2023年下半年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案

2023年下半年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案

2023年下半年教資小學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題。每小題2分，共58分。在每小

題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求。錯(cuò)選、多選或未選均

無(wú)分）

1.董老師認(rèn)為，只有成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生才是好學(xué)生。這一認(rèn)識(shí)忽視了學(xué)

生（）。

A.發(fā)展的獨(dú)立性

B.發(fā)展的主體性

C.發(fā)展的全面性

D.發(fā)展的主動(dòng)性

【答案】C

【解析】只關(guān)注成績(jī)，沒(méi)有從其他角度去評(píng)判學(xué)生，忽視了學(xué)生發(fā)展

的全面性。

2.數(shù)學(xué)課上，李老師正津津有味地講解例題，小雨站起來(lái)興奮地說(shuō)：

“老師，我想了一個(gè)更簡(jiǎn)便的方法！”李老師眼一瞪，說(shuō)：“就你聰

明！趕緊坐好，認(rèn)真聽(tīng)課！”

下列關(guān)于李老師做法的表述，不正確的是（）O

A.不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

B.不利于營(yíng)造良好的師生關(guān)系

1

2023年下半年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案

C.不利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

D.不利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用

【答案】C

【解析】老師沒(méi)有讓學(xué)生講解自己的做題方法，忽視了學(xué)生的創(chuàng)新精

神和實(shí)踐能力。

3.針對(duì)學(xué)生注意力分散的問(wèn)題，唐老師運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論對(duì)學(xué)

生的認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行了全面分析，設(shè)計(jì)了矯正方案并實(shí)施，取得了良好

效果。唐老師的做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是()O

A.行動(dòng)研究

B.校本教研

C.專業(yè)引領(lǐng)

D.進(jìn)修培訓(xùn)

【答案】A

【解析】行動(dòng)研究泛指以實(shí)踐中的實(shí)踐者為主體，以實(shí)踐者在實(shí)踐中

遇到的問(wèn)題為課題，在實(shí)踐中并為了實(shí)踐的一種研究活動(dòng)。材料中唐

老師運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論進(jìn)行了全面分析，并取得了良好效果，

屬于行動(dòng)研究。

4.李老師在交流經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“盡管我課前已經(jīng)準(zhǔn)備好了教學(xué)設(shè)計(jì)，但

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中還是靈活地調(diào)整了教學(xué)策略?！崩罾蠋煹淖龇ū砻?/p>

教師的專業(yè)實(shí)踐具有()o

2

2023年下半年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案

A.階段性

B.情境性

C.長(zhǎng)期性

D.發(fā)展性

【答案】B

【解析】在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，需要根據(jù)教學(xué)情境，調(diào)整教學(xué)策略，所

以李老師的做法體現(xiàn)了教師的專業(yè)實(shí)踐具有情境性。

5.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》中華人民共和國(guó)公民不分民族、種

族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰，依法享有()o

A.公平的受教育機(jī)會(huì)

B.平等的受教育機(jī)會(huì)

C.公平的受教育條件

D.平等的受教育條件

【答案】B

【解析】《中華人民共和國(guó)教育法》第九條中華人民共和國(guó)公民有受

教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、

宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。

6.某小學(xué)規(guī)定，沒(méi)有完成暑假作業(yè)的學(xué)生，一律不準(zhǔn)到校上課。該校

的做法()o

A.合法，學(xué)校有自主管理權(quán)

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B.合法，學(xué)校有懲罰學(xué)生的權(quán)力

C.不合法，學(xué)校侵犯了學(xué)生的休息權(quán)

D.不合法，學(xué)校侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

【答案】D

【解析】不準(zhǔn)到校上課，侵犯學(xué)生的受教育權(quán)。

7.小學(xué)生孫某經(jīng)常與同學(xué)打架，班主任以此為由再也才讓他參加學(xué)校、

班級(jí)的各種文體活動(dòng)。該班主任的做法()o

A.正確，有利于班級(jí)管理

B.正確，有利于警示學(xué)生

C.不正確，教師不得歧視學(xué)生

D.不正確，教師應(yīng)征得家長(zhǎng)同意

【答案】C

【解析】班主任因?qū)O某經(jīng)常與同學(xué)打架，不讓孫某參加各種文體活動(dòng),

屬于歧視學(xué)生，沒(méi)有公正平等的對(duì)待學(xué)生。

8.為保障學(xué)生安全，某校要求所有學(xué)生購(gòu)買學(xué)校統(tǒng)一采購(gòu)的帶有定位

功能的智能手環(huán)。學(xué)該校的做法Oo

A.正確，有利于學(xué)校對(duì)學(xué)生的統(tǒng)一管理

B.正確，有利于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子信息

C.不正確，購(gòu)買智能手環(huán)應(yīng)報(bào)教育行政部門審批

D.不正確，是否購(gòu)買智能手環(huán)是學(xué)生自己的事情

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【答案】D

【解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十五條學(xué)校不得違反國(guó)

家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式

謀取利益。

9.教師王某向?qū)W校提出辭職，當(dāng)天便離開(kāi)學(xué)校，所任課程教學(xué)受到影

響。王某的做法()O

A.正確，教師有辭職的權(quán)利

B.正確，教師有教學(xué)的自由

C.不正確，教師在聘期內(nèi)不能辭職

D.不正確，辭職應(yīng)提前向?qū)W校申請(qǐng)

【答案】D

【解析】《中華人民共和國(guó)教師法》，教師應(yīng)當(dāng)履行教師聘約，完成

教育教學(xué)工作任務(wù)。所以教師辭職應(yīng)提前向?qū)W校申請(qǐng)。

10.依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，關(guān)于未成年人的社會(huì)保

護(hù)，下列說(shuō)法不正確的是()o

A.任何人不得在中小學(xué)、幼兒園吸煙、飲酒

B.學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人

C.任何組織或者個(gè)人不得利用教材發(fā)布商業(yè)廣告

D.任何組織或者個(gè)人不得招用未滿18周歲的未成年人

【答案】D

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【解析】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，第六十一條：任何組

織或者個(gè)人不得招用未滿十六周歲未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。

11.因父母長(zhǎng)期外出務(wù)工，一小學(xué)生小紅跟祖父母一起生活。他在放學(xué)

自行回家途中將同學(xué)打傷。應(yīng)對(duì)該事件承擔(dān)賠償責(zé)任的主體是OO

A.小紅

B.小紅祖父母

C.小紅父母

D.學(xué)校

【答案】C

【解析】小紅在放學(xué)自行回家途中將同學(xué)打傷，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任，應(yīng)

由小紅的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，即小紅的父母。

12.全國(guó)人民代表大會(huì)每屆的任期是()o

A.6年

B.5年

C.4年

D.3年

【答案】B

【解析】《憲法》第六十條全國(guó)人民代表大會(huì)每屆任期五年。

13.有幾位家長(zhǎng)的教育理念有些偏頗，甚至與吳老師的相悖，影響了教

育效果。吳老師感到很無(wú)奈。但考慮到學(xué)生的發(fā)展，吳老師還是花大

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2023年下半年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案

量的時(shí)間和精力與這些家長(zhǎng)溝通以求形成教育合力。這表明OO

A.家校予盾具有非對(duì)抗性

B.家校協(xié)作關(guān)系具有選擇性

C.家校地位具有非對(duì)等性到

D.家校根本利益具有相異性

【答案】A

【解析】吳老師花大量的時(shí)間和精力與家長(zhǎng)溝通以求形成教育合力，

體現(xiàn)家校合作，說(shuō)明家校予盾具有非對(duì)抗性。

14.某小學(xué)一（3）班的寧寧數(shù)學(xué)運(yùn)算經(jīng)常出錯(cuò)，于是段老師經(jīng)常和寧

寧一起做“擺小棒”的數(shù)學(xué)游戲，以提高他的運(yùn)算能力。下列選項(xiàng)與

該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符合的是Oo

A.“知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個(gè)性?！?/p>

B.“知其行矣，而后能遂其形也；知其物矣，然后能別其情也?！?/p>

C.“使言行之合，猶合符節(jié)也。”

D.“教人有秩而不可蹦等。”

【答案】B

【解析】A意思是說(shuō)，教育應(yīng)該按照兒童的興趣和個(gè)性特點(diǎn)，使兒童自

然地自由發(fā)展。B意思是，知曉他的行動(dòng)，之后能隨順?biāo)男误w，知曉

他的事情，之后才能辨別他的情感。體現(xiàn)教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，正確。

C體現(xiàn)言行合一。D學(xué)不隱等，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)。

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15.趙老師在班里開(kāi)展系列創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，將同學(xué)們的作品在教室陳

列，并作為學(xué)生評(píng)優(yōu)的重要參考。下列對(duì)趙老師的做法評(píng)價(jià)不正確的

是()。

A.不以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為教育重點(diǎn)

B.注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)

C.不以分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)

D.注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育

【答案】A

【解析】創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，將同學(xué)們的作品在教室陳列，體現(xiàn)了學(xué)生個(gè)

性發(fā)展、全面發(fā)展。

16.某中學(xué)在配備班主任時(shí)做出了下列規(guī)定，其中不正確的是()。

A.擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)為1學(xué)期以上

B.要求初次擔(dān)任班主任工作的教師必須參加崗前培訓(xùn)

C.將班主任工作的考核結(jié)果作為其聘任和職務(wù)晉升的重要依據(jù)

D.在績(jī)效工資分配中向班主任傾斜

【答案】D

【解析】在績(jī)效工資分配中向班主任傾斜違背公平原則。

17.下列關(guān)于常見(jiàn)醫(yī)學(xué)檢測(cè)技術(shù)的表達(dá)，不正確的是()o

A.B超檢查利用了超聲波能產(chǎn)生回聲的原理

B.CT檢查利用了丫射線所具有的超強(qiáng)穿透性

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C.核磁共振檢查利用了原子核在一定條件下能產(chǎn)生共振的原理

D.X光檢查利用了X射線穿過(guò)不同組織后衰減程度不同的特性

【答案】B

【解析】CT所使用的是X射線輻射。X射線輻射是一種高能電磁波輻

射，具有穿透力強(qiáng)、能量高、對(duì)生物組織具有一定的損傷作用等特點(diǎn)。

在醫(yī)學(xué)影像學(xué)中，由于X射線具有可穿透人體的特性，因此常用于成

像檢查，如CT、X線片等。

18.半導(dǎo)體是導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體與絕緣體之間的物質(zhì)。它是集成電路和

光電器件的主要材料。下列選項(xiàng)中。屬于半導(dǎo)體的是Oo

A.銅

B.硅

C.石墨

D.塑料

【答案】B

【解析】銅、石墨都是常見(jiàn)的導(dǎo)體，硅是半導(dǎo)體材料，塑料是絕緣體。

19.法家是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的重要學(xué)派之一，主張以法治國(guó)，強(qiáng)調(diào)“不別親疏,

不殊貴賤”。下列歷史人物，不屬于法家的是()O

A.韓非

B.李斯

C.蘇秦

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2023年下半年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案

D.李悝

【答案】C

【解析】蘇秦是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期縱橫家。

20.下列選項(xiàng)中，歷史文件與歷史事件對(duì)應(yīng)正確的是()o

A.《土地法令》一一俄國(guó)十月革命

B《獨(dú)立宣言》一一法國(guó)大革命

C.《人權(quán)宣言》一一英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命

D.《權(quán)利法案》一一美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)

【答案】A

【解析】美國(guó)的《獨(dú)立宣言》，《人權(quán)宣言》是在法國(guó)大革命時(shí)期頒

布的綱領(lǐng)性文件?！稒?quán)利法案》是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中的重要法律性

文件。

21.“踏莽原刈野草，熱風(fēng)奔流，一生喊;痛毀滅嘆而已，十月噩耗，

萬(wàn)眾彷徨。這副挽聯(lián)哀悼的現(xiàn)代作家是()O

A.魯迅

B.郭沫若

C.老舍

D.沈從文

【答案】A

【解析】踏《莽原》，刈《野草》，《熱風(fēng)》《奔流》，一生《吶喊》;

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2023年下半年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案

痛《毀滅》，嘆《而已》，《十月》《噩夢(mèng)》，萬(wàn)眾《彷徨》”，均

為魯迅作品。

22.哥特式是一種盛行于歐洲中世紀(jì)的建筑風(fēng)格。下列對(duì)其特點(diǎn)的描

述，不正確的是()O

A.有交叉肋拱、高扶壁和飛拱

B.有窗花格以及彩繪玻璃隔屏

C.整體造型高聳、削瘦且?guī)Ъ?/p>

D.外形厚重、敦實(shí)、色彩強(qiáng)烈

【答案】D

【解析】哥特式建筑的風(fēng)格特點(diǎn)之一是暗色色彩搭配。哥特式以黑色

為主，是一種冷暗色系，如血紅、深紫、金黑等。D錯(cuò)誤。

23.右邊這幅畫的作者，自號(hào)“梅花屋主”，以畫墨梅聞名，這位畫家

是()。

A.閻立本

B.王冕

C.文徵明

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2023年下半年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案

D.石濤

【答案】B

【解析】王冕，字元章，號(hào)梅花屋主，以畫墨梅聞名傳世畫跡有《墨

梅圖》《梅花卷》等。

24.與“洛陽(yáng)紙貴”這一成語(yǔ)故事相關(guān)的作品及作者是()o

A.《西京賦》張衡

B.《甘泉賦》揚(yáng)雄

C.《三都賦》左思

D.《長(zhǎng)門賦》司馬相如

【答案】C

【解析】“洛陽(yáng)紙貴”原義是晉代左思《三都賦》寫成之后，抄寫的

人非常多，洛陽(yáng)的紙因此都漲價(jià)了；后比喻著作廣泛流傳，風(fēng)行一時(shí)。

25.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們逐漸能夠在越來(lái)越小的長(zhǎng)度上利用、控

制或改造物質(zhì)。下列長(zhǎng)度單位中，最小的是Oo

A.納米

B.毫米

C.微米

D.厘米

【答案】A

【解析】納米是長(zhǎng)度的度量單位，lnm=10-9m。比單個(gè)細(xì)菌的長(zhǎng)度還要

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2023年下半年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案

小得多。

26.在Excel中如果B2單元格的內(nèi)容為數(shù)值15,B3單元格的內(nèi)容為數(shù)

值10（如下圖），則B4單元格中公式“二$B$2+B3*2”的值為（）。

?A8

1

215

A.5

8.25

C.35

D.40

【答案】C

【解析】帶$標(biāo)志，叫絕對(duì)引用，公式的含義是絕對(duì)B2單元格加（B3單

元格*2）=15+10*2=35。

27.在PowerPoint中，要使幻燈片按規(guī)定時(shí)間連續(xù)自動(dòng)插放，應(yīng)選擇

的設(shè)置是（）o

A.排練計(jì)時(shí)

B.打包操作

C.切換效果選項(xiàng)

D設(shè)置放映方式

【答案】A

【解析】排練計(jì)時(shí)功能是可以在演示前先預(yù)演一遍，即進(jìn)行一次模擬

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2023年下半年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案

講演，一邊播放幻燈片，一邊根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行講解，將每張幻燈片

上所用的時(shí)間都記錄下來(lái)，后期再調(diào)整靈活時(shí)間的分配。

28.下列選項(xiàng)中，與“蔬萊一一圓白菜”的邏輯關(guān)系一致的是()o

A.“大豆”和“農(nóng)作物”

B.“波菜”和“綠葉菜”

C.“香蕉”和“美人蕉”

D.“水果”和“青蘋果”

【答案】D

【解析】題干為包含關(guān)系?！八焙汀扒嗵O果”也是包含關(guān)系。

29.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。按

照“5=72”，“4=18”，“3=6”“2=()”，“1=3”的規(guī)律，下列

選項(xiàng)中，應(yīng)填入“()”中的是()o

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】B

【解析】把數(shù)據(jù)整理為1=3,2=(),3=6,4=18,5=72o3*6=18；4*18=73,

后一項(xiàng)的數(shù)字等于前一項(xiàng)等號(hào)兩邊數(shù)字相乘。所以推算出小括號(hào)內(nèi)為

1*3=3。

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2023年下半年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案

二、材料分析題（共3題，每題14分，共42分）

30.材料：

日常教學(xué)中，我不僅關(guān)注平時(shí)反應(yīng)快、學(xué)的好的學(xué)生，也關(guān)注平時(shí)不

愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，在一次語(yǔ)文課上，平時(shí)注意力不太集中的小勝提出了

一個(gè)非常好的問(wèn)題，我就把課上用過(guò)的鼓勵(lì)卡片中最漂亮的一張獎(jiǎng)給

了他，對(duì)小勝回答的問(wèn)題，比較內(nèi)向的文文抬頭看了我一眼，我從她

的眼神中看到了期望，又看到了一些猶豫，我便叫她起來(lái)回答問(wèn)。由

于過(guò)度緊張，文文說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，我鼓勵(lì)她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師知道你

會(huì)了，只是因?yàn)榫o張而暫時(shí)想不起來(lái)，你坐下來(lái)再想想?！蔽奈妮p輕

的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

從此以后，文文和小勝都發(fā)生了改變，文文比以前自信了，小勝聽(tīng)課

也認(rèn)真多了。小勝的媽媽跟我說(shuō)：“自從您獎(jiǎng)給小勝鼓勵(lì)卡片后，他學(xué)

習(xí)努力多了?！苯?jīng)了解，我才知道小勝得了卡片后，回家后對(duì)他媽媽

說(shuō)，老師說(shuō)我很聰明，所以把最漂亮的卡片獎(jiǎng)給了我。現(xiàn)在這張卡片

還貼在小勝的床頭，他說(shuō)那是〃特殊的禮物”。

問(wèn)題：

請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析“我”的教育行為。（14分）

【參考答案】

材料中我的行為踐行了素質(zhì)教育觀。

（1）素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生。素質(zhì)教育不是只注重少數(shù)人，而是

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2023年下半年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案

關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。材料中，“我”不僅關(guān)注哪些反應(yīng)快，學(xué)得

好的學(xué)生，也關(guān)注平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，說(shuō)明“我”做到了關(guān)注每一

位學(xué)生。

（2）素質(zhì)教育要求促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。提倡在教育中要關(guān)注學(xué)生各個(gè)

方面的發(fā)展，而不只是某一方面的發(fā)展。材料中，“我”鼓勵(lì)性格內(nèi)

向的文文起來(lái)回答問(wèn)題，文文比以前更自信了，鼓勵(lì)平時(shí)注意力不太

集中的小勝善于提問(wèn)，小勝聽(tīng)課比以前更認(rèn)真了，說(shuō)明“我”做到了

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（3）素質(zhì)教育要求促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。每位學(xué)生都是千差萬(wàn)別的，有

自己獨(dú)特的想法，教育中要尊重并充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。材料中，“我'

針對(duì)性格特點(diǎn)不一樣的學(xué)生，采取有針對(duì)性的教育方式，做到了因材

施教，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

綜上所述，作為一名教師，應(yīng)當(dāng)努力貫徹素質(zhì)教育觀的要求，向材料

中的“我”學(xué)習(xí)。

31.材料

三年級(jí)時(shí)，曉良隨父母從農(nóng)村來(lái)到城市，生活不太適應(yīng)，到了新學(xué)校

以后，他雖然很努力，但學(xué)習(xí)還是不理想，曉良十分苦惱，自信心也

不足，對(duì)此，沈老師看在眼里，急在心里，采取了一系列措施幫助他。

課上，有意識(shí)多給曉良回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，課下，安排成績(jī)好的同學(xué)與

曉良“結(jié)對(duì)子”，沈老師還利用課余時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)功課。慢慢地，曉

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2023年下半年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案

良學(xué)習(xí)有了起色，也樂(lè)觀多了。在一次班會(huì)上，沈老師表?yè)P(yáng)他：“雖然

曉良同學(xué)現(xiàn)在成績(jī)不太理想，但他刻苦努力，相信他這樣堅(jiān)持下去，

一定會(huì)有很大的進(jìn)步！”為了形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互學(xué)的良好氛圍，沈

老師還在開(kāi)設(shè)了“進(jìn)步T臺(tái)秀”學(xué)習(xí)積分榜”等，只要學(xué)生有進(jìn)步都

會(huì)獲得相應(yīng)的激勵(lì)，曉良的卡逐漸增多了，各科成績(jī)也有了明顯的提

高。一天，曉良的爸爸從工地匆匆來(lái)到學(xué)校，向沈老師了解情況，沈

老師一邊讓座倒水，一邊跟爸爸交流曉良的在校情況，對(duì)曉良的學(xué)習(xí)

生活提出了一些有針對(duì)性的家庭教育建議，曉良的爸爸很感激。

問(wèn)題：

請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析沈老師的教育行為。（14

分）

【參考答案】

材料中沈老師的行為踐行了教師職業(yè)道德。

（1）關(guān)愛(ài)學(xué)生，要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體字王，學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，維護(hù)學(xué)

生權(quán)益。材料中，沈老師為了幫助小良適應(yīng)城市生活，跟上學(xué)習(xí)，想

了一些辦法，比如課上多提問(wèn)小良，課下安排成績(jī)好的同學(xué)與曉良“結(jié)

對(duì)子”等等，做到了關(guān)愛(ài)學(xué)生。

（2）教書育人，要求教師遵循教育規(guī)律，伯伯普誘，因材施教，培養(yǎng)

學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，沈老師沒(méi)有因?yàn)闀粤汲?/p>

績(jī)不理想而忽略他，而是鼓勵(lì)他，相信他是可以進(jìn)步的，促進(jìn)了學(xué)生

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2023年下半年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案

全面發(fā)展，做到了教書育人。

(3)愛(ài)崗敬業(yè)，要求教師勤懇敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，對(duì)工作高度認(rèn)真，不

得敷衍塞責(zé)。材料中，沈老師采取了各種辦法鼓勵(lì)學(xué)生你追我趕，互

幫互學(xué)，對(duì)工作勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到了愛(ài)崗敬業(yè)。

(4)為人師表，要求教師嚴(yán)于律己，以身作則，尊重同事，尊重家長(zhǎng),

廉潔奉公。材料中，沈老師給曉良的爸爸讓座，倒水的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了

對(duì)曉良爸爸的尊重，給曉良樹(shù)立了良好的榜樣，做到了為人師表。

因材，作為一名教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，向材料

中沈老師的行為學(xué)習(xí)。

32.材料:

體育之所以能成為體育，體育比賽之所以吸引人，是需要若干前提條

件的，其中最重要的就是公平競(jìng)爭(zhēng)(fairplay)。只有在公平競(jìng)爭(zhēng)的前

提下，體育比賽的價(jià)值才能得到完整的體現(xiàn)。公平競(jìng)爭(zhēng)是體育運(yùn)動(dòng)的

核心和底線。為了保證比賽的公平，人們制定了一系列復(fù)雜而詳盡的

規(guī)則，使體育比賽成為社會(huì)中規(guī)則最為完備的一種活動(dòng)。然而，體育

比賽的規(guī)則，不同于其他領(lǐng)域，它不僅要保證比賽的順利進(jìn)行，更要

使其具有強(qiáng)烈的娛樂(lè)性和觀賞性。因此，體育規(guī)則總是留給運(yùn)動(dòng)員大

量的自由空間，讓他們充分展示自己的想象力和創(chuàng)造力，否則，比賽

就了無(wú)生氣，成了工廠的生產(chǎn)線。體育的這種特點(diǎn)，大大突出了道德

的重要性。如果運(yùn)動(dòng)員不按照道德的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，裁判

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2023年下半年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案

員不以道德的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)法，就會(huì)造成體育的災(zāi)難。這就是為什么體育規(guī)

則對(duì)場(chǎng)地、器械、運(yùn)動(dòng)員、裁判員、比賽時(shí)間、比賽過(guò)程、違規(guī)行為、

得分方式等的規(guī)定詳盡有加。

法，在各國(guó)的語(yǔ)源上都兼有“公平、正直、正義”等含義。因此，法

與體育道德在價(jià)值取向上相同，但其作用卻有實(shí)質(zhì)的區(qū)別。用法來(lái)維

持的公平競(jìng)爭(zhēng)，是外在的、強(qiáng)制的。運(yùn)動(dòng)員由于害怕違法被罰而勉強(qiáng)

遵守的，因而，人是被動(dòng)的、消極地，處于服從的地位。用道德來(lái)維

持的公平競(jìng)爭(zhēng)，運(yùn)動(dòng)員是發(fā)自內(nèi)心的、主動(dòng)的，因此，閃耀著善的光

輝。一個(gè)是我不得不公正競(jìng)爭(zhēng)，另一個(gè)則是我要公平競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)考慮

的是“能做什么與不能做什么”，而另一個(gè)考慮的則是“應(yīng)該做什么

與不應(yīng)該做什么”。前者在體育本身固有的“效益原則”指導(dǎo)下，常

會(huì)將“不能做的事”偷偷地轉(zhuǎn)化為“能做的事”；而后者則在能為“不

能之事”時(shí)，依然固守自己的道德原則。

在體育比賽中，沒(méi)有法，比賽缺乏必要的客體規(guī)范性，無(wú)法進(jìn)行；沒(méi)

有道德，體育行為失去了主體的規(guī)范性，也無(wú)法進(jìn)行。在傳統(tǒng)的體育

形態(tài)中，體育的“法”主要針對(duì)是比賽本身，界定比賽時(shí)空，確定比

賽用具、規(guī)定勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)，提供一個(gè)公平的條件。至于這種條件下的比

賽是否真正公平，則依靠運(yùn)動(dòng)員和裁判員的道德自律。于是，規(guī)則的

他律和運(yùn)動(dòng)員和裁判員的自律，各司其職，使比賽既有公平的舞臺(tái)，

又有公平的行為。然而，近數(shù)十年來(lái)，在商業(yè)或其他利益的驅(qū)使下，

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2023年下半年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案

運(yùn)動(dòng)員和裁判員的行為失范現(xiàn)象日益嚴(yán)重，人們似乎對(duì)道德的力量失

去信心和耐心，而沿著“法治”的方向大踏步前進(jìn)，力圖將運(yùn)動(dòng)員的

行為規(guī)范統(tǒng)統(tǒng)納入“法治”麾下。于是我們看到強(qiáng)制性的“法”層出

不窮，僅就興奮劑一端就引出了多少“法”，國(guó)際體育組織的禁藥清

單也越來(lái)越長(zhǎng)，然而，國(guó)際體壇的興奮劑非但沒(méi)有被遏制，卻如野火

一樣漫延開(kāi)來(lái)。

在應(yīng)當(dāng)讓“法”發(fā)揮作用的領(lǐng)域，一味地強(qiáng)調(diào)道德是迂腐的。同樣，

在道德應(yīng)當(dāng)發(fā)揮作用的領(lǐng)域，只是簡(jiǎn)單地高祭“法器”，也是無(wú)效的。

法與道德，一剛一柔，一外一內(nèi)，一為治標(biāo)，一為治本。

兩者分離，則顧此失彼，越治越亂。兩者結(jié)合，則剛?cè)嵯酀?jì)、內(nèi)外兼

顧、標(biāo)本兼治?！胺ㄖ巍迸c“德治”相依相存，共同支撐著綠茵場(chǎng)上

的一片藍(lán)天。

（摘編自任?！扼w育“法治”與“德治”辯》）

問(wèn)題：

（1）體育“法治”與“德治”的本質(zhì)區(qū)別在哪里？請(qǐng)根據(jù)文本，簡(jiǎn)要

說(shuō)明（4分）

（2）體育“法治”與“德治”應(yīng)該保持什么關(guān)系？為什么？請(qǐng)根據(jù)文

本簡(jiǎn)要分析（10分）

【參考答案】

（1）本質(zhì)區(qū)別主要在作用上，具體如下：

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2023年下半年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案

法維持的公平競(jìng)爭(zhēng)，是外在的、強(qiáng)制的，運(yùn)動(dòng)員是被動(dòng)的、消極地，

處于服從的地位。

道德維持的公平競(jìng)爭(zhēng)，是內(nèi)在的，運(yùn)動(dòng)員是發(fā)自內(nèi)心的、主動(dòng)的，閃

耀著善的光輝。

(2)“法治”與“德治”應(yīng)該保持相依相存、兩者結(jié)合的關(guān)系，共同

支撐著綠茵場(chǎng)上的一片藍(lán)天。原因如下：

①在體育比賽中沒(méi)有法，比賽就會(huì)缺乏必要的客體規(guī)范性，無(wú)法進(jìn)行;

沒(méi)有道德，體育行為失去了主體的規(guī)范性也無(wú)法進(jìn)行。

②規(guī)則的他律和運(yùn)動(dòng)員和裁判員的自律，各司其職，使比賽既有公平

的舞臺(tái)，又有公平的行為。

③在商業(yè)或其他利益的驅(qū)使下，運(yùn)動(dòng)員和裁判員的行為失范現(xiàn)象日益

嚴(yán)重，而沿著“法治”的方向大踏步前進(jìn)，將運(yùn)動(dòng)員的行為規(guī)范統(tǒng)統(tǒng)

納入“法治”麾下。

④在應(yīng)當(dāng)讓“法”發(fā)揮作用的領(lǐng)域，一味地強(qiáng)調(diào)道德是迂腐的。同樣

在道德應(yīng)當(dāng)發(fā)揮作用的領(lǐng)域，只是簡(jiǎn)單地高祭“法器”，也是無(wú)效的。

所以說(shuō)法與道德，一剛一柔，-一外一內(nèi)，一為治標(biāo)，一為治本。兩者

分離則顧此失彼，越治越亂。兩者結(jié)合，則剛?cè)嵯酀?jì)、內(nèi)外兼顧、標(biāo)

本兼治。

三、寫作題(本大題共1小題，50分)

33.閱讀以下材料，根據(jù)要求作文。

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2023年下半年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案

老