（基礎(chǔ)通關(guān)練）15 金色的魚鉤 同步練習(xí)-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)【統(tǒng)編版】

15金色的魚鉤同步練習(xí)2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）一．試題（共9小題）1．用“√”給下列加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。（1）他就到處去找野菜，和（húhuòhè）著青稞面給我們做飯。（2）這部作品曲高和（húhuòhè）寡，很少有人去買。（3）肉沒有煮熟，嚼（jiáojué）不爛。（4）這句詩的意境，耐人咀嚼（jiáojué）。2．給下面的句子選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ǎ钚蛱?hào)。①語言描寫②動(dòng)作描寫③外貌描寫④心理描寫（1）炊事班長快四十歲了，個(gè)子挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。（2）我禁不住問他：“老班長，您怎么不吃魚??？”（3）我心里不停地叨念：“魚??！快些來吧！這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命?。　保?）老班長用粗糙的手無力地摩挲我的頭。突然間，他的手垂了下去。3．寫出句子中畫線詞語的近義詞。（1）老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還始終用飽滿的情緒鼓舞著我們。（2）你也要愛惜自己??！4．字詞綜合運(yùn)用。（1）“強(qiáng)”用部首查字法先查，再查畫。它在“牽強(qiáng)”中的讀音是，我能用它的另外兩個(gè)讀音組詞：、。（2）“喜出望外”的意思是，和它意思相近的詞語有、等。（3）“目不轉(zhuǎn)睛”的意思是，和它意思相反的詞語有、等5．在橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1）老班長不到四十歲，臉上布滿了皺紋。（2）全連數(shù)他歲數(shù)大，對(duì)大家又特殊?????親，大伙都叫他“老班長”。（3）老班長整夜整夜地合不攏眼，看我們一每天瘦下去。（4）指導(dǎo)員囑托老班長，多么艱苦，要把我們?nèi)齻€(gè)帶出草地。6．依據(jù)意思，從課文中找出相應(yīng)的四字詞語。（1）指熱氣很盛。形容氣氛熱忱，情緒高漲。（2）不轉(zhuǎn)瞬??珠地（看），形容留意力集中。（3）只剩下微弱的一口氣，形容接近死亡。（4）神志昏沉，不省人事。7．用“嚴(yán)”字組成不同的詞語補(bǔ)充句子。（1）我們要遵守黨的紀(jì)律，聽從黨的安排。（2）他板起了臉，一聲不吭，顯得特殊?????。（3）面對(duì)將軍的批判，他的神情格外。8．閱讀。我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個(gè)小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必需吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最終這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。（1）對(duì)文段中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是A.“我”看到老班長精心照看三個(gè)病號(hào)，自己卻忍饑挨餓，內(nèi)心極為沉重。B.“我”幾天沒吃飯了，沒有力氣。C.草地上能吃上魚湯很不簡潔，“我”舍不得喝下少之又少的魚湯。（2）“意思只有我知道”，老班長的意思是。（3）用“”畫出描寫老班長神態(tài)的句子。這段話表現(xiàn)了老班長的精神。9．智能摩天輪?！安粮闪搜蹨I，我把老班長留下的魚鉤當(dāng)心地包起來，放在貼身的衣兜里。我想，等革命勝利以后，肯定要把這個(gè)閃爍著金色光線的魚鉤送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子孫都來瞻仰它?！奔偃邕@枚魚鉤真的就珍藏在革命烈士紀(jì)念館中，請(qǐng)你化身成為革命烈士紀(jì)念館的解說員，介紹一下這個(gè)魚鉤。

15金色的魚鉤同步練習(xí)2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）參考答案與試題解析一．試題（共9小題）1．【答案】（1）huò；（2）hè；（3）jiáo；（4）jué?！痉治觥勘绢}考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義?！窘獯稹亢停憾嘁糇?，讀“hú”時(shí)，指打麻將或斗紙牌時(shí)某一家的牌合乎規(guī)定的要求，取得勝利。讀“huò”時(shí)，指粉狀或粒狀物摻和在一起，或加水?dāng)嚢枋钩奢^稀的東西。讀“hè”時(shí)，指和諧地跟著唱。依據(jù)字義，結(jié)合語境在“和著青稞面”“曲高和寡”中應(yīng)依次讀“huò、hè”。嚼：多音字，讀“jiáo”時(shí)，指上下牙齒磨碎食物。讀“jué”時(shí)，指義同“嚼”（jiáo），用于某些復(fù)合詞和成語。依據(jù)字義，結(jié)合語境“嚼不爛”“咀嚼”中應(yīng)依次讀“jiáo、jué”。（1）huò；（2）hè；（3）jiáo；（4）jué?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要依據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過許多多音字，留意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。2．【答案】（1）③；（2）①；（3）④；（4）②?！痉治觥靠疾榱巳宋锩鑼憽Ｈ宋锏拿鑼懯亲プ∩钪械奈⑿∮志唧w的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致地描繪，突出人物的形象。依據(jù)題干給出的細(xì)節(jié)描寫深化體會(huì)文章是如何刻畫人物形象的。【解答】（1）這句話是對(duì)人物外貌的描寫。故選③。（2）這是對(duì)老班長語言的描寫。故選①。（3）這是對(duì)人物心理活動(dòng)的描寫。故選④。（4）這是對(duì)老班長動(dòng)作的描寫。故選②。故答案為：（1）③；（2）①；（3）④；（4）②?！军c(diǎn)評(píng)】人物的細(xì)節(jié)描寫是通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌等來體現(xiàn)人物的品質(zhì)的。3．【答案】（1）充足；鼓舞；（2）珍惜?！痉治觥靠疾榱藢懡x詞的能力。近義詞是指意思相近的詞，確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中去找，許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。第二種是依據(jù)詞語的意思，想想和它意思相同或相近的詞語。【解答】（1）飽滿：充足；充足。近義詞是：充足。鼓舞：激發(fā)；勉勵(lì)。近義詞是：鼓舞。（2）愛惜：愛護(hù)珍珍惜。近義詞是：珍惜。故答案為：（1）充足；鼓舞；（2）珍惜?！军c(diǎn)評(píng)】把握了找近義詞的方法，還要留意積累詞語，詞語積累多了，找近義詞就簡潔多了。4．【答案】（1）弓9qiǎng強(qiáng)大倔強(qiáng)；（2）因遇到出乎意料的好事而快樂喜不自勝欣喜若狂；（2）看東西時(shí)不眨眼左顧右盼東張西望?！痉治觥靠疾榱瞬樽值?、漢字讀音、近反義詞和組詞。查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。假如很簡潔確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；假如知道讀音，但不會(huì)寫這個(gè)字，就用音序查字法；假如是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫查字法?！窘獯稹浚?）“強(qiáng)”的部首是“弓”，除去部首還有9畫?！皬?qiáng)”讀作“qiǎng”時(shí)有牽強(qiáng)的意思；讀“qiáng”時(shí)有力氣大的意思；讀“jiàng”時(shí)有固執(zhí)的意思。故“牽強(qiáng)”的“強(qiáng)”讀音是“qiǎng”。用另外的兩個(gè)讀音可組詞“強(qiáng)大”“倔強(qiáng)”。（2）喜出望外：因遇到出乎意料的好事而快樂。近義詞“喜不自勝”“欣喜若狂”。（3）目不轉(zhuǎn)睛：看東西時(shí)不眨眼。反義詞“左顧右盼”“東張西望”。故答案為：（1）弓9qiǎng強(qiáng)大倔強(qiáng)；（2）因遇到出乎意料的好事而快樂喜不自勝欣喜若狂；（2）看東西時(shí)不眨眼左顧右盼東張西望?！军c(diǎn)評(píng)】部首查字法的步驟：第一步，確認(rèn)這個(gè)字的部首，數(shù)清部首的筆畫。第二步，按這個(gè)部首筆畫數(shù)，在“部首目錄”中找到這個(gè)部首。第三步，按部首目錄提示的頁碼，在“檢字表”找到這個(gè)部首的欄目。第四步，除去部首，數(shù)準(zhǔn)確這個(gè)字的筆畫數(shù)。第五步，在這個(gè)部首欄找到該字在字典正文里的頁碼，翻到正文，就可以查到這個(gè)字了。5．【答案】（1）雖然但是；（2）因?yàn)樗?；?）之所以是因?yàn)?；?）無論也?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫?！窘獯稹浚?）分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“雖然……但是……”相連。（2）分句間是因果關(guān)系，可以用“因?yàn)椤浴毕噙B。（3）分句間是因果關(guān)系，可以用“之所以……是因?yàn)椤毕噙B。（4）分句間是條件關(guān)系，可以用“無論……也……”相連。故答案為：（1）雖然但是；（2）因?yàn)樗?；?）之所以是因?yàn)椋唬?）無論也?！军c(diǎn)評(píng)】在復(fù)句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。6．【答案】（1）熱氣騰騰；（2）目不轉(zhuǎn)睛；（3）奄奄一息；（4）昏迷不醒?！痉治觥勘绢}考查了依據(jù)意思寫出相關(guān)的詞語，讀意思然后依據(jù)自己的積累寫出相關(guān)的詞語?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）熱氣騰騰；（2）目不轉(zhuǎn)睛；（3）奄奄一息；（4）昏迷不醒?！军c(diǎn)評(píng)】在平常的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，擅長積累好詞佳句，理解詞語的意思，日積月累，厚積薄發(fā)。7．【答案】（1）嚴(yán)格；（2）嚴(yán)厲；（3）嚴(yán)厲嚴(yán)厲?。【分析】本題考查了學(xué)生結(jié)合具體的語境，用所給的“嚴(yán)”字組不同的詞語并填空的能力，完成時(shí)要留意分析具體的語境，然后組詞填空。【解答】（1）嚴(yán)格：指在遵守制度或把握標(biāo)準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真不放松。結(jié)合語境，應(yīng)填“嚴(yán)格”。（2）嚴(yán)厲：指嚴(yán)厲?而厲害。結(jié)合語境，應(yīng)填“嚴(yán)厲”。（3）嚴(yán)厲：指嚴(yán)厲?而厲害。嚴(yán)厲?：指（神情、氣氛等）使人感到敬畏的。結(jié)合語境，應(yīng)依次填“嚴(yán)厲”“嚴(yán)厲?”。故答案為：（1）嚴(yán)格；（2）嚴(yán)厲；（3）嚴(yán)厲嚴(yán)厲??！军c(diǎn)評(píng)】可以結(jié)合語境來分析，抓住語句中描述的對(duì)象填合適的詞語。也可在理解詞語的意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境分析。8．【答案】（1）A；（2）讓“我”顧全大局，給兩位小同志做榜樣，否則會(huì)暴露他吃魚骨的隱秘。（3）老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。忠于革命、舍己為人。【分析】語段選自《金色的魚鉤》，課文敘述了長征途中一位炊事班班長接受并完成黨組織交給的任務(wù)，照看三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，而犧牲了自己的事，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)?！窘獯稹浚?）考查學(xué)生對(duì)句子的理解。閱讀句子“我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊”可知，這句話寫出了“我”看到老班長精心照看三個(gè)病號(hào)，自己卻忍饑挨餓，內(nèi)心極為沉重。（2）考查學(xué)生對(duì)句子的理解。閱讀句子“意思只有我知道”可知，老班長的意思是讓“我”顧全大局，給兩位小同志做榜樣，否則會(huì)暴露他吃魚骨的隱秘。（3）考查學(xué)生對(duì)描寫方法的理解。閱讀句子“老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩”可知，這句話是描寫老班長神態(tài)的句子，這段話表現(xiàn)了老班長忠于革命、舍己為人的精神。故答案為：（1）A；（2）讓“我”顧全大局，給兩位小同志做榜樣，否則會(huì)暴露他吃魚骨的隱秘。（3）老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。忠于革命、舍己為人。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于課內(nèi)語段的理解，完成時(shí)要依據(jù)課文原文的理解及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。9．【答案】大家好，歡迎前來革命烈士紀(jì)念館參觀，我是這里的解說員。請(qǐng)看這個(gè)魚鉤，你們或許會(huì)問：這個(gè)魚鉤銹跡斑斑，為什么要把它放在紀(jì)念館里展示？那么我告訴大家，這個(gè)魚鉤有特殊?????的意義，它挽救了三位小紅軍的生命。事情是這樣的：在1935年長征途中，指導(dǎo)員讓炊事班長照看三位生病的小紅軍過草地，因?yàn)槟菚r(shí)缺乏食物，青稞面吃完了，他們只能靠吃野菜、草根為生。而這個(gè)魚鉤是炊事班長用縫衣針做成的，特地釣魚給三個(gè)病號(hào)吃的。炊事班長為了能讓三位小紅軍填飽肚子，自己吃三位小紅軍吃剩下的魚骨頭，三位小紅軍的身體慢慢好起來，可炊事班長的身體卻是一每天衰弱下去。最終還是倒下去了，再也沒有醒過來。這個(gè)魚鉤便是炊事班長犧牲后留下的?！痉治觥靠疾榱私庹f詞，解說詞是口頭解釋、說明事物的文體。通過對(duì)事物的準(zhǔn)確描述、渲染，感染聽眾，使其了解事物的實(shí)情、狀態(tài)和意義，收到宣傳的效果。【解答】《金色的魚鉤》主要敘述了長征途中一位炊事班班長接受并完成組織上交給他的任務(wù)，照看三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地而犧牲了自己的事。文中老班長用縫衣針做成了魚鉤釣魚給三位小戰(zhàn)士吃。故答案為：大家好，歡迎前來革命烈士紀(jì)念館參觀，我是這里的解說員。請(qǐng)看這個(gè)魚鉤，你們或許會(huì)問：這個(gè)魚鉤銹跡斑斑，為什么要把它放在紀(jì)念館里展示？那么我告訴大家，這個(gè)魚鉤有特殊?????的意義