中班科學(xué)教案：玩冰

中班科學(xué)教案：玩冰匯報(bào)人：2024-01-31課程背景與目標(biāo)玩冰活動(dòng)準(zhǔn)備探索冰塊特性環(huán)節(jié)創(chuàng)意玩冰游戲設(shè)計(jì)環(huán)保理念融入玩冰活動(dòng)總結(jié)回顧與延伸拓展目錄CONTENTS01課程背景與目標(biāo)結(jié)合冬季特點(diǎn)，利用冰這一自然現(xiàn)象開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)。季節(jié)背景幼兒經(jīng)驗(yàn)教育資源中班幼兒對(duì)冰已有初步認(rèn)知，但缺乏深入的科學(xué)探究經(jīng)驗(yàn)。利用幼兒園內(nèi)的冰塊、冰箱等資源，為幼兒提供直觀、生動(dòng)的科學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。030201課程背景介紹中班幼兒好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手操作，對(duì)冰的融化、凝固等現(xiàn)象感興趣。年齡特點(diǎn)玩冰過(guò)程中的各種變化及冰制品的多樣性。興趣點(diǎn)幼兒年齡特點(diǎn)及興趣點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)了解冰的物理特性，如透明、硬、冷等。觀察并描述冰在不同條件下的變化，如融化成水、凝固成冰等。教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、分析和歸納能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)親手操作，發(fā)現(xiàn)冰的變化規(guī)律。難點(diǎn)：幫助幼兒理解冰的融化與凝固條件及過(guò)程。01020304教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)預(yù)備知識(shí)與技能了解冰的基本概念、物理特性及變化條件。掌握觀察、描述和記錄冰的變化過(guò)程的方法。冰塊、溫水、冷水、棉花、塑料容器等實(shí)驗(yàn)材料；記錄表、畫(huà)筆等記錄工具。教育幼兒注意實(shí)驗(yàn)安全，避免冰塊劃傷或誤食。知識(shí)準(zhǔn)備技能準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備安全準(zhǔn)備02玩冰活動(dòng)準(zhǔn)備使用純凈水或自來(lái)水，避免使用自來(lái)水必須要燒開(kāi)的地區(qū)。將水倒入冰格或塑料容器中，放入冰箱冷凍室冷凍成冰塊。為確保冰塊衛(wèi)生，制作過(guò)程中需注意手部清潔和容器消毒。冰塊制作將制作好的冰塊存放在密封袋或塑料盒中，避免直接接觸空氣導(dǎo)致冰晶形成和口感變差。可將冰塊放入保溫箱或保溫袋中，以延長(zhǎng)保存時(shí)間。冰塊保存冰塊制作與保存方法準(zhǔn)備冰鏟、冰夾、冰錘等玩冰工具，方便幼兒進(jìn)行各種玩冰活動(dòng)。準(zhǔn)備毛巾、手套等保暖物品，以防幼兒在玩冰過(guò)程中手部受凍。同時(shí)，可準(zhǔn)備一些彩色小石子、果殼等裝飾物，讓幼兒在冰塊上進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。玩冰所需材料準(zhǔn)備輔助材料玩冰工具

活動(dòng)場(chǎng)地布置與注意事項(xiàng)場(chǎng)地選擇選擇寬敞、明亮、通風(fēng)良好的室內(nèi)或室外場(chǎng)地進(jìn)行玩冰活動(dòng)。確保場(chǎng)地平整、無(wú)雜物，方便幼兒自由活動(dòng)。布置環(huán)境根據(jù)活動(dòng)主題和幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行適當(dāng)布置?？稍O(shè)置冰雕區(qū)、滑冰區(qū)、創(chuàng)意玩冰區(qū)等不同區(qū)域，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。注意事項(xiàng)在活動(dòng)前檢查場(chǎng)地安全，確保無(wú)尖銳物品、電源插座等安全隱患。同時(shí)，提醒幼兒注意保持場(chǎng)地衛(wèi)生，不亂扔垃圾。安全教育在活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提醒幼兒注意冰面濕滑、不要推搡擁擠等安全事項(xiàng)。同時(shí)，教育幼兒正確使用玩冰工具，避免意外傷害發(fā)生。著裝要求幼兒在玩冰時(shí)需穿著保暖、防滑的衣物和鞋子，以防感冒和摔倒。教師可提前告知家長(zhǎng)著裝要求，確保幼兒安全參與活動(dòng)。應(yīng)急處理制定應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)急處理流程和責(zé)任人。如發(fā)生幼兒受傷等緊急情況，教師應(yīng)立即采取必要的急救措施，并及時(shí)通知家長(zhǎng)和園所領(lǐng)導(dǎo)。幼兒安全防護(hù)措施03探索冰塊特性環(huán)節(jié)0102觀察冰塊外觀特征讓幼兒描述自己所觀察到的冰塊特點(diǎn)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行記錄。引導(dǎo)幼兒觀察冰塊形狀、大小、顏色及透明度等外觀特征。讓幼兒觸摸冰塊，感受其冰冷、滑膩的觸感。引導(dǎo)幼兒將冰塊放在手心，觀察冰塊在手心溫度影響下的變化。提醒幼兒注意安全，避免長(zhǎng)時(shí)間接觸冰塊導(dǎo)致凍傷。感知冰塊溫度及觸感變化提供不同材料如熱水、鹽、毛巾等，讓幼兒嘗試用不同方法融化冰塊。引導(dǎo)幼兒觀察并記錄不同方式下冰塊融化的速度和現(xiàn)象。鼓勵(lì)幼兒思考為什么不同方式會(huì)導(dǎo)致冰塊融化速度和現(xiàn)象的差異。嘗試不同方式融化冰塊并記錄結(jié)果

討論分享發(fā)現(xiàn)及感受組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享各自在探索冰塊特性過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和感受。鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和思考，傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)并互相交流學(xué)習(xí)。教師總結(jié)幼兒分享的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冰塊特性的科學(xué)原理及在生活中的應(yīng)用。04創(chuàng)意玩冰游戲設(shè)計(jì)游戲規(guī)則利用冰塊和雪堆，讓孩子們自由搭建冰雪城堡。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成城堡的搭建并保證其穩(wěn)定性。玩法介紹孩子們可以分組進(jìn)行，每組選出一位隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)搭建工作。搭建過(guò)程中，孩子們需要發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)注意安全，避免冰塊劃傷。搭建冰雪城堡游戲規(guī)則及玩法介紹活動(dòng)組織在冰面上設(shè)置賽道，讓孩子們進(jìn)行滑冰比賽。可以根據(jù)年齡和技能水平分組，確保比賽的公平性。實(shí)施策略比賽前對(duì)孩子們進(jìn)行滑冰技能培訓(xùn)，確保他們掌握基本的滑冰技巧。比賽中設(shè)置裁判和記分員，確保比賽的公正性。同時(shí)，要注意孩子們的安全，配備專業(yè)的安全設(shè)備和人員?；荣惢顒?dòng)組織與實(shí)施策略創(chuàng)意冰雕制作挑戰(zhàn)活動(dòng)安排活動(dòng)安排提供冰雕工具和材料，讓孩子們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成冰雕作品?？梢栽O(shè)置不同的主題，如動(dòng)物、植物、建筑等，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。挑戰(zhàn)內(nèi)容冰雕制作需要一定的技巧和耐心，孩子們需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品并保證其完整性。評(píng)委可以根據(jù)作品的創(chuàng)意、技巧和美觀程度進(jìn)行評(píng)分。打雪仗冰上保齡球冰上畫(huà)畫(huà)冰上釣魚(yú)其他有趣玩冰游戲推薦01020304分組進(jìn)行打雪仗游戲，注意安全和衛(wèi)生，避免使用過(guò)大或過(guò)硬的雪球。利用冰塊制作保齡球瓶，讓孩子們用冰球擊打，體驗(yàn)冰上保齡球的樂(lè)趣。提供顏料和畫(huà)筆，讓孩子們?cè)诒嫔献杂衫L畫(huà)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。在冰面上鉆孔釣魚(yú)，培養(yǎng)孩子們的耐心和觀察力，同時(shí)注意安全。05環(huán)保理念融入玩冰活動(dòng)通過(guò)圖片、視頻等多媒體資料，向幼兒展示全球變暖對(duì)冰川的影響，如冰川融化、海平面上升等。引入全球變暖概念引導(dǎo)幼兒討論冰川消融對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類生活的影響，如北極熊等野生動(dòng)物的棲息地喪失、氣候異常等。討論冰川消融后果通過(guò)了解全球變暖問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，激發(fā)他們保護(hù)地球的愿望。培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)了解全球變暖對(duì)冰川影響問(wèn)題在玩冰活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒關(guān)注水的使用，不浪費(fèi)水資源。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒討論日常生活中節(jié)約用水的方法，如關(guān)緊水龍頭、循環(huán)利用水等。節(jié)約用水行為提倡使用環(huán)保材料替代一次性塑料制品，如使用可重復(fù)使用的冰格、環(huán)保袋等。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)減少塑料使用對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。減少塑料使用行為通過(guò)節(jié)約用水和減少塑料使用等環(huán)保行為，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保習(xí)慣，降低對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響，為地球的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。環(huán)保行為意義探討節(jié)約用水和減少塑料使用等環(huán)保行為意義鼓勵(lì)幼兒將環(huán)保理念帶回家中，與家人共同實(shí)踐節(jié)約用水、減少塑料使用等環(huán)保行為。家庭環(huán)保實(shí)踐建議家長(zhǎng)與幼兒一起參與環(huán)?；顒?dòng)，如制作環(huán)保手工、參加社區(qū)環(huán)保公益活動(dòng)等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保責(zé)任感。親子環(huán)?；顒?dòng)鼓勵(lì)幼兒將家庭環(huán)保實(shí)踐的成果帶到幼兒園與同伴分享，如展示節(jié)水成果、介紹環(huán)保手工等，激發(fā)更多幼兒的環(huán)保熱情。分享環(huán)保成果鼓勵(lì)幼兒將環(huán)保理念帶回家中并付諸實(shí)踐123邀請(qǐng)積極參與環(huán)保行動(dòng)的家長(zhǎng)到幼兒園分享經(jīng)驗(yàn)，如介紹家庭節(jié)水措施、減少塑料垃圾的方法等，為幼兒樹(shù)立榜樣。家長(zhǎng)參與案例展示家長(zhǎng)在支持幼兒環(huán)保行動(dòng)方面的積極舉措，如購(gòu)買環(huán)保材料、陪同幼兒參加環(huán)保公益活動(dòng)等，體現(xiàn)家園共育的理念。家長(zhǎng)支持案例通過(guò)分享家長(zhǎng)參與和支持環(huán)保行動(dòng)的案例，強(qiáng)化幼兒對(duì)環(huán)保行動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們積極參與環(huán)保的熱情和動(dòng)力。環(huán)保行動(dòng)意義分享家長(zhǎng)參與和支持環(huán)保行動(dòng)案例06總結(jié)回顧與延伸拓展冰是水的固態(tài)形式，具有固定的形狀和體積，密度小于水，因此冰會(huì)浮在水面上。冰的物理特性冰在加熱后會(huì)融化成水，水在降溫后會(huì)凝固成冰，這是物質(zhì)狀態(tài)的變化。冰的變化我們進(jìn)行了多種玩冰實(shí)驗(yàn)，如冰塊畫(huà)畫(huà)、冰塊小船等，觀察了冰的融化和凝固過(guò)程。玩冰實(shí)驗(yàn)回顧本次課程重點(diǎn)內(nèi)容幼兒能夠仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。對(duì)于幼兒的表現(xiàn)，教師應(yīng)該給予充分的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索科學(xué)的熱情。幼兒在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣和好奇心。評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)并給予肯定和鼓勵(lì)03其他物質(zhì)的狀態(tài)變化除了水，其他物質(zhì)也有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種狀態(tài)，并且也會(huì)發(fā)生狀態(tài)變化。01自然界中的冰在自然界中，冰存在于高山、南北極等地區(qū)，是地球水循環(huán)的重要組成部分。02冰的用途冰在人們的生活中有許多用途，如制作冷飲、