幼兒文學(xué)課件幼兒文學(xué)基本理論

幼兒文學(xué)的基本理論幼兒文學(xué)的基本理論1特別任務(wù)

請(qǐng)你給幼兒園小朋友講一個(gè)故事特別任務(wù)請(qǐng)你給幼兒園小朋友講一個(gè)故事2

1.拿出一張紙，對(duì)折，折痕向上

2.折好后，按照以下黑線撕開

3.再沿著黃色折痕撕開

4.展開第一節(jié)

幼兒文學(xué)的基本含義一、幼兒文學(xué)和兒童文學(xué)兒童文學(xué)是適合兒童在一定發(fā)展階段上閱讀與欣賞的文學(xué)。根據(jù)兒童成長(zhǎng)階段的特征，我們把兒童文學(xué)分為三個(gè)層次：1.拿出一張紙，對(duì)折，第一節(jié)3幼兒文學(xué)課件幼兒文學(xué)基本理論41、幼兒文學(xué)_“人之初文學(xué)”

接受對(duì)象:是3-6歲的幼兒主要體裁：有兒歌、幼兒幼兒童話、幼兒生活故事、幼兒散文、圖文并茂的圖畫故事等1、幼兒文學(xué)_“人之初文學(xué)”

接受對(duì)象:是3-6歲的幼兒5

2、童年文學(xué)又稱為“小學(xué)生文學(xué)”接受對(duì)象:7-12歲的兒童主要體裁:童話、兒童小說(shuō)、兒童詩(shī)、科學(xué)文藝等。2、童年文學(xué)又稱為“小學(xué)生文學(xué)”63、少年文學(xué)主要對(duì)象:12-15歲的少年主要體裁:少年小說(shuō)、報(bào)告文學(xué)、少年詩(shī)與散文、寓言等。3、少年文學(xué)7二、幼兒文學(xué)的概念

（一）幼兒文學(xué)必須是“文學(xué)”----文學(xué)性，以語(yǔ)言塑造藝術(shù)形象，從而感覺染幼兒。（二）幼兒文學(xué)是“幼兒的”文學(xué)----有著明確的年齡特征，它的接受主體為幼兒二、幼兒文學(xué)的概念

（一）幼兒文學(xué)必須是“文學(xué)”----文學(xué)8第二節(jié)

幼兒文學(xué)的

接受主體

第二節(jié)

幼兒文學(xué)的

接受主體

9一、幼兒的年齡特征

（一）感知覺一、幼兒的年齡特征

（一）感知覺10

二、幼兒的認(rèn)知心理生命性又稱“泛靈觀念”，即幼兒眼睛里的世界，一切都具有生命。同一性是指幼兒常常以自我為中心，不懂得事物的內(nèi)在聯(lián)系。游戲性則體現(xiàn)在幼兒渴望長(zhǎng)大，希望參與成人世界的活動(dòng)，采取游戲的方式去扮演、模擬現(xiàn)實(shí)生活的情景，在游戲中尋找自己、發(fā)展自己、認(rèn)識(shí)自己。

11“聽賞”的幼兒接受文學(xué)作品的主要方式，具體為朗讀講述法、配圖、配樂法、表演欣賞法、閱讀欣賞法。

三、幼兒接受文學(xué)的特殊方式“聽賞”的幼兒接受文學(xué)作品的主要方式，具體為朗讀講述法、配圖12

1.拿出一張紙，對(duì)折，折痕向上

2.折好后，按照以下黑線撕開

3.再沿著黃色折痕撕開

4.展開第三節(jié)幼兒文學(xué)的特征一、幼兒文學(xué)的本體特征幼兒文學(xué)是開啟幼兒心智的啟蒙文學(xué)；幼兒文學(xué)的深入淺出的口語(yǔ)文學(xué)；幼兒文學(xué)的趣味盎然的快樂文學(xué)。1.拿出一張紙，對(duì)折，第三節(jié)13純真美稚拙美荒誕美二、幼兒文學(xué)的美學(xué)特征純真美二、幼兒文學(xué)的美學(xué)特征14一、愉悅身心、豐富情感二、擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)知識(shí)三、促進(jìn)想象、增強(qiáng)創(chuàng)造能力四、培養(yǎng)美感、提高審美能力五、陶冶情操、健全人格第四節(jié)

幼兒文學(xué)的作用

一、愉悅身心、豐富情感第四節(jié)幼兒文學(xué)的作用

15

小結(jié)：

我們了解了幼兒文學(xué)的內(nèi)涵，幼兒文學(xué)是文學(xué)，而且是幼兒的文學(xué)，它的接受主體是幼兒，幼兒是通過(guò)“聽賞”的方式來(lái)接受文學(xué)的，幼兒文學(xué)有其本體特征和美學(xué)特征。也就是說(shuō)，幼兒文學(xué)是開啟幼兒心智的文學(xué)，是趣味盎然的快樂文學(xué)，她具有純真美、稚拙美、荒誕美等特征，因此它對(duì)幼兒有積極影響，可以愉悅幼兒身心、豐富幼兒情感，可以擴(kuò)大幼兒視野、增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，可