設全面小康社會的重要目標）。讀書可以凈化心靈。對我們在既有真、善、美熏陶，又有假、惡、丑污染的環(huán)境下成長的孩子來說，讀書，特別是讀好書實在是太重要了。正如法國大作家雨果說的：＂種種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，逐漸熔化。＂再說，課程標準明確指出：＂語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。語文又是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律＂。為此，新的課程標準要求我們每一個接受九年義務教育的學生都要完成４００萬字的閱讀量，如果我們不重視擴大課外閱讀，我們就達不到新課程標準要求的最低讀書標準。同學們，你喜歡讀書嗎。書是人類智慧的結晶，讀書使人快樂，讀書使人充實，打開書本即打開了一個精彩繽紛的世界?！皶侨祟愡M步的階梯。”“讀一本好書，就是和一個高尚的人說話?！蓖瑢W們，你會讀書嗎。我送同學們?nèi)湓?。第一：要多讀書。即博覽群書，手不釋卷；第二：要讀好書。讀名家名人，名作名篇；第三：要善于讀書，讀書要講究方法。“不動筆墨不讀書。”同學們，老師們，第一屆讀書節(jié)今天已經(jīng)拉開帷幕，大家行動起來吧。讓好書伴我成長，讓好書伴我飛翔。讓我們的童年飄滿書籍的芳香。為了確保首屆讀書節(jié)各項活動的順利開展，學校制訂了詳盡的活動方案。今天，我們的讀書節(jié)拉開帷幕，同學們將在老師的指導下，走進書的世界，領略廣闊的天地，回味古老的悠長，眺望未來的美好。在讀書讀報的同時，同學們將有很多機會參加各項比賽，獲一等獎的同學將得到表彰獎勵。同學們，與好書同行，與好書相伴。我希望同學們在老師指導下多讀書，讀好書，積極參加各項大獎賽，取得優(yōu)異的成績。謝謝大家?！爸行W生讀書節(jié)”活動倡儀書同學們：書，人類進步的階梯。它與我們終日相伴，為我們指點迷津，讓我們?nèi)绨V如醉。培根說：讀書足以怡情，足以博采，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其博采也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。凱勒說：一本新書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。我們愛讀書，因為書讓我們了解祖國悠久燦爛的文化；我們愛讀書，因為書為我們展現(xiàn)一個精彩繽紛的世界；我們愛讀書，因為書教給我們做人的道理。今天讀書，并不因電視、網(wǎng)絡的出現(xiàn)而減少興趣，而是豐富了讀書的形式和內(nèi)容。讀紙制書籍是一大樂趣，讀電視、讀網(wǎng)絡圖書更是趣味無窮。讀書，就猶如彈奏美妙的樂曲，把譜寫在五線譜里的靈魂深處的震動彈奏在了鋼琴鍵上，有明志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠揚，有創(chuàng)作的激越，有喜怒哀樂永遠與人生相伴。近年來，世界各國政府都把提倡閱讀風氣、提升閱讀能力列為教育改革的重點，甚至閱讀能力在全球名列前茅的英國、日本、芬蘭等國，也都紛紛發(fā)起閱讀運動。聯(lián)合國教科文組織還從1995年起把4月23日定為“世界閱讀日”，籍此來推動閱讀和寫作。新教育實驗把營造書香校園，成就書香人生作為主要實驗課題，倡導為人生而讀書，主張一個人的精神發(fā)展史，就是一個人的閱讀史。實驗每年在孔子誕辰日前后，設立讀書節(jié)。通過讀書節(jié)系列活動，必將推動書香校園建設，豐富師生的精神內(nèi)涵。值此生機勃勃的春天，我們向全校中小學生提出倡議，希望同學們能在家長、老師的幫助下為自己提供靜靜閱讀的時間、空間，積極參與學校舉行的讀書活動，并與同學共享讀書的美好時光，分享讀書的濃濃樂趣。同學們，讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來。花園學校2021年3月12日校級活動說明：一、詩文誦讀（一、二年級）1、選擇蘊含深刻的古典詩詞或富有童趣的現(xiàn)代兒童詩文。2、各班級參賽形式不限，可以單人、雙人或合誦。3、脫稿朗誦，時間不超過5分鐘。4、按參賽班級3：4：3評選一、二、三等獎。注。4月17日（周一）上報學生名單及詩的題目。4月18日中午召開參賽學生會議，說明參賽規(guī)則和要求。二、故事會（三、四年級）1、選擇生動、有趣的童話、寓言故事。2、各班級選2名學生參賽。3、脫稿演講，時間不超過5分鐘。4、按參賽人數(shù)3：4：3評選一、二、三等獎。注。4月17日（周一）上報學生名單及故事題目。4月18日中午召開參賽學生會議，說明參賽規(guī)則和要求。三、演講比賽（五、六、七、八年級）1、各班級選出2名學生參賽。2、學生按規(guī)定題目準備演講稿。①題目《書給了我》②把題目補充完整后完成一篇演講稿。感情真摯③演講時間不超過5分鐘。3、比賽內(nèi)容分為：規(guī)定題目和即興演講1分鐘兩部分。