人教部編版四年級語文下冊第6課《飛向藍天的恐龍》教學課件

人教部編版四年級語文下冊第一課時素養(yǎng)分析1單元主題2學習新知3達標訓練4總結評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，從課文中受到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，增強文化自信。語言運用：會認10個字，會寫“笨、鈍”等15個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“遲鈍、毫米”等詞語。思維能力：正確、流利地朗讀課文，知道恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。審美創(chuàng)造：初步培養(yǎng)學生閱讀科普讀物的興趣和能力。素養(yǎng)分析指導閱讀課文，能質疑提問，整體把握內容。自主識字，積累詞語。學習重點借助恐龍的有關知識，梳理課文結構。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題琥珀飛向藍天的恐龍◎閱讀時能提出不懂的問題，并試著解決?！蛘归_奇思妙想，寫一寫自己想發(fā)明的東西。納米技術就在我們身邊千年夢圓在今朝學習新知03XUEXIXINZHI學習任務一揭示題目新課導入飛向藍天的恐龍描述對象體裁：科普說明文。主要向人們介紹科學家們根據(jù)研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。（）的恐龍思考：恐龍與鳥類之間有什么關系？揭示課題作者簡介:徐星，男，祖籍江蘇，出生于新疆伊犁，古生物研究員，中科院古脊椎動物與古人類研究所副所長。作者徐星研究領域:他主要從事中生代恐龍化石及相關地層學的研究工作，主要研究方向為虛骨龍類形態(tài)學、分類學和系統(tǒng)發(fā)育、鳥類起源、羽毛起源及早期演化、鳥類飛行起源等方面。走進作者恐龍鳥類1提出了恐龍向鳥類的演化過程和演化模式上迄今為止最為翔實的證據(jù)和模型。2建立虛骨龍類系統(tǒng)發(fā)育分析最綜合的一個數(shù)據(jù)庫，提出目前最為可靠的系統(tǒng)學假說之一。研究成果學習任務二檢查預習新課初知1課文分成幾個部分__________2主要講了什么內容__________3恐龍的演化過程是_____自然段。4有疑問的地方請?zhí)岢鰜斫涣?。檢查預習第一部分______________大量化石顯示，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了飛翔的鳥兒。介紹了恐龍向鳥兒演化的過程。寫科學家希望全面揭示恐龍向鳥類演化的歷史進程。根據(jù)內容提示在文中找到相關段落。第1、2自然段第二部分______________第3、4自然段第三部分______________第5自然段結構圖示學習任務三生字積累強化運用遲鈍

dùn描繪隧道m(xù)iáosuì繁衍十噸

yǎndūn頭顱膨大lúpéng敏捷jié開辟嶄新pìzhǎn生字朗讀恐龍繁衍yǎn腦顱膨大四翼恐龍行動敏捷lújié轉變樹棲恐龍樹棲恐龍成為鳥類嶄新生活演變zhǎn鳥類結論：鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。串詞知文笨bèndùnlínggēháomòmiáosuìtàidūnlúpéngzhīyì鈍凌鴿毫末描隧態(tài)噸顱膨肢翼說說你的識記方法，挑選難記的說一說。pì辟生字積累末mò筆畫：5部首：一結構：獨體字音序:M組詞：末尾首末水上漂泡沫

周末如何過衣襪脫下來

藥膏用手抹運用：強弩之末。

——《資治通鑒》重點指導隧suì筆畫：14部首：阝結構：左右音序:S組詞：隧道隧洞遂（）（）邃（）（）城闕宮車轉，山林隧路歸。

——王安石遂心

未遂深邃

幽邃重點指導膨péng筆畫：16部首：月結構：左右音序:P組詞：膨大膨脹膨化食品歇后語：膨脹的氣球。

——一肚子氣巧記：

明“月”照“彭”城。重點指導翼yì筆畫：17部首：羽結構：上下音序:Y組詞：羽翼鳥翼翼（）（）冀（）（）解釋：1.鳥類的飛行器官，通稱翅膀。2.飛機或滑翔機等飛行器兩側

伸出像鳥翼的部分。羽翼

機翼希冀

期冀重點指導辟pì筆畫：13部首：辛結構：左右音序:P組詞：開辟精辟僻（）（）避（）（）偏僻

孤僻躲避

避開

向沒有開辟的領域進軍，才能創(chuàng)造新天地。造句：重點指導鈍噸膨肢請分別給這兩組字組詞。字形辨析恐龍形態(tài)凌空膨大前肢笨重遲鈍鴿子在文中找出這些詞語并標注。描繪隧道根據(jù)末期具備開辟脫離地

球詞語認讀（感官、思想、行動等）反應慢，不靈敏，本文指馬門溪龍反應慢，不靈敏。說話或寫文章時最重要的部分。遲

鈍點睛之筆1.借助工具書、聯(lián)系上下文、換詞法理解。2.還有不懂的詞語嗎？高高地在天空中或高升到空中。凌空疑詞解惑學習任務四學法導讀了解演變1.恐龍與鳥類之間有什么關系？2.恐龍是怎樣演化成鳥類的？3.本課的寫作順序是_______。閱讀提示在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。兩者關系兇猛笨重遲鈍茹毛飲血輕靈敏捷輕盈五彩斑斕凌空翱翔恐龍鴿子孔雀對比學習用自己的話說說恐龍演化成鳥類的進程（用上前后順序詞）?？铸堷B類①_____________

②_____________

③_____________

④_____________自我描述在文中畫出恐龍從古到今體形變化歷經的階段的關鍵詞句，并用課文語句完整敘述演化進程。①第一種大約出現(xiàn)在……和狗一般大小……②數(shù)千萬年后，它的后代……家族……③其中，一些……長得……像鳥類……④它們學會了滑翔……飛向藍天的鳥類……時間順序敘述過程

2.課文的主要內容是______________________。

3.我認識了許多關于恐龍的名詞____________。

4.恐龍演化成鳥類的最有力證據(jù)是__________。

1.我學習了生字詞有：鈍、描、恐龍、笨重等。我的收獲達標訓練04DABIAOXUNLIANbènzhònggēzisuìdàopéngzhàngkāipìnǎolúshídūnshuāngyì笨重鴿子隧道十噸膨脹開辟腦顱雙翼拼音寫詞1.顏色多，燦爛多彩。4.動作迅速而靈敏。3.高高地在天空中或高升到天空中。2.在空中(常指在高空)飛行或盤旋。（）（）（）（）五彩斑斕翱翔凌空敏捷5.說話或寫文章時最重要的部分。（）點睛之筆理解詞語1.這是一篇__________體裁的文章。說明文2.課文以“飛向藍天的恐龍”為題，作用是直接_____________。3.課文向人們介紹了科學家提出的假說：______________________________________________________________________點明中心在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。課文填空總結評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學會了什么？你是怎么學會的？課堂總結點擊此處輸入標題自我評價點擊此處輸入標題小組互評課堂評價課后作業(yè)1.閱讀課文并批注，抄寫生字新詞。2.思考：完成課后練習第二、三題。課程結束人教部編版四年級語文下冊第二課時素養(yǎng)分析1單元主題2學習新知3達標訓練4總結評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，感受我們?yōu)槭澜缥幕l(fā)展作出的貢獻，增強文化自信。語言運用：能用自己的話簡要地介紹恐龍飛向藍天的演化過程。思維能力：體會課文語言的準確性。審美創(chuàng)造：能寫下自己不懂的問題，并試著解決。素養(yǎng)分析結合準確生動的語言，了解課文邏輯敘述的寫法。體會恐龍飛向藍天的演化過程。學習重點默讀課文，能思考提問，嘗試解決。加強大膽質疑的創(chuàng)新精神。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題琥珀飛向藍天的恐龍◎閱讀時能提出不懂的問題，并試著解決?！蛘归_奇思妙想，寫一寫自己想發(fā)明的東西。納米技術就在我們身邊千年夢圓在今朝學習新知03XUEXIXINZHI學習任務一梳理文意溫故知新遲鈍生字回顧描繪隧道

dùnmiáosuì繁衍十噸頭顱膨大

yǎndūnlúpéng敏捷開辟嶄新jiépìzhǎn去掉拼音讀一讀！恐龍形態(tài)凌空膨大前肢笨重遲鈍鴿子詞語復習描繪隧道根據(jù)末期具備開辟脫離大量化石顯示，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。第一部分：第1、2自然段：介紹了恐龍向鳥兒演化的過程。寫科學家希望全面揭示恐龍向鳥類演化的歷史進程。主要內容第二部分：第3、4自然段：第三部分：第5自然段：這篇課文主要講述了恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成凌空翱翔的鳥兒。學習任務二圍繞假說自主探究第一自然段介紹了科學家提出的假說：______________________________________________________________________________________________在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。

“恐龍”和“鳥類”是毫不相關的物種，為什么科學家提出這樣的假說？提出假說找出課本上有關恐龍和鳥類的形容詞！

______________

______________

______________自主學習一開始早在19世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。英國禽龍骨骼古代鳥類骨骼你發(fā)現(xiàn)了什么？歷史發(fā)現(xiàn)在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學家們提出了……提出假說鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。這個假說依據(jù)是：_________________________________假說存在的缺陷是：_______________________________歷程進程恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。沒有找到保存有羽毛的恐龍化石證據(jù)。20世紀末我國科學家有什么發(fā)現(xiàn)？20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石。證實假說知識鏈接：赫氏近鳥龍，又名近鳥，是種小型有羽毛恐龍，屬于手盜龍類的傷齒龍科?；l(fā)現(xiàn)于中國遼寧省，生存年代屬于侏羅紀中期或晚期，是目前已知最早的有羽毛獸腳亞目恐龍。知識強化知識強化兩億四千萬年前，第一種恐龍和_____一般大??；數(shù)千萬年后，它的后代繁殖成了_______其中，一些__________的身體逐漸變小，越來越像_____；它們中的一些種類開始在_____生存。這些_____的恐龍慢慢具備了_____能力，并最終能夠主動飛行。地面上_______的恐龍奔跑過程中也學會了飛行。所以恐龍的一支就演化為鳥類，飛向藍天了。假如你是一名解說員，會怎樣簡明扼要地介紹恐龍飛向藍天，演化成鳥類的過程？小組交流狗大家族獵食性恐龍鳥類樹上樹棲滑翔不會飛學習任務三演化揭示邏輯推理兩億四千萬年前億萬年前數(shù)千萬年后每個時間段里恐龍發(fā)生了什么樣的變化？在課文中圈出關鍵詞句，并批注感悟。帶著問題閱讀地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前。它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。第4自然段你的感想是什么？你還知道哪些知識？重點突破數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族。第4自然段（節(jié)選）形態(tài)各異指什么？重點語句第一代恐龍兩足奔跑四足行走身長幾十米，重達數(shù)十噸身材小巧，體重只有幾千克兇猛異常，茹毛飲血（食肉）溫順可愛（以植物為食）行走方式身體形態(tài)性情恐龍家族或或或其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類：骨骼_______，身體________；腦顱_________，行動_______；前肢____________，能像鳥翼一樣拍打；體表長出_____________，不再披著鱗片或鱗甲。第4自然段（選段）中空輕盈膨大敏捷越來越長美麗的羽毛填一填。重點詞語科學家在得出結論前有哪些猜想？猜想過程它們中的一些種類可能為了躲避敵害或尋找食物而轉移到樹上生存。這些樹棲的恐龍……猜想一：飛行并非始于樹棲生活。有些科學家推測，一種生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑過程中學會了飛翔。猜想二：科學家在得出結論前有哪些猜想？猜想過程它們中的一些種類可能為了躲避敵害或尋找食物而轉移到樹上生存。這些樹棲的恐龍……猜想一：飛行并非始于樹棲生活。有些科學家推測，一種生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑過程中學會了飛翔。猜想二：不管怎樣，科學家們認為：原本不會飛的恐龍最終變成了天之驕子——鳥類，它們飛向了藍天，從此開辟了嶄新的生活天地。陸地藍天得出結論億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天，演化出今天的鳥類大家族?？茖W家們希望能夠全面揭示這一歷史進程。隨著越來越多相關化石的發(fā)現(xiàn)，他們離這一愿望的實現(xiàn)已越來越近了。第5自然段歷史進程：指一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天。愿望：重現(xiàn)恐龍向鳥類進化的過程。自主閱讀。結尾歸納學習任務四體會寫法課內拓展小練筆1.運用準確的語言。3.運用多種說明方法（列數(shù)字、舉例子、作比較等）。2.語言充滿趣味性。數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長幾十米，重達數(shù)十噸；有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。讀一讀、注意加點的部分，再照樣子寫一段話。一開始早在19世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。提出假說鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石。證實假說資料袋你還知道哪些關于鳥類起源的假說？結合資料袋說一說。一、槽齒類起源說（假鍔類起源說）

二、鱷類的姐妹群假說三、獸腳類恐龍起源說目前關于鳥類起源的假說你還知道哪些關于鳥類起源的假說？結合資料袋說一說。這篇課文主要向我們介紹了科學家們根據(jù)研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔?？茖W家們經過不懈努力，有了一些發(fā)現(xiàn)，他們希望找到更多、更充分的證據(jù)，全面揭示恐龍飛向藍天這一歷史進程。整體把握數(shù)千萬年后

兩億四千萬年前億萬年前時間演變第一種恐龍出現(xiàn)繁衍成一個龐大家族一些獵食性恐龍演化成鳥變成鳥類，飛向藍天演化回顧達標訓練04DABIAOXUNLIAN一、辨析形近字組詞。（）位遲（）噸鈍（）來（）尾末未噸鈍未末緩（）浪（）漫慢慢漫二、判斷下面的說法，對的畫“√”，錯的畫“×”。1.恐龍最終都演化成鳥類大家族。（）2.恐龍演化成鳥類經過了三千萬年。（）3.帶羽毛的恐龍化石是證明恐龍能飛上藍天的關鍵。（）×√×三、根據(jù)課文內容填空。1.在中生代時期，恐龍的_______________________________，最終變成了_______________________________。2.在研究了大量____________和___________化石之后，科學家們提出，______________________________，而且___________________________________________________。3.億萬年前，一種帶羽毛的__________________，飛向藍天，演化出今天的_____________。一支經過漫長的演化凌空翱翔的鳥兒?？铸堷B類鳥類不僅和恐龍有親緣關系

很可能就是一種小型恐龍的后裔恐龍脫離同類鳥類大家族總結評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學會了什么？你是怎么學會的？課堂總結

飛向藍天的恐龍

步驟時間數(shù)千萬年后億萬年前兩億四千萬年前演變猜想疑惑第一種恐龍龐大家族恐龍中的一支提出假說證實假說得出結論飛向藍天點擊此處輸入標題自我評價點擊此處輸入標題小組互評課堂評價課后作業(yè)1.為你喜歡的恐龍制作小卡片。2.查找有關恐龍滅絕的資料。課程結束第一課時第二課時6

飛向藍天的恐龍第一課時看到這兩組詞你會聯(lián)想到什么動物？有什么疑問？恐龍揭題導入地球霸主龐大兇猛天之驕子凌空翱翔鳥類6

飛向藍天的恐龍自由讀課文，思考課文向我們介紹了哪些內容，把能概括主要內容的句子畫下來。簡要介紹在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天，演化出今天的鳥類大家族。自由讀課文，思考課文向我們介紹了哪些內容，把能概括主要內容的句子畫下來。大量相關化石顯示鳥兒是由恐龍的一支演化來的恐龍向鳥類演化的過程鈍僅描隧衍噸顱膨捷棲辟嶄笨鴿毫凌末態(tài)肢翼dùnjǐnmiáosuìyǎndūnlúpéngjiéqīpìzhǎnbèngēháolíngmòtàizhīyì五彩斑斕凌空翱翔赫胥黎欣喜若狂茹毛飲血后裔lánáohèxūrúyì自由讀一讀課文第4自然段，完成“我是小講解員”作業(yè)單。我是小講解員地球上的（第一種恐龍）大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前。數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的（龐大家族）。（一些獵食性恐龍）的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類，最終飛向了藍天。演化如果我們就抓住這些表示時間的詞來介紹恐龍的演化過程，你覺得可以嗎？深入閱讀不可以，因為介紹得還不夠清晰具體?；仡櫵哪昙壣蟽灾袑W過的知識，說一說：我們可以從哪些角度來提問？針對字詞理解提問；針對課文內容提問；針對課文寫法提問；結合生活經驗提問等。一邊對照“我是小講解員”的作業(yè)單，一邊默讀課文，把不懂的問題寫下來。讀了課文，你有哪些不懂的問題？和同學交流一下。提問角度我的問題針對字詞理解提問針對課文內容提問針對課文寫法提問結合生活經驗提問“茹毛飲血”是什么意思？科學家如何提出假說？兇猛笨重的恐龍是如何飛向藍天的？這些獵食性恐龍是什么樣子的？它們的身體發(fā)生了哪些變化？“它們中的一些種類可能為了躲避敵害或尋找食物而轉移到樹上生存”一句中的“可能”能刪除嗎？為什么？如果我是解說員，可以怎么介紹恐龍飛向藍天的演化過程呢？認真讀一讀第4自然段﹐把想說的解說詞畫出來，并試著用自己的話來表達。具體介紹數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族。照樣子，試著給其他恐龍也分類取名字。有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。兩足恐龍四足恐龍有些恐龍身長幾十米，重達數(shù)十噸；有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克。大型恐龍小型恐龍有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。食草恐龍食肉恐龍吃xuè龐大的恐龍家族食草恐龍食肉恐龍看關健詞，為大家介紹一下恐龍家族。大型恐龍小型恐龍兩足恐龍四足恐龍行走方式分類體型體重分類性情飲食分類帶著之前的疑問，快速閱讀關于獵食性恐龍的段落。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；體表長出美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。說說獵食性恐龍身體的哪些地方發(fā)生了變化？其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；體表長出美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲?？搓P鍵詞，按照先總后分的順序介紹它們身體上的變化。骨骼腦顱前肢體表體型它們中的一些種類可能為了躲避敵害或尋找食物而轉移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍，降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。讀這部分的解說詞，看看獵食性恐龍是如何學會飛行的。不過，另一種看法是，飛行并非始于樹棲生活。有些科學家推測，一種生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑過程中學會了飛翔。不管怎樣，科學家們認為：原本不會飛的恐龍最終變成了天之驕子——鳥類，它們飛向了藍天，從此開辟了嶄新的生活天地。抓關鍵詞，現(xiàn)在誰能準確地說一說這些獵食性恐龍是如何學會飛翔的？樹棲地面跳躍、降落→滑翔→飛行奔跑→飛翔現(xiàn)在誰能把恐龍飛向藍天的過程完整地介紹一下？抓關鍵詞迅速瀏覽資料袋，說說你知道了什么。對照“問題清單”中提出的疑問，已經解決的打上“√”，還沒解決的課后查找資料探究。觀察字形，說說這些字的共同點，再說說寫這類字要注意什么。指導書寫鈍鴿凌描隧噸顱膨肢辟“合”的第二筆捺改為點；“鳥”的第四筆豎折折鉤一筆寫成，前豎段略長，在豎中線右側，橫段在橫中線下側。左窄右寬。右部的撇、捺舒展。右邊是半包圍結構，宜寫得緊湊?！摆狻鄙厦娌糠謱懶∫恍?，靠上一些，“?”左收右放，“辶”在“阝”與“?”的中間穿過，收筆干脆?！翱凇倍绦?，稍偏上；右部豎彎鉤稍寬。第二課時用上節(jié)課學過的生詞形容圖片上的動物。復習鋪墊下面兩句話有什么不同嗎？像這樣的句子課文中還有嗎？找出來一起交流一下。感受表達在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。在中生代時期，恐龍經過演化，變成了凌空翱翔的鳥兒。