(2024年)春鄂教版語文五上《藏北草原》word教案

春鄂教版語文五上《藏北草原》word教案12024/3/26目錄contents課文背景與作者簡介文本解讀與賞析知識點歸納與拓展思考與討論環(huán)節(jié)課堂活動與互動環(huán)節(jié)課后作業(yè)與延伸閱讀建議22024/3/26課文背景與作者簡介0132024/3/26藏北草原位于西藏自治區(qū)北部，昆侖山、唐古拉山和岡底斯山之間。地理位置氣候特點植被特征藏北草原屬于高原氣候，寒冷干燥，多大風，年平均氣溫在零度以下。藏北草原以高寒草甸和高寒草原為主，植被稀疏，以禾本科、莎草科和雜類草為主。030201藏北草原地理位置及特點42024/3/26大次仁多吉，當代藏族作家，出生于西藏拉薩市。作者介紹曾在西藏大學中文系學習，后從事文學創(chuàng)作和編輯工作。主要經(jīng)歷《藏北草原》、《拉薩河畔》等，以描寫西藏自然風光和民俗文化見長。代表作品作者生平及代表作品52024/3/26作者在藏北草原生活多年，對這片土地有著深厚的感情。他通過細致的觀察和體驗，用生動的筆觸描繪了藏北草原的美麗和神秘。創(chuàng)作背景這篇文章不僅展示了藏北草原的自然風光和人文景觀，還傳達了作者對這片土地的熱愛和對西藏文化的傳承。它對于了解西藏的歷史、文化和自然風光具有重要意義。歷史意義創(chuàng)作背景及歷史意義62024/3/26文本解讀與賞析0272024/3/26文章采用總分總的結構，先總述藏北草原的地理位置和重要性，然后分述其自然風光和民俗文化，最后總結全文。文章語言優(yōu)美，運用了大量的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使文章更加生動形象。文章注重細節(jié)描寫，通過對藏北草原的自然風光和民俗文化的細致描繪，使讀者仿佛身臨其境。文章結構和寫作特點82024/3/26

描繪藏北草原自然風光文章描繪了藏北草原的廣袤無垠，綠草如茵，藍天白云下的牛羊成群的自然風光。通過對藏北草原上的雪山、河流、湖泊等自然景觀的描寫，展現(xiàn)了其壯美與神秘。文章還描寫了藏北草原的四季變化，呈現(xiàn)出不同的自然美景，如春天的鮮花盛開，夏天的綠草茵茵，秋天的金黃滿地，冬天的銀裝素裹。92024/3/26文章通過描寫藏族人民的衣食住行、婚喪嫁娶、節(jié)慶活動等方面，展現(xiàn)了豐富多彩的藏族民俗文化。通過對藏族人民的服飾、飲食、居住環(huán)境的描寫，展現(xiàn)了其獨特的民族風情和生活習慣。文章還描寫了藏族人民的宗教信仰和信仰儀式，如轉(zhuǎn)經(jīng)筒、磕長頭等，體現(xiàn)了其深厚的宗教文化底蘊。展現(xiàn)藏族民俗文化和生活場景102024/3/26知識點歸納與拓展03112024/3/26本課涉及生字詞較多，如“藏北草原”、“牦?！?、“藏羚羊”等，需要重點掌握它們的讀音和書寫。生字詞本課出現(xiàn)了“一望無際”、“云蒸霞蔚”等成語，需要理解它們的含義并學會運用。成語通過造句、寫作等方式，加深對生字詞和成語的理解和記憶，提高語言表達能力。運用生字詞、成語解釋及運用122024/3/26本課運用了比喻、擬人等修辭手法，如“藏北草原像一幅巨大的綠色畫卷”，使得描寫更加生動形象。修辭手法本課通過細膩入微的描寫，將藏北草原的美麗景色和獨特文化呈現(xiàn)在讀者面前，需要學習并掌握這種描寫技巧。表達技巧修辭手法和表達技巧講解132024/3/26123介紹藏北草原的地理位置、氣候特點、自然景觀等，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。藏北草原地理位置及特點介紹藏族的歷史、文化、宗教信仰、風俗習慣等，增進學生對藏族文化的了解和尊重。藏族文化及風俗習慣強調(diào)藏北草原的生態(tài)脆弱性和保護重要性，引導學生樹立生態(tài)保護意識，關注自然環(huán)境問題。生態(tài)保護意識相關文化背景知識介紹142024/3/26思考與討論環(huán)節(jié)04152024/3/26自然景觀01廣袤的草原、藍天白云、遠處的雪山、清澈的河流。人文景觀02藏民的帳篷、成群的牛羊、身著民族服飾的藏民、獨特的藏族歌舞。對比03自然景觀展現(xiàn)出藏北草原的遼闊與壯美，而人文景觀則體現(xiàn)了藏族人民的勤勞與樸實。自然景觀與人文景觀相互映襯，共同構成了藏北草原獨特的魅力。文中描繪的自然景觀和人文景觀對比162024/3/26作者通過描繪藏北草原的壯美景色，表達了對大自然的敬畏之情。對大自然的敬畏之情作者通過描寫藏族人民的日常生活和勞動場景，展現(xiàn)了他們的勤勞、樸實和熱情好客的品質(zhì)，表達了對藏族人民的贊美之情。對藏族人民的贊美之情作者通過介紹藏族的歷史、文化和風俗習慣，表達了對藏族文化的熱愛之情。對藏族文化的熱愛之情作者對藏北草原的情感表達172024/3/26理解藏族文化通過閱讀相關書籍、觀看藏族歌舞表演、參觀藏族博物館等方式，了解藏族的歷史、文化、風俗習慣和藝術成就，加深對藏族文化的理解。傳承藏族文化在學校教育中加強對藏族文化的傳承教育，讓更多的人了解并傳承藏族文化；同時，鼓勵和支持藏族文化的創(chuàng)新和發(fā)展，讓藏族文化在現(xiàn)代社會中煥發(fā)出新的活力。弘揚藏族文化通過各種渠道宣傳和推廣藏族文化，讓更多的人了解和認識藏族文化，促進不同民族之間的文化交流與融合。如何理解并傳承藏族文化182024/3/26課堂活動與互動環(huán)節(jié)05192024/3/26分組討論主題討論時間討論要求分組討論：你眼中的藏北草原將學生分為若干小組，每組4-5人。10分鐘。你眼中的藏北草原。學生結合課文內(nèi)容及自身了解，談談對藏北草原的印象和感受，小組內(nèi)交流并選派代表發(fā)言。202024/3/26角色分配道具準備表演時間表演要求角色扮演：體驗藏族生活場景01020304教師提供藏族生活場景，如放牧、打酥油茶、跳鍋莊舞等，學生自愿選擇角色進行扮演。教師提前準備相關道具，如藏袍、酥油茶具、舞蹈服飾等。15分鐘。學生根據(jù)所選角色，模擬藏族生活場景，展示藏族文化特色。212024/3/26學生結合課前收集和了解的資料，分享關于藏族文化的知識，如藏族的歷史、民俗、藝術、信仰等。分享內(nèi)容分享形式分享時間分享要求學生可借助PPT、圖片、視頻等多種形式進行展示。15分鐘。學生需充分準備，確保分享內(nèi)容的準確性和豐富性，同時鼓勵其他同學提問和補充。分享交流：我所了解的藏族文化222024/3/26課后作業(yè)與延伸閱讀建議06232024/3/26針對練習題中的錯題和難點，進行有針對性的復習和強化訓練。結合課文內(nèi)容，自主編寫一些練習題，以加深對知識點的掌握。完成課本中的課后練習題，包括填空、選擇、簡答等題型，以鞏固對課文的理解和所學知識點。完成課后練習題并鞏固所學知識點242024/3/26閱讀《藏族文化史》、《藏族文學史》等相關書籍，了解藏族文化的歷史、傳承和發(fā)展。閱讀《藏地密碼》、《塵埃落定》等藏族題材的小說或散文，感受藏族文化的獨特魅力和深厚底蘊。通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館等途徑，查找并閱讀有關藏族文化的文章或資料，拓寬視野，增長見識。閱讀相關書籍或文章，深入了解藏族文化252024/3/26利用互聯(lián)網(wǎng)或圖書館等資源，收集有關藏北草原的