我多想去看看課件-人教部編版2

一年級(jí)

語文

下冊(cè)部編版大慶市薩爾圖區(qū)第三小學(xué)校

一年級(jí)語文下冊(cè)部編版大慶市薩爾圖區(qū)第三小學(xué)校1

2我多想去看看2我多想去看看2北京中國(guó)地圖北京中國(guó)地圖3長(zhǎng)城長(zhǎng)城4天安門天安門5天壇天壇6香山香山7我多想去看看PPT課件-人教部編版28初讀課文：自由朗讀課文，標(biāo)自然段序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方做個(gè)記號(hào)。初讀課文：自由朗讀課文，標(biāo)自然段序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)的字和9

小朋友們，你們也想去北京看看嗎？讓我們一起坐上特快列車到北京旅游吧！小朋友們，你們也想去北京看看嗎？10duōxiǎnɡ多想ɡàosu告訴ɡuánɡchǎnɡ

廣

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duōxiǎnɡɡàosuɡuánɡchǎnɡ11多想告訴廣

場(chǎng)

壯

觀大會(huì)

公

路

北

京

天

安門

非

常

多想告訴廣場(chǎng)壯觀12小游戲：打氣球我想告訴北京天安門廣場(chǎng)非常壯觀小游戲：打氣球我想告訴北京天安門廣場(chǎng)非常壯觀13沿著彎彎的山路，把這些詞都讀準(zhǔn)了，摘下星星，你就可以更加接近北京城了！告訴彎彎的小路遙遠(yuǎn)天安門廣場(chǎng)升旗儀式北京城沿著彎彎的山路，把這些詞都讀準(zhǔn)了，摘下星星，你就可以更加接近14坐著飛機(jī)去旅行彎彎的小路寬寬的公路美麗的天山潔白的雪蓮雄偉的天安門壯觀的升旗儀式坐著飛機(jī)去旅行彎彎的小路寬寬的公路美麗的天山潔白的雪蓮雄偉的15再讀課文：說一說課文中有幾位小朋友，都想去哪里去看看？他們都看到了什么？再讀課文：說一說課文中有幾位小朋友，都想去哪里去看看？他16

他們想去（

）城，看看（

）廣場(chǎng)上，壯觀的（

）儀式，還想去遙遠(yuǎn)的新疆，還有（

）的天山，尤其是那（

）雪蓮花。填一填：他們想去（）城，看看（）廣場(chǎng)上17我國(guó)的首都是。北京我國(guó)的首都是。北京18我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。19升國(guó)旗五星紅旗，我們的國(guó)旗。國(guó)歌聲中，高高升起。我們立正，向你敬禮。shēngguóqíwǔ

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ménlìzhèngxiàngnǐjìnglǐ升國(guó)旗五星紅旗，我們的國(guó)旗。shēng20

作者想去（

）城，看看（

）廣場(chǎng)上，壯觀的（

）儀式，還想去遙遠(yuǎn)的新疆，還有（

）的天山，尤其是那（

）雪蓮花。填一填：作者想去（）城，看看（）廣場(chǎng)上21媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就會(huì)走到天山。遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀。我對(duì)媽媽說，我多想去看看，我多想去看看！媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就會(huì)走到天山。遙遠(yuǎn)的北京22爸爸告訴我，沿著寬寬的公路，就會(huì)走出北京。遙遠(yuǎn)的新疆，有美麗的天山，雪山上盛開著潔白的雪蓮花。我對(duì)爸爸說，我多想去看看看，我多想去看看！爸爸告訴我，沿著寬寬的23會(huì)走北會(huì)走北24作業(yè)：找一找北京和新疆的資料，把知道的知識(shí)講給父母聽。作業(yè)：25再見再見26教學(xué)目標(biāo)：

1．熟讀課文，有感情朗讀課文第二部分的有關(guān)句段，感受“鳥的天堂”里眾鳥紛飛的壯觀景象。

2．學(xué)習(xí)課文第二部分，理解“應(yīng)接不暇”、“留戀”等詞語的意思，會(huì)用“應(yīng)接不暇”造句。

3．精讀課文，體會(huì)課文描寫景物動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的方法，了解作者觀察描寫的精細(xì)、巧妙。

教學(xué)過程：

一、精讀課文，感受情趣

1．有感情朗讀（背誦）課文第一部分的第5、7、8自然段。

（1）比較：這三段話之間有什么不同點(diǎn)？

（引導(dǎo)學(xué)生在感性閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性分析，領(lǐng)悟作者觀察、描寫之巧妙。）

（2）嘗試將這三段話按樹根、樹枝、樹葉的順序改寫成一段話。

（這是一項(xiàng)語言表達(dá)練習(xí)，同時(shí)也是理解的深化。）

2．自由讀課文第12、13自然段。

（1）思考：用一句話表達(dá)你的感受，并想想你的感受來自于課文的什么地方？

（寬泛的問題，有利于擴(kuò)大學(xué)生的閱讀心理空間，善于表達(dá)自己的感受是一種能力，也是一種素質(zhì)。）

（2）根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)點(diǎn)撥：

①理解“我們繼續(xù)拍掌……有的在撲翅膀”一句。

A．想象句子所描寫的情景。

B．有感情朗讀句子。

②聯(lián)系上下文理解詞語“應(yīng)接不暇”。

二、熟讀課文，體會(huì)寫法

1．自由讀課文第一、第二部分有關(guān)課文。

比較：兩個(gè)部分的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。