幼小銜接課程了解 家長(zhǎng)會(huì)

幼小拼音CLICKTOADDTITLE了解課程縱向快速移動(dòng)訓(xùn)練1次21792220115237163151614122541021241813819舒爾特表單擊添加標(biāo)題01閃視訓(xùn)練55227602PARTONE掌心敷眼03PARTONE聲母韻母前鼻韻母后鼻韻母鼻韻母兒歌聲調(diào)歌整體認(rèn)讀音節(jié)整體認(rèn)讀音節(jié)整體認(rèn)讀音節(jié)整體認(rèn)讀音節(jié)整體認(rèn)讀音節(jié)拼讀開始了！快快讀金點(diǎn)子一共401個(gè)音節(jié)拼音小劇場(chǎng)你喊我就來(lái)！01PARTONE最近幾天沒人問它們各個(gè)成了精綠蘿卜頭稱大王紅蘿卜頭當(dāng)娘娘隔壁蓮藕急了眼一封戰(zhàn)書打進(jìn)園豆芽?jī)汗虻箒?lái)報(bào)信胡蘿卜掛帥來(lái)出征兩邊兄弟來(lái)叫陣大呼小叫爭(zhēng)輸贏小蔥端起銀桿槍一個(gè)勁兒向前沖茄子一挺大肚皮小蔥撞個(gè)倒栽蔥韭菜使出兩刀鋒呼啦呼啦上了陣黃瓜甩起掃堂腿踢得韭菜往回奔蓮藕斗的勁兒頭足胡蘿卜急的搬救兵牛腿葫蘆放大炮綠豆角子點(diǎn)火繩轟隆隆隆三聲響打得大蒜裂了瓣打得黃瓜上下青打得茄子一身紫打得辣椒滿身紅藕王一看敵不過一頭扎進(jìn)爛泥里查字典認(rèn)識(shí)字典一、找聲母。二、找拼音。三、找字。

步驟：能力02知識(shí)一、物質(zhì)上的充足準(zhǔn)備

請(qǐng)為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)前準(zhǔn)備：二、生活自理能力及習(xí)慣上的培養(yǎng)

（1）整理書包

請(qǐng)交給孩子自己去保管、整理書包。家長(zhǎng)只需做好督促，強(qiáng)制培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，逐漸減少丟三落四的現(xiàn)象。（2）培養(yǎng)孩子自己記作業(yè)的能力

為孩子準(zhǔn)備一個(gè)記作業(yè)的小本子，回家家長(zhǎng)對(duì)照記錄作業(yè)，語(yǔ)言上督促完成。（3）養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣送給孩子一個(gè)漂亮的鐘表，認(rèn)真告訴孩子，從今天起，你要定時(shí)作息：起床時(shí)間設(shè)為7：00，休息時(shí)間定到晚上9:00。適當(dāng)調(diào)整或者取消午睡時(shí)間，不到萬(wàn)不得已，不給孩子請(qǐng)假。

（4）讓孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要孩子做事慢，效率低，注意力不集中。開始我們可以進(jìn)行督促，讓他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。過段時(shí)間，我們適當(dāng)放手，改成鼓勵(lì)他自己想辦法完成，教孩子相關(guān)的技巧。一定要不斷的對(duì)孩子加以肯定和鼓勵(lì)。三、培養(yǎng)孩子與人交往的能力

鼓勵(lì)孩子與同伴玩耍，與不熟悉的同齡人主動(dòng)打招呼，表示友好。孩子遇到事情自己處理，家長(zhǎng)盡量不要插言。因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入小學(xué)，這些都是難免的。同時(shí)教會(huì)孩子學(xué)會(huì)自制、謙讓、禮貌待人。

四、激發(fā)孩子上學(xué)的欲望

家長(zhǎng)給孩子言語(yǔ)上正面的引導(dǎo)。多講一些上小學(xué)很愉快的事，做好開學(xué)前的思想灌輸。也可以多帶孩子到學(xué)校周邊走走，提前熟悉環(huán)境。

五、知識(shí)的適度補(bǔ)充語(yǔ)文是百科之母，進(jìn)入小學(xué)第一個(gè)學(xué)期覺得拼音是最關(guān)鍵的，其實(shí)只是第一步，最關(guān)鍵的是識(shí)字量，拼音不過是個(gè)識(shí)字的