幼兒園中班綜合教學設計《家具》含反思

PAGEPAGE5幼兒園中班教案?家具?含反思中班教案?家具?含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒熟悉家的結構，感受濃濃的親情，運用已有經驗，根據家具的特性，將家具分類擺放在家里，探索、發(fā)現生活中家具的多樣性及特征，快來看看幼兒園中班?家具?含反思教案吧?；顒幽繕耍?、運用已有經驗，根據家具的特性，將家具分類擺放在家里。2、熟悉家的結構，感受濃濃的親情。3、探索、發(fā)現生活中家具的多樣性及特征。4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受?；顒訙蕚洌翰僮鞑牧习?、固體膠?；顒舆^程：一、討論：說說自己的家1、我們一起來說說自己的家，家里有些什么小結：剛剛我們小朋友說了很多關于家里的東西。二、教師示范mdash;mdash;這個房間應該放什么1、出示圖一，請小朋友看看這個是什么〔樓房、家〕對了，這個就是我們要布置的新家。這個新家里面一共有4個房間，分別是做什么用的呢〔臥室、廚房、衛(wèi)生間、客廳〕2、現在這4個房間空空的，我給這個新家買了新家具，等搬進去了，大家就可以搬進去住了哦?？纯次屹I了什么家具呢〔出示圖2，有床、電視機、櫥、燈、電腦、浴缸、馬桶、沙發(fā)、冰箱〕3、那這些家具怎么放才能把新家布置得很漂亮呢大家一起來想想方法吧！哪些放衛(wèi)生間哪些放廚房哪些放客廳小結：東西放進去了，還要放在適宜的位置，才能更好看。三、幼兒操作mdash;mdash;教師指導幼兒粘貼家具1、每人一份材料，先想想自己的四間房怎么分配然后再把家具搬進去放好。提示幼兒粘貼時候要考慮一下家具的方向，比方6張小椅子的方向如何安排才能很好的圍在餐桌邊。2、貼完了自己檢查一下新家里的家具，有沒有貼倒和貼錯地方的，如果有改正來，爭取把自己的新家打扮得漂漂亮亮。小結：看來要把家具擺放好，不僅要找到適宜的房間，而且家具的方向也要看看好哦。四、分享交流mdash;mdash;介紹自己的新家把自己粘貼好的新家和好朋友說說，也可以說說自己還想再添加哪些家具，放在哪兒活動反思：成功之處：1、積累前期經驗是促使本活動順利進行的保障。在本次活動開展之前，通過與幼兒交流中我發(fā)現幼兒對家里各個房間的名稱并不了解，對各個房間的作用也不熟悉。因此我請家長配合，讓幼兒回家仔細觀察自己家里有哪些房間，這些房間有什么用及房間里擺放了哪些家具等。豐富了這些經驗之后，再讓幼兒說說自己家里有些什么時，就能娓娓道來。2、不追求統(tǒng)一的房間分配?；顒又形蚁日埡⒆觽儏^(qū)分立體圖中四個房間分別是什么，有幼兒對各個房間的分配有不同的想法，我沒有否認他們的想法，一心追求心中預設的答案，而是鼓勵他們說出適宜的理由，讓幼兒自主確定心中對各個房間的分配，把幼兒推在前面。3、及時將個體經驗進行推廣。在操作前我請幼兒看了我粘貼家具的方法，提醒孩子們今天的家具都是能站起來的。接著孩子們開始操作了。有的孩子把一把椅子、桌子、沙發(fā)、電腦應該放在客廳里的家具都先撕了下來，然后一手拿著膠水，一手拿一樣家具，拿一樣，貼一樣，不一會兒客廳都貼好了。有的孩子是撕下一樣家具，再選擇應該放的房間，再拿膠水貼，速度就很慢。最后在交流時，我請孩子們說了自己的方法，孩子們都肯定了前面的方法好。對于中班孩子來說粘貼的技巧根本都能到達，但是如何又快又好是值得幼兒思考的。活動中我發(fā)現了兩種不同的操作方式，及時和幼兒一起分享，將個體經驗進行推廣，對幼兒下次的活動來說是有很大幫助的，讓他們懂得了方便、省時的方法。缺乏之處：可提前制作好立體房間再擺放家具，使整個活動更加緊湊。在一個活動中既要制作立體的房間，又要擺放家具，在有限的集體活動時間里是無法完成的，而且請幼兒制作立體的房間對剛上中班的孩子來說有很大的難度，要看圖紙、再整齊地沿邊框剪下后粘貼。我可以在區(qū)角活動中提前幫助孩子們先制作好立體的房間，那么在本活動中就直接請幼兒把各類家具粘貼在適宜的房間里，既節(jié)約了時間，又讓作品呈現更加漂亮。對于操作材料的適宜性是我以后活動中值得思考的一個問題。小百科：家具是指人類維持正常生活、從事生產實踐和開展社會活動必不可少的器具設施大類。家具也跟隨時代的腳步不斷開展創(chuàng)新，到如今門類繁多，用料各異，品種齊全，用途不一。內容總結

〔1〕幼兒園中班教案?家具?含反思

中班教案?家具?含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒熟悉家的結構，感受濃濃的親情，運用已有經驗，根據家具的特性，將家具分類擺放在家里，探索、發(fā)現生活中家具的多樣性及特征，快