《位置與方向》教案

《位置與方向》教案（通用3篇）《位置與方向》教案1教學(xué)目標(biāo)：能繪制平面示意圖，通過(guò)制作平面圖的過(guò)程，使學(xué)生知道如何根據(jù)方向和距離，在圖上標(biāo)出物體的位置。通過(guò)繪制平面圖，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)和能力。通過(guò)解決問(wèn)題，使學(xué)生體會(huì)所學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和意識(shí)。教學(xué)目的一、復(fù)習(xí)引入合作繪圖、練習(xí)鞏固目的是通過(guò)看圖回答問(wèn)題，復(fù)習(xí)、鞏固有關(guān)圖上方向、角度、距離等知識(shí)，為下面自己繪制平面圖作準(zhǔn)備。停車場(chǎng)在廣場(chǎng)的方向，距離大約是米。小紅家在廣場(chǎng)的偏方向，距離大約是米。（2）地鐵站在廣場(chǎng)東偏南45度方向，距離廣場(chǎng)100米。你能在圖上標(biāo)出地鐵站的位置嗎？并說(shuō)一說(shuō)是怎么想的。1、出示學(xué)校的錄相或圖片問(wèn)：學(xué)校中有哪些建筑？現(xiàn)在有一些數(shù)據(jù)，能根據(jù)這些數(shù)據(jù)將這些建筑物在平面圖上標(biāo)出來(lái)嗎？出示數(shù)據(jù)：教學(xué)樓在校門的正北方向150米處。圖書(shū)館在校門的北偏東35度方向150米處。體育館在校門的西偏北40度方向200米處?；顒?dòng)角在校門的東偏北15度方向50米處。2、小組討論：你們打算怎么完成任務(wù)？有什么問(wèn)題要解決嗎？3、小組匯報(bào)完成平面圖繪制的計(jì)劃，教師進(jìn)行梳理：（1）繪制平面圖的方法：先確定平面圖上的方向，再確定各建筑物的距離。如果學(xué)生沒(méi)有說(shuō)道，老師可以進(jìn)行引導(dǎo)：你們打算怎樣在圖上表示出150米，200米和50米？從而幫助學(xué)生確定比例尺，和圖上距離。（2）小組合作完成，可以怎樣分工，能在有限的時(shí)間內(nèi)又好又快地完成任務(wù)。4、小組活動(dòng)，繪制平面圖。5、展示各組繪制的平面圖，集體進(jìn)行評(píng)議。（1）評(píng)價(jià)繪制的正確性，如果平面圖有問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)問(wèn)題是什么，應(yīng)該怎樣確定位置。訂正后交流：你們組認(rèn)為在確定這點(diǎn)在圖上的位置時(shí)，應(yīng)注意什么？怎樣確定？教師小結(jié)：繪制平面圖時(shí)，一般先確定角度，再確定圖上的距離。（2）比較各個(gè)平面圖，為什么有的圖大，有的圖小？小結(jié)：1厘米表示的大小不同，圖的大小也不同。練習(xí)：1、完成書(shū)上習(xí)題21頁(yè)3、4題并訂正。2、在紙上設(shè)計(jì)小區(qū)，并說(shuō)明各個(gè)建建筑的位置。老師提供給學(xué)生一些建筑物的圖片：如醫(yī)院、學(xué)校、商店、銀行、郵局、藥店等《位置與方向》教案2學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版課標(biāo)教材三年級(jí)下冊(cè)第8頁(yè)例4及做一做，練習(xí)二第1、2、4題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辯認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。2、經(jīng)歷東北、東南、西北、西南等方位知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，學(xué)會(huì)辯認(rèn)方向，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、能積極參與探究物體所在方向的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體會(huì)方位知識(shí)的作用和價(jià)值，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能辯認(rèn)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)位置與方向的相對(duì)性。教具學(xué)具：第8頁(yè)例4的掛圖(標(biāo)明教學(xué)樓、體育館、圖書(shū)館，刪去人物及話語(yǔ))。學(xué)習(xí)流程：一、激疑導(dǎo)入1、指一指，教室里的東、南、西、北四個(gè)方向。2、請(qǐng)9名學(xué)生面向北按如下形式站在講臺(tái)前面。2356893、說(shuō)一說(shuō)，2、4、6、8分別在5的哪個(gè)方向？1、3、7、9分別在5的哪個(gè)方向呢？這就是我們今天要研究的問(wèn)題。二、自學(xué)交流：1、初步認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南(1)分組討論：你們認(rèn)為1在5的什么方向？說(shuō)說(shuō)你們是怎么想的？(2)探討：你認(rèn)為哪一組的想法更合理些呢？……有沒(méi)有其他的方法確定哪一組的想法是正確的呢？(3)借助我國(guó)古代的四大發(fā)明之一“指南針”做最終裁判。請(qǐng)5同學(xué)拿著指南針宣布最終結(jié)果，點(diǎn)撥：我們通常說(shuō)“西北”而不是“北西”。(4)開(kāi)展猜一猜活動(dòng)。a、誰(shuí)能猜猜6在5的什么方向，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣猜？b、猜猜3在5的什么方向，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣猜？c、誰(shuí)愿猜猜9在5的什么方向，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣猜？2、辨認(rèn)生活中的東北、東南、西北、西南(1)指一指，教室里的東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。(2)說(shuō)一說(shuō)，你的'東、南、西、北面分別坐的是哪一位同學(xué)？(3)說(shuō)一說(shuō)，你的東北、東南、西北、西南分別坐的是哪一位同學(xué)？3、辨認(rèn)地圖上的東北、東南、西北、西南出示例4的掛圖，標(biāo)明教學(xué)樓、體育館、圖書(shū)館。(1)根據(jù)太陽(yáng)的方向確定東面，再確定其余的七個(gè)方向。(2)說(shuō)一說(shuō)，教學(xué)樓、圖書(shū)館、大門、體育館分別在操場(chǎng)的什么方向？(3)議一議，多功能廳和食堂分別在操場(chǎng)的什么方向？(4)想一想，操場(chǎng)在多功能廳和食堂的什么方向？三、展現(xiàn)提升：各小組交流展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組注意認(rèn)真傾聽(tīng)，及時(shí)提出自己的見(jiàn)解，及時(shí)補(bǔ)充糾正。四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：1、第8頁(yè)做一做。匯報(bào)“生活中什么時(shí)候會(huì)用到方位的知識(shí)？”2、練習(xí)二第4題。(1)找一找，地圖上標(biāo)出了我國(guó)哪些“世界文化和自然遺產(chǎn)”。適時(shí)教育學(xué)生保護(hù)人類共有的自然和文化遺產(chǎn)。(2)圈一圈，在地圖上圈出武漢的位置。(3)說(shuō)一說(shuō)，這些“世界文化和自然遺產(chǎn)”在武漢的什么方向？3、練習(xí)二第2題。明確題目要求，獨(dú)立完成。五、全課總結(jié)今天學(xué)會(huì)了什么？怎樣辯認(rèn)東北、東南、南北、西南呢？《位置與方向》教案3教學(xué)目標(biāo)：1、參與多種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)，建立“上、下”、“前、后”方向感的過(guò)程。2、能正確辨別“上、下”、“前、后”的位置關(guān)系及其相對(duì)性。3、體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。預(yù)設(shè)流程：一、談話導(dǎo)入鼻子下面是什么？（嘴巴）嘴巴上面有什么？（鼻子、眼睛等）今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)上、下。（板書(shū)課題：上、下）二、探究新知1、舉出生活中有關(guān)上下的例子。你能舉出生活中有關(guān)上、下的例子嗎？（生舉例）2、觀察主題圖體會(huì)上、下含義。小朋友們聽(tīng)說(shuō)過(guò)南京長(zhǎng)江大橋嗎？誰(shuí)知道南京長(zhǎng)江大橋是什么樣子的？想知道嗎？今天老師就帶大家到南京長(zhǎng)江大橋去開(kāi)開(kāi)眼界。（課件出示主題圖）提問(wèn)：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，你看到了什么？你能用“上下”說(shuō)說(shuō)你看到了什么嗎？（生回答）我們小朋友真了不起，發(fā)現(xiàn)了這么多，那誰(shuí)能說(shuō)出，汽車的下面有什么？（生回答）你們有什么想問(wèn)大家的嗎？（學(xué)生提問(wèn)，其余同學(xué)解決）3、把課本的第1頁(yè)空白的地方補(bǔ)充完整。4、做一做（課本第2頁(yè)“做一做”第1題）。（2）感受上下的相對(duì)性：誰(shuí)能把它們的位置調(diào)整一下？（指名2生改變?nèi)咧g的位置關(guān)系，其余同學(xué)擺。）三、課堂作業(yè)1、拍手游戲：上拍拍，下拍拍，請(qǐng)把小手伸向前；前拍拍，后拍拍，請(qǐng)把小手伸回來(lái)。（反復(fù)做3遍）學(xué)生會(huì)了以后，自己找好朋友合作做。（鞏固上下、前后