九年級英語《Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are？》導學案

《Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?》導學案單元總覽類別課程標準要求掌握的項目單元話題Inthisunit,studentslearntotalkaboutgettingaroundandhowtoaskforinformationpolitely.重點單詞1.restroom(n.)洗手間；公共廁所2.stamp(n.)郵票；印章3.beside（prep.）在旁邊;在附近4.postcard(n.)明信片5.pardon（interj.）請再說一遍；抱歉，對不起6.bathroom(n.)浴室；洗手間7.rush（v.&n.）倉促;急促8.suggest（v.）建議;提議9.grape(n.)葡萄10.central（adj.）中心的;中央的11.mail（v.）郵寄；發(fā)電子郵件(n.)郵件；信件12.east（adj.）東方的；東部的（adv.)向東；朝東（n.）東；東方13.convenient（adj.）便利的；方便的14.corner(n.)拐角；角落15.politely（adv.）有禮貌地；客氣地16request（n.&v.）要求;請求17.direction(n.)方向；方位18.correct（adj.）正確的；恰當?shù)?9.polite(adj.)有禮貌的；客氣的20.direct（adj.）直接的；直率的21.indirect(adj.)間接的22.speaker(n.)講（某種語言）的人；發(fā)言者23.whom(pron.)誰；什么人24.impolite(adj.)不禮貌的；粗魯?shù)?5.address(n.)住址；地址；通訊處26.underground(adj.)地下的（n.）地鐵27.course（n.）課程;學科重點詞組1.askforinformation詢問信息2.turnleft/right向左/右轉(zhuǎn)3.getapairofshoes買一雙鞋4.gotothethirdfloor去三樓5.gopastthebookstore路過書店6.betweenthebankandthesupermarket在銀行與超市之間7.passby路過8.holdmyhand抓住我的手9.soundperfect聽起來完美10.onthewaytosw.在去某地的路上11.pardonme請再說一次12.goeastalongthisstreet沿著這條街向東走13.agoodplacetoeat一個吃飯的好地方14.onthecornerof…在……的拐角處15.askforhelppolitely禮貌地請求幫助16.changethewaytheytalk改變說話的方式17.indifferentsituations在不同的情景18.e-mailaddress電子郵件地址19.leadintoarequest導入一個問題20.undergroundparkinglot地下停車場21.beinarush匆忙地22.meetsb.forthefirsttime第一次遇見某人23.planmytimebetter更好地規(guī)劃我的時間重點句式1.—Excuseme,couldyoupleasetellmehowtogettothebookstore?請問，你能告訴我怎樣才能到書店嗎？—Sure,justgoalongMainStreetuntilyoupassCenterStreet.Thebookstoreisonyourright,besidethebank.當然，只需沿主街走直到你路過中心街。書店就在你的右邊，銀行的旁邊。2.—Doyouknowwhenthebookstoreclosetoday?你知道書店今天什么時候關門嗎？—Itclosesat7:00p.m.today.它在下午7點關門。3.—Excuseme,doyouknowwhereIcangetsomepostcards?請問，你知道我在哪才能買到一些郵票嗎？—Sure.Gotothesecondfloor.There’sabookstorebetweenthebankandthesupermarket.當然，上二樓，在銀行和超市之間有個書店。4.Pardonme,doyouknowifthere’sarestaurantaroundhere?對不起，你知道這附近是否有餐館嗎？5.—Canyoutellmewherethere’sagoodplacetoeat?你能告訴我這兒哪有好吃的地方嗎？—Ofcourse.Whatkindoffooddoyoulike?當然可以，你喜歡什么樣的食物？單元語法由特殊疑問詞引導的賓語從句第一課時SectionA(1a~2d)知識目標類別課時要點重點單詞1.restroom(n.)洗手間；公共廁所2.stamp(n.)郵票；印章3.beside（prep.）在旁邊;在附近4.postcard(n.)明信片5.pardon（interj.）請再說一遍;抱歉；對不起6.bathroom(n.)浴室；洗手間7.rush（v.&n.）倉促;急促重點詞組1.getsomeinformationaboutthetown獲取有關這個城市的一些信息2.buysomestamps買一些郵票3.getapairofshoes買一雙鞋4.gotothethirdfloor去三樓5.gopastthebookstore路過書店6.betweenthebankandthesupermarket在銀行與超市之間7.turnleft/right向左/右轉(zhuǎn)重點句式1.—Excuseme,couldyoupleasetellmehowtogettothebookstore?請問，你能告訴我怎樣才能到書店嗎？—Sure,justgoalongMainStreetuntilyoupassCenterStreet.Thebookstoreisonyourright,besidethebank.當然，只需沿主街走直到你路過中心街。書店就在你的右邊，銀行的旁邊。2.—Doyouknowwhenthebookstoreclosetoday?你知道書店今天什么時候關門嗎？—Itclosesat7:00p.m.today.它在下午7點關門。3.—Excuseme,doyouknowwhereIcangetsomepostcards?請問，你知道我在哪才能買到一些郵票嗎？—Sure.Gotothesecondfloor.There’sabookstorebetweenthebankandthesupermarket.當然，上二樓，在銀行和超市之間有個書店。4.I’mexcitedtotrytherides!我很興奮來嘗試這些游樂設施!課堂環(huán)節(jié)§自主學習方案【新詞自查】根據(jù)句意及漢語提示完成句子。1.Canyoutellmeifthereisabookstore(書店)aroundhere?2.YesterdayIsentaletterbutIforgottoputupthestamp(郵票)onit.3.Youcanfindthebankbeside(在旁邊)thepostofficeeasily.4.Thebanknormally(正常情況下)opensat8:00a.m.andclosesat5:00p.m.5.Jackgotuplatethismorningandhadtorush(倉促)toschoolwithoutbreakfast.§課堂導學方案Step1情景導入?yún)⒖及咐齌eacher:You’renewtothisschool.Youneedtoknowwherethemainofficeis.Howcanyouaskwherethemainofficeis?S1:Where’sthemainoffice?Teacher:That’sonewaytoask.Buttherearemorepolitewaysyoucanask.Canyousaysomeofthem?Students:_______________________________①Canyoutellmewherethemainofficeis?②Couldyoutellmehowtogettothemainoffice?…(4分鐘）環(huán)節(jié)說明:通過提問激發(fā)學生的表達欲望，使學生體驗到了掌握知識的個人意義。Step2完成教材1a-1c【操作案例】1.要求學生翻開課本P17，要求學生查看1a下方的圖片并與圖片下方所給動詞短語的描述搭配起來。(1分鐘)2.檢查答案，要求全班一起給出答案并檢查討論。(3分鐘)3.要求學生聽第一遍錄音，并完成課本上1a中圖片上的對話內(nèi)容，完成1b的任務。(1分鐘)4.要求學生聽第二遍錄音，并逐句進行跟讀。（2分鐘）5.要求學生模仿聽力內(nèi)容，使用1c方框中所給的對話介紹自己居住的城市。并邀請2-3對同學當堂進行演示。(3分鐘)6.小結訓練。要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小練習。并請若干學生給出自己的答案。有錯誤的話及時糾正。(2分鐘)補全對話。A:Excuseme!Couldyoupleasetellmewherethereisagoodplacetoeat?B:1.G!Therearemanygoodrestaurantshere,whatfooddoyouliketoeat?A:IlikeItalianfood.B:WehavetwoItalianrestaurants.OneisontheMainStreet,namedGreenLand.2.F,calledSally’s.A:3.C?B:Sally’sisalittlenearerbutit’sexpensive.GreenLandisfartherbutthefoodisbothdeliciousandcheap.A:Let’sgotoGreenland!But4.B?B:Godownthestreetandturnleftatthethirdcrossing.ThenyouwillbeontheMainStreet.YouwillseeGreenLandisbetweenthepostofficeandMilly’sCafé.A:5.E!A.WhichischeaperB.HowcanIgetthereC.WhichisnearerD.Sorry,Iamnewhere,tooE.ThankyouverymuchF.TheotherisnexttothemovietheatreG.Ofcourse環(huán)節(jié)說明:通過學習1a，使學生對賓語從句有所了解；通過1b，鍛煉學生的聽力及抓取關鍵信息的能力；通過1c的訓練鍛煉學生的口頭表達能力，同時鞏固對賓語從句結構的認識。Step3完成教材2a-2d的任務【操作案例】1.要求學生翻開課本P18。要求學生聽第一遍錄音并給出所聽到的指示方位的正確順序。(1分鐘)2.要求學生聽第二遍錄音，在2a圖片中畫出男孩到超市的路線并逐句進行跟讀，完成2b的任務。(2分鐘)3.放下聽力材料，要求學生模仿2c的內(nèi)容，利用2a的信息分角色練習對話并編造自己的對話。然后邀請2-3對同學當堂演示?？茨囊粚Φ谋憩F(xiàn)最佳。(5分鐘)4.播放2d的對話錄音，讓學生跟讀，模仿并理解大意。然后讓學生分角色朗讀并表演2d的對話。(5分鐘)5.對話內(nèi)容鞏固訓練。要求學生根據(jù)2d的對話內(nèi)容完成下列各句。完成后要求若干學生給出自己的答案。以鞏固對對話內(nèi)容的了解。(4分鐘)根據(jù)課文內(nèi)容完成句子。1.TheFunTimesParkisthebiggestamusementparkinmycity.2.Alicewantstoknowwheretherestroomsareatfirst.3.Infact,Alicewantstofindthetoilets.4.InChina,“restroom”isnotcommonlyusedasthe“toilet”or“washroom”.5.TheFunTimesParkclosesatninethirtytoday.環(huán)節(jié)說明:將聽、說、讀、寫的任務結合起來不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用?！飚斕迷u價方案(詳見當堂訓練部分)第二課時SectionA(3a~3b)知識目標類別課時要點重點單詞1.suggest（v.）建議；提議2.staff（n.）管理人員；職工重點詞組1.FunTimesPark娛樂時代公園2.holdmyhand抓住我的手3.WaterWorld水上世界4.soundperfect聽起來完美5.onthewaytosw.在去某地的路上6.passbyUncleBob’s路過鮑勃叔叔的家7.astaffperson一個職員重點句式1.—Iwonderwhereweshouldgonext.我想知道我們接著去哪兒。—Howaboutthatnewrideoverthere?那邊的那個新設施怎么樣？2.Ipromiseit’llbefun!我保證它很有趣。3.Youneverknowuntilyoutrysomething.只有嘗試了才會知道。4.Doyouknowwherewecangetsomegoodfoodquickly?你知道我們在哪兒能快速買到一些食物嗎？5.Excuseme,couldyoutelluswhenthebandstartsplayingthisevening?請問你能告訴我們樂隊今晚什么時間開始演奏嗎？課堂環(huán)節(jié)§自主學習方案【新詞自查】根據(jù)句意及首字母提示完成句子。1.Excuseme,istherearestroomnearhere?Iwanttowashmyhands.2.Gopastthebank,youcangointoahalltoseeLiuQian’smagicshow.3.It’sinterestingthatallthestaffsinthisshopdressedupasaduck.4.TheteachersuggestedthatweshouldlistentothetapetoimproveourEnglish.5.Couldyoupleasegetmesomestampswhenyoupassthepostoffice?§課堂導學方案Step1情景導入?yún)⒖及咐ㄟ^多媒體向?qū)W生展示一組娛樂公園的圖片，借機向?qū)W生提問：Haveyoueverbeentoafunpark?Didyouhaveagoodtimethere?Canyoushowmehowtogetthere?展示圖片，學生討論，導入生詞和短語。本課時的主要內(nèi)容是一個參觀娛樂公園的對話，在學習對話之前教師可引導學生注意對話前的兩個問題。(4分鐘)Questions:1.WhydidAlicenotwanttogoonthenewride?Howdidshefeelaftertheride?________________________________________________2.WhatisspecialaboutUncleBob’srestaurant?ShouldAliceandHeWeigetthereearlyfordinner?Why?________________________________________________環(huán)節(jié)說明:通過帶著問題去學習對話，從而達到導入新課的目的，同時也可以使學生積極反思自己的學習生活，與以前的生活作比較，科學安排好自己的學習時間。Step2完成教材3a-3b的任務【操作案例】1.要求學生快速默讀對話，熟知大意，并回答課本3a的問題。然后邀請幾位同學給出自己的答案，全班一起檢查討論。(3分鐘)2.先邀請幾位同學閱讀對話(可一人一段)，教師要注意語音，及時糾正。然后播放錄音，全班同學一起跟讀。(3分鐘)3.短文內(nèi)容鞏固練習。教師可給出一篇改寫了的短文，將一些重點的表達方式空出。讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)補全短文。然后邀請若干同學給出自己的答案。(4分鐘)AliceandHeWeivisitedtheFunTimesParkyesterday.TheyfirstvisitedtheSpaceWorld.Theywenttothenewride.Alicewasscaredatfirst,HeWeitoldhertojustshoutorholdhishand.Hethinksyouneverknowuntilyoutrysomething.Alicefoundthatwasn’tsobad,shewasgladtotryit.Aftertheride,Alicefelthungry,soHeWeisuggestedWaterCityRestaurantinWaterWorld.Itserveddelicioushamburgersandhotdogs.OnthewaytheyfoundthatarockbandplaysatUncleBob’severyevening.Sotheydecidedtocomeherefordinnerlater.4.完成教材3b的任務，要求學生再次閱讀對話內(nèi)容，畫出對話中詢問信息的問題或句子并依照3b的例句用不同的方式改寫。如：Iwonderwhereweshouldgonext.→Couldyoutellmewherewecouldgonext?要求學生最少寫三個以上。并寫在黑板上。(5分鐘)環(huán)節(jié)說明:將聽、說、讀、寫的任務結合起來不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用?！飚斕迷u價方案(詳見當堂訓練部分)第三課時SectionA(GrammarFocus~4c)知識目標類別課時要點重點單詞1.grape(n.)葡萄2.central（adj.）中心的;中央的3.mail（v.）郵寄；發(fā)電子郵件(n.)郵件；信件4.east（adj.）東方的；東部的（adv.)向東；朝東（n.)東；東方重點句式1.—Excuseme,couldyoupleasetellmewherethenearestbankis?打擾了，請問你能告訴我最近的銀行在哪兒嗎？—Sure.Yougoeastalongthisstreet…當然可以，你沿著這條街向東走……2.CouldyoutellmewhereIcangetsomethingtoeat?請問你能告訴我在哪能買到吃的東西嗎？3.Pardonme,doyouknowifthere’sarestaurantaroundhere?對不起，你知道這附近是否有餐館嗎？4.Helenneedstoknowwhenthebikeshopcloses.海倫需要知道自行車店什么時候關門。課堂環(huán)節(jié)§自主學習方案【新詞自查】根據(jù)句意及漢語提示完成句子。1.Theoldmanwentoutandgotsomegrapes(葡萄)forthelittlegirl.2.LiuMingandhisclassmatesoftendosomereadingintheCentral(中心的)Libraryinthecity.3.Sallyaskedmetogotothepostofficetomail(郵寄)aletterwithher.4.ShangHailiesintheeast(東方)ofChinaandisoneofthebiggestcitiesinChina.5.Pardon(請再說一遍)me,doyouknowwhyMissWangdidn’tcometoday?§課堂導學方案Step1情景導入?yún)⒖及咐仡櫍荷瞎?jié)課我們參觀了FunTimesPark，是不是很開心呢？有哪兩位同學能把這個對話再表演一次？然后，出示這個故事相關圖片和短語，使同學們的復述更容易、更順暢。(3分鐘)Step2暢通GrammarFocus回顧語法重點【操作案例】要求學生分角色問答并翻譯表格中的句子。并說出它們分別代表什么句式和語法內(nèi)容。并能造出相仿的句子。簡要歸納特殊疑問詞引導的賓語從句的用法。（5分鐘）Step3完成教材4a-4c【操作案例】1.要求學生翻開課本P20，改寫4a中所給的句子，使他們聽起來更禮貌，客氣。要求四位同學分別把答案寫在黑板上。(3分鐘)參考案例1)CouldyoupleasetellmewhereIcanbuysomegrapesorotherfruit?2)CouldyoupleasetellmehowthisCDplayerworks?3)CouldyoupleasetellmehowtogettotheCentralLibrary?4)CouldyoupleasetellmeiftheItalianrestaurantnearbyisopenonMonday?2.先要求學生分組討論在4b部分所給的情景中，應當如何正確，禮貌地打聽信息。然后邀請幾名同學把討論的結果在班上交流。(2分鐘)3.要求學生分組討論根據(jù)4c方框中所提示的對話，寫出外國游客到你所居住的城市旅游可能會問你的四個問題，并編成對話，與同伴表演出來。（5分鐘）4.小結訓練。要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小練習。并請若干學生給出自己的答案。有錯誤的話及時糾正。(2分鐘)句型轉(zhuǎn)換，每空一詞。1）CouldyoutellmehowIcangettoTibet?(改為同義句)CouldyoutellmethewaytoTibet?2）IsChenShuibianisstillintheprison?(改為賓語從句)Couldyoupleasetellmeif/whetherChenShuibianisstillintheprison?3）WherecanIbuyanystamps?Doyouknow?(合并句子)DoyouknowwhereIcanbuyanystamps?4）HelikesgoingtoWatertown.IlikegoingtoWatertown,too.(改為同義句)BothheandIlikegoingtoWatertown.5）CouldyoutellmewhereIcangetsomethingtoeat?(改為同義句)Couldyoutellmewheretogetsomethingtoeat?環(huán)節(jié)說明:將聽、說、讀、寫的任務結合起來不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用。§當堂評價方案(詳見當堂訓練部分)第四課時SectionB(1a~1e)知識目標類別課時要點重點單詞1.fascinating（adj.）迷人的；極有吸引力的2.convenient（adj.）便利的；方便的3.corner(n.)拐角；角落重點句式1.—Canyoutellmewherethere’sagoodplacetoeat?你能告訴我這兒哪有好吃的地方嗎？—Ofcourse.Whatkindoffooddoyoulike?當然可以，你喜歡什么樣的食物？2.Theclerksuggeststheygotothecomputermuseum.職員建議他們?nèi)ル娔X博物館。課堂環(huán)節(jié)§自主學習方案【新詞自查】根據(jù)句意及漢語提示完成句子。1.Theflowersintheparkweresofascinating(迷人的)thatwetookmanyphotosthere.2.ThankstotheInternet,itismoreconvenient(便利的)togetinformationabouttheworld.3.Therearetoomanypeopleinthemall(商場)duringthefestival.4.Mysisterworksasaclerk(職員)inabank.5.Theoldmanaskedtheboytostandinthecorner(角落)oftheroom.§課堂導學方案Step1情景導入?yún)⒖及咐仡櫍荷弦还?jié)課我們學習如何禮貌地打聽信息、問路，你能用英語正確說出從你家到學校的路線嗎？請一個同學用英語作一個介紹。(3分鐘)Step2完成教材1a-1e的任務【操作案例】1.要求學生翻開課本P21，迅速瀏覽1a部分方框中的單詞及右邊的表格內(nèi)容。看一看對每一個地方要有什么重要的品質(zhì)并把相應的單詞寫在表格中每個地方相對應的表格中。(3分鐘)PlacesQualities1)restroomclean,big2)museuminteresting,beautiful3)restaurantinexpensive,delicious4)parkbeautiful,fascinating5)subwaysafe,convenient6)mallbig,uncrowded2.先讓兩位學生分角色朗讀1b方框中的對話。然后讓學生兩人一組仿照對話，編一個談論自己城市的對話。然后在班上演示。（3分鐘）3.讓學生快速瀏覽1c方框中的句子，要求學生聽第一遍錄音，讓學生只是聽，了解大意，聽第二遍錄音，完成課本上1c部分的任務。在播放錄音前，要求學生抓住要點，并注意一些聽寫技巧。核對答案時，要求學生先讀出要填寫的單詞，然后讀出完整的句子。（3分鐘）4.要求學生聽第三遍錄音，讓學生跟讀對話，并核對答案，完成1d的任務。（3分鐘）5.先讓兩位學生分角色朗讀1e方框中的對話。然后讓學生兩人一組仿照對話，編一個類似的對話，然后在班上演示，完成1e的任務。（3分鐘）6.小結訓練。要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小練習。并請若干學生給出自己的答案。有錯誤的話及時糾正。(2分鐘)選用方框中所給單詞的適當形式補全對話。next,place,anything,waiting,afraid,looking,when,get,give,earlierA:Isthere1Icandoforyou?B:Yes.I’m2fortheairportbusstop.A:Thisisthebusstop!B:Couldyoutellme3thebusleaves?A:I’m4you’vejustmissedit.B:Howaboutthe5one?A:Inanhour.B:Isn’ttherean6one?A:I’mafraidnot.B:Istherea7Ican8somerestandwait?A:Yes,thereisa9roomjustoverthere.B:It’skindofyouto10meahand.1.anything2.looking3.when4.afraid5.next6.earlier7.place8.get9.waiting10.give環(huán)節(jié)說明:將聽、說、讀、寫的任務結合起來不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用?！飚斕迷u價方案(詳見當堂訓練部分)第五課時SectionB(2a~2d)知識目標類別課時要點重點單詞1.politely(adv.）禮貌地；客氣地2.request（n.&v.）要求;請求3.direction(n.)方向；方位4.correct（adj.）正確的;恰當?shù)?.polite（adj.）有禮貌的;客氣地6.direct（adj.）直接的;直率的7.indirect(adj.)間接的8.speaker(n.)講（某種語言）的人；發(fā)言者9.whom(pron.)誰；什么人10.impolite(adj.)不禮貌的；粗魯?shù)?1.address(n.)住址；地址；通訊處12.underground(adj.)地下的（n.)地鐵重點詞組1.askforhelppolitely禮貌地請求幫助2.changethewaytheytalk改變說話的方式3.indifferentsituations在不同的情景4.e-mailaddress電子郵件地址5.leadintoarequest導入一個問題重點句式1.Wealsoneedtolearnhowtobepolitebybeinglessdirect-ormoreindirect-whenweaskforhelp.當我們尋求幫助時我們也需要學會如何通過不是很直接或是更為間接的方式變得有禮貌。2.Theexpressionstheyusemightdependonwhomtheyarespeakingtoorhowwelltheyknoweachother.他們使用的表達方式可能取決于他們同誰在講話或者他們彼此有多了解。3.Itmightseemmoredifficulttospeakpolitelythantobedirect.禮貌地講話似乎比直截了當更困難。4.However,itisimportanttolearnhowtouseproperlanguage.然而學會如何使用恰當?shù)恼Z言很重要。5.—Pardonme,couldyoupleasetellmewheretoparkmycar?對不起，能請你告訴我在哪停車嗎？—Sure.There’sanundergroundparkinglotoverthere.當然可以，那邊有個地下停車場?！熳灾鲗W習方案課堂環(huán)節(jié)【新詞自查】根據(jù)句意及漢語提示完成句子。1.Weshouldspeaktotheoldmanpolitely(禮貌地).2.Thechilddidn’ttellmethecorrect(正確的)answertothequestion.3.Theheadmasterdidn’tgivetheparentsadirect(直接的)replytohisrequests.4.Thebabyoftenaskshisparentsforsomestrangerequests(要求).5.Aliceaskedmetoherhousebutshedidn’ttellmeheraddress(地址).§課堂導學方案Step1情景導入?yún)⒖及咐?.本課時的主要內(nèi)容是一篇有關如何禮貌地提出請求的短文，你知道在什么地方，什么時機要作出禮貌的請求嗎？大家可以和同學們討論一下，列舉出盡可能多的情景。(4分鐘)Question:Wheredoyouneedtomakepoliterequests?___________________________________________2.進行短文學習之前，教師要準備幾個有助于理解短文內(nèi)容的問題。要求學生帶著問題去閱讀短文，在閱讀完短文之后應該能回答所給出的問題。參考案例1)Accordingtothepassage,what’simportantwhenwevisitaforeigncountry?Knowinghowtoaskforinformationpolitely.2)Whatdotheexpressionsyouusedependon?Theydependonwhomyouarespeakingtoorhowwellyouknowthem.3)AretherequestsinEnglishthesameasinChinese?Yes,theyare.4)Whatdoweusetohelpmakelanguagemorepolite?Extrawords.5)WhatshouldwedoifwewanttobegoodEnglishspeakers?Weshouldlearnhowtouseproperlanguage.環(huán)節(jié)說明:通過帶著問題去學習短文，從而達到導入新課的目的，同時也可以使學生積極反思自己的學習生活，與以前的生活作比較，科學安排好自己的學習時間。Step2完成教材2b的任務【操作案例】1.要求學生快速默讀短文，熟知大意，然后邀請幾位同學給出自己的答案，全班一起檢查討論。(3分鐘)2.先邀請幾位同學閱讀短文(可一人一段)，教師要注意語音，及時糾正。然后播放錄音，全班同學一起跟讀。(3分鐘)3.短文內(nèi)容鞏固練習。教師可給出一篇改寫了的短文，將一些重點的表達方式空出。讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)補全短文。然后邀請若干同學給出自己的答案。(4分鐘)Askingforinformationorhelpisaverycommonandnecessaryactivity,especiallywhenwevisitaforeign(外國的)country.Learningtousecorrectlanguageisnotenough,weneedtolearnhowtobepolitewhenwemakerequests.Soknowinghowtoaskforinformationpolitelyisimportant.InEnglish,justlikeinChinese,wechangethewaywespeakwhentalkingwithdifferentpeople.Theexpressionsyouusemightdependonwhomyouarespeakingtoorhowwellyouknowthem.UsuallyinEnglishpolitequestion