【+初中語文】《賣油翁》課件+統(tǒng)編版語文七年級下冊

賣油翁歐陽修——閃耀的路人甲，可敬的平凡人！陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。研讀原作，表演預熱結合對本文內容的大致理解，進行句讀訓練。句讀：古時文章以行氣核心，文中一口氣行完，并表達出一個意思稱為一句，在行完一口氣的過程中出現(xiàn)諸多的自然小停頓、間隔稱之為讀。結合對本文內容的大致理解，進行句讀訓練。陳康肅公堯咨善射當世無雙公亦以此自矜嘗射于家圃有賣油翁釋擔而立睨之久而不去見其發(fā)矢十中八九但微頷之陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。——陳堯咨和老翁的對比內容結合對本文內容的大致理解，進行句讀訓練?？得C問曰汝亦知射乎吾射不亦精乎康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”——連用2個反問句，表達陳堯咨對賣油翁行為和態(tài)度的不滿。結合對本文內容的大致理解，進行句讀訓練?？得C忿然曰爾安敢輕吾射康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”——雖是反問,但是咄咄逼人的反問句，不用問號，用感嘆號。請結合注釋，為文章劃分朗讀節(jié)奏停頓。爾/安敢輕吾射!有/賣油翁/釋擔/而立，睨(nì)之/久而不去。汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?請結合注釋，為文章劃分朗讀節(jié)奏停頓。

陳/康肅公/善射，當世無雙，公/亦/以此/自矜(jīn)。嘗/射于家圃，有/賣油翁/釋擔/而立，睨(nì)之/久而不去。見其發(fā)矢/十中八九，但微/頷(hàn)之。

康肅問曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“無他，但手熟爾?！笨得C忿(fèn)然曰:“爾/安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油/知之?！蹦巳∫缓J/置于地，以錢覆其口，徐/以杓(sháo)/酌油瀝之，自錢孔入，而/錢不濕。因曰:“我亦無他,惟/手熟爾。”康肅/笑而遣之。觀察量表，構建細節(jié)請認真欣賞表演，根據(jù)觀察量表和你的考察角度，結合《賣油翁》的原文，尋找細節(jié)，完善你的評價。01評價句式：我認為，剛剛演員將xx（動作/神態(tài)/臺詞）演繹得很到位/未表演出來，原文用了xxx一詞，意思是.....）02觀察量表，構建細節(jié)觀察量表（動作組）原文動詞相應的動作是否演出了該動作（√/x）示例：釋擔而立放下?lián)樱驹谀抢铮矗┯^察量表，構建細節(jié)觀察量表（神態(tài)組）原文神態(tài)相應的表情神情/微表情是否到位（√/x）示例：睨之久而不去（賣油翁）斜著眼睛看，表現(xiàn)出不在意的樣子觀察量表，構建細節(jié)觀察量表（臺詞組）原文（虛詞、標點、句子）語氣、語速、語調、重音臺詞表現(xiàn)是否到位（√/x）示例：爾安敢輕吾射！“安”，哪里，表示反問的咄咄逼人語氣。加上“！”表示陳堯咨憤怒的程度之深。品析言行，專業(yè)提升（陳堯咨）嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。01（賣油翁）乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。02品析言行康肅（）問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“汝亦知射乎?”直接稱呼老者為“汝”,很不客氣,表現(xiàn)了陳堯咨對賣油翁行為和態(tài)度的不滿;“吾射不亦精乎?”表現(xiàn)了陳堯咨恃技自傲、自我夸耀的性格特點,其“自矜”之態(tài)躍然紙上。翁（）曰：“無他，但手熟爾?！辟u油翁的回答鎮(zhèn)定自若,不慌不忙,流露出不屑一顧的態(tài)度。3214A組：專業(yè)提升康肅忿然（）曰：“爾安敢輕吾射！”1B組：反問,咄咄逼人的反問句,表現(xiàn)了陳堯咨傲慢、無禮、暴躁的性格。2翁（）曰：“以我酌油知之?！?賣油翁語氣平和,與上文陳堯咨的“忿然”形成鮮明的對比,突出了賣油翁的鎮(zhèn)定自信。4因（）曰：“我亦無他，惟手熟爾?！?品析言行專業(yè)提升康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”不亦……乎：（難道）不也……嗎？康肅公問道：“你也會射箭嗎？我射箭的本領不也很精湛嗎？”連用兩個反問句,盛氣凌人。品析言行專業(yè)提升翁曰：“無他，但手熟爾?！睜枺和岸保喈斢凇傲T了”。老翁說：“沒有什么別的奧秘，只不過是手熟罷了?！辟u油翁的回答鎮(zhèn)定自若,不慌不忙,流露出不屑一顧的態(tài)度。

品析言行專業(yè)提升康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”安：怎么?？得C公聽后憤憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的武藝！”咄咄逼人的反問句,表現(xiàn)了陳堯咨傲慢、無禮、暴躁的性格。

品析言行專業(yè)提升深挖文本，品味“笑”意

故事的結尾，是“康肅笑而遣之?！币粋€對于自己射箭本領自信驕傲的人，面對賣油翁的“挑釁”之下，最后不是把他抓起來的蠻橫無禮，反而是笑著將老翁打發(fā)走了。這個“笑”字，你認為有哪些深意？一、康肅二、“謚號”：古代歷史上的皇帝、皇后以及諸侯大臣等社會地位相對較高人物，在其去世之后朝廷會依據(jù)其生前所作所為，從而給出一個具有評價意義的稱號，謚號用來高度概括一個歷史人物的生平。深挖文本，品味“笑”意陳堯咨傳記節(jié)選：舉進士第一，用刑慘急，數(shù)有仗死者，性剛戾。資料反映了陳堯咨通達爽快的一面。（心悅誠服、明白道理、對勞動者的尊重）分析深挖文本，品味“笑”意

本文通過陳堯咨與賣油翁間的小故事，告訴人們“熟能生巧”的道理，告誡人們“尺有所短，寸有所長”，即使有長處也沒有驕傲自滿的必要。《歸田錄》者，朝廷之遺事，史官之所不記，與士大夫笑談之余而可錄者，錄之以備閑居之覽也。《歸田錄》是歐陽修晚年寫的筆記小說集。書中故事短小精悍,內容以日常生活為主,不刻意褒貶,語言簡潔,形式靈活,風格平易閑適,不僅具有文學價值,還具有重要的史料價值。宋朝對經(jīng)商者的時間管理非常柔和，小販利潤很高，且商稅很低。有這么一句打油詩：欲得官，殺人放火受招安；欲得富，趕著行在賣油醋。資料賣油翁的故事告訴了我們：普通勞動者可以經(jīng)由勞動獲得生命的自信和他人的尊重。分析為推舉賣油翁登上綜藝舞臺，請結合你對本文內容和人物的理解，為賣油翁編寫