教書育人楷模個(gè)人事跡簡(jiǎn)介400字10篇

教書育人楷模個(gè)人事跡簡(jiǎn)介400字最新10篇教書育人楷模個(gè)人事跡簡(jiǎn)介400字怎樣寫？在日常的工作變換、檔案記錄、升遷、宣揚(yáng)工作、考評(píng)等活動(dòng)中，經(jīng)常需要撰寫個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)介。為了大家學(xué)習(xí)借鑒，下面我給大家整理了教書育人楷模個(gè)人事跡簡(jiǎn)介400字相關(guān)內(nèi)容。

教書育人楷模個(gè)人事跡簡(jiǎn)介400字【篇1】

她扎根鄉(xiāng)村教育工作14年，不怕艱苦，始終堅(jiān)守自己的教育幻想，愛生如子。

她帶領(lǐng)老師們將地域文化和社會(huì)資源融入校本課程，實(shí)踐總結(jié)出綜合實(shí)踐“六環(huán)節(jié)”教學(xué)法，并多次舉辦推介會(huì)，濰坊教科院領(lǐng)導(dǎo)親臨參觀指導(dǎo)，多家媒體進(jìn)行了采訪報(bào)道，并刊登在《濰坊教育》和《新教育》。她代表濰坊參與了全國(guó)優(yōu)秀作品展，輔導(dǎo)的同學(xué)獲得了優(yōu)異的成果。參與了山東省課例展評(píng)，在全省老師教學(xué)素養(yǎng)評(píng)比中總評(píng)第一。她被確定為濰坊市領(lǐng)軍人才培育人選，成立了工作室，帶領(lǐng)老師們潛心討論，共同提高，并通過開展各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們素養(yǎng)的不斷提升。

她多次獲得昌邑市教學(xué)成果獎(jiǎng)及創(chuàng)新燎原獎(jiǎng)。主持或參加國(guó)家級(jí)課題3項(xiàng)、省級(jí)3項(xiàng)、市級(jí)6項(xiàng)、縣級(jí)3項(xiàng)已結(jié)題。論文發(fā)表9篇，多次執(zhí)教縣市級(jí)公開課進(jìn)行閱歷溝通。先后被評(píng)為濰坊市和昌邑市立德樹人標(biāo)兵、濰坊最美少先隊(duì)輔導(dǎo)員、昌邑市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、昌邑市教書育人楷模、昌邑市教體系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、昌邑最美基層?jì)D聯(lián)執(zhí)委等。

教書育人楷模個(gè)人事跡簡(jiǎn)介400字【篇2】

她悄悄奉獻(xiàn)，在擔(dān)當(dāng)作為中成長(zhǎng)，工作其次年，主動(dòng)到浮煙山中心學(xué)校支教，擔(dān)當(dāng)班主任和語文老師，曾由于過度勞累，暈倒在宿舍;2022年11月，因腳傷拄上拐杖，不顧自己未痊愈的腳傷，一瘸一拐地堅(jiān)持上課。

她癡心教改，在守正創(chuàng)新中提升，在近十年的班主任工作中，構(gòu)建了“大組套小組”評(píng)價(jià)體系并推廣應(yīng)用，她帶頭上示范課、研討課，供應(yīng)公開課50多節(jié)，歷經(jīng)十五年討論堅(jiān)持的“三段六步”童詩創(chuàng)作教學(xué)法被評(píng)為濰坊市政府成果一等獎(jiǎng)和濰坊市基礎(chǔ)教育成果二等獎(jiǎng)，獲得山東省基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)等多項(xiàng)科研成果獎(jiǎng)。

她勇?lián)厝?，在青春追?mèng)中綻放，從濰城區(qū)試驗(yàn)學(xué)校到青年路學(xué)校，再到濰陽學(xué)校，作為學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，在管理一線，又沖在教學(xué)一線，在濰坊市將來教育家路演中獲一等獎(jiǎng)、濰坊市治校育人力量展現(xiàn)中獲二等獎(jiǎng)。被評(píng)為濰坊市立德樹人標(biāo)兵、濰坊市青年教改先鋒、濰坊好人、濰坊市校長(zhǎng)領(lǐng)軍人才后備人選、濰坊市名師鍛造工程人選、濰城名師、濰城區(qū)模范班主任、濰城區(qū)第十五次黨代會(huì)代表、濰城區(qū)“全讀寫”詩意語文名師工作室主持人。

教書育人楷模個(gè)人事跡簡(jiǎn)介400字【篇3】

__

莆田秀嶼區(qū)毓英中學(xué)辦公室負(fù)責(zé)人一級(jí)老師

人物事跡：

黃老師1999年高校一畢業(yè)就跨海來到偏僻的秀嶼區(qū)南日島南日中學(xué)任教，開頭了長(zhǎng)達(dá)17年“擺渡人生”的旅程。他克服海島諸多艱苦條件，選擇與清貧與孤獨(dú)?????為伴，以校為家，愛生如子，傳授學(xué)問，守望海島教育的“春暖花開”，關(guān)愛資助“留守同學(xué)”、轉(zhuǎn)變“問題”同學(xué)，轉(zhuǎn)變了一批又一批海島娃的人生，用樸實(shí)的行動(dòng)詮釋出為師者的“師愛無塵”。

黃老師不僅潛心于教書育人，在工作之余還樂觀加入志愿者公益組織，熱心于無償獻(xiàn)血、善款眾籌、義工幫困等善行。2022年、2022年，他先后兩次為湖南一位少年白血病患者捐獻(xiàn)出228毫升造血干細(xì)胞、100毫升淋巴細(xì)胞，成為福建省第114例、莆田市第一位捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的教育工和福建省第4例“二次捐獻(xiàn)”愛心志愿者。

2022年，黃老師聽從組織呼喚，走上了剛成立的秀嶼區(qū)毓英中學(xué)的新工作崗位。在繁瑣的辦公室工作和繁忙的教學(xué)工作之外，黃老師連續(xù)他的“愛心奉獻(xiàn)之旅”，熱心關(guān)心新老師專業(yè)成長(zhǎng)，組建師生志愿者服務(wù)隊(duì)，豐富多彩的志愿活動(dòng)已成為學(xué)校乃至全區(qū)的品牌活動(dòng)之一。

教書育人楷模個(gè)人事跡簡(jiǎn)介400字【篇4】

__

自動(dòng)化學(xué)院助理教授，09011801、09011701班班主任。所帶班級(jí)連續(xù)兩年獲評(píng)?！跋冗M(jìn)班級(jí)”，獲評(píng)?！跋冗M(jìn)團(tuán)支部”，院籃球賽冠軍、拔河競(jìng)賽亞軍、新生運(yùn)動(dòng)會(huì)“精神文明獎(jiǎng)”等班級(jí)榮譽(yù)。指導(dǎo)同學(xué)獲批省級(jí)高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練方案項(xiàng)目一項(xiàng)，美國(guó)高校生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽二等獎(jiǎng)一項(xiàng)。

與同學(xué)逐個(gè)面談，了解同學(xué)性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，與同學(xué)形成亦師亦友的關(guān)系，讓同學(xué)有所依也情愿聽從班主任的批判或建議。時(shí)刻以同學(xué)角度思索問題，仔細(xì)關(guān)心同學(xué)解決問題，提示同學(xué)超前思維，提前規(guī)劃同學(xué)和人生。注意方法論和科學(xué)史觀的培育，讓同學(xué)理解如何做好每件事和科學(xué)家們的思維模式。同時(shí)注意因材施教，對(duì)不同同學(xué)采納不同的指導(dǎo)方法。三年來，通過多次面談，了解了每位同學(xué)的性格特點(diǎn)和特長(zhǎng)，班主任工作也更加游刃有余。

“言傳身教，潤(rùn)物細(xì)無聲。對(duì)同學(xué)的指導(dǎo)必需以身作則，才能潛移默化地影響同學(xué)。班主任的工作不僅是熟悉同學(xué)，理解同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)的過程，更是熟悉自我，反思自我，提升自我的一個(gè)過程。盼望同學(xué)們能夠?qū)ⅰ肮\(chéng)勇毅”的校訓(xùn)牢記于心，落實(shí)于行?！?/p>

教書育人楷模個(gè)人事跡簡(jiǎn)介400字【篇5】

她始終工作在教育教學(xué)第一線，除英語教學(xué)還負(fù)責(zé)平安學(xué)科教育教學(xué)工作，有多年的班主任工作經(jīng)受。一年冬天她的右腳被嚴(yán)峻燙傷，但仍堅(jiān)持工作在第一線，擔(dān)當(dāng)班主任，負(fù)責(zé)兩個(gè)班的英語教學(xué)，沒耽擱一節(jié)課。

疫情期間，她樂觀鼓舞同學(xué)，挨個(gè)走訪了班里的每一個(gè)家庭。節(jié)日期間，她會(huì)和孩子們一起排練節(jié)目，送上節(jié)日的祝愿。為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，她不厭其煩地一遍遍打磨課堂，她的課堂總是布滿激情，形式多樣，妙趣橫生。為激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，她還報(bào)了舞蹈班，穿上舞蹈鞋，在教室里為同學(xué)們翩翩起舞。她教學(xué)水平高，教學(xué)成果優(yōu)秀，輔導(dǎo)的同學(xué)在市、區(qū)各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，自己也獲得了一系列的榮譽(yù)和成果。

獲得濰坊市青年崗位能手、濰坊市優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年老師、高密市骨干老師、教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào);獲得高密市學(xué)校英語教學(xué)成果一等獎(jiǎng);高密市優(yōu)質(zhì)課、濰坊市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，并在省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比中成果優(yōu)異。同時(shí)，她多次參加課題討論，擔(dān)當(dāng)課題主持人，多篇論文分別在省級(jí)、國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表。

教書育人楷模個(gè)人事跡簡(jiǎn)介400字【篇6】

2022年，隨著國(guó)家校內(nèi)足球相關(guān)政策的出臺(tái)，他開頭在九山學(xué)校嘗試進(jìn)展校內(nèi)足球?？朔?xùn)練器材匱乏、缺醫(yī)少藥等困難，從培育同學(xué)的足球愛好入手，從簡(jiǎn)潔的腳弓傳球做起，不斷提升校內(nèi)足球進(jìn)展水平。

依據(jù)多年的摸索實(shí)踐，他創(chuàng)設(shè)了“愛好培育課、技能提升課、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)課”三種基本課型，整合梳理出了適合農(nóng)村校內(nèi)足球的“4231”進(jìn)展模式，編寫了具有地域特色的校本課程《馳騁綠茵追趕幻想》。八年來，他帶領(lǐng)九山學(xué)校足球隊(duì)共計(jì)獲得縣級(jí)以上冠亞軍60多個(gè)。先后有16名隊(duì)員被選拔到日本、韓國(guó)參與足球溝通活動(dòng)，1名隊(duì)員參與省運(yùn)會(huì)獲評(píng)“國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員”，1名隊(duì)員入選全國(guó)青少年校內(nèi)足球夏令營(yíng)最佳陣容。

先后被評(píng)為山東省青少年校內(nèi)足球優(yōu)秀教練員、濰坊市青年教改先鋒、濰坊市最美鄉(xiāng)村青年老師、臨朐縣十佳優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀老師等。2021年12月，以他和九山學(xué)校校內(nèi)足球?yàn)樵偷奈㈦娪啊侗寂馨缮倌辍穭倮嫌?，引起了極大反響。2023年6月，他在臨朐縣慶“七一”先進(jìn)典型事跡報(bào)告會(huì)上做了典型發(fā)言。

教書育人楷模個(gè)人事跡簡(jiǎn)介400字【篇7】

__:送教上門促成長(zhǎng)，溫情關(guān)懷暖人心

__，合肥市太湖路學(xué)校二級(jí)老師、包河區(qū)教學(xué)新秀、全國(guó)啦啦操優(yōu)秀教練員。從教7年來，他在特教輔讀班班主任崗位上悄悄耕耘、辛勤付出，用愛心和急躁給很多孩子帶去暖和和盼望。

2021年，__意外摔傷，右腿打入鋼釘，盡管腿腳不能彎曲，但他還是每周堅(jiān)持去10公里以外的特教孩子家送教。運(yùn)動(dòng)康復(fù)課是輔讀班必不行少又舉足輕重的課程。每次訓(xùn)練課上，__一邊給出訓(xùn)練建議，幫助孩子們把握平衡技巧，一邊賜予言語上的鼓舞，關(guān)心孩子們重塑信念。每當(dāng)看到孩子們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)可喜的進(jìn)步，他都感到由衷的興奮。

三年疫情期間，__堅(jiān)守工作崗位，第一時(shí)間了解、解決同學(xué)遇到的困難，保證同學(xué)身心健康。同時(shí)，他還樂觀響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，第一時(shí)間報(bào)名參與志愿者工作，不辭辛苦，身兼“大白”“班主任”“宣揚(yáng)員”等數(shù)職，盡心盡責(zé)筑牢疫情防范平安墻，為師生的健康與平安保駕護(hù)航。

每一朵花都有綻放的理由，每一個(gè)生命都有存在的價(jià)值。__用愛心鑄造師魂，用暖和逐夢(mèng)將來，關(guān)心每一位特別同學(xué)開創(chuàng)出屬于他們的美妙明天。

教書育人楷模個(gè)人事跡簡(jiǎn)介400字【篇8】

從教25年來，她堅(jiān)持以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，通過多彩課程和德育活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)筑夢(mèng)追夢(mèng)圓夢(mèng)。

她熱心公益，無悔于心中奉獻(xiàn)的誓言，加入濱海區(qū)巾幗婦女志愿者協(xié)會(huì)，利用節(jié)假日走進(jìn)社區(qū)做公益。新冠疫情期間，她擔(dān)當(dāng)起學(xué)校的防疫科工作，從宏觀到微觀忙勞碌碌，校內(nèi)里的每一處角落都有她的身影。

多年的班主任經(jīng)受育人閱歷是她執(zhí)教生涯中的珍貴財(cái)寶，她把閱歷告知給青年老師和年輕人結(jié)對(duì)子。她對(duì)待同學(xué)滿腔熱忱，得到同學(xué)及家長(zhǎng)的敬重;她對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，得到同事們的全都好評(píng)。選擇教育就是選擇了奉獻(xiàn)，她時(shí)刻永葆老師本色不斷踐行著最美老師的誓言，在工作崗位上連續(xù)發(fā)出光和熱。

她先后獲得濰坊市立德樹人標(biāo)兵、濰坊市教育惠民先進(jìn)個(gè)人、濰坊市新時(shí)代最美家庭、濰坊市首屆濰坊好家長(zhǎng)、濱海區(qū)優(yōu)秀老師、濱海區(qū)教書育人楷模、濱海區(qū)學(xué)校段教壇新秀、濱海區(qū)第三屆及第六屆二級(jí)骨干老師等榮譽(yù)稱號(hào);所講的課《工農(nóng)業(yè)》《地形》《非洲》等先后獲市、省、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng);多篇論文在省獲獎(jiǎng)，參加了中央電化教育館全國(guó)中學(xué)校英語敘事大賽等活動(dòng)。

教書育人楷模個(gè)人事跡簡(jiǎn)介400字【篇9】

“靈性課堂”“暖心小屋”“完善教室”“卓越課程”，一個(gè)個(gè)生命成長(zhǎng)的年輪，見證了她三十多年教育教學(xué)路上的無悔付出。

她攜手家長(zhǎng)為隨班就讀同學(xué)設(shè)立班級(jí)“共好日”“共好節(jié)”。她組建班級(jí)“愛心”團(tuán)隊(duì)，一次次“愛心”旅程將“大愛”深深鐫刻進(jìn)孩子們的生命。她擅長(zhǎng)家庭教育、心理健康教育，樂觀創(chuàng)辦“暖心小屋”，關(guān)心有需求的家長(zhǎng)和同學(xué)重見暖和的陽光。她研發(fā)的“童詩課程”“節(jié)日課程”，每年5000多個(gè)主題帖10000多首兒童詩，讓師生擁有共同的“密碼”，讓教室布滿著生命的溫度。

“自主合作”“課程育人”是她的特色教學(xué)模式。獲得全國(guó)新教育十大榜樣老師、全國(guó)十佳完善老師、濰坊最美少先隊(duì)輔導(dǎo)員、濰坊立德樹人標(biāo)兵、諸城特級(jí)老師、諸城名師、諸城最美老師等榮譽(yù)稱號(hào)。獲全國(guó)十大卓越課程、諸城教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、諸城市十大優(yōu)秀教科研成果獎(jiǎng)等。她堅(jiān)守農(nóng)村25年，深耕“課程育人”，樂觀探究村小復(fù)式班全科教學(xué)。

在濰坊市教科院組織的課改調(diào)研活動(dòng)中，執(zhí)教《秋姑娘的信》獲得高度評(píng)價(jià)，并被評(píng)為濰坊市課程改革創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)先進(jìn)個(gè)人。她實(shí)踐撰寫的《兒童詩五步教學(xué)法》獲濰坊市優(yōu)秀教學(xué)法。

教書育人楷模個(gè)人事跡簡(jiǎn)介400字【篇10】

選擇了我的“愛”，愛我的選擇

灤南縣其次幼兒園__

投身教育21年，用關(guān)懷與博愛真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)孩子，用細(xì)心與急躁無聲地浸潤(rùn)每一顆心靈——__以實(shí)際行動(dòng)詮釋著自己對(duì)“老師”這一崇高職業(yè)的理解與喜愛。

面對(duì)幼兒，她付出老師的愛心、母親的細(xì)心。那個(gè)已經(jīng)大班仍成天哭鬧要回家的男孩，總讓她非常掛心。家訪得知男孩父母離異、常年跟隨祖輩，幾乎沒有進(jìn)過小班、中班。于是她牽起男孩的手，引導(dǎo)他、包涵他、鼓舞他、確定他，讓他在幼兒園感受到家的暖和。那些挑食的、入睡困難的、生病的、來不及如廁臟了衣服的……她從無嫌棄，而是因人施教，成為