幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案2022年

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案2022年【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)對(duì)紙漿畫的興趣。2、培養(yǎng)動(dòng)手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】范畫、各種顏色的紙漿、勾好輪廓線(三個(gè)大瓶子)的KT板每人一塊、彩色【活動(dòng)過程】欣賞教師制作的彩色巧克力糖，說說這是什么形狀，是怎么做成的。討論怎樣制作彩色巧克力糖，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的紙漿制作巧克力糖。我們可以怎樣制作巧克力糖?1、你想往自己的空瓶子里放什么顏色的巧克力糖?紙漿可以粘在哪里?3、引導(dǎo)幼兒用夾子和牙刷作為輔助工具，教師適當(dāng)予以匡助。4、注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。5、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。1、洗好雙手，欣賞作品，然后教師打開手中的巧克力糖，讓幼兒分享美食。2、在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案(二)1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅顏色。3、培養(yǎng)幼兒斗膽作畫，動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩筆，紅蘋果一個(gè)，蘋果鉛畫紙無數(shù)張。卡片蘋果樹畫?；顒?dòng)過程：出示蘋果樹畫。引出活動(dòng)：小朋友，秋天到了，果園的果樹上都結(jié)出了香香的果實(shí)，梨樹上掛滿了梨，葡萄架上掛滿了串串葡萄，可惟有蘋果樹上的蘋果長(zhǎng)的不漂亮，它聽說我們小班的小朋友都可聰明了，可以讓蘋果樹上的蘋果變的漂亮。兒回答蘋果的特征)老師和小朋友今天一起來畫這個(gè)蘋果好嗎?二：老師做示范給蘋果涂顏色；要求幼兒在涂色時(shí)由上往下涂，也可以從左三：給幼兒發(fā)蘋果鉛紙畫和紅彩筆，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手給蘋果涂顏色。(老結(jié)束部份：小朋友們，你們的蘋果畫好了嗎?畫好了的蘋果，老師把它貼在蘋果樹上，比一比，看一看自己的蘋果到底漂不漂亮。(作品展示)幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案(三)電腦在家庭中是十分普及的，鼠標(biāo)對(duì)于幼兒來說并不目生；而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于兩者之間的相通之處，于是我運(yùn)用大家所熟悉的曲調(diào)導(dǎo)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠爬、滾的動(dòng)作，在玩一玩、動(dòng)一動(dòng)、唱一唱的過程中，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。1、學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲“鼠標(biāo)小老鼠”并能積極地投入扮演2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)3、鼓勵(lì)幼兒斗膽想象，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂。1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)景中。1)師：有只小老鼠，名字叫鼠標(biāo)，今天它帶我們小朋友去一個(gè)地方，我們?nèi)タ纯词鞘裁吹胤?來跟著鼠標(biāo)小老鼠爬過山坡，穿過樹林，鉆過山洞。幼兒跟著老師的指導(dǎo)語做律動(dòng)。師：到了，這兒有什么?師：鼠標(biāo)小老鼠呢，它到哪兒了?師：鼠標(biāo)小老鼠怎么跑電腦臺(tái)上去了?我們先坐下來看看它到底要干什么?2)教師控制電腦，講故事《鼠標(biāo)小老鼠》后提問。師：它想吃什么?師：吃到了嗎?發(fā)生了什么事?幼：沒有吃到，因?yàn)閬砹艘恢淮蠛谪?，小老鼠嚇得滾下來了。師：原來貪吃的鼠標(biāo)小老鼠想吃面包，被大黑貓嚇跑了。(評(píng)析：以故事的形式引出，使幼兒的興奮點(diǎn)即將轉(zhuǎn)移過來，激發(fā)了幼兒思2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。1)師：小老鼠怎樣從電腦臺(tái)上滾下來呢?請(qǐng)小朋友們用自己的身體來做一做。2)幼兒用身體創(chuàng)編小老鼠滾落的動(dòng)作。3)師：你是用身體的哪一部份做的?請(qǐng)你來試一試。幼乙：我是用腰扭的。幼丙：我用手指做的。4)師：那讓我們跟著音樂來試一試。讓幼兒跟著下行的音樂做滾落的動(dòng)作。(評(píng)析：幼兒對(duì)于小老鼠的形象、動(dòng)作、體態(tài)非常熟悉，所以在讓幼兒做動(dòng)作時(shí)幼兒的情緒高漲，每一個(gè)人都在很投入地做，做出來的動(dòng)作形態(tài)各異)3、熟悉歌詞，并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠爬的樣子。1)師：我們也來學(xué)鼠標(biāo)小老鼠做一做這個(gè)游戲。(貼上小老鼠的胸飾)請(qǐng)你想一想用身體的什么地方做小老鼠呢?怎么爬呢?老師想用胳膊來做。(教師示范用胳膊交替往上挪移)幼：可以用手指、拳頭來做小老鼠。2)師：小老鼠爬到哪里?電腦臺(tái)在什么地方?幼：肩膀是電腦臺(tái)，頭上也是電腦臺(tái)。師：老師用手掌做電腦臺(tái)，兩個(gè)手指做小老鼠，你想好了嗎?我們一起來試3)師：小老鼠說請(qǐng)你們先把照片送給客人老師看看，然后再讓它保存起來。(評(píng)析：結(jié)尾部份的設(shè)計(jì)，讓幼兒從肢體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠形象，擴(kuò)展到用繪畫的方法表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡，拓展了幼兒思維能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)附：故事《鼠標(biāo)小老鼠》有只小老鼠，名字叫鼠標(biāo)，住在主人的漂亮紙箱里。一天傍晚，他想出去找點(diǎn)吃的?！笆髽?biāo)在哪兒呢?”驀地聽到有人在說話，他嚇了一大跳，探出的頭趕緊又“原來是電腦上的一個(gè)形象，有點(diǎn)像自己的東西呀!”小老鼠放心了。菜單你就可以要什么有什么了……”鼠標(biāo)是電腦的指揮棒，還可以要什么有什么。聽到這些，小老鼠興奮極了。夜里，主人和他的大頭兒子睡下后，小老鼠偷偷地跑出來，打開電腦，輕輕點(diǎn)一下電腦鼠標(biāo)，拉出了一張菜單。菜單上的符號(hào)、字母。他一個(gè)也看不懂，只好胡亂點(diǎn)一下鼠標(biāo)，電腦顯示屏幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案(四)且有較多的重復(fù)，幼兒能夠比較容易的感受到歌曲所2.喜歡參預(yù)音樂游戲，體驗(yàn)躲藏和尋覓的快樂。小朋友們，你們好。今天，劉老師請(qǐng)來了幾只小動(dòng)物，看看他們是誰?小熊和小朋友互相打招呼。語詞：小熊藏在哪里小熊藏在哪里?大家快來找一找。教師：哈哈!小熊在這里教師：這是誰啊?小蜜蜂要躲貓貓了，請(qǐng)小朋友閉眼睛。1、2、3睜開眼。語詞：蜜蜂藏在哪蜜蜂藏在哪?大家快來找一找。會(huì)，一會(huì)再和你們玩?，F(xiàn)在看看劉老師，我的小收藏起來了，眼睛閉起來，不能偷看哦，1、2、3?！闭Z詞：小手藏在哪小手藏在哪?快來找一找?提問：小朋友剛才劉老師把小手藏起來了，你們想把什么藏起來?提問：你們還想和小動(dòng)物玩游戲么?教師“小動(dòng)物小動(dòng)物在哪里?”幼兒“小動(dòng)物小動(dòng)物在這里?！闭Z詞：大象藏在哪里?大象藏在哪里?大家快來找一找。小朋友：哈哈哈，蜜蜂找到了。 人手一個(gè)小動(dòng)物手偶，老師閉上眼睛，請(qǐng)小朋友把他們藏在自己身上教師：你們小朋友想不想把自己藏起來，讓劉老師來找?提問：你們認(rèn)識(shí)他們么?他們?cè)趺唇?教室里有蘑菇房子大樹等。你們想把自方法：比如：小貓藏哪里?小貓藏哪里?大家快來找一找。在家和家人玩躲貓貓的游戲。幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案(五)1、通過體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。2、學(xué)習(xí)畫一個(gè)封閉的圓，并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞。3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。1、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫棒。2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干，用你的油畫棒生個(gè)雞蛋。其它小母雞也來生雞蛋吧，我們?nèi)フ覀€(gè)雞窩生個(gè)蛋，雞窩在哪兒呀?音樂四遍，幼兒隨音樂自由畫蛋。生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?3、如果能把雞蛋孵出小雞來，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時(shí)，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個(gè)洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，兒自由地找個(gè)圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)4、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛吃什么食物，我們5、我們真能干，不僅會(huì)生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太通過這次活動(dòng)，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比畫一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時(shí)，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下在幼兒動(dòng)手畫圓時(shí)，我非但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵(lì)幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持。結(jié)束部份，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請(qǐng)幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動(dòng)幼兒幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案2022年整合集錦幼兒老師必須有非常的才藝，才會(huì)與孩子們真正徹底打成一片?！度绻械叫腋Ｄ憔团呐氖帧?節(jié)奏很好，而且配合拍手與點(diǎn)頭，非常適合小班的孩子們進(jìn)行音樂教學(xué)。事先讓孩子按一定的間距站好位。讓同時(shí)授課的老師與孩子們一起做動(dòng)作，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。會(huì)彈樂器的老師開始彈奏音樂，當(dāng)音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導(dǎo)，然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手，跺跺腳。孩子們也開始跟著老師做同樣的動(dòng)作。讓孩子們自己聽歌詞，聽音樂，自己來做動(dòng)作。對(duì)于這個(gè)歌曲來講，主要的動(dòng)作就是讓孩子們來拍手，動(dòng)作過于簡(jiǎn)單，而且重復(fù)，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動(dòng)作。因此，可以更好地豐富一下游戲老師彈奏音樂，然后自己唱歌詞，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞里的動(dòng)作來做動(dòng)作。例如，老師要唱，如果感到幸福，你就點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣孩子們就需要因?yàn)槔蠋煾璩臅r(shí)候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動(dòng)最后，老師可以問一下小朋友，有誰已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了如此朗朗上口的節(jié)奏，如果孩子學(xué)會(huì)了，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會(huì)唱的小朋友唱，并帶動(dòng)其他的小朋友繼續(xù)做動(dòng)作。幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案(二)1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟示幼兒用跳躍、聯(lián)貫的唱法2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。1、打擊樂器若干2、小動(dòng)物頭飾(貓、狗、鴨、羊)3、節(jié)奏卡4、錄音帶、錄音機(jī)1、老師帶幼兒聽音樂摹仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室。漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛的小貓今天特殊精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”我們小動(dòng)物的家是怎樣的?小動(dòng)物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的?看看我們誰最能干，誰最認(rèn)真，誰最聰明?2、小動(dòng)物學(xué)唱歌幼：“小雞來了!”(1)幼兒拍出節(jié)奏：嘰嘰嘰嘰嘰嘰呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|3、律動(dòng)回坐位《大鞋與小鞋》4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《小星星》空中最調(diào)皮，象一只只小眼睛一樣看著我們?老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕盈、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。引導(dǎo)幼兒用舒緩、聯(lián)貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。 5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢?)(1)先請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，此外一組小朋友可做點(diǎn)頭(2)再請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，此外一組小朋友可做點(diǎn)6、兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。7、音游《小動(dòng)物回家》的一天，現(xiàn)在我們聽著音樂，玩小動(dòng)物回家的游戲吧!(1)師彈出代表各種小動(dòng)物的樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動(dòng)作，音樂結(jié)束時(shí)最后一個(gè)長(zhǎng)音的唱名必須是C大調(diào)的135音高。(2)當(dāng)變換代表另一些小動(dòng)物的樂曲時(shí)，游戲重新開始。8、結(jié)束活動(dòng)幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案(三)活動(dòng)目標(biāo)1、在游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快地學(xué)唱歌曲《誰找我呀》。2、對(duì)生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。1、幼兒和家長(zhǎng)一起制作的各種有趣的手機(jī)。2、多媒體課件：打電話的動(dòng)畫?；顒?dòng)過程一、演唱歌曲《誰找我呀》師：(多媒體播放漂亮的森林背景)森林真美呀!我們一起來玩打電話的游二、在情景中感受、學(xué)唱歌曲1、給小狗打電話(多媒體播放手機(jī)圖案和動(dòng)物電話本，撥打電話。)師：小狗家的電話號(hào)碼是多少?(幼兒看動(dòng)畫讀電話號(hào)碼，當(dāng)鈴聲響起時(shí)，播放歌曲《誰找我呀》:你打我電話，找我有事嗎?我正忙著呢，請(qǐng)你多等一下。馬上就來了，即將就來了，你別掛!)師：咦?小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同?(音樂鈴聲，會(huì)唱歌2、給小免打電話師：你們聽到小兔的電話在唱什么?(教師3、給小鴨打電話師：我也想打電話給我的動(dòng)物朋友，聽謎語，猜猜我的電(唱出謎語：我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺，猜猜我是誰。幼兒回答正確后，再唱：唱歌呷呷呷，愛吃魚和蝦，我是小鴨子，你們猜對(duì)了)師生共請(qǐng)幼兒說說大象和小免的電話鈴聲有什么不同。讓幼兒辨別聲音粗細(xì)、快慢的不同，并學(xué)唱大象的歌曲鈴聲。師：小動(dòng)物們的電話鈴是歌聲，真好聽!我們也給自己設(shè)計(jì)一個(gè)音樂鈴聲吧!(教師演唱一首幼兒學(xué)過的歌曲作為自己的手機(jī)鈴聲，啟示幼兒運(yùn)用學(xué)過的歌請(qǐng)幼兒用自己制作的手機(jī)，說說、唱唱自己設(shè)計(jì)的歌曲鈴聲。(復(fù)習(xí)熟悉的幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案(四)活動(dòng)目標(biāo)1、能順利地畫圓和放射性線條2、能自主選擇顏色給太陽涂色3、感受太陽給大家?guī)淼臏嘏處煼懂?、勾線筆、油畫棒活動(dòng)過程1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣就刮風(fēng)讓幼兒猜出謎底(太陽)啦?”師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來匡助太陽寶寶呢?2、范畫展示，引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶(1)教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么?太陽寶寶的臉是什么形狀?什么顏色的?(紅色的)它的光芒是什么樣子的(2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵(lì)幼兒斗膽想象，用點(diǎn)、線和各種顏色來表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在操作紙上畫一畫，匡助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法3、交待繪畫要求，幼兒操作，教幣指導(dǎo)(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進(jìn)行涂色(2)鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉(3)教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇明艷的色采裝飾太陽寶寶(4)匡助能力較弱的幼兒，斗膽地在紙上進(jìn)行裝飾4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因繪畫《暖暖的太陽》教學(xué)反思太陽是幼兒日常生活中時(shí)常見到、親身感覺到的事物，對(duì)于小班幼兒非常熟悉，幼兒也有感性的認(rèn)識(shí)，因此本節(jié)課我以暖暖的太陽為主題，把目標(biāo)定位于通過繪畫讓幼兒在了解太陽的外形、顏色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫圓及放射性的線條，學(xué)會(huì)自主選擇顏色給太陽涂色，并讓幼兒感受到太陽帶給1、興趣是的老師，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我用擬人化的手法，設(shè)計(jì)了太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事，簡(jiǎn)短、生動(dòng)的小故事，一下就激發(fā)了幼兒的積極性，同時(shí)還給幼兒進(jìn)行了一次樂于助人的愛心教育，2、為了充分發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力，在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了許多啟示性的問題，讓幼兒根據(jù)問題，從具體的內(nèi)容，有方向性地引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，對(duì)太陽的外形、顏色有了一個(gè)全面的了3、注意了幼兒繪畫技能的培養(yǎng)。小班幼兒才接解繪畫，如何勾畫，如何上色還是一張白紙，所以在這一環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了認(rèn)真的示范和詳細(xì)的講解，讓幼兒進(jìn)行了書空練習(xí)，從一開始就打下良好的基礎(chǔ)。1、長(zhǎng)期以來，我們?cè)谏厦佬g(shù)活動(dòng)時(shí)都忽略語言方面的技巧，語言的感染力，和語言的精辟性。一個(gè)有效的問題能引導(dǎo)幼兒樂學(xué)、好學(xué)，能引導(dǎo)幼兒多看多思、各抒己見，發(fā)表出自己觀點(diǎn)的問題。提問的導(dǎo)向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識(shí)輻射開去，找出新路，挖出新意。所以，教師非但要在語言活動(dòng)和要在教學(xué)中時(shí)刻注意提出有效性的問題，使我們的課堂教學(xué)真正做到有效，讓幼兒能真正的去體味，去感受，去評(píng)析。2、教師應(yīng)充分地發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力，這就須要給幼兒表達(dá)的充3、在幼兒繪畫時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒斗膽的作畫，教師應(yīng)注重活動(dòng)的過程，而不要太過于注重結(jié)果。幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案(五)1、初步學(xué)習(xí)用彈珠滾畫的方法，繪制漂亮的圍巾。2、學(xué)習(xí)使用紅、黃、藍(lán)三原色作畫，并在反復(fù)的操作游戲中感受發(fā)現(xiàn)色采3、感受用滾動(dòng)彈珠的方法作畫的樂趣，培養(yǎng)參加美術(shù)活動(dòng)的樂趣。5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖象的快樂。1、剪成圍巾形狀的作業(yè)紙，玻璃彈珠(數(shù)量可以多一些，在活動(dòng)前就放進(jìn)裝好顏料的容器里。),已調(diào)好的適合滾珠畫的紅、黃、綠種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手份；抹布和桌布