中考語文一輪復(fù)習(xí)：外國小說閱讀技巧訓(xùn)練

小說閱讀技巧一一外國小說

一、外國小說中的人物形象

小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。人物形象是小說的表現(xiàn)中心，是核心要

素。如《最后一片葉子》中的老畫家貝爾門，脾氣古怪但又充滿愛心；《項鏈》中的瑪?shù)贍?/p>

德，愛慕虛榮但又誠實正直。這些人物形象十分鮮明突出，我們甚至都能從中找到現(xiàn)實生活

中我們身邊人的影子。

1.主要人物的作用：

（1）從結(jié)構(gòu)方面，主要人物對情節(jié)有推進(jìn)作用，有時還起到線索的作用。

（2）從內(nèi)容方面，主要人物能夠反映社會現(xiàn)實和寄托情感，給人們帶來某種啟示。

2.次要人物的作用：

（1）“自身作用”指次要人物不只是一個線索或情節(jié)上的關(guān)聯(lián)人物，還具有鮮明的性格特點。

（2）“襯托主要人物”是其主要作用，有正面襯托和反面襯托兩種。

（3）“情節(jié)作用”主要是線索作用，推動（串起）故事情節(jié)發(fā)展。

（4）“主題作用”是指次要人物與主要人物一起豐富、深化了主題。

二、外國小說中的情節(jié)

情節(jié)是人物性格的發(fā)展史，情節(jié)是否合理，是一篇小說能否成功的關(guān)鍵。外國小說的情

節(jié)分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，有的還有序幕和尾聲。

1.開頭情節(jié)的作用：

（1）一般開頭：①開門見山，點明題旨;②引出下文，為后面情節(jié)作鋪墊;③交代故事發(fā)生的

時間、地點。

（2）設(shè)疑開頭：①造成懸念，引起下文;②引起讀者的思考或閱讀興趣。

（3）寫景開頭：①交代故事發(fā)生的環(huán)境;②渲染氣氛;③烘托人物心情。

2.中間情節(jié)的作用：

（1）補(bǔ)充敘事，解釋矛盾關(guān)系。

（2）照應(yīng)前文，或為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊、埋伏筆。

（3）推動情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折。

3.結(jié)尾情節(jié)的作用：

（1）出人意料的結(jié)尾：使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，產(chǎn)生震撼人心的力量;與前文的伏

筆形成照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。

（2）傷感的悲劇結(jié)尾：能更好地深化主題;能更好地塑造人物性格，令人動容，引人思考，

回味無窮。

（3）大團(tuán)圓喜劇結(jié)尾：給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味;使閱讀者與主人公和作者

的情感意愿構(gòu)成和諧的統(tǒng)一體，給人以欣慰、愉悅之感;凸顯美好人性，符合大眾的審美追

求，容易引起讀者的共鳴。

（4）戛然而止的結(jié)尾：留下空白，給讀者留下無窮的想象空間。

三、外國小說中的環(huán)境

外國小說中的環(huán)境描寫，有時是用看似無心之筆，推動故事情節(jié)發(fā)展;有時是烘云托月，

為塑造人物形象服務(wù);有時則是映射或暗示主旨。小說中的環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫和社

會環(huán)境描寫。

1.外國小說中自然環(huán)境描寫的作用：

（1）表現(xiàn)地域風(fēng)光和文化，點明時間、季節(jié)。

（2）渲染故事氣氛，奠定情感基調(diào)。

（3）烘托人物形象，揭示人物心境。

（4）推動故事情節(jié)發(fā)展，為后文作鋪墊。

（5）暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征。

（6）深化作品主題。

2.外國小說中社會環(huán)境描寫的作用：

（1）交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復(fù)雜的社會關(guān)系。

（2）交代人物身份，表現(xiàn)人物性格;或者影響、決定人物性格。

（3）揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。

真題訓(xùn)練

一、閱讀下面文段，回答下列問題。

二十年后

紐約的一條大街上，一位值勤的警察正沿街走著。一陣?yán)滹`颼的風(fēng)向他迎面吹來。已近

夜間10點，街上的行人寥寥無幾了。在一家小店鋪的門口，昏暗的燈光下站著一個男子，

他的嘴里叼著一支沒有點燃的雪茄煙。警察放慢了腳步，認(rèn)真地看了他一眼，然后，向那個

男子走了過去。“這兒沒有出什么事，警官先生。”看見警察向自己走來，那個男子很快地說,

“我只是在這兒等一位朋友罷了。這是二十年前定下的一個約會。你聽了覺得稀奇，是嗎？

好吧，如果有興致聽的話，我來給你講講。大約二十年前，這兒，這個店鋪現(xiàn)在所占的地方，

原來是一家餐館……”

“那餐館五年前就被拆除了。”警察接上去說。男子劃了根火柴，點燃了叼在嘴上的雪

茄。借著火柴的亮光，警察發(fā)現(xiàn)這個男子臉色蒼白，右眼周附近有一塊小小的白色的傷疤。

“二十年前的今天晚上，”男子繼續(xù)說，“我和吉米?維爾斯在這兒的餐館共進(jìn)晚餐。哦，

吉米是我最要好的朋友。我們倆都是在紐約這個城市里長大的。從孩提時候起，我們就親密

無間，情同手足。當(dāng)時，我正準(zhǔn)備第二天早上就動身到西部去謀生。那天夜晚臨分手的時候，

我們倆約定：二十年后的同一日期、同一時間，我們倆將來到這里再次相會?！?/p>

“這聽起來倒挺有意思的?！本煺f，“你們分手以后，你就沒有收到過你那位朋友的信

嗎？”“哦，收到過他的信。有一段時間我們曾相互通信?！蹦悄凶诱f，“可是一兩年之后，我

們就失去了聯(lián)系。你知道，西部是個很大的地方。而我呢，又總是不斷地東奔西跑?？晌蚁?/p>

信，吉米只要還活著，就一定會來這兒和我相會的。他是我最信得過的朋友啦?！闭f完，男

子從口袋里掏出一塊小巧玲瓏的金表。表上的寶石在黑暗中閃閃發(fā)光?！本劈c五十七分了。”

他說，“我們上一次是十點整在這兒的餐館分手的。”“你在西部混得不錯吧？”警察問道。

當(dāng)然啰！吉米的光景要是能趕上我的一半就好了。啊，實在不容易??！這些年來，我一直

不得不東奔西跑.”

又是一陣?yán)滹`颼的風(fēng)穿街而過。接著，一片沉寂。他們倆誰也沒有說話。過了一會兒，

警察準(zhǔn)備離開這里。

“我得走了，”他對那個男子說，“我希望你的朋友很快就會到來。假如他不準(zhǔn)時趕來，

你會離開這兒嗎？”

“不會的。我起碼要再等他半個小時。如果吉米他還活在人間，他到時候一定會來到

這兒的。就說這些吧，再見，警官先生?！?/p>

“再見，先生?！本煲贿呎f著，一邊沿街走去，街上已經(jīng)沒有行人了，空蕩蕩的。

男子又在這店鋪的門前等了大約二十分鐘的光景，這時候，一個身材高大的人急匆匆地徑直

走來。他穿著一件黑色的大衣，衣領(lǐng)向上翻著，蓋住了耳朵。

“你是鮑勃嗎？”來人問道。

“你是吉米.維爾斯？”站在門口的男子大聲地說，顯然，他很激動。

來人握住了男子的雙手?！安诲e，你是鮑勃。我早就確信我會在這兒見到你的。嘖，嘖,

嘖!二十年是個不短的時間啊!你看，鮑勃!原來的那個飯館已經(jīng)不在啦!要是它沒有被拆除，

我們再一塊兒在這里面共進(jìn)晚餐該多好啊!鮑勃，你在西部的情況怎么樣？”

“喔，我已經(jīng)設(shè)法獲得了我所需要的一切東西。你的變化不小啊，吉米。我原來根本沒有想

到你會長這么高的個子。

"哦，你走了以后，我是長高了一點兒。”

“吉米，你在紐約混得不錯吧？”

“一般，一般。我在市政府的一個部門里上班，坐辦公室。來，鮑勃，咱們?nèi)マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)，找

個地方好好敘敘往事?！?/p>

這條街的街角處有一家大商店。盡管時間已經(jīng)不早了，商店里的燈還在亮著。來到亮處

以后，這兩個人都不約而同地轉(zhuǎn)過身來看了看對方的臉。

突然間，那個從西部來的男子停住了腳步。

“你不是吉米?維爾斯?！彼f，“二十年的時間雖然不短，但它不足以使一個人變得容

貌全非?！睆乃f話的聲調(diào)中可以聽出，他在懷疑對方。

“然而，二十年的時間卻有可能使一個好人變成壞人?！备邆€子說，''你被捕了，鮑勃。

芝加哥的警方猜到你會到這個城市來的，于是他們通知我們說，他們想跟你‘聊聊'。好吧，

在我們還沒有去警察局之前，先給你看一張條子，是你的朋友寫給你的?！?/p>

鮑勃接過便條。讀著讀著，他微微地顫抖起來。便條上寫著：

鮑勃，剛才我準(zhǔn)時趕到了我們的約會地點。當(dāng)你劃著火柴點煙時，我發(fā)現(xiàn)你正是那個芝

加哥警方所通名舞的人。不知怎么的，我不忍自己親自逮捕你，只得找了個便衣警察來做這件

事。

19.根據(jù)文本內(nèi)容，完成下列表格。（4分）

時間鮑勃的經(jīng)歷

二十年前的一個夜晚與好朋友吉米在紐約共進(jìn)晚餐后，離開紐約前往西部

二十年間①

二十年后的同一個夜晚②

20.文中兩次出現(xiàn)“一陣?yán)滹`颼的風(fēng)”，各有什么作用？（6分）

（1）紐約的一條大街上，一位值勤的警察正沿街走著。一陣?yán)滹`颼的風(fēng)向他迎面吹來。

（2）又是一陣?yán)滹`颼的風(fēng)穿街而過。接著，一片沉寂。他們倆誰也沒有說話。

21.吉米是一個什么樣的人?請結(jié)合全文簡要分析。（6分）

22.“他們倆誰也沒有說話”，此時吉米心里想的是什么呢?請以吉米的口吻寫出他的心理活

動。（4分）

二、閱讀下面文段，回答下列問題。

最大的獎勵

又是一天開始了，一想到下午排得滿滿的課，我就感到頭大。不知什么緣故，我最近突

然對自己所從事的職業(yè)失去了往日的熱情。

我打開校內(nèi)的私人信箱，發(fā)現(xiàn)里面有一張便條，上面寫著“請致電555—6167,瑪

格麗特?！笔俏也皇煜さ拿趾碗娫捥柎a，不過作為一名在中學(xué)里教汽車修理的老師，經(jīng)常

會有人給我打電話要求幫忙修理車子，課間休息時間，我撥通了那個號碼。

“我想找瑪格麗特?！蔽艺f?！拔揖褪??！彪娫捘沁吇卮鹫f。

“我是卡瓦諾。我今天收到一張便條，叫我打電話給您?！蔽依^續(xù)說，同時在猜想這位

女士的車究竟遇上了什么麻煬。

“哦，很高興您能打電話給我。請允許我占用您幾分鐘時間，有點事跟您說，您聽了會

感興趣的?！?/p>

“好吧?！蔽疫吇卮疬吙幢?。只剩下幾分鐘了，得趕快去教室上課。

“我是圣?盧克長老醫(yī)院的一名護(hù)士，昨天夜里下班回家的路上，我的車子突然拋錨了。”

“嗯。”我又看了看表。

“當(dāng)時天很晚了，我又是孤身一人，車停在路邊，我在那里待了幾分鐘，不知怎么辦”

我不想讓她覺得我已經(jīng)有些不耐煩了，但我還是打斷她的話：“夫人，我抽時間去檢查

一下您的車子，好嗎？”

“聽我把話說完?！边@位女士回答道。

瑪格麗特繼續(xù)講她的故事，我則用鉛筆輕輕敲擊著面前的一沓考卷。

“突然，不知從哪兒冒出兩個二十幾歲的小伙子，他們在我后面停了車。我不知道他們

要干什么，怕極了。他們問我發(fā)生了什么事，說從車子發(fā)出的聲音判斷，他們能讓它重新

跑起來。于是我把發(fā)動機(jī)罩打開了?！?/p>

“我坐在車?yán)锩?，默默祈禱這兩家伙別干什么壞事。過了一會兒，他們沖我大聲喊，叫

我發(fā)動車子。簡直不敢相信！車能走了。他倆說車子沒什么大毛病，但以后有機(jī)會最好還是

去仔細(xì)檢查檢查。”

“您是想讓我檢查一下，看看車有沒有毛病嗎？"我問，不明白對方的真實意圖是什么。

我要趕著去上課呢。

“噢，不，不需要麻煩您，”這位女士繼續(xù)說道，“他倆把車子給修好了，我非常感激，

想給他們錢，可他們說什么也不要。他們告訴我，他們是您以前的學(xué)生?！?/p>

“什么？”我驚訝地問道，

“我的學(xué)生？他們叫什么名字？”

“他們不愿跟我說。他們只是把您的姓名和地址給了我，要我一定給您打電話?！?/p>

令人難以置信！一時間，我竟不知道說什么才好。在我的幾十年教學(xué)生涯中，除了教給

學(xué)生修理汽車的基本技能外，我也總是跟他們講做人的道理。諸如誠實待人、加倍努力、用

知識幫助別人等等，但我從來不指望自己的學(xué)生能聽得進(jìn)我的說教。

“卡瓦諾先生，您還在聽我說嗎？希望您知道，我是多么感激”瑪格麗特說道。

“瑪格麗特夫人，我也希望您知道，我多么感謝您，感謝您給我打這個電話。”

在去教室的路上，我突然感到自己渾身是勁兒，好像換了一個人似的。今天我才第一次

意識到，自己在課堂上所做的一切并非沒有意義，因為我的學(xué)生做了一件有益于他人的好事。

對于一名工作了多年的教師來說，這是遲到的獎勵，也是最大的獎勵。

18.請根據(jù)故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果進(jìn)行概述，完成表格內(nèi)容。（4分）

起因①“我”收到一張要求“我”回電話的便條。

經(jīng)過②

結(jié)果③

19.聯(lián)系上下文，按要求回答問題。（5分）

（1）“我又看了看表”寫出了“我”怎樣的心情？（2分）

（2）請賞析下面語句所運用的描寫方法。（3分）

我則用鉛筆輕輕敲擊著面前的一沓考卷。

20.“我”是一個怎樣的老師？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）

21.故事情節(jié)出人意料是本文的寫作特點，請舉一例簡要分析。（3分）

22.如何理解小說結(jié)尾“最大的獎勵”的含義？請結(jié)合文本，談?wù)勀銖奈闹袃晌粚W(xué)生

身上受到的啟發(fā)。（6分）

（三）閱讀下面文段，回答下列問題。

送到天堂里去的禮品

①那年，我孑然一身住在某城市，在一個律師家當(dāng)見習(xí)生，苦悶到了極點。

②到了十二月二十四日，我無處可去，只好走回住所。每逢佳節(jié)，無家無室的人是多么

艷羨那些行人??！瞧著他們滿抱著大大小小的包裹熙來攘去，我也就算過圣誕節(jié)了。像我這

樣的人，除了在許多喜氣洋洋的臉上找到節(jié)日的快樂，又能怎樣呢？現(xiàn)在行人抱著成堆的禮

品，從圍巾上面露出來的眼睛里閃耀著善意的光芒。這使我想到：向別人分送禮品時比接受

別人饋贈時的樂趣大得多；人只有自己處在幸福的時候才是善良的。當(dāng)然，這些話也不過是

老生常談。而我當(dāng)時，幾乎對全世界的一切都抱著怨氣，尤其是埋怨那位創(chuàng)造了萬物的上

帝...

③但是，使我更加惱火的是，就在那天夜里遇見了這么一個矮老頭子：他抱著各式各樣、

五顏六色的禮品包，差不多整個身體都被蓋住了；他穿著只有在莊嚴(yán)隆重的場合才穿的禮服，

顯出是個地道的闊綽人物，好像正急急忙忙地趕回那漂亮的府邸過團(tuán)圓節(jié)。說真的，我又羨

慕又嫉妒，真想往他禮帽上扔幾個雪團(tuán)。

④幸虧我及時想起自己已經(jīng)不是十歲的孩子。嘿，好家伙！這慈祥的老頭兒為他所疼愛

的每一個人都挑了一份禮品，而且一心要使禮品件件都能適合每個人的口味。這不說明他很

可愛嗎？我一陣后悔，幾乎想上前幫他拿東西了，然而我沒有那樣做。我把自己比作一頭離

群的野獸，貧困使我變得孤傲而又沉默寡言?？?！這又是老生常談了……

⑤我居住的那個城市不大，四個月后，復(fù)活節(jié)的早晨，我又遇見了那個老頭兒。這一回，

他是在一家甜食店里，興致勃勃地選購大量各式糕餅。他帶著那種講究吃喝的人的眼光，不

慌不忙地挑選著?？吹剿@副神情，我很感動。我想：顯然，春天到了，春天也影響到了他……

我想象著他的一家人，想象著他們一會兒將會多么歡樂。望著他，我這個孤獨的苦命人也不

禁微笑起來。他可能透過櫥窗瞥見了我，剎那間，臉色竟然變了，變得像個極度不幸、走投

無路的人。我趕緊走開，心里迷惑不解。

⑥后來，我把這個老人忘卻了。這座城市對我來說，仍然陌生而充滿敵意，但是，圣誕

節(jié)又給這座城帶來了雪花、鐘聲、歡樂，匆忙奔走的行人，以及懷中用各色彩帶捆扎的包和

盒。而我呢？我倒只替他們高興，并沒有為自己著想，這證明我的心已經(jīng)變得溫厚了。或許

是偶然，我又一次遇見了這個老人，他正在禮品商店的門口，兩手還是空空的。''好極了！”

我想，“我不妨來玩一場偵探游戲，對這家伙跟蹤一個晚上，至少可以學(xué)到怎樣做一個慈祥

可親和慷慨大度的人。有朝一日我成了一家之主，就可以知道怎樣籌備一個成功的圣誕節(jié)。”

⑦直到今天，我一回憶起他當(dāng)時如何反復(fù)思考、精心選擇禮品的情景，仍不由得熱淚盈

眶！他說:“這是我給一個九歲的小女孩兒買的禮品，您要知道，她的性格比男孩子還強(qiáng)……”

他又說：“巧克力，對于孩子們來說，吃得稍多一些才算正好，對吧？...”他的懷里，大小

禮品包越堆越高。我清楚地記得，他讓人在一塊蛋糕上用奶油擠出一個人的名字。他還閉上

眼睛，心里是在盤算有多少客人，需要買多少糕點才夠。我想象著那桌筵席，只希望能在筵

席的末位有個專留給“窮人”的座兒。那天晚上我就是個窮人吶！這樣想著，我的心情漸漸

沉靜下來。

⑧我跟著老人一直到了圣?維艾奈街他的住所。大門在我眼前關(guān)上了，窗戶里燈火通明，

我在那里佇立了許久許久……至今我認(rèn)為，就是在那個圣誕節(jié)的夜里，我產(chǎn)生了想要結(jié)婚的

念頭。豈但要結(jié)婚，而且是迫切要結(jié)婚，還想生兒育女，總之，想嘗一嘗過節(jié)的溫暖和贈送

禮品的樂趣。

⑨當(dāng)我再度想起那個老頭兒時，已是很久以后的事了。有一天，我在一張無聊小報上讀

到一個標(biāo)題《圣?維艾奈街之謎》，于是我就把這段文字抄錄了下來：

⑩“……大約已身死多日，但因該老者孤身獨處，故尸體昨日始發(fā)現(xiàn)。D先生早年喪妻，

兒女相繼亡故，多年不與親朋往來。在他的宅中，發(fā)現(xiàn)數(shù)量驚人的禮品、玩具、食物和瓶裝

酒以及未經(jīng)開拆的各式包裹。警方曾懷疑凡此種種或?qū)賮砺凡幻鳎?jīng)多方調(diào)查，似僅出于

一種難以解釋的癖好...”（有刪改）

18.在小說中，“我”的感情前后有哪些變化？請根據(jù)小說內(nèi)容填空。（4分）

——抱著怨氣（埋怨）————一一溫厚（替他們高

興）一一——憧憬過節(jié)的溫暖和贈送禮品的樂趣

19.第⑤段，當(dāng)老人可能瞥見我時，“臉色竟然變了”，請根據(jù)上下文，把老人這時的心理

活動寫出來。（3分）

20.作者為什么要將“我”與“老頭兒”的三次相遇安排在圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)?請簡要分析概

括。（6分）

21.小說的結(jié)尾出人意料，請分析這樣寫的妙處。（4分）

22.小說的主人公是誰？請說明理由（5分）。

參考答案

（一）二十年后

19.根據(jù)文本內(nèi)容，完成下列表格。（4分）

時間鮑勃的經(jīng)歷

二十年前的一個夜晚與好朋友吉來在紐約共進(jìn)晚餐后，離開紐約

前往西部

二十年間①在西部犯罪，被警方通緝（1分），四處逃

竄（1分）

二十年后的同一個夜晚②遵守與吉米的約定，回到紐約等吉來，（1

分）后被逮捕。

20.文中兩次出現(xiàn)“一陣?yán)滹`颼的風(fēng)”，各有什么作用？（6分）

（1）紐約的一條大街上，一位值勤的警察正沿街走著。一陣?yán)滹`颼的風(fēng)向他迎面吹來。

第一處環(huán)境描寫交代了故事發(fā)生的背景，在一個寒冷的夜晚"（1分）誼染了紐約夜晚街道上

寂靜、寒冷的氣氛（1分）），在寒冷的雨夜中，吉米認(rèn)真執(zhí)行自己的任務(wù)，能反映出他的盡

職盡責(zé)。（1分）

（2）又是一陣?yán)滹`颼的風(fēng)穿街而過。接著，一片沉寂。他們倆誰也沒有說話。

第二處環(huán)境描寫渲染了凝重、尷尬的氛圍，（1分）暗示吉來己經(jīng)確認(rèn)鮑勃的罪犯身份，表

現(xiàn)他內(nèi)心的悲哀與斗爭（1分），烘托出他的悲傷與痛苦的心情。（1分）（3點答到2點即可

給兩分）

21.吉米是一個什么樣的人?請結(jié)合全文簡要分析。（6分）

（1）盡職盡責(zé)。在寒冷的雨夜中，認(rèn)真執(zhí)行自己的任務(wù)。（2）機(jī)智冷靜/穩(wěn)重。以警察身份與

老友交談，并沒有馬上興奮地表露自己的身份。（3）有正義感、是非分明，忠于職守，不徇

私情，發(fā)現(xiàn)老朋友是通緝犯后，理智戰(zhàn)勝了情感，暗中通知了便衣警察，即使鮑勃是自己的

好朋友，仍然抓捕他。（4）信守承諾。能夠遵守二十年前跟朋友鮑勃的約定，準(zhǔn)時趕到了他

們的約會地點。（5）珍視友情，在雨夜按時赴約，不忍心親自逮捕朋友。（每點2分，共6

分，答到3點即可，其他方面言之有理也可以酌情給分）

22.“他們倆誰也沒有說話”，此時吉米心里想的是什么呢?請以吉米的口吻寫出他的心理活

動。（4分）

他真的是鮑勃，我情同手足的好朋友啊!可他卻是芝加哥警方的通緝犯啊!我該怎么辦?親自

逮捕抓他嗎，還是放了他，還是找其他警察來抓他？.....（4分，要求:用第一人稱的口吻

進(jìn)行描寫，內(nèi)容必須要確定鮑勃的身份，并具體呈現(xiàn)吉米矛盾的心情）

（二）最大的獎勵

18.（4分）①“我”撥通電話并知道自己兩個學(xué)生無償幫助瑪格麗特修好汽車

②“我”受到影響和觸動，重拾工作熱情。

19.（5分）（1）看出了“我”心情急切，著急去上課，對瑪格麗特的話不耐煩。

（2）用了細(xì)節(jié)描寫和動作描寫，寫出我的不耐煩、不在意，內(nèi)心并不愿意繼續(xù)瑪格麗特

講下去，為能夠按時趕去上課感到擔(dān)憂；“輕輕敲擊”表現(xiàn)了我在按捺內(nèi)心的不耐煩,

但出于對對方的尊重，強(qiáng)迫自己繼續(xù)聽下去。

20.（4分）①有職業(yè)道德、認(rèn)真敬業(yè)的老師。面前的一沓考卷"、得趕快去教室上

課”體現(xiàn)出我認(rèn)真負(fù)責(zé)。②已失去工作的激情。開頭的心理描寫體現(xiàn)這種激情正一

點點退去。③重視對學(xué)生的品德教育，不功利?！拔摇痹谑畮啄甑慕虒W(xué)生涯中總是給學(xué)

生講做人的道理。

21.（3分）本題相對較開放，結(jié)合文章內(nèi)容談即可。如文中一開始說我失去熱情，接著由一

張便條寫起，最后卻說這是最大的獎勵；以為瑪格麗特是找“我”修理汽車的，沒想到

卻是為了感謝“我”。

22.（6分）含義：兩個學(xué)生所做的有益于他人的好事讓卡瓦諾老師有了自豪感和滿足感，也

使他重新找到工作熱情，這對他來說就是最大的獎勵。

啟發(fā)：兩個學(xué)生在老師的教育之下，助人為樂，不求回報。在