2《荷塘月色》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

2《荷塘月色》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案統(tǒng)編版高中語文必修上冊荷塘月色（朱自清）

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)借鑒本文借景抒情、情景交融，飽含感情、充滿哲理的寫作方法

2、體會(huì)作者癱瘓后那些復(fù)雜難言的真切感受，從而進(jìn)一步提高對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)

3、解讀地壇和母親在作者頑強(qiáng)求索中的作用，理清“我"“地壇”“母親"三者之間的關(guān)系

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)借鑒本文借景抒情、情景交融，飽含感情、充滿哲理的寫作方法

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)借鑒本文借景抒情、情景交融，飽含感情、充滿哲理的寫作方法

【教學(xué)課時(shí)】

3課時(shí)

【教學(xué)方法】

問題驅(qū)動(dòng)法、小組討論法、講授法

【教學(xué)過程】

正音

一、導(dǎo)入

本單元共五篇文章：《故都的秋》《荷塘月色》《我與地壇》《赤壁賦》《登泰山記》。其一，五篇文本都是寫景抒情的名篇，其中前三篇都是寫的同一座城市——北京，只是各有選取，《荷塘月色》寫的就是清華園里的荷塘之景。其二，這五篇都是散文文體。散文形散而神聚，所謂形散，即作者可運(yùn)用多種表達(dá)方式、表現(xiàn)手法，不受時(shí)空限制，上天入地，揮灑筆墨（“細(xì)數(shù)日光”的描寫；登山路線的敘述；“于是飲酒樂甚"的抒情；“變”與“不變"的議論）；所謂神聚，即文本的思想情感統(tǒng)一而明晰（《故都的秋》表達(dá)了對(duì)北平秋清、凈、悲涼的喜愛，《我與地壇》則虛寫了地壇給予“我”的生命哲思，《赤壁賦》則表達(dá)了蘇軾對(duì)生命的達(dá)觀；《登泰山記》中姚鼐則因“蒼山負(fù)雪，明燭天南"的景觀獲得了精神的力量，拋卻過往，迎接新生。）

散文因“形散神聚”的特點(diǎn)而各具氣質(zhì)，朱自清的《荷塘月色》氣質(zhì)淡雅素凈，是寫景抒情的名篇，那么，朱自清欲借荷塘月色之景表達(dá)什么情感？他又運(yùn)用了哪些表達(dá)方式和技巧呢？請同學(xué)們自讀文本，初步了解文本內(nèi)容。（誦讀我讀頭尾，段4、5、6分別請同學(xué)誦讀）

二、解題

如果是你寫《荷塘月色》，你會(huì)以什么內(nèi)容為主要寫作對(duì)象？

預(yù)設(shè)：寫月色下的荷塘；荷塘下的月色；或兼而有之。本文主要描寫的就是：月色下的荷塘（段4）；荷塘上的月色（段五）；同時(shí)兼有段6月下荷塘四周景色描寫。無論是月色下的荷塘還是荷塘上的月色，作者又該怎么寫呢？本文第一段有一句話對(duì)本文的寫作做出了總綱式的提示：“忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧"，也就是說作者寫“荷塘月色”總是要呈現(xiàn)另有的“一番樣子"的。

三、月色下的荷塘與荷塘上的月色

（一）月色下的荷塘

首先，我們先看“月色下的荷塘”是怎樣的一番模樣。

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。

（二）荷塘上的月色

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

（二）月色下荷塘四面的景象

荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。

1、比喻（博喻）、擬人、通感等修辭手法；

2、富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞的使用；

3、疊詞的使用：節(jié)奏鮮明,富有音樂美；

4、多角度描寫/對(duì)比（遠(yuǎn)近/高低/濃淡/疏密/動(dòng)靜/虛實(shí)）；

5、語言：清新典雅、充滿詩情畫意。

四、作者的心境變化

我們已經(jīng)欣賞了《荷塘月色》的美麗景色，“一切景語皆情語"，那么，《荷塘月色》的景中，又含有什么情呢？以下有五種不同的說法，請同學(xué)們判斷一下，哪一種更能夠符合作者當(dāng)時(shí)寫《荷塘月色》的心情？前后左右小組討論。

1、表現(xiàn)淡淡的喜悅夾雜著淡淡的憂愁。

2、表現(xiàn)欲擺脫世俗煩惱而不得的苦悶。

3、表現(xiàn)個(gè)體生命得以暫時(shí)超越的喜悅。

4、表現(xiàn)思知音而不得的孤獨(dú)與苦悶。

5、表現(xiàn)對(duì)寧靜和諧的自然之美的向往。

明確：表現(xiàn)淡淡的喜悅夾雜著淡淡的憂愁。文中談及“心理頗不寧靜”，但究竟愁緒何來：

朱自清(1898－1948),原名自華，號(hào)熊貓，取春華熊貓之意。為勉勵(lì)自己在困境中不喪志，保持清白，便取《楚辭》中“寧廉潔正直以自清乎"中“自清”，字佩弦。生于江蘇東?？h，祖籍浙江紹興，自祖父以來定居揚(yáng)州，所以自稱揚(yáng)州人。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)的哲學(xué)系，在江浙等地的中學(xué)任教，參加了文學(xué)研究會(huì)。1925年任清華大學(xué)教授。是著名的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。

作品有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《倫敦雜記》,雜文集《論雅俗共賞》《標(biāo)準(zhǔn)與尺度》以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。

本文寫于1927年7月，那時(shí)朱自清在清華大學(xué)教書，住在清華大學(xué)西院。文章里提到的荷塘就在清華園。當(dāng)時(shí)正值大革命失敗，白色恐怖籠罩著中國大地。朱自清也處于苦悶彷徨之中。他自己也知道，“只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然"，但他最終還是選擇了“暫時(shí)逃避的一法”。原因是什么呢？他曾經(jīng)對(duì)夫人陳竹隱說：“我只是在行為上主張一種日常生活中的中和主義。"又說，“妻子兒女一大家，都指我生活”，“還是暫時(shí)超然為好"（陳竹隱《憶佩弦》）。但是他畢竟是一個(gè)愛國民主主義者，面對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)，又不能安心于這種“超然”。在《一封信》中他表白說：“這幾天似乎有些異樣，像一葉扁舟在無邊的大海上，像一個(gè)獵人在無盡的森林里……心里是一團(tuán)亂麻，也可以說是一團(tuán)火。似乎在掙扎著。要明白些什么，但似乎什么也沒有明白。"《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“掙扎"的心跡的真實(shí)描摹和生活寫照。

以上可算是“頗不寧靜”的注解。不是“我"家里面出了什么事情平靜不下來，而是因?yàn)椤八囊欢贝笸罋ⅰ１緛硎菄埠献鞔蜍婇y，軍閥打倒以后，蔣介石轉(zhuǎn)過背就拿起血淋淋的屠刀殺共產(chǎn)黨人，面對(duì)這種情況，愛國青年朱自清先生感到不解，感到困惑，感到苦悶，感到彷徨，這就是憂愁。所以說“頗不寧靜"才是憂愁的表象，而這種憂愁的心情始終籠罩在這篇文章中，揮之不去，時(shí)不時(shí)要冒出來一下，大家再尋找一下，這篇文章中，還有哪些地方有憂愁的影子？

“這路上陰森森的，有些怕人”，寫黑影“峭楞楞如鬼一般"，“但熱鬧是它們的，我什么也沒有”“無福消受"……

除了憂愁，這個(gè)選項(xiàng)還說有喜悅。全文也沒有一個(gè)詞說喜悅，喜從何來？

明確：一般人有憂愁往往靠喝酒，曹操的《短歌行》，“慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康?！笨墒牵乒婺軡渤顔?？李白一面在《將進(jìn)酒》中說：“呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁"，一面又在《宣州謝脁樓餞別校書叔云》中說：“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁?！彼?，靠酒也不能澆愁。朱自清先生有憂愁，但他沒有借酒澆愁，他是想借游荷塘觀月色來排遣心中憂愁，使他憂愁的心情變喜悅。課文中第三段話最能說明這個(gè)問題：

路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個(gè)世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。

不寧靜就是憂愁，頗不寧靜就是很憂愁，濃濃的憂愁，但為什么說憂愁是淡淡的？不說是濃濃的？荷塘月色的美景沖淡了愁情，故說“淡淡的"；照說“喜悅”也該是“濃濃的"，因?yàn)榫吧呛苊?，心情自然也該是很美！怎么“喜悅”也說是“淡淡的"呢？畢竟是帶著憂愁來游荷塘，憂愁是揮之不去的，它可能暫時(shí)被淡化但不能消除。

且荷塘月色幽靜安寧，花是零星的，香是縷縷的，風(fēng)是微微的，月是淡淡的，“小睡也別有風(fēng)味”“恰是到了好處"，不濃不平，不明不暗，適中安逸的境界，正好與淡淡的憂愁和淡淡的喜悅構(gòu)成了本篇散文淡雅、素凈的氣質(zhì)。

本文明暗兩條線索并行

明線：游蹤(外結(jié)構(gòu)：家、小徑、荷塘、小徑、家)

暗線：情感(內(nèi)結(jié)構(gòu)：不寧靜、求寧靜、得寧靜、出寧靜）

五、