2023-2024學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中期末課內(nèi)備考與專項(xiàng)復(fù)習(xí)(部編五四制)(上海專用)13課外文言文閱讀之人物形象(原卷版+解析)

課外文言文閱讀之人物形象1.從直接描寫(xiě)分析人物。人物直接描寫(xiě)，也叫正面描寫(xiě)，就是通過(guò)直接描寫(xiě)人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理等，揭示人物思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，反映文章的主題。我們要了解一個(gè)人物，首先不妨從直接描寫(xiě)著手，這是最生動(dòng)、最真實(shí)的材料。或者從人物所作所為進(jìn)行分析。(1)表現(xiàn)人物行為舉止的信息；(2)體現(xiàn)人物思想主張的信息(語(yǔ)言)；(3)展現(xiàn)人物性格情趣的信息；(4)反映人物志向抱負(fù)的信息；(5)體現(xiàn)人物才智品質(zhì)的信息(事件)；(6)作者或外界對(duì)人物評(píng)價(jià)議論的信息2.從側(cè)面描寫(xiě)分析人物側(cè)面描寫(xiě)就是通過(guò)其他人物的言行或景物烘托的方法來(lái)寫(xiě)主要人物。其他人物的言行或景物烘托往往可以幫助我們認(rèn)識(shí)主要人物。3.從評(píng)價(jià)性句子分析人物。我們還可以從評(píng)價(jià)性的句子，尤其是作者的評(píng)論來(lái)分析人物。注意事項(xiàng)：（1）抓住人物的性格特點(diǎn)后，還應(yīng)從多角度思考文中人物特性。（2）多用四字短語(yǔ)或成語(yǔ)回答人物特性。（3）應(yīng)注意答題句式的完整、規(guī)范！例：從……（句意概括）中，可以看出（人物）是一個(gè)……的人（他具有……的品質(zhì)或精神）。例題許衡嘗暑中過(guò)河陽(yáng)，渴甚，道有梨，眾爭(zhēng)取啖之，衡獨(dú)危坐樹(shù)下自若，或問(wèn)之，曰：“非其有而取之，不可也?！比嗽唬骸笆纴y，此無(wú)主?！痹唬骸袄鏌o(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？人所遺，一毫弗義弗受也?！蓖ビ泄?，熟爛墮地，童子過(guò)之，亦不睨視而去。其家人化之如此，帝欲相之，以疾辭。卒后，四方學(xué)者皆聚哭，有數(shù)千里來(lái)聚哭墓下者，謚文正。8.解釋加點(diǎn)詞（1）道有梨：___________（2）或問(wèn)之：___________9.翻譯句子。人所遺，一毫弗義弗受也。10.許衡離世后世人的表現(xiàn)是______________________（用文中語(yǔ)句回答）11.本文贊美了許衡______________________的品德。練習(xí)（一）閱讀下列作品，完成第（5）-（8）題（12分）武訓(xùn)①傳略（節(jié)選）蔣維喬武七者，山東堂邑人也。三歲喪父，家貧，行乞以度日，飲食必先其母，人稱白孝丐。六歲后喪母，孑然一身，晝行乞，夜績(jī)麻，得一錢(qián)，即存之。漸積至萬(wàn)余緡②，自以孤貧，目不識(shí)丁，慨然欲創(chuàng)建義學(xué)。人勸之娶，執(zhí)不可，曰：“吾興學(xué)之念，未或一日忘也?！毕仍谔靡亓旨?gòu)置地畝，建造學(xué)舍，遠(yuǎn)近聞其義，咸助之。延師課讀，束脩③必豐，禮意尤極周摯。入學(xué)之日，武先拜塾師，遍拜諸生，具盛饌饗④師而請(qǐng)邑紳為之主，自立門(mén)外，屏營(yíng)⑤以待?！咀⑨尅竣傥溆?xùn)（1838-1896）：原無(wú)名，排行第七。②緡：成串的銅錢(qián)，一千錢(qián)為一緡。③束脩：送給教師的報(bào)酬。④饗：宴請(qǐng)。⑤屏營(yíng)：形容誠(chéng)惶誠(chéng)恐的樣子。（9）．解釋文中加點(diǎn)字。（4分）（1）得一錢(qián) 得：__________ （2）至萬(wàn)余緡 余：_________（10）．對(duì)文中畫(huà)線句意思的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（3分）A．遠(yuǎn)近的人們聽(tīng)說(shuō)其中的仁義，都來(lái)幫助他。B．遠(yuǎn)近的地方聽(tīng)說(shuō)其中的仁義，總是來(lái)幫助他。C．遠(yuǎn)近的人們聽(tīng)說(shuō)他的仁義，都來(lái)幫助他。D．遠(yuǎn)近的地方聽(tīng)說(shuō)他的仁義，總是來(lái)幫助他。（11）．根據(jù)提示，分析武訓(xùn)的特點(diǎn)及表現(xiàn)，在表格里填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（5分）人物特點(diǎn)人物表現(xiàn)（1）“（2）”（摘抄原文）義（3）（自己概括）（二）閱讀下文，完成第10—12題（12分）強(qiáng)干縣令蔣堂侍郎為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使=1\*GB3①時(shí)，冬至日，各縣致賀書(shū)，皆投書(shū)即還。有一縣令使人②獨(dú)不肯去，須索回書(shū)，左右諭之皆不聽(tīng)，以至呵逐亦不去，曰：“寧得罪，不得書(shū)，不敢回邑?！睍r(shí)蘇子美=3\*GB3③在坐，頗駭怪，曰：“皂隸如此野狠，其令可知?！笔Y曰：“不然。令必健者，能使人不敢慢其命令如此?！蹦藶橐缓?jiǎn)答之，方去。子美歸吳中月余，得蔣書(shū)日:“縣令果健者。”遂為之延譽(yù)=4\*GB3④，后卒為名臣。（沈括《夢(mèng)溪筆談》）【注釋】①蔣堂：人名?；茨限D(zhuǎn)運(yùn)使，官職。②使人：使者。即下文的“皂隸（舊時(shí)指衙門(mén)中的聽(tīng)差）”。③蘇子美，即蘇舜欽。=4\*GB3④延譽(yù)：為他人擴(kuò)大聲望。10．解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）（1）蔣堂侍郎為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使時(shí)（）（2）皆投書(shū)即還（）11．下列對(duì)畫(huà)線句理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．于是為了他回了一片答書(shū)，（使者）才離開(kāi)。B．于是寫(xiě)了一片紙作為答書(shū)，（使者）才離開(kāi)。C．于是為了要回一書(shū)信回答，（使者）就去了。D．于是就寫(xiě)了一片紙回答他，（使者）就去了。12．（1）皂隸“如此野狠”的具體行為表現(xiàn)是“”和“”。（2分）（2）從上文可知，蔣堂是一位、的人。（3分）（三）（10分）顧榮施炙①顧榮在洛陽(yáng)，嘗應(yīng)人請(qǐng)，覺(jué)行炙人有欲炙之色，因輟己施焉。同坐嗤之。榮曰：“豈有終日?qǐng)?zhí)之而不知其味者乎？”后遭亂渡江②，每經(jīng)危急，常有一人左右相助，問(wèn)其所以，乃受炙人也。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）【注釋】①炙：烤肉。②遭亂渡江：指晉朝被侵，社會(huì)動(dòng)亂，大批人渡過(guò)長(zhǎng)江南下。8.解釋加點(diǎn)字（1）同坐嗤之：_______（2）每經(jīng)危急：_______9.翻譯句子。豈有終日?qǐng)?zhí)之而不知其味者乎？10.顧榮和受炙人各有什么品質(zhì)？（四）（12分）戴淵少時(shí)，游俠不治行檢，嘗在江淮間攻掠商旅。陸機(jī)赴假還洛，輜重甚盛。淵使少年掠劫。淵在岸上，據(jù)胡床，指麾左右，皆得其宜。淵既神姿峰穎，雖處鄙事，神氣猶異。機(jī)于船屋上遙謂之曰：“卿才如此，亦復(fù)作劫邪？”淵便泣涕，投劍歸機(jī)，辭厲非常，機(jī)彌重之，定交，作筆薦焉。過(guò)江，仕至征西將軍。7.解釋文中加點(diǎn)的詞（1）雖處鄙事_________（2）作筆薦_________8.從文中可知陸機(jī)是一個(gè)_____________、_____________的人（用自己的話回答）。9.不能成為戴淵從“不治行檢”到后來(lái)“仕至征西將軍”的原因的一項(xiàng)是（）A.有俠義之氣B.有知遇之人C.有改過(guò)之心D.有神異之姿（五）（6分）雨雪不寒齊景公之時(shí)，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛①。晏子入見(jiàn)，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而不寒?！标套訉?duì)曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑；溫而知人之寒；逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧疲」讶寺劽??！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟以與饑寒者?！咀⑨尅竣俦荩簩m殿的臺(tái)階。7.解釋下列文中加點(diǎn)字：（1）公被狐白之裘_________（2）晏子入見(jiàn)入_________8.文中劃線句，翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.（景公）才下令下官出門(mén)去分發(fā)皮衣和糧食給饑餓受寒的百姓。B.（景公）于是就命人拿出皮衣、發(fā)放糧食給饑餓受寒的老百姓。C.（景公）于是就命令拿出皮衣、發(fā)放糧食與抵御饑寒的物品。D.（景公）才令人拿出皮衣、發(fā)放糧食與抵御饑寒的物品給百姓。9.從晏子的言行，可以看出他是一個(gè)____________________________________的人。（六）閱讀下文，完成11-13題。（12分）元和中，子厚得柳州①。既至，嘆曰：“是豈不足為政邪？”因其土俗，為設(shè)教禁②，州人順賴。其俗以男女質(zhì)錢(qián)，約不時(shí)贖，子本相侔③，則沒(méi)為奴婢。子厚與設(shè)方計(jì)，悉令贖歸。其尤貧力不能者，令書(shū)其傭，足相當(dāng)，則使歸其質(zhì)。觀察使④下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。（節(jié)選自韓愈《柳子厚墓志銘》）【注釋】①得柳州：指被派為柳州刺史。柳州：今廣西柳州市，當(dāng)時(shí)極荒涼。②設(shè)教禁：制定了教化措施并制定禁令。③子本相侔xiāngmóu：利息與本金相等。④觀察使：中央派往地方掌管監(jiān)察的官。11.解釋文中加點(diǎn)詞。（4分）（1）是豈不足為政邪（）（2）比一歲（）12.對(duì)畫(huà)線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．子厚和借錢(qián)的人設(shè)計(jì)方案，全部命令他們贖回子女。B．子厚為借錢(qián)的人想方設(shè)法，全部命令他們贖回子女。C．子厚為借錢(qián)的人想方設(shè)法，讓他們?nèi)及炎优H回去。D．子厚和借錢(qián)的人設(shè)計(jì)方案，讓他們?nèi)及炎优H回去。13.選段中的“子厚”即代（朝代）文學(xué)家（姓名），我們初中階段學(xué)過(guò)他的文章《》。本文表現(xiàn)了他為官的品質(zhì)。（5分）（七）閱讀下文，完成第10-13題（12分）蘇子美飲酒子美①豪放，飲酒無(wú)算，在婦翁②杜正獻(xiàn)家，每夕讀書(shū)以一斗為率③。正獻(xiàn)深以為疑,使子弟密察之?聞讀《漢書(shū)?張子房傳》，至“良與客狙擊秦皇帝,誤中副車(chē)”，遽撫.案曰：“惜乎！擊之不中。”遂滿飲一大白④。又讀至“良曰：始臣起下邳，與上會(huì)于留，此天以臣授陛下”，又撫案曰：“君臣相遇，其難如此！”復(fù)舉一大白。正獻(xiàn)公聞之大笑，曰：“有如此下物，一斗誠(chéng)不為多也。”（選自龔明之《中吳紀(jì)聞》）【注釋】①子美：蘇舜欽，字子美，宋代文人。②婦翁:岳父。③率:標(biāo)準(zhǔn)。④大白：大酒杯。10、解釋文中加點(diǎn)的字。（4分）（1）聞讀《漢書(shū)?張子房傳》（)（2）—斗誠(chéng)不為多也（）11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。（3分）正獻(xiàn)深以為疑，使子弟密察之。12、文中“有如此下物”中的“此”指的是 213、下列不屬于蘇子美性格特點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、性格豪放B、不務(wù)正業(yè) C、喜歡喝酒D、熱愛(ài)讀書(shū)（八）閱讀下文，完成第1-4題（12分）連處士①，應(yīng)山人也。以一布衣終于家，而應(yīng)山之人至今思之。其鰥寡孤獨(dú)皆曰:“自連公亡，使吾無(wú)所告依而生以為恨②?！备缸?，家故多資，悉散以赒③鄉(xiāng)里，而以學(xué)教其二子，曰:“此吾資也?！睔q饑，出谷萬(wàn)斛以糶④，而市谷之價(jià)卒不能增，遠(yuǎn)近皆賴之。注釋：①處士：古時(shí)候有德才而未做過(guò)官的讀書(shū)人。②恨：遺憾。③赒：zhōu救濟(jì)。④糶：tiào，賣(mài)出。1.解釋下列句中加點(diǎn)詞。(4分)

⑴家故多資（）⑵卒不能增（）2.對(duì)劃線句語(yǔ)氣停頓最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）悉散以赒鄉(xiāng)里，而以學(xué)教其二子。A悉散以赒/鄉(xiāng)里，而以學(xué)/教其二子。B悉散/以赒鄉(xiāng)里，而以學(xué)/教其二子。C悉/散以赒鄉(xiāng)里，而以學(xué)教/其二子。D悉散/以赒鄉(xiāng)里，而以學(xué)教/其二子。3.連處士的“德”在兩個(gè)特殊時(shí)期分別表現(xiàn)為“”和“”。(4分)4.上文寫(xiě)鰥寡孤獨(dú)說(shuō)的話，起到的作用是：。（2分）（九）閱讀下文，完成第11—13題（12分）岑文本，字景仁，鄧州棘陽(yáng)人。河間王孝恭平荊州，其下欲掠奪。文本說(shuō)孝恭曰：“自隋無(wú)道，四海救死，延頸以望真主。蕭氏君臣決策歸命者，意欲去危就安。大王誠(chéng)縱兵掠奪，恐江、嶺以南，向化①心阻，狼顧麕驚②。不如厚撫荊州，勸未附，陳天子厚惠，誰(shuí)非王人？”孝恭善之，遽下令止侵略,署文本別駕③注釋：①向化：歸順。②狼顧麕（qian）驚：比喻驚恐萬(wàn)狀。③別駕：官名。11.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）文本說(shuō)孝恭 （2）自隋無(wú)道 12.對(duì)文中畫(huà)線句翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.孝恭贊同岑文本說(shuō)的話，所以下令阻止侵略。B.孝恭贊同岑文本說(shuō)的話，立刻下令停止侵略。C.孝恭認(rèn)為岑文本很善良，立刻下令停止侵略。D.孝恭認(rèn)為岑文本很善良，所以下令阻止侵略。13.（1）岑文本向孝恭提出的建議是“ ”。（3分）（2）由此可見(jiàn)他是一個(gè)怎樣的人？（2分）（十）閱讀下文，完成11-13題。（12分）陸平湖先生先為嘉定令，邑有大盜為民患，更數(shù)令不治，至是將入寇①，捕者以聞。公戒吏民無(wú)動(dòng)，令當(dāng)自治。騎馬直入盜中，盜見(jiàn)公皆愕。公諭之曰：“爾等皆良民，迫于捕逐②耳，今令來(lái)，欲與爾等共為善，能自新乎？各散還家，貰③汝罪；否則，官軍至，無(wú)遺類(lèi)矣?！北娊粤魈槠逊茉唬骸肮娓改?，死生唯命！”公回縣，盜相率待罪。公曰：“業(yè)已許汝矣。”皆泣拜去，盜遂息?！咀⑨尅竣偃肟埽喝肭?，進(jìn)犯（縣城）。②捕逐：（由于某事而被）抓捕追逐。③貰：赦免。④蒲伏：匍匐。11.解釋文中加點(diǎn)詞。（4分）（1）邑有大盜為民患（）（2）業(yè)已許汝矣（）12.對(duì)畫(huà)線句翻譯最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．今天縣令來(lái)，想要?jiǎng)駥?dǎo)你們共同做好人，你們能改過(guò)自新嗎？B．現(xiàn)在縣令來(lái)，想要偕同你們共同做好事，你們能改過(guò)自新嗎？C．今天命令你們來(lái)，要讓你們一起做好人，你們能改過(guò)自新嗎？D．現(xiàn)在命令你們來(lái)，要和你們一起做好事，你們能改過(guò)自新嗎？13.“眾皆流涕蒲伏”的原因是（用自己的話概括）；文中陸平湖是個(gè)、的人。（5分）（十一）閱讀下文，完成第11-13題（12分）李泰伯改字范文正公守桐廬，始于釣臺(tái)建嚴(yán)先生祠堂，自為記，其歌詞①曰：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長(zhǎng)?！奔瘸?，以示李泰伯。泰伯讀之三，嘆味不已，起而言曰：“公之文一出，必將名世。某妄意易一字，以成盛美”。公瞿然②，握手③扣④之。答曰：“云山江水之語(yǔ)，于義甚大，于詞甚溥⑤，而‘德’字承之，似局促，擬換作‘風(fēng)’字如何？”公凝坐頷首，殆欲下拜。（選自宋·洪邁《容齋隨筆》）[注釋]①歌詞：指記文后的贊詞。②瞿然：驚喜的樣子。③握手：拉手，拱手。④扣:同“叩”，求教.⑤溥（pǔ）：大。11．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）自為記（）（2）必將名世（）12．下列對(duì)畫(huà)線句意思的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.我根據(jù)意思（幫你）變換一個(gè)字，使它更完美。B.我想很容易（幫你）換一個(gè)字，這樣就更完美。C.我可以輕易地（幫你）換一字，這樣就更完美。D.我大膽地想（幫你）更換一個(gè)字，使它更完美。13．上文李泰伯改字的具體原因是（用原文語(yǔ)句回答）；從范仲淹對(duì)李泰伯的表現(xiàn)中，可以看出范仲淹具有__________________________的品質(zhì)。（5分）（十二）閱讀下文，完成第11—13題（12分）宗道為人剛直，疾惡少容①，遇事敢言，不為小謹(jǐn)②。為諭德③時(shí)，居近酒肆，嘗微行就飲肆中，偶真宗亟④召，使者及門(mén)，久之，宗道方自酒肆來(lái)。使者先入，約曰：“即⑤上怪公來(lái)遲，何以為對(duì)？”宗道曰：“第⑥以實(shí)言對(duì)?！笔拐咴唬骸叭粍t公當(dāng)?shù)米铩！痹唬骸帮嬀?，人之常情；欺君，臣子之大罪也?！闭孀诠麊?wèn)，使者具以宗道所言對(duì)。帝詰之，謝曰：“有故人自鄉(xiāng)里來(lái)，臣家貧無(wú)杯盤(pán)，故就酒家飲。”帝以為忠實(shí)可大用?！咀⑨尅竣偕偃荩翰豢先萑獭＂谛≈?jǐn)：謹(jǐn)小慎微。③諭德：教育太子的官。④亟：緊急。⑤即：如果。⑥第：只管。11.解釋文中的加點(diǎn)詞（4分）（1）使者及門(mén)（）（2）使者具以宗道所言對(duì)（）12.下列對(duì)文中畫(huà)線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．如果皇上怪罪你遲到，用什么話來(lái)回答呢？B．如果皇上怪罪公子遲到，為什么認(rèn)為你是對(duì)的呢？C．如果皇上責(zé)怪公子遲到，憑什么替你應(yīng)對(duì)呢？D.如果皇上責(zé)怪你遲到，怎么回答才是對(duì)的呢？13.上文記敘了魯宗道的事，由此可以看出他是個(gè)的人。（5分）作業(yè)（一）閱讀下文，完成第1-3題（6分）湯敦甫善待賣(mài)菜翁湯敦甫在京師，乘車(chē)過(guò)宣武門(mén)大街。有賣(mài)菜翁弛擔(dān)坐。御者誤觸之，菜傾于地。翁捽(zuó)其御者，詈且毆，索償菜值。公啟簾問(wèn)曰：“值幾何?我償汝。”翁言錢(qián)一貫，公揣囊中已空，命同來(lái)家中取錢(qián)。翁不肯曰：“償則此地償耳?！惫珵橹?。適南城兵馬司指揮至，起居已，曰：“此小人，由某攜回重懲可也?！蔽淌蓟炭郑凳灼虬?。公謂指揮曰：“無(wú)庸，假貫錢(qián)足矣?！敝笓]如數(shù)與之。翁叩謝去。公仍停轡，與指揮言良久，意翁行已遠(yuǎn)，乃別指揮，叱馭去。【注釋】①捽(zuó)：揪。②詈(lì)：罵。③起居：?jiǎn)柊病?.解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）(1)翁叩謝去。()(2)假貫錢(qián)足矣()2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中劃線句子，注意加點(diǎn)字的含義。（2分）有賣(mài)菜翁弛擔(dān)坐。______________________________________________________________________________3.結(jié)合文章內(nèi)容，請(qǐng)對(duì)湯敦甫作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)：（2分）______________________________________________________________________________（二）閱讀下文，完成1－3題（8分）雨雪不寒齊景公之時(shí)，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛①。晏子入見(jiàn)，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而不寒?！标套訉?duì)曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑；溫而知人之寒；逸而知人之勞。今君不知也。”公曰：“善！寡人聞命矣?！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟以與饑寒者。【注釋】①陛：宮殿的臺(tái)階。1.解釋下列文中加點(diǎn)字：（4分）晏子入見(jiàn)入飽而知人之饑知2.文中劃線句，翻譯正確的一項(xiàng)是（2分）A.（景公）于是就命人拿出皮衣、發(fā)放糧食給饑餓受寒的老百姓。B.（景公）才下令出門(mén)去分發(fā)皮衣和糧食給饑餓受寒的老百姓。C.（景公）于是就命令拿出皮衣、發(fā)放糧食與抵御饑寒的物品。D.（景公）才令人拿出皮衣、發(fā)放糧食與抵御饑寒的物品給百姓。3.從晏子的言行，可以看出他是一個(gè)的人。（2分）（三）閱讀下文，完成第1——3題。（6分）濟(jì)陰之賈人，渡河而亡其舟，棲于浮苴之上，號(hào)焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號(hào)曰：“吾乃濟(jì)陰之巨室也，能救我，予爾百金！”漁者載而升諸陸，則予十金。漁者曰：“向許百金，而今予十金，無(wú)乃不可乎！”賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日能獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？”漁者黯然而退。1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)（2分）（1）號(hào)焉（）（2）向許百金（）2.賈人在求救時(shí)對(duì)漁者的承諾是______________________（用原文回答）。（2分）3.本文表現(xiàn)出賈人_______________________的特點(diǎn)。（2分）課外文言文閱讀之人物形象1.從直接描寫(xiě)分析人物。人物直接描寫(xiě)，也叫正面描寫(xiě)，就是通過(guò)直接描寫(xiě)人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理等，揭示人物思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，反映文章的主題。我們要了解一個(gè)人物，首先不妨從直接描寫(xiě)著手，這是最生動(dòng)、最真實(shí)的材料?；蛘邚娜宋锼魉鶠檫M(jìn)行分析。(1)表現(xiàn)人物行為舉止的信息；(2)體現(xiàn)人物思想主張的信息(語(yǔ)言)；(3)展現(xiàn)人物性格情趣的信息；(4)反映人物志向抱負(fù)的信息；(5)體現(xiàn)人物才智品質(zhì)的信息(事件)；(6)作者或外界對(duì)人物評(píng)價(jià)議論的信息2.從側(cè)面描寫(xiě)分析人物側(cè)面描寫(xiě)就是通過(guò)其他人物的言行或景物烘托的方法來(lái)寫(xiě)主要人物。其他人物的言行或景物烘托往往可以幫助我們認(rèn)識(shí)主要人物。3.從評(píng)價(jià)性句子分析人物。我們還可以從評(píng)價(jià)性的句子，尤其是作者的評(píng)論來(lái)分析人物。注意事項(xiàng)：（1）抓住人物的性格特點(diǎn)后，還應(yīng)從多角度思考文中人物特性。（2）多用四字短語(yǔ)或成語(yǔ)回答人物特性。（3）應(yīng)注意答題句式的完整、規(guī)范！例：從……（句意概括）中，可以看出（人物）是一個(gè)……的人（他具有……的品質(zhì)或精神）。例題許衡嘗暑中過(guò)河陽(yáng)，渴甚，道有梨，眾爭(zhēng)取啖之，衡獨(dú)危坐樹(shù)下自若，或問(wèn)之，曰：“非其有而取之，不可也?！比嗽唬骸笆纴y，此無(wú)主?！痹唬骸袄鏌o(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？人所遺，一毫弗義弗受也?！蓖ビ泄?，熟爛墮地，童子過(guò)之，亦不睨視而去。其家人化之如此，帝欲相之，以疾辭。卒后，四方學(xué)者皆聚哭，有數(shù)千里來(lái)聚哭墓下者，謚文正。參考譯文：許衡曾經(jīng)在盛夏時(shí)經(jīng)過(guò)河陽(yáng)(今河南省孟州市)，(由于行走路途遙遠(yuǎn)，天氣又熱)十分口渴，路上有一棵梨樹(shù)，眾人都爭(zhēng)先恐后地去摘梨來(lái)吃，許衡獨(dú)自端正地坐在樹(shù)下，安然如常。有人問(wèn)他(為什么不吃)，(許衡)說(shuō)：“不是自己擁有的卻摘取它，不可以?！蹦侨苏f(shuō):“現(xiàn)在時(shí)局混亂，這棵梨樹(shù)沒(méi)有主人了(何必介意)?！?許衡)說(shuō)：“梨樹(shù)沒(méi)有主人，我的心難道也沒(méi)有主人嗎？人們贈(zèng)送他的（東西），（即使）有一點(diǎn)兒不合乎道義也不接受。鄉(xiāng)內(nèi)庭院里有棵果樹(shù)，(每當(dāng)果子成熟)掉落在地上，鄉(xiāng)里小孩經(jīng)過(guò)它，也不斜著眼看就離去。他們的家人感化他們像這樣。”元世祖想要任用許衡為宰相，(但是許衡)以自己有病(為理由)辭謝了。許衡去世后，四方有學(xué)之士都來(lái)聚集(靈前)痛哭，也有遠(yuǎn)從數(shù)千里外趕來(lái)痛哭在墓下的人?；噬咸刭n謚號(hào)為“文正”。8.解釋加點(diǎn)詞（1）道有梨：___________（2）或問(wèn)之：___________9.翻譯句子。人所遺，一毫弗義弗受也。10.許衡離世后世人的表現(xiàn)是______________________（用文中語(yǔ)句回答）11.本文贊美了許衡______________________的品德?！敬鸢浮可虾Ｊ衅謻|新區(qū)第四教育署2020-2021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期5月月考語(yǔ)文試題8.①.路，道路②.有人9.人們贈(zèng)送的（東西），（即使）有一點(diǎn)兒不合乎道義也不接受。10.四方學(xué)者皆聚哭，有數(shù)千里來(lái)聚哭墓下者。11.品行方正，做事有原則，能抵得住誘惑?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類(lèi)題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況。①句意：路上有一棵梨樹(shù)。道：路，道路。②句意：有人問(wèn)他?；颍河腥恕！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、-詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞:遺，贈(zèng)送；一毫，一點(diǎn)；弗，不。句意：人們贈(zèng)送的(東西)，(即使)有一點(diǎn)兒不合乎道義也不接受。【10題詳解】本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。閱讀全文，疏通文意，了解主要內(nèi)容。注意要求用原文語(yǔ)句回答。從“卒后，四方學(xué)者皆聚哭，有數(shù)千里來(lái)聚哭墓下者，謚文正”可知，許衡離世后世人的表現(xiàn)是：四方學(xué)者皆聚哭，有數(shù)千里來(lái)聚哭墓下者?！?1題詳解】本題考查文章人物形象的把握。結(jié)合人物的相關(guān)描寫(xiě)和事跡分析。根據(jù)“人所遺，一毫弗義弗受也”“梨無(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎”可知，許衡不擅自拿別人的梨，物無(wú)主，心不可以無(wú)主，堅(jiān)守自己的道德情操。所以，他是一個(gè)品行方正，堅(jiān)守本心，做事有原則，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)，能抵擋住誘惑的人。練習(xí)（一）閱讀下列作品，完成第（5）-（8）題（12分）武訓(xùn)①傳略（節(jié)選）蔣維喬武七者，山東堂邑人也。三歲喪父，家貧，行乞以度日，飲食必先其母，人稱白孝丐。六歲后喪母，孑然一身，晝行乞，夜績(jī)麻，得一錢(qián)，即存之。漸積至萬(wàn)余緡②，自以孤貧，目不識(shí)丁，慨然欲創(chuàng)建義學(xué)。人勸之娶，執(zhí)不可，曰：“吾興學(xué)之念，未或一日忘也?！毕仍谔靡亓旨?gòu)置地畝，建造學(xué)舍，遠(yuǎn)近聞其義，咸助之。延師課讀，束脩③必豐，禮意尤極周摯。入學(xué)之日，武先拜塾師，遍拜諸生，具盛饌饗④師而請(qǐng)邑紳為之主，自立門(mén)外，屏營(yíng)⑤以待?！咀⑨尅竣傥溆?xùn)（1838-1896）：原無(wú)名，排行第七。②緡：成串的銅錢(qián)，一千錢(qián)為一緡。③束脩：送給教師的報(bào)酬。④饗：宴請(qǐng)。⑤屏營(yíng)：形容誠(chéng)惶誠(chéng)恐的樣子。譯文：武訓(xùn)，山東堂邑人。三歲父親去世了，家里貧窮，只能靠乞討過(guò)日子，吃飯必先是侍奉母親吃，人們都說(shuō)他是孝順的乞丐。六歲的時(shí)候母親又去世了，只剩下了他孤身一人，他白天出去乞討，夜里幫人家搓麻線，每得了一文錢(qián)就存起來(lái)。慢慢地積累到了一萬(wàn)多緡。因?yàn)樽约贺毟F，目不識(shí)丁，所以他慷慨地想建立免費(fèi)的私塾。在這期間有人勸武訓(xùn)該討個(gè)媳婦了，但是被武訓(xùn)謝絕了，他說(shuō)：“我想辦學(xué)堂的想法，一日不曾忘記過(guò)?！彼仍诹智f購(gòu)買(mǎi)了土地，建立免費(fèi)私塾，遠(yuǎn)近的人們聽(tīng)說(shuō)他的仁義，都來(lái)幫助他。他請(qǐng)來(lái)教課的老師，一定給予豐厚的報(bào)酬，禮節(jié)周到，情意真摯。私塾開(kāi)學(xué)，武訓(xùn)先拜老師，再拜學(xué)生，武訓(xùn)給老師們準(zhǔn)備很好的飯菜，邀請(qǐng)地方上的紳士來(lái)參加，老師們吃的時(shí)候，他總是站在門(mén)外恭敬地守候。（9）．解釋文中加點(diǎn)字。（4分）（1）得一錢(qián) 得：__________ （2）至萬(wàn)余緡 余：_________（10）．對(duì)文中畫(huà)線句意思的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（3分）A．遠(yuǎn)近的人們聽(tīng)說(shuō)其中的仁義，都來(lái)幫助他。B．遠(yuǎn)近的地方聽(tīng)說(shuō)其中的仁義，總是來(lái)幫助他。C．遠(yuǎn)近的人們聽(tīng)說(shuō)他的仁義，都來(lái)幫助他。D．遠(yuǎn)近的地方聽(tīng)說(shuō)他的仁義，總是來(lái)幫助他。（11）．根據(jù)提示，分析武訓(xùn)的特點(diǎn)及表現(xiàn)，在表格里填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（5分）人物特點(diǎn)人物表現(xiàn)（1）“（2）”（摘抄原文）義（3）（自己概括）【答案】上海市民辦交華中學(xué)2020-2021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期5月月考語(yǔ)文試卷9) （1）得到 （2）多10) C11) （1）孝；（2）行乞以度日，飲食必先其母；（3）行乞興辦義學(xué)（二）閱讀下文，完成第10—12題（12分）強(qiáng)干縣令蔣堂侍郎為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使=1\*GB3①時(shí)，冬至日，各縣致賀書(shū)，皆投書(shū)即還。有一縣令使人②獨(dú)不肯去，須索回書(shū)，左右諭之皆不聽(tīng)，以至呵逐亦不去，曰：“寧得罪，不得書(shū)，不敢回邑。”時(shí)蘇子美=3\*GB3③在坐，頗駭怪，曰：“皂隸如此野狠，其令可知。”蔣曰：“不然。令必健者，能使人不敢慢其命令如此?！蹦藶橐缓?jiǎn)答之，方去。子美歸吳中月余，得蔣書(shū)日:“縣令果健者?！彼鞛橹幼u(yù)=4\*GB3④，后卒為名臣。（沈括《夢(mèng)溪筆談》）【注釋】①蔣堂：人名?；茨限D(zhuǎn)運(yùn)使，官職。②使人：使者。即下文的“皂隸（舊時(shí)指衙門(mén)中的聽(tīng)差）”。③蘇子美，即蘇舜欽。=4\*GB3④延譽(yù)：為他人擴(kuò)大聲望。蔣堂侍郎為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使的時(shí)候，下屬各縣按照慣例送來(lái)賀信以表示祝賀，都是送信之人放下書(shū)信后便回去了。唯獨(dú)有一個(gè)縣令所派來(lái)的送信之人不肯離去，一定要等到轉(zhuǎn)運(yùn)使的回信，轉(zhuǎn)運(yùn)使左右之人給他講道理他不聽(tīng)，以至于呵斥驅(qū)逐他也不肯離去，說(shuō)：“寧可獲罪，拿不到回信不敢返回縣里。”當(dāng)時(shí)蘇舜欽也在場(chǎng)，感到非常奇怪，說(shuō)：“連奴仆都如此蠻橫無(wú)理，他的縣令也就可想而知了?！笔Y堂說(shuō)：“不是這樣，這個(gè)縣令肯定是一個(gè)能干的人，能讓人不敢怠慢他的命令?！庇谑潜慊貜?fù)了一封書(shū)信，送信的人這才離開(kāi)。蘇舜欽回到吳中一個(gè)多月后，收到了蔣堂的信說(shuō)：“那個(gè)縣令果然是個(gè)能干之人。”于是便為他傳播美譽(yù)，后來(lái)最終成為名臣。10．解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）（1）蔣堂侍郎為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使時(shí)（）（2）皆投書(shū)即還（）11．下列對(duì)畫(huà)線句理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．于是為了他回了一片答書(shū)，（使者）才離開(kāi)。B．于是寫(xiě)了一片紙作為答書(shū)，（使者）才離開(kāi)。C．于是為了要回一書(shū)信回答，（使者）就去了。D．于是就寫(xiě)了一片紙回答他，（使者）就去了。12．（1）皂隸“如此野狠”的具體行為表現(xiàn)是“”和“”。（2分）（2）從上文可知，蔣堂是一位、的人。（3分）【答案】上海市羅南中學(xué)2020-2021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第二次學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)測(cè)試語(yǔ)文試題10.（1）擔(dān)任（2分）（2）返回（2分）11.B（3分）12.（1）（獨(dú)不肯去）須索回書(shū)（1分）左右諭之皆不聽(tīng)，以至呵逐亦不去（1分）（2）判斷力強(qiáng)（善于觀察，善于思考）有識(shí)人之明（善于識(shí)人）（3分,答對(duì)一點(diǎn)給2分）（三）（10分）顧榮施炙①顧榮在洛陽(yáng)，嘗應(yīng)人請(qǐng)，覺(jué)行炙人有欲炙之色，因輟己施焉。同坐嗤之。榮曰：“豈有終日?qǐng)?zhí)之而不知其味者乎？”后遭亂渡江②，每經(jīng)危急，常有一人左右相助，問(wèn)其所以，乃受炙人也。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）【注釋】①炙：烤肉。②遭亂渡江：指晉朝被侵，社會(huì)動(dòng)亂，大批人渡過(guò)長(zhǎng)江南下。譯文：顧榮在洛陽(yáng)的時(shí)候，曾經(jīng)應(yīng)人邀請(qǐng)赴宴，發(fā)現(xiàn)端烤肉的傭人顯露出想吃烤肉的神情，顧榮于是就停下吃肉，把自己那一份給了他。同座的人都譏笑顧榮。顧榮說(shuō)：“哪有成天端著烤肉而不知肉味的道理呢？”后來(lái)顧榮過(guò)江避亂，每逢遇到危急，常常有一個(gè)人在身邊護(hù)衛(wèi)自己，問(wèn)他原因，原來(lái)他就是接受烤肉的人。8.解釋加點(diǎn)字（1）同坐嗤之：_______（2）每經(jīng)危急：_______9.翻譯句子。豈有終日?qǐng)?zhí)之而不知其味者乎？10.顧榮和受炙人各有什么品質(zhì)？【答案】上海市浦東新區(qū)第四教育署2020-2021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題8.(1).（1）譏笑(2).（2）遇到9.哪有成天端著烤肉而不知肉味這種道理呢？10.顧榮：心思細(xì)膩，善于觀察，平等待人，能為別人著想。受炙人：知恩圖報(bào)【解析】【8題詳解】本題考查文言文詞語(yǔ)解釋。（1）句意：同座的人都譏笑顧榮。嗤：譏笑。（2）句意：每逢遇到危急。經(jīng)：遇到。【9題詳解】本題考查句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“豈：哪里。執(zhí)之：端著烤肉”的翻譯要準(zhǔn)確?！?0題詳解】本題考查人物形象分析。從文中“覺(jué)行炙人有欲炙之色，因輟己施焉”“豈有終日?qǐng)?zhí)之而不知其味者乎？”可以看出顧榮心思細(xì)膩，善于觀察，有同情心、同理心，能為別人著想；從“同坐嗤之”可以看出，顧榮能做到平等待人，不擺架子；從“每經(jīng)危急，常有一人左右相助，問(wèn)其所以，乃受炙人也”可以看出，受炙人知恩圖報(bào)的特點(diǎn)。（四）（12分）戴淵少時(shí)，游俠不治行檢，嘗在江淮間攻掠商旅。陸機(jī)赴假還洛，輜重甚盛。淵使少年掠劫。淵在岸上，據(jù)胡床，指麾左右，皆得其宜。淵既神姿峰穎，雖處鄙事，神氣猶異。機(jī)于船屋上遙謂之曰：“卿才如此，亦復(fù)作劫邪？”淵便泣涕，投劍歸機(jī)，辭厲非常，機(jī)彌重之，定交，作筆薦焉。過(guò)江，仕至征西將軍。譯文：戴淵年輕時(shí)，任俠氣盛，不修品行，曾經(jīng)在長(zhǎng)江、淮河上劫掠商貿(mào)游客。陸機(jī)休假后回洛陽(yáng)，攜帶的行李物品很多，戴淵指使一些少年搶劫。戴淵當(dāng)時(shí)在岸上，坐在胡床上指揮手下行動(dòng)，面面俱到。戴淵神情傲兀特出，即使干這種偷雞摸狗的事情，也顯得灑脫異常。陸機(jī)在船艙里，隔著很遠(yuǎn)對(duì)他說(shuō)：“你這樣才華出眾的人，怎么也當(dāng)強(qiáng)盜呢？”戴淵聽(tīng)罷哭了，丟掉佩劍歸附了陸機(jī)。戴淵言辭氣度，非同一般，陸機(jī)越發(fā)器重他，兩人結(jié)為好友，陸機(jī)給他寫(xiě)了推薦信。渡江以后，戴淵官至征西將軍。7.解釋文中加點(diǎn)的詞（1）雖處鄙事_________（2）作筆薦_________8.從文中可知陸機(jī)是一個(gè)_____________、_____________的人（用自己的話回答）。9.不能成為戴淵從“不治行檢”到后來(lái)“仕至征西將軍”的原因的一項(xiàng)是（）A.有俠義之氣B.有知遇之人C.有改過(guò)之心D.有神異之姿【答案】上海市靜安區(qū)2020-2021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題7.①.（1）鄙陋、無(wú)知②.（2）寫(xiě)、寫(xiě)作8.①.愛(ài)惜人才②.善于教育9.D【解析】【7題詳解】考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題比較容易，沒(méi)有古今異義詞，如“鄙”：鄙陋、無(wú)知?！白鳌保簩?xiě)、寫(xiě)作。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵?！?題詳解】把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫(xiě)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)描寫(xiě)可以表現(xiàn)人物的性格特征。如可分析“卿才如此，亦復(fù)作劫邪”“辭厲非常，機(jī)彌重之，定交，作筆薦焉”等句，即可歸納出陸機(jī)是一個(gè)愛(ài)惜人才，善于教育的人。【9題詳解】原文有“淵既神姿峰穎，雖處鄙事，神氣猶異”一句，意思：戴淵神情傲兀特出，即使干這種偷雞摸狗的事情，也顯得灑脫異常。所以“有神異之姿”自然不是戴淵從“不治行檢”到后來(lái)“仕至征西將軍”的原因。其它三項(xiàng)都是戴淵改過(guò)后成大器的原因。故選D。（五）（6分）雨雪不寒齊景公之時(shí)，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛①。晏子入見(jiàn)，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而不寒?！标套訉?duì)曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑；溫而知人之寒；逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧?！寡人聞命矣?！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟以與饑寒者?！咀⑨尅竣俦荩簩m殿的臺(tái)階。參考譯文：景公在位時(shí)，雪下了好幾天卻不轉(zhuǎn)晴。景公穿著用狐貍腋下白毛做的皮衣，坐在正堂前的臺(tái)階上。晏子進(jìn)宮拜見(jiàn)（景公），站了一會(huì)兒，景公說(shuō)：“奇怪了！雨雪下了好幾天，可天氣卻不寒冷?！标套踊卮鹫f(shuō)：“天氣不冷嗎？”景公笑了。晏子說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)古代賢德的國(guó)君，自己吃飽且知道百姓的饑餓，自己穿暖且知道百姓的寒冷，自己安逸且知道百姓的勞苦。現(xiàn)在你不知道。”景公說(shuō)：“說(shuō)得好！我聽(tīng)從您的教誨了?！?景公)于是發(fā)令拿出大衣和糧食給饑寒交加的人。7.解釋下列文中加點(diǎn)字：（1）公被狐白之裘_________（2）晏子入見(jiàn)入_________8.文中劃線句，翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.（景公）才下令下官出門(mén)去分發(fā)皮衣和糧食給饑餓受寒的百姓。B.（景公）于是就命人拿出皮衣、發(fā)放糧食給饑餓受寒的老百姓。C.（景公）于是就命令拿出皮衣、發(fā)放糧食與抵御饑寒的物品。D.（景公）才令人拿出皮衣、發(fā)放糧食與抵御饑寒的物品給百姓。9.從晏子的言行，可以看出他是一個(gè)____________________________________的人。【答案】上海市黃浦區(qū)2020-2021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題7.(1).同“披”，穿。(2).進(jìn)入8.B9.關(guān)心百姓疾苦（具有民本思想）；善于勸諫【解析】【詳解】1.本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。①句意：景公穿著用狐貍腋下白毛做的皮衣。被：同“披”，穿。②句意：晏子進(jìn)宮拜見(jiàn)（景公）。入：進(jìn)入。2.本本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。根據(jù)重點(diǎn)詞語(yǔ)：乃：于是，就。饑寒：饑餓寒冷的老百姓。省略主語(yǔ)“景公”。故選B。3.本題考查對(duì)人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。結(jié)合“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑；溫而知人之寒；逸而知人之勞。今君不知也”，晏子巧妙運(yùn)用古之賢君的做法來(lái)暗示景公，使景公頓悟，而“出裘發(fā)粟與饑寒”?？煽闯鲫套邮且粋€(gè)具有民本思想，善于勸諫的人。（六）閱讀下文，完成11-13題。（12分）元和中，子厚得柳州①。既至，嘆曰：“是豈不足為政邪？”因其土俗，為設(shè)教禁②，州人順賴。其俗以男女質(zhì)錢(qián)，約不時(shí)贖，子本相侔③，則沒(méi)為奴婢。子厚與設(shè)方計(jì)，悉令贖歸。其尤貧力不能者，令書(shū)其傭，足相當(dāng)，則使歸其質(zhì)。觀察使④下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。（節(jié)選自韓愈《柳子厚墓志銘》）【注釋】①得柳州：指被派為柳州刺史。柳州：今廣西柳州市，當(dāng)時(shí)極荒涼。②設(shè)教禁：制定了教化措施并制定禁令。③子本相侔xiāngmóu：利息與本金相等。④觀察使：中央派往地方掌管監(jiān)察的官。元和年間，子厚分在柳州。到任之初，他感慨地說(shuō)：“這里難道就不值得實(shí)施政教嗎？”于是按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，制定了勸諭和禁止的政令，贏得了柳州民眾的順從和信賴。此地人借錢(qián)時(shí)習(xí)慣用子女作為人質(zhì)相抵押，如不能按約期贖回，等到利息與本錢(qián)相等時(shí)，子女就要淪為債主的奴婢。子厚為借錢(qián)的人想盡辦法，讓他們?nèi)寄馨炎优H回去。其中特別貧窮實(shí)在無(wú)力贖取的，就讓債主記下人質(zhì)當(dāng)傭工所應(yīng)得到的酬勞，等到酬勞和所借錢(qián)數(shù)相當(dāng)時(shí)，便要債主歸還人質(zhì)。觀察使把這個(gè)辦法下達(dá)到其他的州，剛到一年，免除了奴婢身分而回歸自己家里的就有近千人。11.解釋文中加點(diǎn)詞。（4分）（1）是豈不足為政邪（）（2）比一歲（）12.對(duì)畫(huà)線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．子厚和借錢(qián)的人設(shè)計(jì)方案，全部命令他們贖回子女。B．子厚為借錢(qián)的人想方設(shè)法，全部命令他們贖回子女。C．子厚為借錢(qián)的人想方設(shè)法，讓他們?nèi)及炎优H回去。D．子厚和借錢(qián)的人設(shè)計(jì)方案，讓他們?nèi)及炎优H回去。13.選段中的“子厚”即代（朝代）文學(xué)家（姓名），我們初中階段學(xué)過(guò)他的文章《》。本文表現(xiàn)了他為官的品質(zhì)。（5分）【答案】上海市2020-2021學(xué)年八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末考前模擬卷11.(4分)值得及，等到（各2分）12.（3分）C13.（5分）唐柳宗元《小石潭記》《黔之驢》二選一親政為民、親政奉公、（為官）清正、（正直善良）、愛(ài)民如子（關(guān)注民生、以民為本）（前3空各1分，第4空2分）（七）閱讀下文，完成第10-13題（12分）蘇子美飲酒子美①豪放，飲酒無(wú)算，在婦翁②杜正獻(xiàn)家，每夕讀書(shū)以一斗為率③。正獻(xiàn)深以為疑,使子弟密察之?聞讀《漢書(shū)?張子房傳》，至“良與客狙擊秦皇帝,誤中副車(chē)”，遽撫.案曰：“惜乎！擊之不中?！彼鞚M飲一大白④。又讀至“良曰：始臣起下邳，與上會(huì)于留，此天以臣授陛下”，又撫案曰：“君臣相遇，其難如此！”復(fù)舉一大白。正獻(xiàn)公聞之大笑，曰：“有如此下物，一斗誠(chéng)不為多也?！保ㄟx自龔明之《中吳紀(jì)聞》）【注釋】①子美：蘇舜欽，字子美，宋代文人。②婦翁:岳父。③率:標(biāo)準(zhǔn)。④大白：大酒杯。10、解釋文中加點(diǎn)的字。（4分）（1）聞讀《漢書(shū)?張子房傳》（)（2）—斗誠(chéng)不為多也（）11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。（3分）正獻(xiàn)深以為疑，使子弟密察之。12、文中“有如此下物”中的“此”指的是 213、下列不屬于蘇子美性格特點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、性格豪放B、不務(wù)正業(yè) C、喜歡喝酒D、熱愛(ài)讀書(shū)(四）（12分）10、(4分，每空2分）（1)聽(tīng)說(shuō)（2)實(shí)在11、(3分)杜正獻(xiàn)對(duì)此非常懷疑，派晚輩秘密地去觀察他。12、(2分）如《漢書(shū)》一樣引人人勝的好書(shū)13、(3分)B（八）閱讀下文，完成第1-4題（12分）連處士①，應(yīng)山人也。以一布衣終于家，而應(yīng)山之人至今思之。其鰥寡孤獨(dú)皆曰:“自連公亡，使吾無(wú)所告依而生以為恨②。”父卒，家故多資，悉散以赒③鄉(xiāng)里，而以學(xué)教其二子，曰:“此吾資也?！睔q饑，出谷萬(wàn)斛以糶④，而市谷之價(jià)卒不能增，遠(yuǎn)近皆賴之。注釋：①處士：古時(shí)候有德才而未做過(guò)官的讀書(shū)人。②恨：遺憾。③赒：zhōu救濟(jì)。④糶：tiào，賣(mài)出?！咀g文】連處士是應(yīng)山人，以平民的身份老死在家里，但是應(yīng)山的人到現(xiàn)在仍然思念他。那些鰥寡孤獨(dú)的人，都說(shuō)：“自從連公去世以后，我們這些人沒(méi)有地方可以哀求依靠來(lái)活命了，讓我們太遺憾了！”父親去世后，家里本來(lái)有很多錢(qián)財(cái)，都散發(fā)出去來(lái)周濟(jì)鄉(xiāng)鄰，拿學(xué)問(wèn)來(lái)教導(dǎo)他的兩個(gè)兒子，說(shuō)：“這兩個(gè)孩子才是我的財(cái)產(chǎn)??！”年成不好，拿出一萬(wàn)斛谷去賣(mài)，因而市面上谷的價(jià)錢(qián)最終沒(méi)有上漲，連鄰近縣的百姓都依賴他。1.解釋下列句中加點(diǎn)詞。(4分)

⑴家故多資（）⑵卒不能增（）2.對(duì)劃線句語(yǔ)氣停頓最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）悉散以赒鄉(xiāng)里，而以學(xué)教其二子。A悉散以赒/鄉(xiāng)里，而以學(xué)/教其二子。B悉散/以赒鄉(xiāng)里，而以學(xué)/教其二子。C悉/散以赒鄉(xiāng)里，而以學(xué)教/其二子。D悉散/以赒鄉(xiāng)里，而以學(xué)教/其二子。3.連處士的“德”在兩個(gè)特殊時(shí)期分別表現(xiàn)為“”和“”。(4分)4.上文寫(xiě)鰥寡孤獨(dú)說(shuō)的話，起到的作用是：。（2分）

1原來(lái)最終2B3悉散以赒鄉(xiāng)里出谷萬(wàn)斛以糶4側(cè)面描寫(xiě)，表現(xiàn)連處士的仁愛(ài)之心。（九）閱讀下文，完成第11—13題（12分）岑文本，字景仁，鄧州棘陽(yáng)人。河間王孝恭平荊州，其下欲掠奪。文本說(shuō)孝恭曰：“自隋無(wú)道，四海救死，延頸以望真主。蕭氏君臣決策歸命者，意欲去危就安。大王誠(chéng)縱兵掠奪，恐江、嶺以南，向化①心阻，狼顧麕驚②。不如厚撫荊州，勸未附，陳天子厚惠，誰(shuí)非王人？”孝恭善之，遽下令止侵略,署文本別駕③注釋：①向化：歸順。②狼顧麕（qian）驚：比喻驚恐萬(wàn)狀。③別駕：官名。11.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）文本說(shuō)孝恭 （2）自隋無(wú)道 12.對(duì)文中畫(huà)線句翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.孝恭贊同岑文本說(shuō)的話，所以下令阻止侵略。B.孝恭贊同岑文本說(shuō)的話，立刻下令停止侵略。C.孝恭認(rèn)為岑文本很善良，立刻下令停止侵略。D.孝恭認(rèn)為岑文本很善良，所以下令阻止侵略。13.（1）岑文本向孝恭提出的建議是“ ”。（3分）（2）由此可見(jiàn)他是一個(gè)怎樣的人？（2分）【答案】（12分）11.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）勸說(shuō)，說(shuō)服（2）道義，仁道 12.B（3分）13.（1）厚撫荊州，勸未附，陳天子厚惠。（多抄“誰(shuí)非王人”扣1分，1點(diǎn)1分，共3分）（2）善于勸諫，為百姓著想，深謀遠(yuǎn)慮（1點(diǎn)1分，任意兩點(diǎn)2分）（十）閱讀下文，完成11-13題。（12分）陸平湖先生先為嘉定令，邑有大盜為民患，更數(shù)令不治，至是將入寇①，捕者以聞。公戒吏民無(wú)動(dòng)，令當(dāng)自治。騎馬直入盜中，盜見(jiàn)公皆愕。公諭之曰：“爾等皆良民，迫于捕逐②耳，今令來(lái)，欲與爾等共為善，能自新乎？各散還家，貰③汝罪；否則，官軍至，無(wú)遺類(lèi)矣?！北娊粤魈槠逊茉唬骸肮娓改?，死生唯命！”公回縣，盜相率待罪。公曰：“業(yè)已許汝矣。”皆泣拜去，盜遂息。【注釋】①入寇：入侵，進(jìn)犯（縣城）。②捕逐：（由于某事而被）抓捕追逐。③貰：赦免。④蒲伏：匍匐?！咀g文】陸平湖先生擔(dān)任嘉定縣令，管轄的區(qū)域有大盜成為人民的禍害，更換了數(shù)個(gè)縣令都沒(méi)有治理好，眼見(jiàn)馬上就進(jìn)犯（縣城）了。抓捕的人聽(tīng)說(shuō)了這件事。陸平湖告誡官吏和人民不要行動(dòng)，縣令會(huì)自己解決。他騎馬直沖進(jìn)盜賊那里，大盜們見(jiàn)他自己沖過(guò)來(lái)都很驚訝。陸平湖對(duì)他們下令說(shuō)：“你們這些人都是純良的百姓，只是因?yàn)椋ㄓ捎谀呈露唬┳ゲ蹲分鸨黄茸霰I賊，現(xiàn)在縣令來(lái)，想要偕同你們共同做好事，你們能改過(guò)自新嗎？各自遣散了回家，赦免你們的罪責(zé)；不然的話，官兵馬上來(lái)了，沒(méi)要人逃的過(guò)?！边@些盜賊都痛哭流涕的拜伏在地說(shuō)：“您真是我們的再生父母，是生是死我們都聽(tīng)您的（或者我們把生死都交給您）?！标懫胶氐搅丝h衙，盜賊相繼來(lái)等待降罪。陸平湖說(shuō)：“我已經(jīng)答應(yīng)你們免罪了，不會(huì)懲罰你們的?！蹦切┤硕伎拗x著走了，這一帶于是就沒(méi)有了盜賊為患。11.解釋文中加點(diǎn)詞。（4分）（1）邑有大盜為民患（）（2）業(yè)已許汝矣（）12.對(duì)畫(huà)線句翻譯最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．今天縣令來(lái)，想要?jiǎng)駥?dǎo)你們共同做好人，你們能改過(guò)自新嗎？B．現(xiàn)在縣令來(lái)，想要偕同你們共同做好事，你們能改過(guò)自新嗎？C．今天命令你們來(lái)，要讓你們一起做好人，你們能改過(guò)自新嗎？D．現(xiàn)在命令你們來(lái)，要和你們一起做好事，你們能改過(guò)自新嗎？13.“眾皆流涕蒲伏”的原因是（用自己的話概括）；文中陸平湖是個(gè)、的人。（5分）（四）（12分）(4分)（1）成為（2）答應(yīng)（各2分）12.（3分）B13.（5分）感動(dòng)于縣令理解他們本是良民，被迫為盜（1分）；感激縣令既往不咎，給他們改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。（1分）治理有方（2分）高度責(zé)任感、智勇雙全等言之有理（1分）（十一）閱讀下文，完成第11-13題（12分）李泰伯改字范文正公守桐廬，始于釣臺(tái)建嚴(yán)先生祠堂，自為記，其歌詞①曰：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長(zhǎng)?！奔瘸桑允纠钐┎?。泰伯讀之三，嘆味不已，起而言曰：“公之文一出，必將名世。某妄意易一字，以成盛美”。公瞿然②，握手③扣④之。答曰：“云山江水之語(yǔ)，于義甚大，于詞甚溥⑤，而‘德’字承之，似局促，擬換作‘風(fēng)’字如何？”公凝坐頷首，殆欲下拜。（選自宋·洪邁《容齋隨筆》）[注釋]①歌詞：指記文后的贊詞。②瞿然：驚喜的樣子。③握手：拉手，拱手。④扣:同“叩”，求教.⑤溥（pǔ）：大。11．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）自為記（）（2）必將名世（）12．下列對(duì)畫(huà)線句意思的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.我根據(jù)意思（幫你）變換一個(gè)字，使它更完美。B.我想很容易（幫你）換一個(gè)字，這樣就更完美。C.我可以輕易地（幫你）換一字，這樣就更完美。D.我大膽地想（幫你）更換一個(gè)字，使它更完美。13．上文李泰伯改字的具體原因是（用原文語(yǔ)句回答）；從范仲淹對(duì)李泰伯的表現(xiàn)中，可以看出范仲淹具有__________________________的品質(zhì)。（5分）（四）11．（1）寫(xiě)（2分）（2）出名（2分）12．D（3分）13．“云山江水之語(yǔ)，于義甚大，于詞甚溥，而‘德’字承之，似局促”（2分）謙遜大度（3分）【譯文】范仲淹在桐廬做太守的時(shí)候，最早在釣魚(yú)臺(tái)建了一個(gè)嚴(yán)先生祠堂（紀(jì)念嚴(yán)光），自己做了一篇記文，文章內(nèi)說(shuō)：云山蒼蒼，江水泱泱。先生之德，山高水長(zhǎng)；（范仲淹）將傳記及歌詞寫(xiě)完后，拿它給南豐的李泰伯看。李泰伯看了好多遍之后，回味贊嘆不止，站起來(lái)說(shuō)：先生的這篇文章寫(xiě)出來(lái)之后，必將會(huì)在世上成名，我大膽地想（幫你）更換一個(gè)字，使它更完美；范公很高興地拱手請(qǐng)教。他說(shuō)：云山江水那一句，意義和文字很大很深，用他來(lái)修飾“德”字，好象有點(diǎn)局促了，我想把“德”字換“風(fēng)”字，你看怎么樣?。糠豆谀抢稂c(diǎn)頭，幾乎要下拜?。ㄊ╅喿x下文，完成第11—13題（12分）宗道為人剛直，疾惡少容①，遇事敢言，不為小謹(jǐn)②。為諭德③時(shí)，居近酒肆，嘗微行就飲肆中，偶真宗亟④召，使者及門(mén)，久之，宗道方自酒肆來(lái)。使者先入，約曰：“即⑤上怪公來(lái)遲，何以為對(duì)？”宗道曰：“第⑥以實(shí)言對(duì)?！笔拐咴唬骸叭粍t公當(dāng)?shù)米??！痹唬骸帮嬀?，人之常情；欺君，臣子之大罪也?！闭孀诠麊?wèn)，使者具以宗道所言對(duì)。帝詰之，謝曰：“有故人自鄉(xiāng)里來(lái)，臣家貧無(wú)杯盤(pán)，故就酒家飲?！钡垡詾橹覍?shí)可大用?！咀⑨尅竣偕偃荩翰豢先萑獭＂谛≈?jǐn)：謹(jǐn)小慎微。③諭德：教育太子的官。④亟：緊急。⑤即：如果。⑥第：只管。11.解釋文中的加點(diǎn)詞（4分）（1）使者及門(mén)（）（2）使者具以宗道所言對(duì)（）12.下列對(duì)文中畫(huà)線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．如果皇上怪罪你遲到，用什么話來(lái)回答呢？B．如果皇上怪罪公子遲到，為什么認(rèn)為你是對(duì)的呢？C．如果皇上責(zé)怪公子遲到，憑什么替你應(yīng)對(duì)呢？D.如果皇上責(zé)怪你遲到，怎么回答才是對(duì)的呢？13.上文記敘了魯宗道的事，由此可以看出他是個(gè)的人。（5分）（四）閱讀下文，完成11—13題（12分）11.（1）到，到達(dá)（2）全部，詳細(xì)地（4分）12.A（3分）13.因飲酒誤了皇帝召見(jiàn)，卻能以實(shí)情相告（3分）誠(chéng)實(shí)正直（2分）【譯文】魯宗道做人剛正、正直，嫉惡如仇不肯容忍，遇到事情敢于直言，不拘謹(jǐn)。作教育太子的官時(shí)，家住得離酒店很近，有一次穿著便衣到酒店中，恰巧真宗急召（魯宗道）入宮，使者到了門(mén)，過(guò)了很久，魯宗道才從酒店回來(lái).使者先回宮了，約定說(shuō)：“如果皇上怪罪你來(lái)晚了，用什么來(lái)回答?”魯宗道說(shuō)：“（你）只管說(shuō)實(shí)話?！笔拐哒f(shuō)：“要是這樣你會(huì)有罪的?！保斪诘溃┱f(shuō)：“喝酒，人之常情。欺騙君王是做臣子的大罪啊!”真宗果真問(wèn)了，使者就詳細(xì)地把魯宗道所說(shuō)的告訴了皇上?；实蹎?wèn)了魯宗道，他（“他”指魯宗道)（向皇上）謝罪說(shuō)：“有老朋友從鄉(xiāng)里來(lái)，我家貧窮得沒(méi)有杯盤(pán)，所以就到酒店去喝酒.”皇帝因?yàn)轸斪诘赖闹艺\(chéng)與誠(chéng)實(shí)認(rèn)為他可以重用。作業(yè)（一）閱讀下文，完成第1-3題（6分）湯敦甫善待賣(mài)菜翁湯敦甫在京師，乘車(chē)過(guò)宣武門(mén)大街。有賣(mài)菜翁弛擔(dān)坐。御者誤觸之，菜傾于地。翁捽(zuó)其御者，詈且毆，索償菜值。公啟簾問(wèn)曰：“值幾何?我償汝?！蔽萄藻X(qián)一貫，公揣囊中已空，命同來(lái)家中取錢(qián)。翁不肯曰：“償則此地償耳。”公為之窘。適南城兵馬司指揮至，起居已，曰：“此小人，由某攜回重懲可也?！蔽淌蓟炭?，叩首乞哀。公謂指揮曰：“無(wú)庸，假貫錢(qián)足矣?！敝笓]如數(shù)與之。翁叩謝去。公仍停轡，與指揮言良久，意翁行已遠(yuǎn)，乃別指揮，叱馭去?！咀⑨尅竣賿?zuó)：揪。②詈(lì)：罵。③起居：?jiǎn)柊??！緟⒖甲g文】湯敦甫在京師的時(shí)候，坐車(chē)經(jīng)過(guò)宣武門(mén)大街，有個(gè)賣(mài)菜的老翁放下?lián)幼诼放?。趕車(chē)人不小心碰上了，把菜都打翻在地上。老翁