第2節(jié)運用混合運算解決實際問題案例二（課件）_第1頁
第2節(jié)運用混合運算解決實際問題案例二（課件）_第2頁
第2節(jié)運用混合運算解決實際問題案例二（課件）_第3頁
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同學(xué)們，在我們的日常生活中有許多問題不是靠一步計算就能解決的，所以混合運算在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用很廣泛。談話導(dǎo)入自主探究例4面包房一共要烤90個面包，已經(jīng)烤了36個。如果每次能烤9個，剩下的還要烤幾次？誰有辦法幫面包房解決這個問題？自主探究方法一：先計算還剩下多少個沒烤，90-36=54(個)，把剩下的54個，每次烤9個，54里面有幾個9就是需要烤多次，54÷9=6(次)。方法二：兩個算式合并成一個綜合算式：(90-36)÷9。例4面包房一共要烤90個面包，已經(jīng)烤了36個。如果每次能烤9個，剩下的還要烤幾次？自主探究方法一：90-36=54(個)，54÷9=6(次)。方法二：(90-36)÷9=6（次）。因為要先計算還剩下多少個沒有烤，就必須要先算減法，那就要加小括號，否則就要先算除法了。綜合算式為什么要加小括號呢？自主探究(90-36)÷9=6（次）小結(jié)：如果一個問題需要多個步驟才能解決，要想好先算什么，再算什么，才能正確解答。兩個小組買同一種面包，每個面包3元。第一組買了9個，第二組買了6個，第一組比第二組多花多少錢？方法一：第一組買9個花9×3=27(元)；第二組買6個花6×3=18(元)；第一組比第二組多花27-18=9(元)。列成綜合算式：9×3-6×3=9(元)。自主探究方法二：第一組比第二組多買9-6=3(個)；每個3元，就是3×3=9(元)。列成綜合算式：3×(9-6)=9(元)。自主探究兩個小組買同一種面包，每個面包3元。第一組買了9個，第二組買了6個，第一組比第二組多花多少錢？課堂練習(xí)1.故事書每本7元，連環(huán)畫每套4本，每套20元。買一本連環(huán)畫比買一本故事書便宜多少錢？7-20÷4=2(元)課堂練習(xí)2.1塊香皂9元，1支牙刷7元。買5塊香皂和1支牙刷一共需要多少錢？9×5+7=52(元)課堂練習(xí)3.有40個桃子，分給5個小猴子，每只小猴子分到6個。還

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