中班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《玩冰》2篇

中班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《玩冰》中班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《玩冰》精選2篇（一）中班科學(xué)詳案教案《玩冰》教學(xué)目的：1.讓幼兒理解冰的特性和變化過程。2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手理論才能和觀察力。3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通才能。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教具：碗、冰塊、水、毛巾等。2.布置教室環(huán)境：在教室中放置一張桌子和一些冰塊。教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一：觀察冰的特性〔10分鐘〕1.老師將一碗水倒入冷凍室，凍成冰塊。2.讓幼兒觀察冰塊的外觀、顏色和形狀等特點(diǎn)。3.鼓勵(lì)幼兒用手觸摸冰塊，感受其冷的特性?；顒?dòng)二：探究冰的融化過程〔20分鐘〕1.將冰塊放在桌子上，并告訴幼兒冰塊會(huì)融化。2.讓幼兒預(yù)測(cè)冰塊的融化時(shí)間，記錄在黑板上。3.讓幼兒用手觸摸冰塊，詢問他們覺得冰塊融化的原因是什么？4.讓幼兒一起觀察冰塊的融化過程，記錄觀察結(jié)果。5.引導(dǎo)幼兒總結(jié)冰融化的原因，并與他們的猜想進(jìn)展比照?；顒?dòng)三：玩冰游戲〔30分鐘〕1.將教室中的水倒入碗中，冷凍成冰塊。2.將幼兒分成小組，每組給一碗冰塊。3.要求幼兒用一種特定的方式讓冰塊融化，例如用溫水或用熱氣吹等。4.觀察記錄冰塊融化的速度和方式。5.讓幼兒進(jìn)展小組間的討論和比擬，找出最快融化冰塊的方法。教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)冰的特性和變化過程有了更深化的理解。他們積極參與觀察和理論活動(dòng)，良好地運(yùn)用了觀察和記錄的技能。在小組活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的才能，互相交流和分享了融冰的方法和經(jīng)歷。同時(shí)，幼兒還在游戲中培養(yǎng)了動(dòng)手理論的才能，體驗(yàn)到了科學(xué)探究的樂趣，激發(fā)了對(duì)科學(xué)的興趣。教學(xué)中存在的缺乏之處是教學(xué)時(shí)間有些緊湊，局部幼兒對(duì)冰融化的原因理解還不夠深化。下次教學(xué)中，會(huì)留出更多時(shí)間給幼兒進(jìn)展深化的探究，并提供更多的觀察和理論時(shí)機(jī)。中班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《玩冰》精選2篇（二）教案-中班科學(xué)《水的機(jī)密》教學(xué)目的：1.通過觀察和實(shí)驗(yàn)，理解水的性質(zhì)和特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水的興趣和探究精神。3.進(jìn)步學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析才能。教學(xué)準(zhǔn)備：1.《水的機(jī)密》的繪本或圖片。2.盆子、水杯、吸管等實(shí)驗(yàn)材料。3.準(zhǔn)備一些水的實(shí)驗(yàn)，例如溶解實(shí)驗(yàn)、水的狀態(tài)變化實(shí)驗(yàn)等。教學(xué)過程：1.熱身：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)水的興趣老師可以介紹一些有趣的水相關(guān)知識(shí)，例如為什么海水是咸的、為什么冰會(huì)漂浮在水面等，并讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)水的喜歡或猜測(cè)。2.觀察水的性質(zhì)和特點(diǎn)老師可以展示水的圖片或讀繪本《水的機(jī)密》，讓學(xué)生觀察水的形狀、顏色、透明度等特點(diǎn)，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)水的不同狀態(tài)〔液體、固體、氣體〕。3.實(shí)驗(yàn)探究老師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的水實(shí)驗(yàn)，例如溶解實(shí)驗(yàn)：將鹽、糖、沙子等材料參加水中，觀察是否溶解；水的狀態(tài)變化實(shí)驗(yàn)：冰塊融化后變成水，加熱后變成蒸汽等。讓學(xué)生動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，并引導(dǎo)他們考慮實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的變化和原因。4.總結(jié)學(xué)習(xí)成果老師可以幫助學(xué)生總結(jié)他們通過觀察和實(shí)驗(yàn)理解到的水的性質(zhì)和特點(diǎn)，例如：“水可以變成冰，也可以變成蒸汽”、“水可以溶解一些物質(zhì)”等。教學(xué)反思：1.整體教學(xué)效果較好，學(xué)生表現(xiàn)出了對(duì)水的興趣和好奇心。2.學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)，初步理解了水的性質(zhì)和特點(diǎn)，可以簡(jiǎn)單描繪水的不同狀態(tài)和變化過程。3.局部學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中存在平