幼兒教育心理學理論知識考核試題及答案

幼兒教育心理學理論知識考核試題

一、單選題

1.幼兒教育心理學的學科性質(zhì)是（）［單選題］*

A啟然科學

B.偏重自然科學的邊緣學科

C.社會科學

D.偏重社會科學的邊緣學科（正確答案）

2.被稱為“兒童憲章和兒童權利宣言"的是（）［單選題］*

A.洛克的《愛彌兒》

B.盧梭的《愛彌兒》（正確答案）

C.盧梭的《教育漫話》

D.洛克的《教育漫話》

3.在語文學習中對相似的字不能加以正確區(qū)分的現(xiàn)象屬于（”單選題］*

A.分化

B.泛化（正確答案）

C消退

D.遺忘

4."學生不是空著腦袋走進教室的"，這是（）［單選題］*

A行為主義學生觀

B.新行為主義學生觀

C.建構(gòu)主義學生觀（正確答案）

D.人本主義學生觀

5.“榜樣學習”的教育效應最適宜的心理學解釋理論是（）［單選題］*

A.從眾說

B.認知失調(diào)論

C經(jīng)典條件反射理論

D.觀察學習理論（正確答案）

6.壯壯將黃瓜、西紅柿、胡蘿卜、白菜歸納為"蔬菜"。這樣的學習屬于（X［單選題］*

A.辨別學習

B.信號學習

C.連鎖學習

D.概念學習（正確答案）

7.初中生小張的學習動機是為了取得一個好成績，將來有一份好的工作;小王的學習動機是為了得到老

師的表揚和父母的獎勵。兩位同學的學習動機分別屬于（）［單選題］*

A.認知內(nèi)驅(qū)力和自我提高內(nèi)驅(qū)力

B.內(nèi)部動機和外部動機

C.自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力（正確答案）

D.附屬內(nèi)驅(qū)力和自我提高內(nèi)驅(qū)力

8.“舉一反三""觸類旁通"體現(xiàn)的是（）［單選題］*

A創(chuàng)造性

B.學習動機

C.學習遷移（正確答案）

D.學會學習

9.好奇、好問、好探究的表現(xiàn)屬于幼兒學習的（）［單選題］*

A.綜合性

B.主動性（正確答案）

C.創(chuàng)造性

D.游戲性

10.嬰兒喜歡將東西扔在地上，成人撿起來給他，他又扔在地上，如此反復，樂此不疲，這說明嬰兒喜

歡（）［單選題］*

A.扔東西

B.重復連鎖動作（正確答案）

C.手的動作

D抓握物體

11.皮皮為了獲得老師的表揚面認真完成作業(yè)。這屬于（\［單選題］*

A.內(nèi)部動機

B.外部動機（正確答案）

C.低級動機

D.高級動機

12.教育心理學上著名的“水下?lián)舭小睂嶒灥膶嶒炚呤牵ǎ蹎芜x題］*

A.賈德（正確答案）

B.奧蘇貝爾

C.布魯納

D.皮亞杰

13.小娟在課堂上對老師的提問能很快做出回答，但常常不準確。這表明小娟的認知風格是（）［單選

題］*

A.場依存型

B.場獨立型

C.沖動型（正確答案）

D沉思型

14.有兩名幼兒，陽子很擅長語言類學習，運動方面比較弱;燕子很擅長與人交往，但畫畫總是畫不好。

這兩名幼兒在學習上的差異體現(xiàn)為（）［單選題］*

A.學習方式的差異

B.學習的性別差異

C.學習能力的差異（正確答案）

D.學習類型的差異

15.道德認知是兒童社會認知發(fā)展的重要內(nèi)容;將兒童道德認知分為三個水平和六個階段的研究者是（1

［單選題］*

A.維果斯基

B.皮亞杰

C.科爾伯格（正確答案）

D.奧蘇貝爾

16.熟知鉛筆是寫字用的，卻想不到鉛筆也可以當做畫線的尺子。這屬于（）［單選題］*

A.思維定勢

B.粗心大意

C.缺乏生活經(jīng)驗

D.功能固著（正確答案）

17.下列選項中不屬于學前兒童語言的獲得理論的是（\［單選題］*

A.先天決定論

B.后天環(huán)境決定論

C.后天習得論（正確答案）

D.先天與后天相互作用論

18.班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體

和個人的管理結(jié)合起來的管理方式稱為（\［單選題］*

A.常規(guī)管理

B.平行管理（正確答案）

C.民主管理

D.目標管理

19.（）等活動區(qū)需要設置在較隱秘的角落，利于安靜活動?！締芜x題］*

A.閱讀區(qū)、益智區(qū)（正確答案）

B.益智區(qū)、角色區(qū)

C.美工區(qū)、音樂表演區(qū)

D.科學區(qū)、角色區(qū)

20.通常在教學前實施，用以幫助教師了解幼J序習水平及個別差異，以進行適宜性教學的評價方法是

（）［單選題］*

A診斷性評價（正確答案）

B.形成性評價

C.終結(jié)性評價

D.學習過程的評價

21.“杯弓蛇影"，"一朝被蛇咬，十年怕井繩”這一現(xiàn)象稱為（1［單選題］*

A刺激泛化（正確答案）

B刺激分泌

C行為消退

D行為習得

22.幼兒認識菊花時，通過看、聞、摸等方式了解其顏色、形狀等，這種學習是幼兒通過（）而實現(xiàn)的。

［單選題］*

A探究式學習

B操作式學習

C多種感官參與學習（正確答案）

D發(fā)現(xiàn)式學習

23.在教幼某項學習內(nèi)容時，教師如能引導幼J府記憶時用兩種方式去表征的話,回憶效果要好于只

用一種方式。持這觀點的學習理論是（I［單選題］*

A雙重編碼理論（正確答案）

B加工水平理論

C操作學習理論

D社會學習理論

24.在嬰兒期，兒童常常通過哭、喊、扔東西等來吸引成人的關注。這反映了他們所采用的學習方式是

（\［單選題］*

A模仿行為

B宣泄情緒

C使用工具（正確答案）

D去習慣化

25.以下哪一項是遷移（I［單選題］*

A老師要求幼兒背誦詩詞

B老師提問幼兒，幼兒能夠快速作答

C幼兒給其他小朋友展示圖畫

D幼兒把老師教會的繪畫技能運用美工活動中（正確答案）

二、多選題

1.影響創(chuàng)造性的因素有（）［多選題］*

A.環(huán)境（正確答案）

B.社會發(fā)展

C.智力（正確答案）

D.個性（正確答案）

2.影響幼兒品德形成的外部條件有（）［多選題］*

A.家庭教養(yǎng)方式（正確答案）

B.道德認識道德認識

C.社會風氣（正確答案）

D.同伴群體（正確答案）

3場依存型、場獨立型的認知方式和學生的學習有著密切的關系，下列說法正確的有（）［多選題］*

A.場獨立型學生的學習動機一般以內(nèi)在動機為主（正確答案）

B.場依存型學生偏愛非分析的、整體的知覺方式（正確答案）

C.場依存型學生比較易于適應結(jié)構(gòu)不嚴謹?shù)慕虒W方法

D.場獨立型學生需要教師提供外來的幫助

4.動機的功能有（）［多選題］*

A.激活功能（正確答案）

B.適應功能

C.支持功能

D.強化功能（正確答案）

E.指向功能（正確答案）

5.觀察學習包括（）［多選題］*

A.注意過程（正確答案）

B.保持過程（正確答案）

C.動作再現(xiàn)過程（正確答案）

D.動機過程（正確答案）

6.下列屬于學前教育心理學萌芽期的主要代表人物的是（）［多選題］

A.盧梭（正確答案）

B.福祿培爾（正確答案）

C.亞里士多德

D.蒙臺梭利（正確答案）

7.美國的教育家桑代克提出的學習律包括（I［多選題］*

A檢驗律

B.練習律（正確答案）

C.準備律（正確答案）

D.效果律（正確答案）

8.在幼兒掌握了“蔬菜"之后，再學習蘿卜、白菜等概念。這不屬于（1［多選題］*

A.上位學習（正確答案）

B.下位學習

C.符號學習（正確答案）

D.轉(zhuǎn)移學習（正確答案）

9.遷移的產(chǎn)生不是自動的，而要受制于各種條件，下列因素中屬于影響遷移的主要因素的是（\［多

選題］*

A.學習材料的相似性（正確答案）

B.原有認知結(jié)構(gòu)（正確答案）

C.學習的心向與定勢（正確答案）

D.教學質(zhì)量

10.選手李四為實現(xiàn)在CCTV舉辦的中國詩詞大會上奪得總冠軍的夢想而努力學習，根據(jù)奧蘇伯爾的觀

點，不屬于他的學習動機中占主導地位的內(nèi)驅(qū)力是（\［多選題］*

A認知內(nèi)驅(qū)力（正確答案）

B生理內(nèi)驅(qū)力（正確答案）

C附屬內(nèi)驅(qū)力（正確答案）

D自我提高內(nèi)驅(qū)力

三、判斷題

L在教學方法上，布魯納主張發(fā)現(xiàn)教學法。（）［判斷題］*

對（正確答案）

錯

2.定勢只會減慢問題解決的速度，不會提高問題解決的效率和質(zhì)量。（）［判斷題］*

對

錯（正確答案）

3到了內(nèi)化階段，穩(wěn)定的態(tài)度和品德就形成了。（）［判斷題］*

對（正確答案）

錯

4.創(chuàng)造性與智力的關系是簡單的線性關系。（）［判斷題］*

對

錯（正確答案）

5.頭腦風暴訓練是訓練幼兒創(chuàng)造力的常用方法之一，該方法通過集體討論，思維相互碰撞迸發(fā)火花，達

到集思廣益的效果。（）［判斷題］*

對（正確答案）

錯

四、填空題

1.《愛彌兒》是法國教育家（）的教育名著。［填空題］*

_______________________________（答案：盧梭）

2."曲不離口拳不離手"強調(diào)了動作技能形成中（）的作用。［填空題］*

_______________________________（答案：練習）

3.皮亞杰將兒童的道德水平分為（X他律道德階段和自律道德階段。［填空題］*

_______________________________（答案：前道德階段）

4?"溫故而知新”屬于（）遷移。［填空題］*

_______________________________（答案：順向正）

5.幼兒園班級管理目的的實現(xiàn)，主要體現(xiàn)在（）和教育功能、社會服務功能三個方面。［填空題］*

_______________________________（答案：生活功能）

五、簡答題（5*2=10）

1.按學習結(jié)果，加涅將學習分為哪幾種類型。［填空題］

2.幼兒教師應采取哪些措施有效激發(fā)幼兒的學習動機。［填空題］

測驗

一、選擇題

1、下列哪種變化不屬于學習（）［單選題］*

A玲玲以前不會拍皮球現(xiàn)在會拍皮球了

B小胖以前很誠實現(xiàn)在會說謊了

C唯唯開口叫“媽媽"了

D嬰兒出生時僅能分辨黑白，6個月后能分辨彩色（正確答案）

2、幼J僖歡通過拆卸玩具、擺弄物品來探究發(fā)現(xiàn)，這是屬于（）［單選題］*

A觀察模仿學習

B操作學習（正確答案）

C言語理解的學習

D交往中的學習

3、奧蘇貝爾認為，一般學校課堂教育主要采用（）［單選題］*

A接受學習

B發(fā)現(xiàn)學習

C意義學習

D有意義的接受學習（正確答案）

4、認為教育與教學過程就是要促進學生個性的發(fā)展，發(fā)揮學生的潛能，培養(yǎng)學生學習的積極性與主動

性，這是（）學習理論的觀點。［單選題］*

A彳亍為主義

B.認識主義

C.建構(gòu)主義

D.人本主義（正確答案）

5、幼J檄育心理學主要研究內(nèi)容是（）［單選題］*

A幼JI√∣L'理發(fā)展的規(guī)律

B幼兒學習的特征與規(guī)律（正確答案）

C幼兒動作發(fā)展的規(guī)律

D幼兒生理發(fā)展的規(guī)律

6、幼JLJ喜歡和同伴一起玩耍，希望得到老師的關愛是屬于馬斯洛需要層次理論的（）［單選題］*

A生理需要

B安全需要

C歸屬與愛的需要（正確答案）

D尊重的需要

7、幼兒先知道小貓、小狗、小雞、小鴨之后，然后理解了什么是動物，這是屬于（）［單選題］

A上位學習（正確答案）

B下位學習

C并列結(jié)合學習

D發(fā)現(xiàn)學習

8、（）是在缺乏經(jīng)驗傳授的條件下，個體自己去獨立發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造經(jīng)驗的過程。［單選題］*

A.接受學習

B.發(fā)現(xiàn)學習（正確答案）

C.意義學習

D樹戒學習

9、晶晶因為不自信沒有參加幼兒歌曲彈唱比賽，但是看到跟她水平差不多的莉莉參加比賽并輕松獲獎

時，晶晶自我效能感瞬間提高，并決定下次也參加。那么影響晶晶自我效能感的因素是（）［單選題］*

A成敗經(jīng)驗

B替代經(jīng)驗（正確答案）

C言語說服

D情緒喚醒

10、斯金納的操作性條件反射的教學應用是（I［單選題］*

A.結(jié)構(gòu)教學

B.程序教學（正確答案）

C.認知教學

D.情境教學

11、胡老師抱怨她班上的學生："當他們違反紀律時，我對他們大喊大叫，但他們卻越來越不像話！”

對學生這種不良行為的增加可以用行為主義的（）理論觀點來加以解釋。［單選題］*

A.正強化（正確答案）

B.負強化

C.給予懲罰

D消退

12、強調(diào)學生是信息加工的主體，是意義的主動建構(gòu)者，而不是知識的被動接收者和被灌輸?shù)膶ο螅?/p>

學生并不是空著腦子走進教室的。這屬于（\［單選題］*

A.完形一頓悟說

B.認知一結(jié)構(gòu)學習論

C.信息加工學習理論

D.建構(gòu)主義學習理論（正確答案）

13、小紅和小明打架，被小明揍了一頓，從此小紅看到和小明長相類似的男生都會感到恐懼，請問這

是屬于（X［單選題］*

A.刺激分化

B消退

C.刺激泛化（正確答案）

D.強化

14、建構(gòu)主義者提倡情境性教學，認為學習應在與現(xiàn)實情境相似的情境中發(fā)生。以下哪種教學模式是

以問題為中心（I［單選題］*

A.認知學徒教學模式

B.支架式教學模式

C.隨機通達教學模式

D.拋錨式教學模式（正確答案）

15、馬斯洛是人本主義心理學的主要創(chuàng)始人，他提出的學習理論主要包括（）和內(nèi)在學習論。［單選題］

A.潛能論

B.自我實現(xiàn)人格觀

C.自我認知發(fā)展觀

D.需要理論（正確答案）

二、多選題

1、學習的本質(zhì)屬性是（1［多選題］*

A.變化是持久的（正確答案）

B.變化既包括外顯的行為，也包含內(nèi)隱的行為潛能（正確答案）

C.變化是經(jīng)驗引起的而非生理成熟、藥物或疲勞導致的（正確答案）

D.具有先天遺傳性

2、以下選項屬于負強化的有（I［多選題］*

A.明明考試分數(shù)提高了，老師不再罰他抄作業(yè)（正確答案）

B.媽媽決定不再滿足小明的要求，而是采用不理不睬的辦法

C.媽媽責備明明寫作業(yè)時坐姿不端正

D.多多的數(shù)學題做對了，爸爸不再罵她（正確答案）

3、以下關于操作性條件反射理論表述正確的是（I［多選題］*

A.斯金納主張學習實質(zhì)上是反應概率的增強

B.在逃避條件作用的基礎上形成回避條件作用（正確答案）

C.消退是減少不良行為、消除壞習慣的有效方法（正確答案）

D.懲罰比消退更好用也更有效，因此要多采取

4、奧蘇伯爾指出，有意義學習必須具備的主觀條件包括（I［多選題］*

A.學習的材料本身必須具有邏輯意義

B.學習者認知結(jié)構(gòu)中必須具有能夠同化新知識的適當?shù)恼J知結(jié)構(gòu)（正確答案）

C.學習者必須具有有意義學習的心向（正確答案）

D.學習者必須積極主動地使這種具有潛在意義的新知識與認知結(jié)構(gòu)中的有關舊知識發(fā)生相互作用（正確

答案）

5、在布魯納的發(fā)現(xiàn)教學模式中，他主張教師的作用包括（\［多選題］*

A.為學生提供材料（正確答案）

B.創(chuàng)設問題情境（正確答案）

C.引導學生獨立尋找方法（正確答案）

D.給學生灌輸知識和策略

6、以下能夠反映人本主義觀點的句子是（I［多選題］*

A自我正常發(fā)展的條件如果得以滿足，那么個體就能依據(jù)真實的自我而行動（正確答案）

B.教學的最終目標是促進學生對學科結(jié)構(gòu)的一般理解

C.教育的目的更重要的是針對學生的情