2024年上海市普陀區(qū)高三語文高考一模試卷含詳解

2024屆上海市普陀區(qū)高三第一次質(zhì)量調(diào)研考試

語文試卷

2023.12

一、積累運用（10分）

1.按題目要求填空。

（1）試使山東之國與陳涉度長祭大，比權(quán)量力，o（賈誼《過秦論》）

（2），天下歸心。（曹操《》）。

（3）《赤壁賦》中描寫了月出之前蘇軾與客泛舟游赤壁所見到的景象，即“

2.按題目要求選擇。

（1）將下列編號語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）

進行文獻篩選，,o研究者通過初步瀏覽，；然后,從中

提取出自身課題研究所需要的信息。

①對搜索來文獻的價值進行評估、分類并篩選

②是為了根據(jù)課題研究的目標和內(nèi)容

③對篩選出來的、具有較高價值的文獻進行精讀

④選擇符合要求的文獻類型和文獻篇目

A.④②①③B.③①②④C.②④①③D.①③②④

（2）小明將代表校文學社，和社團特邀嘉賓王教授進行微信溝通，以下是他草擬的一部分內(nèi)容，其中有一處畫線

部分語言表達不得體，請幫他找出并修改。

王教授您好！很抱歉，【甲】之前邀請您下周六光臨我校，【乙】為我們文學社成員指點迷津，【丙】現(xiàn)在因為

和市級辯論賽時間沖突，【丁】我們決定把這個活動推遲到下個月，特此通知?！?/p>

二、閱讀（70分）

（一）（16分）

閱讀以下書籍資料，完成各題。

資料卡片

書名《創(chuàng)造力：心流與創(chuàng)新心理學》

米哈里?希斯贊特米哈伊，“心流”理論提出者、積極心理學奠基人，倡導心

作者理學的積極取向，以研究人類的積極心理品質(zhì)、關(guān)注人類的健康幸福與和諧發(fā)

展。

第1章搭設創(chuàng)新的舞臺

第一分創(chuàng)造的過程（第2-6章）

圖書目

第二部分創(chuàng)新者的生活軌跡（第7-9章）

錄

第三部分特定領(lǐng)域中的創(chuàng)造力（第10-13章）

第四部分實踐你的創(chuàng)造力（第14章）

第1章搭設創(chuàng)新的舞臺（節(jié)選）

①本書的主題是創(chuàng)造力，開篇描述了什么是創(chuàng)造力，然后回顧了歷史上富有創(chuàng)造力的人們工作和生活的方

式，最后，你將明白如何才能讓我們的生活與這些富有創(chuàng)造力的人的生活更接近。

②創(chuàng)造力是我們生活意義的核心來源。第一，大多數(shù)有趣的、重要的、人性化的事情都來自創(chuàng)造力。我們的

基因構(gòu)成中有98%與黑猩猩相同，但語言、價值觀、藝術(shù)表達、對科學的理解以及對技術(shù)的研究讓我們與眾不

同，它們都是個體創(chuàng)造力的結(jié)果。這種創(chuàng)造力受到認可和獎勵，并通過學習得以傳遞。如果沒有創(chuàng)造力，還真的

很難區(qū)分人類和黑猩猩。第二，當我們深入創(chuàng)造性活動之中時，會覺得比其他時候過得更充實。藝術(shù)家在畫架前

或科學家在實驗室中所體驗到的興奮，接近于我們希望獲得的最理想的自我實現(xiàn)感，這種比自我更宏大的深邃感

我們極少能從日常生活中獲得，創(chuàng)造力讓人生變得更豐富多彩。

③基于以上認識，本書不打算探討贏得生意的好點子或是為聚會裝點起居室的新穎創(chuàng)意。這些是日常生活中

小創(chuàng)造力的事例，它是個體生活的重要成分，無疑是每個人都應該提升的創(chuàng)造力。但是要做好這些，首先必須理

解本書所要探討的創(chuàng)造力，它是改變文化中某一具體領(lǐng)域的過程。新歌曲、新觀點、新機器都是創(chuàng)造力發(fā)揮作用

的結(jié)果?；仡櫄v史，有關(guān)創(chuàng)造力的故事遠比許多過于樂觀的描述更深奧、更奇特。

④與各領(lǐng)域創(chuàng)新者的交流讓我們了解到創(chuàng)新活動能帶來的快樂、風險和艱難。當一切進展順利的時候，成功

讓單調(diào)沉悶的工作得到了補償。世人能夠記住的通常是創(chuàng)新主體的最佳狀態(tài)：強烈的好奇心、對揭示奧秘的驚

嘆、無意中找到解決方案的喜悅。然而，即使沒有成功，富有創(chuàng)造力的人依然能夠在數(shù)年如一日的艱苦工作中找

到樂趣。這一切是如何發(fā)生的，以及為什么會發(fā)生，正是本書要探討的中心議題。

⑤這本書試圖將我近30年來對富有創(chuàng)造力的人的生活方式和工作方式的研究匯聚在一起，讓人類發(fā)明和發(fā)現(xiàn)

新觀念、新事物的神秘過程變得更容易被理解。對該領(lǐng)域的研究使我確信，只是觀察那些富有創(chuàng)造力的人并不能

真正理解創(chuàng)造力。創(chuàng)造力來自構(gòu)成系統(tǒng)的三個要素之間的互動。這三個要素分別是：包含符號規(guī)則的文化，給某

個領(lǐng)域帶來創(chuàng)新的人，該領(lǐng)域中被認可、能證實創(chuàng)新的專家。對于有創(chuàng)造力的觀點、產(chǎn)品或發(fā)現(xiàn)，這三者都必不

可少。

⑥為了理解創(chuàng)造力，只研究看似對新觀念、新事物貢獻最大的個人是不夠的。他們的貢獻雖然很重要，但只

是創(chuàng)造鏈中的一環(huán)。對創(chuàng)造力的簡單化認識能滿足人類對故事的偏好，即故事容易理解，而且包含像超人一樣的

英雄。但是，如果沒有人類之前積累的文化知識，沒有激發(fā)他們思考的學術(shù)及社會網(wǎng)絡，沒有認可并傳播他們的

創(chuàng)新產(chǎn)品或觀念的社會機制，那么偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)也會令人難以置信，不可能傳遞給子孫后代，更不可能推動

文化進化。說相對論是愛因斯坦創(chuàng)立的，就像說星星之火導致了熊熊烈焰一樣。星火是必要的，但如果沒有空氣

和易燃物，也就不會有火焰。

（有刪改）

3.根據(jù)第③段文意，以下不屬于本書所要探討的“創(chuàng)造力”的一項是（）

A.易卜生開創(chuàng)新劇種“社會問題劇”，推動討論重要的社會問題

B.加來道雄由觀察池中鯉魚而展開新奇聯(lián)想，反思人類的局限性

C.袁隆平不盲從權(quán)威，通過雜交水稻研究大幅度提高水稻的產(chǎn)量

D.屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧療效，用中醫(yī)藥學維護世界人民健康

4.根據(jù)目錄和節(jié)選語段判斷，本書最適合歸入以下“創(chuàng)造力研究”文獻梳理表中的哪一類？（）

研究角度

對創(chuàng)新意義進行理論闡釋對創(chuàng)新過程進行案例觀察

研究層面

分析創(chuàng)新主體A類B類

分析創(chuàng)新系統(tǒng)C類D類

5.根據(jù)目錄和節(jié)選語段推斷，以下課題中最有可能從本書獲得對應參考信息的一項是（）

A.藝術(shù)杰作的孵化之路B.物理實驗工具的制作

C.文學創(chuàng)作的思維模型D.哲學觀念發(fā)展的規(guī)律

6.學術(shù)著作中有時會出現(xiàn)某些原創(chuàng)概念，請運用相關(guān)閱讀經(jīng)驗，完成以下表格。

學術(shù)著作原創(chuàng)概念內(nèi)涵解說與中心議題的關(guān)系

用以闡釋中國鄉(xiāng)村社會關(guān)系

的結(jié)構(gòu)特點，回答“作為中

“差序格局”(1)

國基層社會的鄉(xiāng)土社會究竟

《鄉(xiāng)土中國》

是怎樣的社會”這一問題。

指當人們沉浸于某

件事時，全神貫

本書“心流”注、全情投入并享(2)

受其中的積極的心

理狀態(tài)。

7.有同學認為第1章反復強調(diào)創(chuàng)新的艱難和復雜，會給全書奠定消極的基調(diào)，違背作者一貫倡導積極心理學的立

場。請結(jié)合資料卡片和第1章節(jié)選語段的內(nèi)容，分析作者這樣論述的理由。

(-)(16分)

閱讀下文，完成各題。

廣告屏蔽器

張敏瓊

①夜晚十一點，修斯拖著疲憊的身軀下班，迫不及待地鉆入出租車內(nèi)，隨后聽到了那句熟悉的“來挪亞方

舟，享受真正生活”。

②“嘿，先生，你看上去疲憊極了。為什么不去挪亞……”

③“停。”還未等出租車司機的話說完，修斯長舒一口氣抱怨道，“我今天至少聽了三十遍這句話……怎么

座位后面的顯示屏也在放這個廣告，商家瘋了嗎？”

④“挪亞方舟，享受真正生活。”司機再度復述了一遍廣告語，笑道，“別這么說。游戲廠商補貼了大筆優(yōu)

惠券，才讓大家能坐到便宜的車。如果你不介意，那讓我再念叨幾遍。說五次我就能拿五塊錢哩，我可以在車費

里面為你便宜一塊?！?/p>

⑤語畢，不等修斯同意，出租車司機就像個機器人一樣一連念叨了三遍。

⑥“瘋了，你們都瘋了?！毕氲綗o處不在的廣告內(nèi)容，同事衣服背后的宣傳語、電梯里掛著的動態(tài)屏幕、腳

下地毯、建筑玻璃幾乎任何可以想到的地方，都有廣告位。

⑦“先生，挪亞方舟……”司機再度拋出前半句，用期待的眼神示意修斯接話。

⑧“嘿，我可不想說這么弱智的臺詞！”

⑨“這你就不懂了，這可是最容易賺錢的機會。只要說幾遍就有錢拿，如果你能說，我也有錢，你還能參加

挪亞方舟的廣告計劃，一起賺錢?！?/p>

⑩司機耐心推薦修斯一起加入“廣告計劃”，身上所有位置都能掛上廣告，嘴上說話也能當作廣告位，另外

只要能讓聽了宣傳的人復述同樣的話，就還能拿錢。

?“這就是現(xiàn)在的病毒營銷，可紅火了，各家廠商都愛這么做?！?/p>

領(lǐng)-到目的地，修斯逃難般回到了家中，小區(qū)的綠化、鄰居家大門、窗戶外的霓虹燈……肉眼可見之處，全

是廣告。

?g■斯戴上了VR眼鏡，進入網(wǎng)絡空間。在這里他坐在一葉小舟上，船頭上AI漁夫正為他劃著小舟，而他只

需躺在小舟上，悠閑地欣賞高山巍峨、流水清澈。

?修斯長舒一口氣，享受此刻的寧靜。突然，一個顯示框跳出，剎那間高山上的樹木排列成了廣告標語，水

中倒影透出文字，就連劃船的漁夫都念起了：“來挪亞方舟，享受真正生活。”

?“取消！取消！屏蔽廣告！“修斯崩潰地大叫，“怎么還要收錢？免費享受三分鐘無廣告，讀完廣告詞即

可免廣告十分鐘？屏蔽廣告，收費九百九十九元現(xiàn)在只需九十九元？！”

?修斯狼狽地退出了體驗山河的元宇宙，去了下一個元宇宙區(qū)域，然而廣告無處不在，迫于無奈，修斯只得

購買了屏蔽廣告業(yè)務。

?網(wǎng)絡世界里面享受到了廣告屏蔽業(yè)務，深感舒坦的修斯又得知了現(xiàn)實世界的廣告屏蔽功能。

?“只需一萬九千九百九十九元，佩戴眼鏡和耳麥，現(xiàn)實世界的廣告將會被自動處理。同樣一個場地，佩戴

者看到的是玻璃，未佩戴者看到的卻是玻璃和玻璃上的廣告標語。我們還有隱形耳麥，植入體內(nèi)后，聽到的廣告

標語將會被自動消音?！?/p>

?修斯只是猶豫了幾個小時，便決定下單。

?試戴第一天，所有那些可惡的廣告都不見了，修斯心情愉悅，就連坐在出租車上都能自在地和司機聊天。

?試戴一個月，修斯發(fā)現(xiàn)別人說話時常帶上奇怪的短語，比如“挪亞、挪亞”，咨詢了廣告屏蔽器公司后才

知道，廣告商們?yōu)榱私档妥约簭V告被屏蔽的可能性，已經(jīng)流行起了短語廣告。

?“是這樣的先生，原本'挪亞方舟，享受真正生活’這種廣告短語因為被第一時間記錄在了屏蔽裝置內(nèi)，

商家選擇縮短廣告標語，變成了，挪亞、挪亞、挪亞，好好好‘?！?/p>

?“屏蔽，給我屏蔽！”

?“可是先生，我們必須提前告知您屏蔽短語的危險性，也許您的朋友和您說了一樣的詞匯并不是廣

?“我不管，給我最高級別的屏蔽功能！”

?修斯不顧阻止，把廣告屏蔽器調(diào)到了最嚴格級別。

?車背后的移動電視中，漸漸地，變得只能看見官方新聞。電臺里面的歌曲，漸漸地只能聽到伴奏。

?后來為了能夠更好地屏蔽廣告短語，修斯甚至找了黑客服務，要求把所有廣告詞匯都加入屏蔽庫。

?工作中的伙伴們和他的交流變少了，就連被領(lǐng)導叫去辦公室聊天，也只能看到對方嘴巴動著，良久才吐出

磕磕絆絆的幾個短語。

?“現(xiàn)在的人啊，都開始隨時說廣告了！”修斯搖著頭，回到工位。

?他聽到領(lǐng)導憤怒地和他說："滾！”

?調(diào)高參數(shù)后，漸漸地連“滾”字也聽不見了。

勘第二天，修斯繼續(xù)上班，卻在上班時被門口保安攔下。

留）保安搖晃著手拒絕他進入。修斯不管不顧地向前走著，直到被幾個保安按在了地上。

@"【聽說，知趣、知趣知趣】了嗎？那個修斯【被開了，找易譯？］,還【上班，快來99網(wǎng)】。像是【聾

了，就來仁和看病】一樣不聽勸，最后被【保安，就找球球網(wǎng)】押走了?！?/p>

?''他【聽力出問題，快來秀秀醫(yī)院】好久了，我們幾次讓他去看【醫(yī)生，還是渥渥好］，他都拒絕了?！?/p>

?“是【精神問題，還得來久久三】吧。"

國”是啊，正常人怎么會還不給自己的話【植入廣告，讓您隨時隨地能賺錢”

?請注意，如果將屏蔽詞匯調(diào)至最高級別，將有可能影響你的生活。

⑩躺在垃圾桶內(nèi)的廣告屏蔽器說明書里，有著這樣一條說明。

?未來世界，比廣告更受歡迎的是廣告屏蔽器。不過大多數(shù)用戶，只敢用屏蔽器屏蔽廣告的后半句話。

（?畢竟，商家總是千方百計地想讓他們的產(chǎn)品，為人所知。

?人類永遠是最好的廣告媒介。

8.根據(jù)第①一般，分析“病毒營銷”的特點。

9.分析第頒畫線部分在小說中作用。

10.以第?段為分界線，小說前后兩部分運用了不同的敘述視角，請賞析這樣寫的妙處。

11.請從“思想啟迪性”和“藝術(shù)震撼力”兩個維度，對小說第勵一?段的結(jié)尾設計作出評價，并說明理由。

（三）（8分）

閱讀下面的詩歌，完成各題。

和康五庭芝①望月有懷

（唐）杜審言

明月高秋迥,愁人獨夜看。

暫將弓并曲,翻與扇俱團。

霧濯清輝苦,風飄素影寒。

羅衣②一此鑒，頓使別離難。

［注］①康五庭芝：即唐代詩人康庭芝，排行為五。②羅衣：絲織衣服。

12.下列詩歌選集中，可能收錄本詩的一項是（）

A.《樂府詩集》B.《律詩精選》C.《古體詩集》D,《絕句精選》

13.以下對本詩分析錯誤的一項是（）

A.第一聯(lián)描繪“愁人”夜晚獨望月的場景，秋意蕭索倍添凄涼。

B.“迥”意為“遠”，見山高水遠，孤單的游子益發(fā)思念故鄉(xiāng)。

第二聯(lián)運用比喻，形容月弦時如弓般彎曲，月滿時圓如團扇。

D.“暫”“翻”流露對轉(zhuǎn)眼間月缺月圓、時光流逝的無盡感慨。

14.請從意境營造的角度賞析第三聯(lián)。

（四）（19分）

閱讀下文，完成各題。

①余靖，韶州人。舉進士起家，為贛縣尉，試書判拔萃，遷秘書丞。數(shù)上書論事，建言班固《漢書》舛謬,

命與王洙并校司馬遷、范曄二史。書奏，擢集賢校理。

②范仲淹貶饒州,諫官御史莫敢言。靖言：“仲淹以刺譏大臣，重加譴謫。倘其言未合圣慮，在陛下聽與不

聽耳，安可以為罪乎？汲黯①在廷，以平津為多詐；張昭②論將，以魯肅為粗疏。漢皇、吳主熟聞誓毀，兩用無

猜，豈損令德？陛下自親政以來,屢逐言事者，恐鉗天下口，不可?！笔枞耄渎毐O(jiān)筠州酒稅。

③慶歷中，仁宗欲更天下敝事增諫官員使論得失以靖為右正言。時四方盜賊竊發(fā)，州郡不能制。靖言：“朝

廷威制天下在賞罰。今官吏弛事，群盜蜂起，不立法禁，可為國家憂也?！?/p>

④靖在職數(shù)言事，嘗論夏竦奸邪，不可為樞密使；王舉正不才，不宜在政府。太常博士王翼西京治獄還，賜

五品服，靖日：“治獄而錫服，外人不知，必以為翼深文重法，能希陛下意，以取此寵，所損非細事也。嘗有工

部郎中呂覺以治獄賜對，祈易章綬，陛下諭之日：'朕不欲因鞫囚與人恩澤。'陛下前日諭覺是，則今日賜翼非

矣。是非與奪之間，貴乎一體。小人望風希進，無所不至，幸陛下每于事端，抑其奔競。”其說多見納用。

——節(jié)選自《宋史?余靖傳》

［注］①汲黯：西漢名臣，曾在朝堂公開指責平津侯公孫弘虛偽狡詐。②張昭：三國時期孫吳政權(quán)重臣。

15.寫出下列加點詞在句中的意思。

(1)試書判卷萃(2)仲淹以刺/大臣____________

16.結(jié)合文意，為下列加點詞語選擇釋義正確的一項

(1)書秦()

A演奏B.進獻C.奏章D.進諫

(2)今官吏電事()

A釋放B.解除C.懈怠D.毀壞

17.把第②段畫線部分譯成現(xiàn)代漢語。

張昭論將，以魯肅為粗疏。漢皇、吳主熟聞詈毀，兩用無猜，豈損令德？

18.第③段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。

仁宗欲更天下敝事增諫官員使論得失以靖為右正言

19.根據(jù)第②段內(nèi)容，余靖這一人物具有□□□□的品質(zhì)。

20.第④段余靖的諫言很有說服力，請加以分析。

(五)(11分)

閱讀下文，完成各題

【甲文】

車窗記

(明)薛瑁

①河東薛德溫官御史近五年，始買小屋兩間于京師，僅容幾榻床席，又苦其東壁暗甚，力不能辦一窗。小子

淳乃取廢鹿車①上轅，卸去兩旁長木，以中方為才靈，類若窗者，穴壁而安置之。

②余歸自外來，因嘆日：“以御史之顯，曾不能辦一窗，致以此物為之，使富者見焉，必睨目而哂，掩口而

走矣。御史之拙于生事②乃至乎此!”

③既而取古書讀其下，則旭日漏彩，清風度涼，心神通融，四體超爽，忽不知天之迥、地之廣而屋之陋也。

復從而自解曰：“吾之屋如是，可謂陋矣。然安之而忘其陋，是居雖小而心則大也。彼貪民侈士，巍堂綺戶，可

謂廣且麗口。彼方褊躁③，汲汲若不足以自容，日夜勞神憊精，思益以擴大之。是其居雖大而心則小也。小大之

說，君子必能辨之?！庇谑亲鳌盾嚧坝洝贰?/p>

［注］①鹿車：小車，因窄小僅容一鹿而名。②生事：謀生之事。③褊躁：心胸狹窄，性情急躁。

【乙文】

陋室銘

（唐）劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻

儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案犢之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉?/p>

陋之有？

21.可填入甲文方框處的一項是（）

A.乎B.也C.焉D.矣

22.甲文第②段畫線部分對“富者”的神情動作進行了刻畫，請賞析其表達效果。

23.以下對甲乙兩文分析正確的一項是（）

A.甲文主要運用了記敘這一表達方式

B.乙文綜合運用了類比和對比的手法。

C.甲文整散結(jié)合，行文奔放而有氣勢。

D.乙文作為駢體銘文，語言沉郁莊重。

24.甲乙兩文都借寫簡陋的居室表達自己立身處世的追求，而又各有側(cè)重，請加以辨析。

三、寫作（70分）

25.根據(jù)要求寫作。

在觀點越來越多元的世界里，是否只有堅持自我，才能獲得理想的人生？

請寫一篇文章，談談你的認識和思考。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

2024屆上海市普陀區(qū)高三第一次質(zhì)量調(diào)研考試

語文試卷

2023.12

一、積累運用（10分）

1.按題目要求填空。

（1）試使山東之國與陳涉度長祭大，比權(quán)量力，o（賈誼《過秦論》）

（2）,天下歸心。（曹操《》）。

（3）《赤壁賦》中描寫了月出之前蘇軾與客泛舟游赤壁所見到的景象，即“

【答案】①.則不可同年而語矣②.周公吐哺③.《短歌行》④.清風徐來⑤.水波不興

【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

易錯字詞：哺、清、徐。

2.按題目要求選擇。

（1）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）

進行文獻篩選，,o研究者通過初步瀏覽，；然后,從中

提取出自身課題研究所需要的信息。

①對搜索來的文獻的價值進行評估、分類并篩選

②是為了根據(jù)課題研究的目標和內(nèi)容

③對篩選出來的、具有較高價值的文獻進行精讀

④選擇符合要求的文獻類型和文獻篇目

A.④②①③B.③①②④C.②④①③D.①③②④

（2）小明將代表校文學社，和社團特邀嘉賓王教授進行微信溝通，以下是他草擬的一部分內(nèi)容，其中有一處畫線

部分語言表達不得體，請幫他找出并修改。

王教授您好！很抱歉，【甲】之前邀請您下周六光臨我校，【乙】為我們文學社成員指點迷津，【丙】現(xiàn)在因為

和市級辯論賽時間沖突，【丁】我們決定把這個活動推遲到下個月，特此通知?！?/p>

【答案】2.C3.選丁修改示例：這一活動不得不推遲到下個月，在此致以真誠的歉意/對不起，給您添麻煩了

【小問1詳解】

本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。

通讀全段話可知，它主要談文獻篩選的方法。首先是篩選的目的，”是為了……”是篩選的目的，②放在前面；

然后是篩選的內(nèi)容，“選擇……”是篩選內(nèi)容，④放在其后；

再說具體篩選方法，①③都是具體篩選方法，③中有“對篩選出來的……”，可見應在①后。

正確的排序應該是②④①③。

故選c。

【小問2詳解】

本題考查學生語言表達得體的能力。

丁處，“我們決定……”語氣生硬，應表達出不得不推遲之意，改為“這一活動不得不推遲到下個月”。

“特此通知”表述不當?！疤卮送ㄖ币话阌糜谏霞墝ο录?、單位對職工，句中說話的對象是王教授，應表達歉

意，可改為“在此致以真誠的歉意/對不起，給您添麻煩了”。

二、閱讀（70分）

（—）（16分）

閱讀以下書籍資料，完成各題。

資料卡片

書名《創(chuàng)造力：心流與創(chuàng)新心理學》

米哈里?希斯贊特米哈伊，“心流”理論提出者、積極心理學奠基人，倡導心

作者理學的積極取向，以研究人類的積極心理品質(zhì)、關(guān)注人類的健康幸福與和諧發(fā)

展。

第1章搭設創(chuàng)新的舞臺

第一部分創(chuàng)造的過程（第2-6章）

圖書目

第二部分創(chuàng)新者的生活軌跡（第7-9章）

錄

第三部分特定領(lǐng)域中的創(chuàng)造力（第10-13章）

第四部分實踐你的創(chuàng)造力（第14章）

第1章搭設創(chuàng)新的舞臺（節(jié)選）

①本書的主題是創(chuàng)造力，開篇描述了什么是創(chuàng)造力，然后回顧了歷史上富有創(chuàng)造力的人們工作和生活的方

式，最后，你將明白如何才能讓我們的生活與這些富有創(chuàng)造力的人的生活更接近。

②創(chuàng)造力是我們生活意義的核心來源。第一，大多數(shù)有趣的、重要的、人性化的事情都來自創(chuàng)造力。我們的

基因構(gòu)成中有98%與黑猩猩相同，但語言、價值觀、藝術(shù)表達、對科學的理解以及對技術(shù)的研究讓我們與眾不

同，它們都是個體創(chuàng)造力的結(jié)果。這種創(chuàng)造力受到認可和獎勵，并通過學習得以傳遞。如果沒有創(chuàng)造力，還真的

很難區(qū)分人類和黑猩猩。第二，當我們深入創(chuàng)造性活動之中時，會覺得比其他時候過得更充實。藝術(shù)家在畫架前

或科學家在實驗室中所體驗到的興奮，接近于我們希望獲得的最理想的自我實現(xiàn)感，這種比自我更宏大的深邃感

我們極少能從日常生活中獲得，創(chuàng)造力讓人生變得更豐富多彩。

③基于以上認識，本書不打算探討贏得生意的好點子或是為聚會裝點起居室的新穎創(chuàng)意。這些是日常生活中

小創(chuàng)造力的事例，它是個體生活的重要成分，無疑是每個人都應該提升的創(chuàng)造力。但是要做好這些，首先必須理

解本書所要探討的創(chuàng)造力，它是改變文化中某一具體領(lǐng)域的過程。新歌曲、新觀點、新機器都是創(chuàng)造力發(fā)揮作用

的結(jié)果。回顧歷史，有關(guān)創(chuàng)造力的故事遠比許多過于樂觀的描述更深奧、更奇特。

④與各領(lǐng)域創(chuàng)新者的交流讓我們了解到創(chuàng)新活動能帶來的快樂、風險和艱難。當一切進展順利的時候，成功

讓單調(diào)沉悶的工作得到了補償。世人能夠記住的通常是創(chuàng)新主體的最佳狀態(tài)：強烈的好奇心、對揭示奧秘的驚

嘆、無意中找到解決方案的喜悅。然而，即使沒有成功，富有創(chuàng)造力的人依然能夠在數(shù)年如一日的艱苦工作中找

到樂趣。這一切是如何發(fā)生的，以及為什么會發(fā)生，正是本書要探討的中心議題。

⑤這本書試圖將我近30年來對富有創(chuàng)造力的人的生活方式和工作方式的研究匯聚在一起，讓人類發(fā)明和發(fā)現(xiàn)

新觀念、新事物的神秘過程變得更容易被理解。對該領(lǐng)域的研究使我確信，只是觀察那些富有創(chuàng)造力的人并不能

真正理解創(chuàng)造力。創(chuàng)造力來自構(gòu)成系統(tǒng)的三個要素之間的互動。這三個要素分別是：包含符號規(guī)則的文化，給某

個領(lǐng)域帶來創(chuàng)新的人，該領(lǐng)域中被認可、能證實創(chuàng)新的專家。對于有創(chuàng)造力的觀點、產(chǎn)品或發(fā)現(xiàn)，這三者都必不

可少。

⑥為了理解創(chuàng)造力，只研究看似對新觀念、新事物貢獻最大的個人是不夠的。他們的貢獻雖然很重要，但只

是創(chuàng)造鏈中的一環(huán)。對創(chuàng)造力的簡單化認識能滿足人類對故事的偏好，即故事容易理解，而且包含像超人一樣的

英雄。但是，如果沒有人類之前積累的文化知識，沒有激發(fā)他們思考的學術(shù)及社會網(wǎng)絡，沒有認可并傳播他們的

創(chuàng)新產(chǎn)品或觀念的社會機制，那么偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)也會令人難以置信，不可能傳遞給子孫后代，更不可能推動

文化進化。說相對論是愛因斯坦創(chuàng)立的，就像說星星之火導致了熊熊烈焰一樣。星火是必要的，但如果沒有空氣

和易燃物，也就不會有火焰。

（有刪改）

3.根據(jù)第③段文意，以下不屬于本書所要探討的“創(chuàng)造力”的一項是（）

A.易卜生開創(chuàng)新劇種“社會問題劇”，推動討論重要的社會問題

B.加來道雄由觀察池中鯉魚而展開新奇聯(lián)想，反思人類的局限性

C.袁隆平不盲從權(quán)威，通過雜交水稻研究大幅度提高水稻的產(chǎn)量

D.屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧療效，用中醫(yī)藥學維護世界人民健康

4.根據(jù)目錄和節(jié)選語段判斷，本書最適合歸入以下“創(chuàng)造力研究”文獻梳理表中的哪一類？（）

研究角度

對創(chuàng)新意義進行理論闡釋對創(chuàng)新過程進行案例觀察

研究層面

分析創(chuàng)新主體A類B類

分析創(chuàng)新系統(tǒng)C類D類

5.根據(jù)目錄和節(jié)選語段推斷，以下課題中最有可能從本書獲得對應參考信息的一項是（)

A.藝術(shù)杰作的孵化之路B.物理實驗工具的制作

C.文學創(chuàng)作的思維模型D.哲學觀念發(fā)展的規(guī)律

6.學術(shù)著作中有時會出現(xiàn)某些原創(chuàng)概念，請運用相關(guān)閱讀經(jīng)驗，完成以下表格。

學術(shù)著作原創(chuàng)概念內(nèi)涵解說與中心議題的關(guān)系

用以闡釋中國鄉(xiāng)村社會關(guān)系

的結(jié)構(gòu)特點，回答“作為中

“差序格局”(1)

國基層社會的鄉(xiāng)土社會究竟

《鄉(xiāng)土中國》

是怎樣的社會”這一問題。

指當人們沉浸于某

件事時，全神貫

本書“心流”注、全情投入并享(2)

受其中積極的心

理狀態(tài)。

7.有同學認為第1章反復強調(diào)創(chuàng)新的艱難和復雜，會給全書奠定消極的基調(diào)，違背作者一貫倡導積極心理學的立

場。請結(jié)合資料卡片和第1章節(jié)選語段的內(nèi)容，分析作者這樣論述的理由。

【答案】3.B4.D

5.A

6.(1)指由親屬關(guān)系、地緣關(guān)系等決定差等，以自己為中心，形成彈性的可伸縮的次序關(guān)系的社會格局

(2)用于闡釋富有創(chuàng)造力的人在進行創(chuàng)新活動時的心理狀態(tài)，回答“戰(zhàn)勝創(chuàng)新活動帶來的風險、艱難而找到樂趣的

過程是怎樣的，原因是什么”的問題

7.從節(jié)選語段的介紹和目錄章節(jié)安排來看，本書的主體部分呈現(xiàn)了大量對創(chuàng)新成功人士的案例分析。對他們的創(chuàng)新

過程作全面、客觀的總結(jié)，才能體現(xiàn)學術(shù)著作的科學性，增強其心理學理論的可信度(不隨大流“講英雄故事”)。

從節(jié)選語段可知，作者認為許多人只關(guān)注創(chuàng)新者的最佳狀態(tài)，選擇性忽視創(chuàng)新活動的風險和艱難，對創(chuàng)新所需要的

文化知識、學術(shù)網(wǎng)絡、社會機制等(或創(chuàng)造鏈三要素)缺乏認識。作者不希望人們把創(chuàng)新者視為“超人”般的存在，

目錄中最后一部分提出“實踐你的創(chuàng)造力”，希望讀者都能像那些成功人士那樣，通過積極投身艱難的創(chuàng)新實踐來

自我發(fā)展、自我實現(xiàn)，獲得多彩人生；避免對創(chuàng)新過程的盲目樂觀，也能讓讀者對面臨的各項挑戰(zhàn)和創(chuàng)新突破的要

點有更清醒的認識，以更積極的心態(tài)去加以應對。因此，這樣的寫法正是基于其積極心理學的立場，符合“研究人

類積極心理品質(zhì)，關(guān)注人類幸福和發(fā)展”的宗旨。

【3題詳解】

本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。

B.“展開新奇聯(lián)想，反思人類的局限性”沒有改變文化中某一具體領(lǐng)域，所以不屬于本書所要探討的“創(chuàng)造

力”。

故選B。

【4題詳解】

本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和概括的能力。

根據(jù)目錄和“這本書試圖將我近30年來對富有創(chuàng)造力的人的生活方式和工作方式的研究匯聚在一起，讓人類發(fā)明

和發(fā)現(xiàn)新觀念、新事物的神秘過程變得更容易被理解”可知，主要講的是創(chuàng)新過程，沒有涉及創(chuàng)新意義，而且是

將“近30年來對富有創(chuàng)造力的人的生活方式和工作方式的研究匯聚在一起”，可見分析的是創(chuàng)新系統(tǒng)。

故選D。

【5題詳解】

本題考查學生對文章內(nèi)容的分析和推斷的能力。

根據(jù)材料“首先必須理解本書所要探討創(chuàng)造力，它是改變文化中某一具體領(lǐng)域的過程”可知，本書主要講的是

創(chuàng)新過程，“藝術(shù)杰作的孵化之路”屬于“創(chuàng)新過程”，“工具的制作”“思維模型”“發(fā)展的規(guī)律”都不屬于

“創(chuàng)新過程”。

故選A?

【6題詳解】

本題考查學生理解文中重要概念的含義的能力。

(1)根據(jù)圖表可知，此處是對《鄉(xiāng)土中國》中“差序格局”內(nèi)涵解說的解說，根據(jù)《鄉(xiāng)土中國》可知，“差序格

局”是費孝通提出的，發(fā)生在親屬關(guān)系、地緣關(guān)系等社會關(guān)系中，以自己為中心像水波紋一樣推及開，愈推愈

遠，愈推愈薄且能放能收，能伸能縮的社會格局，且它隨自己所處時空的變化而產(chǎn)生不同的圈子。概括“差序格

局”的內(nèi)涵是“指由親屬關(guān)系、地緣關(guān)系等決定差等，以自己為中心，形成彈性的可伸縮的次序關(guān)系的社會格

局”。

(2)根據(jù)圖表可知，此處內(nèi)容是本書中“心流”與中心議題的關(guān)系，根據(jù)“差序格局”與中心議題的關(guān)系“用以

闡釋中國鄉(xiāng)村社會關(guān)系的結(jié)構(gòu)特點，回答'作為中國基層社會的鄉(xiāng)土社會究竟是怎樣的社會‘這一問題”可知，

內(nèi)容應該是“用以闡釋……，回答……的問題”。

根據(jù)資料卡片內(nèi)容“‘心流’理論提出者、積極心理學奠基人，倡導心理學的積極取向，以研究人類的積極心理

品質(zhì)、關(guān)注人類的健康幸福與和諧發(fā)展”和“心流”內(nèi)涵“指當人們沉浸于某件事時，全神貫注、全情投入并享

受其中的積極的心理狀態(tài)”可知，“心流”是用于闡釋富有創(chuàng)造力的人在進行創(chuàng)新活動時的心理狀態(tài)；根據(jù)材料

“與各領(lǐng)域創(chuàng)新者的交流讓我們了解到創(chuàng)新活動能帶來的快樂、風險和艱難。……即使沒有成功，富有創(chuàng)造力的

人依然能夠在數(shù)年如一日的艱苦工作中找到樂趣。這一切是如何發(fā)生的，以及為什么會發(fā)生，正是本書要探討的

中心議題”可知，回答“戰(zhàn)勝創(chuàng)新活動帶來的風險、艱難而找到樂趣的過程是怎樣的，原因是什么”的問題。

【7題詳解】

本題考查學生分析和理解文章內(nèi)容的能力。

從節(jié)選語段的介紹“這本書試圖將我近30年來對富有創(chuàng)造力的人的生活方式和工作方式的研究匯聚在一起，讓人

類發(fā)明和發(fā)現(xiàn)新觀念、新事物的神秘過程變得更容易被理解”和目錄章節(jié)安排“第二部分創(chuàng)新者的生活軌

跡”“第三部分特定領(lǐng)域中的創(chuàng)造力”來看，本書的主體部分呈現(xiàn)了大量對創(chuàng)新成功人士的案例分析。根據(jù)“為

了理解創(chuàng)造力，只研究看似對新觀念、新事物貢獻最大的個人是不夠的。他們的貢獻雖然很重要，但只是創(chuàng)造鏈

中的一環(huán)。對創(chuàng)造力的簡單化認識能滿足人類對故事的偏好，即故事容易理解，而且包含像超人一樣的英雄”可

知，對他們的創(chuàng)新過程作全面、客觀的總結(jié)，才能體現(xiàn)學術(shù)著作的科學性，增強其心理學理論的可信度（不隨大

流”講英雄故事”）0

從節(jié)選語段“對該領(lǐng)域的研究使我確信，只是觀察那些富有創(chuàng)造力的人并不能真正理解創(chuàng)造力。創(chuàng)造力來自構(gòu)成

系統(tǒng)的三個要素之間的互動。這三個要素分別是：包含符號規(guī)則的文化，給某個領(lǐng)域帶來創(chuàng)新的人，該領(lǐng)域中被

認可、能證實創(chuàng)新的專家。對于有創(chuàng)造力的觀點、產(chǎn)品或發(fā)現(xiàn)，這三者都必不可少”可知，作者認為許多人只關(guān)

注創(chuàng)新者的最佳狀態(tài)，選擇性忽視創(chuàng)新活動的風險和艱難，對創(chuàng)新所需要的文化知識、學術(shù)網(wǎng)絡、社會機制等

（或創(chuàng)造鏈三要素）缺乏認識。根據(jù)“為了理解創(chuàng)造力，只研究看似對新觀念、新事物貢獻最大的個人是不夠

的。他們的貢獻雖然很重要，但只是創(chuàng)造鏈中的一環(huán)。對創(chuàng)造力的簡單化認識能滿足人類對故事的偏好，即故事

容易理解，而且包含像超人一樣的英雄?！f相對論是愛因斯坦創(chuàng)立的，就像說星星之火導致了熊熊烈焰一

樣。星火是必要的，但如果沒有空氣和易燃物，也就不會有火焰”可知，作者不希望人們把創(chuàng)新者視為“超人”

般的存在，目錄中最后一部分提出“實踐你的創(chuàng)造力”，希望讀者都能像那些成功人士那樣，通過積極投身艱難

的創(chuàng)新實踐來自我發(fā)展、自我實現(xiàn)，獲得多彩人生；根據(jù)“與各領(lǐng)域創(chuàng)新者的交流讓我們了解到創(chuàng)新活動能帶來

的快樂、風險和艱難?！欢?，即使沒有成功，富有創(chuàng)造力的人依然能夠在數(shù)年如一日的艱苦工作中找到樂

趣”可知，避免對創(chuàng)新過程的盲目樂觀，也能讓讀者對面臨的各項挑戰(zhàn)和創(chuàng)新突破的要點有更清醒的認識，以更

積極的心態(tài)去加以應對。

根據(jù)資料卡片內(nèi)容“‘心流’理論提出者、積極心理學奠基人，倡導心理學的積極取向，以研究人類的積極心理

品質(zhì)、關(guān)注人類的健康幸福與和諧發(fā)展”可知，因此，這樣的寫法正是基于其積極心理學的立場，符合“研究人

類積極心理品質(zhì)，關(guān)注人類幸福和發(fā)展”的宗旨。

（二）（16分）

閱讀下文，完成各題。

廣告屏蔽器

張敏璋

①夜晚十一點，修斯拖著疲憊的身軀下班，迫不及待地鉆入出租車內(nèi)，隨后聽到了那句熟悉的“來挪亞方

舟，享受真正生活”。

②''嘿，先生，你看上去疲憊極了。為什么不去挪亞……”

③“停。”還未等出租車司機的話說完，修斯長舒一口氣抱怨道，“我今天至少聽了三十遍這句話……怎么

座位后面的顯示屏也在放這個廣告，商家瘋了嗎？”

④“挪亞方舟，享受真正生活?！彼緳C再度復述了一遍廣告語，笑道，”別這么說。游戲廠商補貼了大筆優(yōu)

惠券，才讓大家能坐到便宜的車。如果你不介意，那讓我再念叨幾遍。說五次我就能拿五塊錢哩，我可以在車費

里面為你便宜一塊。

⑤語畢，不等修斯同意，出租車司機就像個機器人一樣一連念叨了三遍。

⑥“瘋了，你們都瘋了?！毕氲綗o處不在的廣告內(nèi)容，同事衣服背后的宣傳語、電梯里掛著的動態(tài)屏幕、腳

下地毯、建筑玻璃幾乎任何可以想到的地方，都有廣告位。

⑦“先生，挪亞方舟……”司機再度拋出前半句，用期待的眼神示意修斯接話。

⑧“嘿，我可不想說這么弱智的臺詞！”

⑨“這你就不懂了，這可是最容易賺錢的機會。只要說幾遍就有錢拿，如果你能說，我也有錢，你還能參加

挪亞方舟的廣告計劃，一起賺錢。”

⑩司機耐心推薦修斯一起加入“廣告計劃”，身上所有位置都能掛上廣告，嘴上說話也能當作廣告位，另外

只要能讓聽了宣傳的人復述同樣的話，就還能拿錢。

?“這就是現(xiàn)在的病毒營銷，可紅火了，各家廠商都愛這么做?！?/p>

到目的地，修斯逃難般回到了家中，小區(qū)的綠化、鄰居家大門、窗戶外的霓虹燈……肉眼可見之處，全

是廣告。

?修斯戴上了VR眼鏡，進入網(wǎng)絡空間。在這里他坐在一葉小舟上，船頭上AI漁夫正為他劃著小舟，而他只

需躺在小舟上，悠閑地欣賞高山巍峨、流水清澈。

?修斯長舒一口氣，享受此刻的寧靜。突然，一個顯示框跳出，剎那間高山上的樹木排列成了廣告標語，水

中倒影透出文字，就連劃船的漁夫都念起了：“來挪亞方舟，享受真正生活?！?/p>

?“取消！取消！屏蔽廣告！“修斯崩潰地大叫，“怎么還要收錢？免費享受三分鐘無廣告，讀完廣告詞即

可免廣告十分鐘？屏蔽廣告，收費九百九十九元現(xiàn)在只需九十九元？！”

?修斯狼狽地退出了體驗山河的元宇宙，去了下一個元宇宙區(qū)域，然而廣告無處不在，迫于無奈，修斯只得

購買了屏蔽廣告業(yè)務。

?網(wǎng)絡世界里面享受到了廣告屏蔽業(yè)務，深感舒坦的修斯又得知了現(xiàn)實世界的廣告屏蔽功能。

?“只需一萬九千九百九十九元，佩戴眼鏡和耳麥，現(xiàn)實世界的廣告將會被自動處理。同樣一個場地，佩戴

者看到的是玻璃，未佩戴者看到的卻是玻璃和玻璃上的廣告標語。我們還有隱形耳麥，植入體內(nèi)后，聽到的廣告

標語將會被自動消音?！?/p>

?修斯只是猶豫了幾個小時，便決定下單。

?試戴第一天，所有那些可惡的廣告都不見了，修斯心情愉悅，就連坐在出租車上都能自在地和司機聊天。

?試戴一個月，修斯發(fā)現(xiàn)別人說話時常帶上奇怪的短語，比如“挪亞、挪亞”，咨詢了廣告屏蔽器公司后才

知道，廣告商們?yōu)榱私档妥约簭V告被屏蔽的可能性，已經(jīng)流行起了短語廣告。

?“是這樣的先生，原本'挪亞方舟，享受真正生活'這種廣告短語因為被第一時間記錄在了屏蔽裝置內(nèi)，

商家選擇縮短廣告標語，變成了'挪亞、挪亞、挪亞，好好好'。”

?“屏蔽，給我屏蔽！”

?“可是先生，我們必須提前告知您屏蔽短語的危險性，也許您的朋友和您說了一樣的詞匯并不是廣

告……”

?“我不管，給我最高級別的屏蔽功能！”

?修斯不顧阻止，把廣告屏蔽器調(diào)到了最嚴格級別。

?車背后的移動電視中，漸漸地，變得只能看見官方新聞。電臺里面的歌曲，漸漸地只能聽到伴奏。

?后來為了能夠更好地屏蔽廣告短語，修斯甚至找了黑客服務，要求把所有廣告詞匯都加入屏蔽庫。

?工作中的伙伴們和他的交流變少了，就連被領(lǐng)導叫去辦公室聊天，也只能看到對方嘴巴動著，良久才吐出

磕磕絆絆的幾個短語。

?“現(xiàn)在的人啊，都開始隨時說廣告了！”修斯搖著頭，回到工位。

?他聽到領(lǐng)導憤怒地和他說："滾！”

?調(diào)高參數(shù)后，漸漸地連“滾”字也聽不見了。

助第二天，修斯繼續(xù)上班，卻在上班時被門口保安攔下。

留)保安搖晃著手拒絕他進入。修斯不管不顧地向前走著，直到被幾個保安按在了地上。

@"【聽說，知趣、知趣知趣】了嗎？那個修斯【被開了，找易譯？］,還【上班，快來99網(wǎng)】。像是【聾

了，就來仁和看病】一樣不聽勸，最后被【保安，就找球球網(wǎng)】押走了?！?/p>

?“他【聽力出問題，快來秀秀醫(yī)院】好久了，我們幾次讓他去看【醫(yī)生，還是渥渥好］，他都拒絕了?！?/p>

?“是【精神問題，還得來久久三】吧。"

?“是啊，正常人怎么會還不給自己的話【植入廣告，讓您隨時隨地能賺錢”

?請注意，如果將屏蔽詞匯調(diào)至最高級別，將有可能影響你的生活。

(?躺在垃圾桶內(nèi)的廣告屏蔽器說明書里，有著這樣一條說明。

?未來世界，比廣告更受歡迎的是廣告屏蔽器。不過大多數(shù)用戶，只敢用屏蔽器屏蔽廣告的后半句話。

?畢竟，商家總是千方百計地想讓他們的產(chǎn)品，為人所知。

?人類永遠是最好的廣告媒介。

8.根據(jù)第①一承，分析“病毒營銷”的特點。

9.分析第演畫線部分在小說中的作用。

10.以第?段為分界線，小說前后兩部分運用了不同的敘述視角，請賞析這樣寫的妙處。

1L請從“思想啟迪性”和“藝術(shù)震撼力”兩個維度，對小說第頜一?段的結(jié)尾設計作出評價，并說明理由。

【答案】8.商家到處投放廣告，鼓勵人們加入推廣，這種營銷模式具有像病毒一樣無孔不入地尋找媒介復制傳播,

從而不斷蔓延的特點

9.(1)表現(xiàn)了修斯對商家到處病毒營銷和收費屏蔽廣告的厭煩；

(2)推動情節(jié)發(fā)展，為后續(xù)其不堪其擾而不得不購買廣告屏蔽器做鋪墊。

10.前半部分從修斯視角敘述故事，表現(xiàn)病毒營銷帶來的煩擾，以及脫離廣告轟炸的清靜自在。

后半部分運用全知視角，展現(xiàn)病毒營銷廣告形式的再次升級，揭開修斯被保安阻止進門的原因，同事們對修斯

“精神出問題”的評論，和前半部分修斯對這個世界“瘋了，你們都瘋了”的評論形成鮮明反差。

從限知到全知的視角轉(zhuǎn)換，讓敘事更富有變化，也更巧妙地凸顯廣告營銷對人類生活方式和精神狀態(tài)的扭曲。

11.A.認同具有思想啟迪性的理由：

(1)在交代人物結(jié)局后，作者又特別補充一筆“未來世界，比廣告更受歡迎的是廣告屏蔽器”，一方面提醒讀者，

修斯的故事看似荒誕，卻是未來可能發(fā)生的，具有警示意味；

(2)另一方面表明屏蔽廣告是整個社會的普遍需求，但即使如此，人類依然會因為無法拒絕金錢誘惑而落入營銷陷

阱，小說反映的不只是修斯這樣的個人和身邊群體的對抗，更是整個人類無法對抗廣告攻勢而集體異化/物化的悲

劇，耐人尋味。

(3)嘲諷世人為利益所誘接受商業(yè)營銷的同時，結(jié)尾的處理也包含著幾分無奈的反思，啟示人們，人不可能、也不

一定非要完全屏蔽廣告，應該在理解人性的基礎上立足現(xiàn)實，盡可能獲得相對理想的生活。這對我們?nèi)绾翁幚碜晕?/p>

需求和真實世界的關(guān)系有較強的啟發(fā)性。

B.認同具有藝術(shù)震撼力的理由：

(1)作者通過精巧藝術(shù)構(gòu)思給讀者以較強的藝術(shù)沖擊，在交代人物結(jié)局后，垃圾桶里廣告屏蔽說明書的特寫鏡頭

格外發(fā)人深??；

(2)與前文借修斯之口強烈地抒發(fā)不滿不同，末尾“人類永遠是最好廣告媒介”獨立成段，凝練而冷峻的表達更

進一步增強了反諷的力度。

【8題詳解】

本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。

面對出租司機的話，修斯抱怨說，“我今天至少聽了三十遍這句話……怎么座位后面的顯示屏也在放這個廣告，

商家瘋了嗎”，休斯認為幾乎任何可以想到的地方都有廣告位，說明商家到處投放廣告；

游戲廠商補貼大筆優(yōu)惠券，讓大家能坐到便宜的車；出租司機對修斯說“這可是最容易賺錢的機會。只要說幾遍

就有錢拿，如果你能說，我也有錢，你還能參加挪亞方舟的廣告計劃，一起賺錢”。以上說明商家鼓勵人們加入

推廣；

小區(qū)的綠化、鄰居家大門、窗戶外的霓虹燈……肉眼可見之處，全是廣告，說明這種營銷模式無孔不入地尋找媒

介復制傳播，從而使其不斷蔓延。

【9題詳解】

本題考查學生理解文中重要句子的作用的能力。

從內(nèi)容上來說，劃線部分通過對修斯崩潰大叫、詫異質(zhì)疑的語言描寫，呈現(xiàn)屏幕中跳出的屏蔽廣告服務的廣告信

息、，體現(xiàn)了廣告的無處不在，表現(xiàn)修斯對商家到處進行病毒營銷和對屏蔽廣告進行收費的厭惡心理；

從結(jié)構(gòu)上來講，下文“修斯狼狽地退出了體驗山河的元宇宙，去了下一個元宇宙區(qū)域，然而廣告無處不在，迫于

無奈，修斯只得購買了屏蔽廣告業(yè)務”寫其不堪其擾而不得不購買廣告屏蔽器，劃線部分的語言描寫推動了情節(jié)

發(fā)展，為后續(xù)情節(jié)做鋪墊。

【10題詳解】

本題考查學生賞析敘述視角及其作用的能力。

前半部分從修斯的視角敘述故事，通過描寫修斯歇斯底里的抱怨以及不惜花大價錢購買屏蔽器的行為，表現(xiàn)病毒

營銷給人們帶來的煩擾，以及運用屏蔽器并提升屏蔽級別后，人們擺脫廣告轟炸后的清靜自在。

后半部分運用全知視角，利用修斯同事的話語以及結(jié)尾的評論展現(xiàn)病毒營銷廣告形式的再度升級，第?至?段借

同事的談話揭開修斯所不知道的被保安阻止進門的原因。同事們對修斯“精神出問題”的評論“是【精神問題，

還得來久久三】吧”“是啊，正常人怎么會還不給自己的話【植入廣告，讓您隨時隨地能賺錢】”和前半部分修

斯對這個世界“瘋了，你們都瘋了”的評論形成鮮明地對比。

從前文的限知視角到后文全知的視角轉(zhuǎn)換，讓本文的故事情節(jié)更有懸念更波瀾起伏更富有變化，同時更巧妙地凸

顯出廣告營銷對人類生活方式的影響，對人們精神狀態(tài)的扭曲，告誡人們應該在理解人性的基礎上立足現(xiàn)實，盡

可能獲得相對理想的生活狀態(tài)，耐人尋味引人深思。

【11題詳解】

本題考查學生個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

如認同具有思想啟迪性，可以從以下角度分析：

首先，文章結(jié)尾處作者在交代主人公修斯的結(jié)局后，又特別補充“未來世界，比廣告更受歡迎的是廣告屏蔽

器”“人類永遠是最好的廣告媒介”，一方面提醒讀者，修斯的故事看似荒誕，但是未來極有可能發(fā)生，具有強

烈的警示意味，引發(fā)使讀者思考；

其次，“未來世界，比廣告更受歡迎的是廣告屏蔽器”表明屏蔽廣告是整個社會的普遍需求，但即使如此，人類

依然會因為無法拒絕金錢誘惑而落入營銷陷阱，當消費者被廣告所打動時，廣告就要起到它的另外一項重要功

能一一指導購買。廣告常以完全相同的方式，向消費者多次重復同樣的內(nèi)容，它通過大力渲染消費或購買商品之

后的美妙效果，利用大眾流行的社會心理機制創(chuàng)造轟動效應，并給消費者明顯的示范作用，指導人們的消費與購

買行為。小說揭示的不只是主人公修斯這樣的個人和身邊群體的對抗，更是整個人類無法對抗廣告攻勢而集體異

化的悲劇結(jié)局，引人深思。

最后，文章在前文嘲諷世人被利益誘惑接受商業(yè)營銷的同時，在結(jié)尾處“不過大多數(shù)用戶，只敢用屏蔽器屏蔽廣

告的后半句話”“畢竟，商家總是千方百計地想讓他們的產(chǎn)品，為人所知”的描寫包含著人們無奈的反思，從而

告誡讀者人不可能、也不一定非要完全屏蔽廣告，廣告對消費者的影響力是巨大的，它可以最大限度地吸引消費

者的注意力。廣告以新穎獨特的方式給消費者以一定的震撼和吸引，應該在理解人性的基礎上立足現(xiàn)實，盡可能

獲得相對理想的生活。這對我們?nèi)绾翁幚碜晕倚枨蠛驼鎸嵤澜绲年P(guān)系有較強的啟發(fā)意義。

如認同具有藝術(shù)震撼力，可以從以下角度分析：

首先，作者通過精巧的藝術(shù)構(gòu)思給讀者以強烈的藝術(shù)沖擊，在交代主人公修斯被公司掃地出門的結(jié)局后，加入

“請注意，如果將屏蔽詞匯調(diào)至最高級別，將有可能影響你的生活”這句話，“躺在