大班音樂《鞋子也會(huì)噠噠響》教案

大班音樂《鞋子也會(huì)噠噠響》教案匯報(bào)人：2024-01-29教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程設(shè)計(jì)師生互動(dòng)與活動(dòng)安排評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定資源開發(fā)與利用建議教學(xué)反思與總結(jié)提升01教學(xué)目標(biāo)與要求學(xué)習(xí)并掌握歌曲《鞋子也會(huì)噠噠響》的旋律和歌詞，能夠準(zhǔn)確演唱。通過學(xué)習(xí)，理解歌曲的節(jié)奏和速度，能夠跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行演唱。培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣和愛好，提高音樂感受力和表現(xiàn)力。知識(shí)技能目標(biāo)在演唱過程中，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己，增強(qiáng)自信心和合作精神。引導(dǎo)幼兒理解歌曲所表達(dá)的主題和意義，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓幼兒感受音樂帶來的快樂，培養(yǎng)樂觀向上的情感態(tài)度。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)采用聽唱法進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒通過反復(fù)聆聽和模仿來學(xué)習(xí)歌曲。運(yùn)用游戲化教學(xué)，將音樂與游戲相結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。借助多媒體教學(xué)手段，如音樂視頻、圖片等，幫助幼兒更好地理解歌曲內(nèi)容和意境。通過分組合作、表演等方式，鼓勵(lì)幼兒積極參與，提高教學(xué)效果。01020304教學(xué)方法和手段02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)介紹歌曲的創(chuàng)作背景，如作者、創(chuàng)作年代等，幫助幼兒理解歌曲的文化內(nèi)涵。歌曲背景歌詞內(nèi)容音樂風(fēng)格簡要概述歌詞的主題和表達(dá)的情感，引導(dǎo)幼兒體會(huì)歌曲中的趣味和意境。說明歌曲的音樂風(fēng)格，如歡快的旋律、明快的節(jié)奏等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。030201歌曲《鞋子也會(huì)噠噠響》簡介分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，如輕快的節(jié)拍、明顯的強(qiáng)弱對(duì)比等，幫助幼兒掌握歌曲的節(jié)奏感。節(jié)奏特點(diǎn)描述歌曲的旋律特點(diǎn)，如優(yōu)美的旋律線、跳躍的音程等，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的音樂美。旋律特點(diǎn)講解歌曲演唱時(shí)需要注意的技巧，如氣息控制、聲音位置等，提高幼兒的演唱水平。演唱技巧歌曲節(jié)奏、旋律特點(diǎn)分析難點(diǎn)指出幼兒在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難，如音準(zhǔn)問題、節(jié)奏掌握等，并提供有效的解決方法，如通過反復(fù)練習(xí)、教師示范等方式幫助幼兒克服難點(diǎn)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)歌曲中的重點(diǎn)部分，如關(guān)鍵樂句、情感表達(dá)等，確保幼兒能夠準(zhǔn)確理解和表達(dá)歌曲的內(nèi)涵。教學(xué)方法針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、情境創(chuàng)設(shè)等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。重點(diǎn)難點(diǎn)剖析及解決方法03教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)情境導(dǎo)入播放一段鞋子走路時(shí)發(fā)出的噠噠響聲，引起學(xué)生的注意和興趣。提問導(dǎo)入詢問學(xué)生是否注意過自己鞋子走路時(shí)的聲音，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的聲音。故事導(dǎo)入講述一個(gè)與鞋子走路聲相關(guān)的小故事，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)播放歌曲《鞋子也會(huì)噠噠響》，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)容和情感。教師分句教唱，學(xué)生跟唱，逐步掌握歌曲的演唱技巧。分組進(jìn)行歌曲練習(xí)，互相傾聽和糾正，提高演唱水平。聆聽歌曲學(xué)習(xí)歌詞學(xué)唱歌曲小組練習(xí)創(chuàng)編律動(dòng)教師示范學(xué)生表演合作表演律動(dòng)表演環(huán)節(jié)01020304引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏，自由創(chuàng)編簡單的律動(dòng)動(dòng)作。教師展示自己的律動(dòng)動(dòng)作，為學(xué)生提供參考和借鑒。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演自己的律動(dòng)動(dòng)作，展示個(gè)性和創(chuàng)意。分組進(jìn)行合作表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和集體榮譽(yù)感?？偨Y(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和成果，肯定學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步。要求學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)歌曲演唱和律動(dòng)表演，準(zhǔn)備下節(jié)課的展示。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中的聲音，嘗試創(chuàng)作與聲音相關(guān)的音樂作品。課堂小結(jié)與作業(yè)布置作業(yè)布置課堂小結(jié)04師生互動(dòng)與活動(dòng)安排

提問交流，引導(dǎo)學(xué)生思考在課程開始時(shí)，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“你們平時(shí)都穿什么鞋子？”，“鞋子為什么會(huì)發(fā)出噠噠響的聲音？”。鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，分享自己的想法和經(jīng)歷，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探討鞋子的種類、功能以及音樂與鞋子的關(guān)系等話題。將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人，讓他們一起探討如何將鞋子與音樂相結(jié)合，創(chuàng)作出有趣的音樂作品。鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)充分討論和交流，發(fā)揮集體智慧，共同完成任務(wù)。教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，例如提供一些音樂素材、樂器等，以便學(xué)生更好地完成任務(wù)。小組合作，共同完成任務(wù)在課程結(jié)束時(shí)，每個(gè)小組可以展示自己的作品，并向全班同學(xué)分享創(chuàng)作過程和心得體會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生積極展示自己的作品，鍛煉他們的表達(dá)能力和自信心。教師可以對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定他們的努力和成果，并提出改進(jìn)意見和建議。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其他小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。展示成果，分享學(xué)習(xí)心得05評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定能否準(zhǔn)確演唱歌曲《鞋子也會(huì)噠噠響》的旋律和歌詞。能否在音樂伴奏下，合拍地做出與歌曲內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)作。能否積極參與音樂活動(dòng)，表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)明確性通過觀察幼兒在音樂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如動(dòng)作協(xié)調(diào)性、表情變化等，來評(píng)價(jià)其音樂感受力和表現(xiàn)力。觀察法通過提問的方式了解幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的理解程度，如詢問歌曲的主題、情節(jié)等。問答法鼓勵(lì)幼兒在音樂活動(dòng)中進(jìn)行表演，展示他們的音樂才華和自信心。表演法評(píng)價(jià)方式多樣性在音樂活動(dòng)過程中，及時(shí)給予幼兒肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和積極性。針對(duì)幼兒在音樂活動(dòng)中的不足，及時(shí)提供指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)他們的進(jìn)步和發(fā)展。在音樂活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，為下一次活動(dòng)提供改進(jìn)和完善的建議。反饋及時(shí)性06資源開發(fā)與利用建議歌曲《鞋子也會(huì)噠噠響》的旋律和歌詞分析通過詳細(xì)解讀歌曲的旋律特點(diǎn)和歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏和韻律。教材配套的動(dòng)作和舞蹈根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)與歌曲相配合的動(dòng)作和舞蹈，幫助幼兒更好地理解和表現(xiàn)音樂。拓展教材中的音樂元素在教材基礎(chǔ)上，引入更多的音樂元素，如打擊樂器、音樂游戲等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教材資源深入挖掘123通過搜索引擎和音樂教育網(wǎng)站等途徑，找到適合幼兒學(xué)習(xí)的《鞋子也會(huì)噠噠響》相關(guān)教學(xué)資源，并進(jìn)行篩選和整理。搜索和篩選優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源將找到的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源通過多媒體設(shè)備展示給幼兒，如播放歌曲MV、舞蹈視頻等，讓幼兒更加直觀地感受音樂的魅力。利用多媒體設(shè)備展示網(wǎng)絡(luò)資源鼓勵(lì)幼兒在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行音樂互動(dòng)，如在線合唱、舞蹈模仿等，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和表現(xiàn)能力。引導(dǎo)幼兒參與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)資源豐富利用鼓勵(lì)家長在家中播放《鞋子也會(huì)噠噠響》等兒童歌曲，與幼兒一起進(jìn)行歌唱和舞蹈等親子活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。家庭音樂資源的開發(fā)與利用利用社區(qū)、文化宮等社會(huì)場(chǎng)所開展的音樂活動(dòng)，組織幼兒參加相關(guān)的音樂表演和比賽，提高幼兒的音樂素養(yǎng)和自信心。社會(huì)音樂資源的引入與利用將音樂教育與繪畫、手工等其他領(lǐng)域進(jìn)行有機(jī)整合，如讓幼兒在繪畫中表現(xiàn)歌曲場(chǎng)景，在手工制作中制作與歌曲相關(guān)的道具等，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。與其他領(lǐng)域資源的整合家庭和社會(huì)資源有效整合07教學(xué)反思與總結(jié)提升教學(xué)目標(biāo)明確教學(xué)內(nèi)容豐富教學(xué)方法靈活課堂氛圍活躍回顧本次課堂教學(xué)亮點(diǎn)本次音樂課的教學(xué)目標(biāo)清晰，注重培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和對(duì)音樂的表現(xiàn)力。采用游戲化、情境化等教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。通過歌曲、舞蹈、樂器等多種形式，使幼兒充分感受音樂的韻律和美感。教師與幼兒互動(dòng)頻繁，幼兒在音樂活動(dòng)中表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極性。03教學(xué)時(shí)間安排略顯緊張由于教學(xué)內(nèi)容較多，時(shí)間安排上略顯緊張，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)沒有充分展開。01部分幼兒節(jié)奏感不強(qiáng)可能由于幼兒年齡差異和個(gè)體差異，部分幼兒在音樂節(jié)奏感方面存在不足。02樂器使用不夠熟練幼兒對(duì)樂器的掌握程度不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。分析存在問題及原因提出改進(jìn)措施和建議針對(duì)節(jié)奏感不強(qiáng)的幼兒進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)通過專門的節(jié)奏