伶官傳序一二段知識點課件

伶官傳序一二段知識點課件目錄CONTENTS引言文本解讀與賞析知識點梳理與總結拓展延伸與思考討論課堂練習與鞏固提高01引言課文背景《伶官傳序》是歐陽修為《新五代史·伶官傳》所作的序言。文章總結了后唐莊宗李存勖得天下而后失天下的歷史教訓，闡明了國家盛衰取決于人事而非天命的道理。作者簡介歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年又號六一居士，北宋時期政治家、文學家、史學家和詩人。他是唐宋八大家之一，對散文創(chuàng)作有很高的造詣。課文背景及作者簡介《伶官傳》是《新五代史》中的一篇合傳，記載伶人（古代音樂工作者和演員的稱號）景進、史彥瓊、郭門高等人的事跡。本文通過對這些伶人的經歷及其與后唐莊宗李存勖的關系的敘述，揭示了后唐盛衰的原因，具有重要的史實價值。內容亮點：文章通過生動的敘述和描繪，展現(xiàn)了后唐莊宗李存勖寵信伶人、荒廢政事的情景，以及由此引發(fā)的嚴重后果。這些伶人憑借莊宗的寵信，作威作福，干預朝政，導致后唐政治腐敗、國力衰微，最終走向滅亡?！读婀賯鳌穬热莺喗橥ㄟ^學習《伶官傳序》，了解歐陽修的歷史觀和文學主張，理解文章的主旨和論點，掌握文章的寫作方法和技巧。同時，通過對后唐盛衰原因的分析，認識歷史發(fā)展的規(guī)律和教訓，提高歷史意識和歷史素養(yǎng)。學習目的認真閱讀原文，理解文章內容和結構；掌握文章中的重點詞匯和句式；了解作者的歷史觀和文學主張；分析文章的寫作方法和技巧；結合歷史背景和社會現(xiàn)實，深入思考文章所揭示的問題和教訓。學習要求學習目的與要求02文本解讀與賞析開篇提出全文主旨，即“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！”通過反問句式強調國家盛衰興亡取決于人事。文本內容采用開門見山的寫法，直接提出論點，為下文的論述奠定基礎。同時，通過對比“天命”與“人事”，凸顯出人事的重要性。結構分析第一段文本內容及結構分析敘述莊宗李存勖得天下和失天下的史實，以具體事例論證“盛衰之理，決定于人事”的論點。先寫晉王臨終遺囑，莊宗恪守遺命，出兵報仇，終于凱旋——用兵之“盛”；后寫莊宗報仇雪恨后，由“憂勞”而“逸豫”，終至失敗——用兵之“衰”。文本內容本段采用先揚后抑的寫法，通過對比莊宗前后不同的表現(xiàn)和結果，鮮明地呈現(xiàn)出其由盛轉衰的過程。同時，以史實為依據(jù)進行論證，增強了文章的說服力。結構分析第二段文本內容及結構分析修辭手法運用反問、對比等修辭手法，使文章更加生動有力。例如，“豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？”通過反問句式強調成敗皆在于人事；通過對比莊宗前后不同的表現(xiàn)和結果，凸顯出人事對國家盛衰興亡的重要影響。表達技巧采用夾敘夾議的寫法，將史實與議論相結合。在敘述史實的過程中融入作者的議論和分析，使文章既有事實依據(jù)又有理論深度。同時，文筆簡練明快，語言流暢自然，具有很強的感染力。文本中的修辭手法與表達技巧文本中的思想內涵與啟示文章通過論述國家盛衰興亡取決于人事的道理，告誡北宋王朝執(zhí)政者要吸取歷史教訓，居安思危，防微杜漸。這一思想內涵對于當今社會仍具有重要的啟示意義，提醒我們要時刻保持警惕和清醒頭腦，不斷努力奮斗才能取得更好的成績和發(fā)展。思想內涵從個人角度來看，我們應該學習莊宗在成功時不忘初心、保持謙遜謹慎的品質；在失敗時不氣餒放棄、勇于反思和總結經驗教訓的精神。只有這樣才能不斷提升自己的能力和素質實現(xiàn)更好的人生發(fā)展。同時從國家和社會角度來看我們也應該借鑒歷史經驗教訓加強國家治理和社會建設推動國家繁榮富強和人民幸福安康。啟示03知識點梳理與總結盛衰、人事、憂勞、逸豫、忽微、溺等，這些詞匯在文中有著特定的含義和用法。重要詞匯短語句式結構開門見山、先揚后抑、對比論證等，這些短語描述了作者在寫作過程中所使用的技巧和手法。文章采用了多種句式結構，如并列句、復合句、倒裝句等，使文章更加豐富多彩，增強了表達效果。030201重要詞匯、短語及句式結構文本中的歷史背景與人物形象歷史背景五代時期后唐的盛衰過程，這是文章所依托的歷史背景，對于理解文章內容和作者觀點具有重要意義。人物形象文章涉及了多個歷史人物，如莊宗、伶官等，他們各自在文中扮演著不同的角色，展現(xiàn)了不同的性格特點和行為方式。VS作者通過深入分析五代時期后唐的盛衰過程，得出了“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”和“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”的結論，強調了人事對于國家興衰的重要性。作者態(tài)度作者在寫作過程中表現(xiàn)出了對歷史的深刻反思和對現(xiàn)實的深切關注，他希望通過這篇文章能夠警醒世人，引起人們對于國家興衰的關注和思考。作者觀點文本所體現(xiàn)的作者觀點與態(tài)度文章所揭示的“憂勞興國，逸豫亡身”的道理對于后世具有重要的啟示意義，它告訴人們只有勤奮努力、居安思危才能保持國家的長治久安。該篇文章作為一篇優(yōu)秀的史論作品，在歷史上產生了深遠的影響，它不僅被后人廣為傳頌和學習，而且其思想觀點也被廣泛應用于各個領域。啟示影響對后世的啟示和影響04拓展延伸與思考討論與《資治通鑒》的對比《資治通鑒》是一部通史，涵蓋了多個朝代的歷史，而《伶官傳序》則專注于五代時期后唐的盛衰。通過對比閱讀，可以更全面地了解五代時期的歷史背景和其他朝代的興衰原因。與《新五代史》的對比《新五代史》是另一部關于五代時期的史書，與《伶官傳序》在內容上有所重疊。通過對比兩部史書對同一歷史事件的描述和評價，可以更深入地理解歷史事件的復雜性和多面性。與其他歷史文獻的對比閱讀通過學習后唐盛衰的歷史教訓，我們應該認識到在安定繁榮的時期也要保持警惕，防范潛在的風險和挑戰(zhàn)。居安思危后唐的衰敗與統(tǒng)治者的驕奢淫逸有很大關系。這提醒我們在生活中要保持節(jié)儉和自律，避免過度追求物質享受而失去自我控制。力戒驕侈縱欲后唐之所以能夠興盛一時，與莊宗重視人才和順應民意有很大關系。這啟示我們在當今社會也要重視人才的培養(yǎng)和引進，同時關注民生問題，順應民意發(fā)展。重視人才和民意對當今社會的啟示和借鑒意義123在評價歷史人物時，我們應該盡量客觀公正地看待他們的功過是非，避免因為個人喜好或偏見而做出片面的評價。歷史人物的評價應該客觀公正雖然歷史人物的功過往往相互交織，但我們不能將功過相抵，而應該分別評價他們的功績和過失。功過不能相抵在評價歷史人物時，我們還應該考慮到當時的歷史背景和社會環(huán)境對他們的影響，以便更準確地理解他們的行為和決策。歷史背景的影響思考討論題：如何看待歷史人物的功過是非？強調人事的重要性這句話強調了國家興衰敗亡的原因主要在于人事而非天命。通過努力和正確的決策，人們可以在一定程度上改變國家的命運。警示后人要吸取教訓通過強調人事的重要性，這句話也警示后人要從歷史中吸取教訓，認真總結前人成功的經驗和失敗的教訓，以便更好地指導自己的行動和決策。天命與人事的辯證關系雖然這句話強調了人事的重要性，但并沒有完全否定天命的作用。在實際生活中，天命和人事往往相互交織、相互影響。因此，在看待國家興衰敗亡的問題時，我們應該辯證地看待天命和人事的關系。思考討論題05課堂練習與鞏固提高

詞匯、短語及句式結構練習重點詞匯掌握文中的重點詞匯，如“憂勞”、“逸豫”、“忽微”、“智勇”、“溺”等，理解其在文中的含義和用法。短語搭配熟悉文中的短語搭配，如“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”、“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”等，了解其意義和用法。句式結構分析文中的句式結構，如并列句、復合句、省略句等，理解其語法特點和表達效果。簡要概述《伶官傳序》的主要內容，包括作者、寫作背景、文章主旨等。文本概述通過閱讀文本，理解文中所述的歷史事件、人物形象、作者觀點等細節(jié)信息。細節(jié)理解分析文中的論證方法、寫作手法、語言風格等，理解其表達效果和作用。文本分析文本理解與分析練習寫作技巧學習并掌握文中的寫作技巧，如對比論證、引用論證、歸納論證等，提高自己的寫作水平。0102表達練習通過仿寫、改寫、擴寫等方式，練習文中的句式結構和表達方式，增強自己的表達能力。