小學科學教育活動方案五篇

學?？萍加柧毣顒臃桨敢惑w驗、創(chuàng)新、成長走近低碳生活【詳細要求】1、參賽對象：全校各班組織同學開展活動，每班上2、作品要求：從節(jié)省能源、愛護環(huán)境入手，去發(fā)覺問題、解決問題，力求創(chuàng)新、實用，貼近生活。留意作品2、作品要求：觀看類、考察類、試驗類、說明類均可。在學習生活中發(fā)覺某一現(xiàn)象，通過觀看、試驗、文字說明或者圖解等等的方式寫一份小報告。字數(shù)要求在10001)探索過程要完整，包括提出問題，作出假設，討2)數(shù)據(jù)材料要精確,可附表格，圖解，3、上交時間：10月28日放學前4、上交地點：科學組老師處2、作品要求：科技實踐活動報告一份，附完整的原始材料(活動方案、活動記錄、照片錄相、新聞報導材料4、上交地點：科學組由科學組蔡瀟楨老師組織同學訓練，并從中選擇優(yōu)秀的同學參預鹿城區(qū)"智力七巧板'現(xiàn)場競賽和"智力七巧板題為"我的幻想’;個人、團體多副組合圖案創(chuàng)新作品可提前豫備并將作品拍成照片襯在a4紙上，可以配上顏色、背景等；注明作品的名稱、由多少副七巧板組成；同時附上校區(qū)大隊部最終匯總到科學組老師處五、少年兒童幻想畫一、參賽對象：全校同學二、活動主題：創(chuàng)新、體驗、成長三、活動內容：科學幻想畫面對614周歲的中學校生，主題環(huán)繞本屆大賽的中心內容，畫種不限，參展作品規(guī)格為4開(38cm54cm)的紙或者其他材料，橫豎均可，除油畫作品應自備畫框外，其他作品無須裝裱，限個人作品，不接受集體作品。1、作品一律在背面右下角寫上班級、姓名、作品名稱以及創(chuàng)意簡介(150字以內)。于10月25號前上交兩邊大隊部，每班不限上交作品數(shù)量，但是嚴格上交時間，只對按時上交的作品作評比，逾期不予參賽。別同學作品進行指導，最終推選相對名額進行上報。4、備注：1)參賽繪畫作品請在賽后11月12日前去2)鼓勵同學使用多種材料或者與眾不同的材料創(chuàng)作。六、家庭試驗室活動家庭試驗室方案是對廣闊青少年進行科技創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質哺育的有效載體。科學老師要充分發(fā)動3-6班級的同學，結合《科學》學科的教學要求，利用家庭中的陽臺、書房、客廳等空暇的地方建立家庭試驗室，讓同學都有參預科學討論的機會，使同學能將課堂上所形成的科學?？萍加柧毣顒臃桨付弧⒅笇枷霝榱素瀼貒鴦赵骸度窨茖W素質行動方案綱要》精神，全面實施素質訓練，提高同學的科技素質、科學創(chuàng)新精神；讓同學在活動中充分體驗學習、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣。我校將開展_年度科技節(jié)系列活動，以此來促進我校的科普訓練工作，哺育同學"勇于探索、敢于創(chuàng)新'的精_年12月_年1月體驗、創(chuàng)新、成長(一)科普小報競賽參賽對象：四~六班級各班板報內容：采集有關的科學小常識和科學小故事等參賽方法：以8開紙為板面，自行設計、參賽。每二)科學幻想繪畫競賽2.作品要求干凈，反面右下角注明：作品題目、班評獎要求：作品要具備(1)想象力(2)科學性(3)繪畫水平(設計、顏色、技巧)(4)真實性(必需自己原創(chuàng)，不得臨摹或者抄襲他人作品)。(三)七巧板組合、美畫板競賽參賽對象：有七巧板、美畫板的同學競賽方法：參照縣七巧板組合、美畫板競賽規(guī)章。(四)趣味魔方挑戰(zhàn)賽2.數(shù)量賽；依據(jù)要求在規(guī)定時間內能還原面數(shù)多(五)紙張承重挑戰(zhàn)賽參賽對象：四至六班級同學(六)紙飛機挑戰(zhàn)賽2.并投擲試飛，依據(jù)飛行的距離遠近記錄成果并評六、活動成果展現(xiàn)活動完成后，活動的作品和活動圖片將賜予展出。3.活動中，要求各班樂觀子細地投入活動，抱著"參加第一，競賽其次'的態(tài)度，利用活動的契機全面提高同學各方面素質，特別是科技素質的提高。學校將視狀況特地學?？萍加柧毣顒臃桨溉净顒幽康摹繛閯?chuàng)設濃郁科學訓練氛圍，推動我?？萍紕?chuàng)新訓練活動的開展，構建學?？萍加柧毜拇笃脚_，激發(fā)同學學習科學學問的情感，開辟同學的潛能，提高同學動手動腦力量，讓同學在科技活動中感受生活離不開科技創(chuàng)新，體驗科技活動過程的歡樂，提高科學素質?！净顒又黝}】體驗創(chuàng)新成長【活動口號】科技引領將來創(chuàng)新轉變世界【活動思路】1、面對全體，重在參加。樂觀宣揚科普學問，增加2、以滲透為引導，以活動開展為強化推動，形成科3、以身邊的事物為動身點，突出科技創(chuàng)新，突出動手實踐，樂觀開展科技小創(chuàng)造、小創(chuàng)造等活動，擴大普及第一階段(11月1日11月5日)啟動宣揚階段1、制定科技節(jié)方案(責任部門：德藝處)2、11月5日利用升旗儀式召開動員大會(責任部其次階段(11月6日11月28日)活動開展階段第三階段(11月29日30日)活動總結表彰階段【活動內容】用供應的材料設計并制作一座"摩天大樓',越高越材料：1米長木條(3毫米_毫米_000毫米)2根。工具：剪刀一把、直尺1把、鉛筆1支、裁剪刀11卷、膠水1支、紙、橡皮(工具自帶)木條長度的目的，允許木條橫c、制作時間20分鐘，測試時間為1分鐘。評分規(guī)章：測試時，選手將作品直立在測試區(qū)域(室外，有風),要求結構穩(wěn)定，維持在10秒鐘以上不倒；測量"大廈"的高度，以2度排出名次。各班推選兩個團隊(每一個團隊3人，男女搭配)參賽。競賽時間：透亮教室負責人：孟燕攝影攝像：錢威2、科普學問競賽每班選派5名同學組成代表隊，進行科普學問的必答、搶答。以5名同學的總成果排定名次。競賽地點：電腦房負責人：孟燕評委老師：孟燕、周潔攝影攝像：錢威用供應的材料設計并制作一個滑梯模型，可以令玻材料：彩色打印紙8張，吸管(直徑6毫米、長270毫米的帶彎頭pp管)10根，膠帶1卷、膠棒1只，玻璃彈珠1個。工具：直尺1把、美工刀1把、剪刀1把。(工具自帶)帶只能用于吸管接觸點的連接加固，不得成為構成其結構的部份。不符合該項規(guī)定不計分。評分規(guī)章：將玻璃彈珠放好，方可測量；玻璃彈珠從滑道模型上開頭滾動時計時，測2次，取最長期作為本次成果。根據(jù)時間長短，根據(jù)團體總分排出名次。各班推選兩個團隊(每一個團隊3人，男女搭配)參賽。競賽地點：透亮教室負責人：謝雪芳評委老師：周潔、謝雪芳影攝像：錢威制作要求：在40分鐘內利用100根牙簽和1根胡蘿卜評比規(guī)章：每隊3位選手合作，每班可組建2隊參賽(男女搭配)。每隊3位選手中有1人要負責切胡蘿卜方塊，留意安全，防止受傷。競賽結束后，參賽選手需清理現(xiàn)場后離開。依據(jù)現(xiàn)場衛(wèi)生和合作狀況以及團體"塔'高排出名負責人：謝雪芳評委老師：薛瑋、謝雪芳學?？萍加柧毣顒臃桨杆脑诂F(xiàn)實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那滿目琳瑯、五顏六色的玩具。許多同學家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具，他們對許多玩具如數(shù)家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具彌漫了奇怪，抓住這一契機，就讓同學參加一次自制玩具的活在學?？萍蓟顒又?，科學力量的形成依靠于同學的學習方式和過程，要讓同學關注科學與社會的聯(lián)系，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內化形成。在學校階段，對科學學習力量的要求不能過高，必需符合學校生的年齡特點。"自制玩具的實踐活動，可以哺育同學開動腦筋、發(fā)展共性、發(fā)揮思維力量和創(chuàng)造性力量。這項活動的方式是一種科學的思維方法，適合學校生的學問水平和技能，具有較強的可操作性，與同學的生活密切聯(lián)系，對同學課堂學習活動是有益的拓展和延長?；顒幽繕说囊?guī)律思維和精確的分析力量。2.把握一種科學的思維方式和獨特科學實踐方法，擅長從身邊進行科學實踐。3.哺育進行科學實踐的士氣，意志力和急躁，促進團隊協(xié)作精神.活動豫備活動輔導老師：四班級科學老師活動參加同學：四班級全體同學紙類線類布類橡膠、塑料制品瓶罐瓶蓋吸管、植物類(農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等)動物類(動物身體的某一部份或者殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等)南山外國語學?！蹲灾仆婢遜iy》活動方案我們進行的活動把焦點放在生活中常見的事實，提出問題，對問題進行系統(tǒng)的分析討論，最終解決問題?？茖W就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去查找最真正的科學道理，改善我們的生活。1、活動步驟及完成時間9月20日-9月21日制定活動方案9月22日-9月23日查找相關材料，設計小組活動9月24日-9月28日同學爭論可行方案9月29日-9月30日同學動手制作10月8日-10月10日完成實踐報告活動參預人員為四班級同學，以學習小組為單位。①各小組要團結協(xié)作，充分發(fā)揮團隊精神。②組員每天準時向組長匯報活動發(fā)展狀況。活動實施狀況往往看到同學帶玩具到學校來玩，并且相互攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時的我心里總有那末一點抖動。現(xiàn)在的同學并不缺少玩的東西，他們缺少的是動手的力量，創(chuàng)造性的力量。如何去哺育同學的動手力量，發(fā)展同學的創(chuàng)造性思維，就看我們怎樣從現(xiàn)實生活中查找素材，讓同學去感知、認知、實踐。同學帶來的玩具啟示了我，何不就地取材讓同學自制玩具，"自制玩具diy'就因應二、分組制定方案紙類(可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等)線類(用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花橡膠、塑料制品(用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱瓶罐(用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制吸管、雪糕棒(可制作木房子、運動器械、桌面玩羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等)的特點動身，考慮自制玩具的可能性體積：體表的形狀像什么?怎樣奇妙利用?容積：內部是否有容積?怎樣利用?截面：其橫截面、縱截面的外形和內層結構是否可累加性：多個物體從不同角度累加或者重疊組合后是否可以利用?2、從所需制作的玩具動身，考慮利用材料的可能別的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接、鑲嵌；而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩、線，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆關心組合造型；而玉米皮、長葉草、柳條等惟獨用編結技法才干充分表現(xiàn)其特色。(2)制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼表面呈魚鱗狀，制作時，便可以利用其作魚身、鳥身、插入松針作小刺猬等，都比較生動形象。(3).制作后的玩具應當美觀安全，并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在耽心全因素，在制作中要排解。有些自然物是個生命體，制作成玩具后要設法保存其制作材料制作過程作品名稱玩具功能愛好是最好的老師，同學對自制玩具這一活動自始至終保持著昂揚的愛好，每天向老師匯報著他們的制作狀況。面對同學親自制作的玩具，有一種久違的感覺，我深從確定做什么,找什么材料、制定方案、嘗試制作，不斷修改、補充，最終形成一個與最初想法較全都的"玩具'。這個過程，原來就是"玩'的過程，而且是一個創(chuàng)造"玩'的過程，它使孩子主動參加及獲得勝利的心理需求得到在提問想了解玩具那方面的學問時，有些同學提出可以使孩子明白地了解玩具是怎樣"創(chuàng)造'出來的，在這個過程中，孩子的認知力量會得到相應的發(fā)展。3.自制玩具創(chuàng)造了多人參加的可能性。自制玩具是以小組為單位綻開的，在小組活動中，由幾個孩子各負其責，明確分工，因此，自制玩具這個過程可以充分發(fā)揮每一個人的特長，共同參加。做一次漂亮的協(xié)作，在"創(chuàng)造'的過程中學習與不同的人合作。更不是依樣畫葫蘆的一個過程，在自制的過程中，同學們可以依據(jù)自己的需要與設想，添加、刪減或者轉變，是一個彌漫自主性與敏捷性創(chuàng)造性活動。讓孩子親自參加玩具的制作，使他們感受制作的辛苦，享受勝利的歡躍和發(fā)覺創(chuàng)造的奇妙，對于他們一輩子的發(fā)展都將大有裨益。五、作品展現(xiàn)、介紹學?？萍加柧毣顒臃桨肝逡弧⒒顒幽康牟赣瑢W科技創(chuàng)新愛好和創(chuàng)新精神，增加實踐力量，提升同學的科技素質，促進我校素質訓練水平。三、活動周期、內容1.本次活動從10月開頭，到11月結束；四、活動項目(一)"科技之星'創(chuàng)新大賽(1)科技創(chuàng)新成果：小創(chuàng)造、小制作、小創(chuàng)意展(6)科技輔導員論文評比。(二)系列科普活動1.時間：3月10月；(1)科普讀書活動；(2)觀看科普影視片；(3)開展節(jié)能減排和生態(tài)文明活動。(1)物理組：負責小創(chuàng)造、小制作、小創(chuàng)意以及青(2)藝術組：負責少年兒童科學幻想繪畫的指導與(3)生物、地理組：負責青少年科技(4)以上各組及其他教研組：科教方案的設計、科(二)系列科普活動(1)科普讀書活動要求：要求每一位同學讀12本科普書刊，并做好讀書筆記；各班在6月20日前