五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案「篇一」

20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案

［基礎(chǔ)知識(shí)］

一、選出帶點(diǎn)字的正確讀音畫“”線。（3分）

阻撓（ndordo）勉強(qiáng)（qiingqidng）厭惡（3苞）

噴香（p@npGn）稱心（chOnchOng）倔強(qiáng)（ju6ju8）

二、看拼音寫詞語(yǔ)。（5分）

junqiaochunshuqlngmiehupdcanfei

三、按要求填空（2分）

“朝霞透過(guò)山峰，陽(yáng)光瀉滿山谷?！边@句中的“透”字，用部首查字法，應(yīng)查

部，除部首再查畫;用音序查字法，應(yīng)先找字母“透”字在字典中有幾種解釋：①

通過(guò)，穿透;②暗地里告訴;③達(dá)到飽滿的、充分的程度;④顯露。在這個(gè)句子里應(yīng)

選擇第種解釋。

四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。（11分）

1.急跳墻車水龍畫添足

腸小道萬(wàn)更新聲名藉

2.認(rèn)真對(duì)成功正如馬虎對(duì)

微笑對(duì)高興正如流淚對(duì)

點(diǎn)頭對(duì)同意正如搖頭對(duì)

3.的表演飛快地發(fā)出

的湖面歡快地完成

的草地一遍一遍地增加

4.老師關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，關(guān)心我們的生活。

李剛刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀。

［積累運(yùn)用］

五、按要求寫句子。（1+1+1+2+2=7分）

1.科學(xué)是改善人類生活最偉大的動(dòng)力。

縮句：___________________________

2.清澈的溪水流向遠(yuǎn)方。

改寫成擬人句：_________________________

3.在困難面前，我們必須迎難而上。

改寫成反問(wèn)句：

4.用“驕傲”的不同詞義造句。

①（指不謙虛）_________________________

②（指很自豪）__________________________

5.寫一句關(guān)于“愛國(guó)”的名人名言：

六、用修改符號(hào)修改病句：（3分）

1.經(jīng)過(guò)大家的耐心幫助，使我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。

2.昨天中午刮了一天的風(fēng)。

3.我們小隊(duì)實(shí)施并制定了暑假計(jì)劃。

七、補(bǔ)充下列句子。（6分）

1.青山有幸埋忠骨，_________________________

2.,兩行清淚為思親。

3.知不足者好學(xué)，o

八、根據(jù)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容填空。（11分）

1.下列人物是你學(xué)過(guò)的哪篇課文中出現(xiàn)的'？

軍需處長(zhǎng)《》福勒《》貝多芬《》

諾貝爾《》孫臏《》

2.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從升起來(lái)。

的海面上，霎時(shí)間。月亮越升越高，穿過(guò)

?忽然，海面上刮起了大風(fēng)，o被月

光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)

［閱讀理解］

九、閱讀《跳水》中的片段，回答問(wèn)題。（2+1+2+3=8分）

“你逃不了！"孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)逗孩子生氣。爬到

了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在

桅桿的頂端，扭著身子，酬牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極

了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)

候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)有命了。即使

他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽到

叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。

正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，看

見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子喊：“向海里跳!快!不跳我就開槍

了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒(méi)聽明白他爸爸的話，船長(zhǎng)又喊：

“向海里跳!不然我就開槍了！一!二！”剛喊出“三！”孩子往下一縱身，從橫木上

跳了下來(lái)。

撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里，二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海。

40秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了

他，把他救上了甲板。

1.寫出孩子追趕猴子時(shí)的動(dòng)詞。

2.用“”畫出能說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況危急的句子。

3.想像當(dāng)孩子獲救后，大家會(huì)怎樣說(shuō)呢？

4.船長(zhǎng)的、、、給我們留下了深刻的印象，你想向他說(shuō)些什么？

十、閱讀下面文章，按要求作答。（1+2+1+2+2+2=10分）

秘密

①有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。

②他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（in）世

事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，以為那里面正

含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。

③他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲?。ㄒ韎b6）的

退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合?！斑@個(gè)孩子特別懂事。

一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界。”

④朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多

久就要買新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，

所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁（niG）嚅（rii）著走到講臺(tái)旁，仰著小小的

臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我

判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案「篇二」

一、看拼音，寫詞語(yǔ)（6分）

zhenzhenhuanghuanghuang

（）驚）動(dòng)（）忙說(shuō)（）（）如

y1y1xi6xi6xie

友（）()立（）調(diào)（）帶機(jī)（）

二、按要求寫詞語(yǔ)（12分）

1.表示“眼睛”動(dòng)作的詞：、。

2.三字俗語(yǔ)（如：紙老虎）、。

3.對(duì)對(duì)子：人有悲歡離合對(duì)

旭日對(duì)早晨正如對(duì)

4.歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)：姜太公釣魚一一，海水不可斗量

5.含有“惜時(shí)”意思的成語(yǔ)：。

三、選詞填空（4分）

1.不要6767而要不是6767而是于是總是

（1）對(duì)待學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，我們（）嘲笑他，（）幫助他。

（2）他可喜歡思考了，每次遇到新學(xué)的內(nèi)容，他（）要問(wèn)“為什么”。

2.精彩精美精致精通精心

這次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)真是豐富多彩！大家興致勃勃地參加各自喜愛的活動(dòng)。陳林對(duì)

數(shù)碼攝影比較（），每次活動(dòng)都把（）的鏡頭拍攝下來(lái)；李成有一雙靈巧的小

手，他做的浮雕畫（）；全班同學(xué)還（）設(shè)計(jì)了新年郵票，那（）的圖案讓人

越看越喜歡。

四、按要求寫句子（11分）

1.花兒開了。

改成比喻句：改成擬人句：

2.把句子寫具體。

這天可真黑呀，。

3.仿寫句子

樹的幸福，在于以翠綠點(diǎn)染土地，凈化空氣；蜜蜂的幸福，在于

1

的幸福，在于。

4.俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛，松是害”，也有人說(shuō)“寬容是最偉大的”。你認(rèn)為父母

對(duì)你的嚴(yán)格要求或?qū)捜?，哪個(gè)更有利于你的成長(zhǎng)？請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述理由。

五、將下列錯(cuò)亂的句子排列成一段通順的話并回答問(wèn)題（9分）

（）當(dāng)唱第二支歌時(shí)，喜鵲想：合唱唱得好，榮譽(yù)是集體的，不稀奇。我要

讓

大家知道我喜鵲的歌聲特別動(dòng)聽。

（）唱第一支歌時(shí)?，他們唱得很整齊，很動(dòng)聽。大家都熱烈地拍手稱贊。

（）喜鵲本想受到表?yè)P(yáng)，卻受到了批評(píng)。

（）森林里，鳥兒們舉行音樂(lè)會(huì)。

（）于是在合唱中，喜鵲故意提高嗓子大叫。結(jié)束時(shí)?，喜鵲又特地拉長(zhǎng)聲音

再

唱幾聲。

（）喜鵲、云雀和畫眉一同表演合唱。

（）大家從喜鵲的錯(cuò)誤中明白了一個(gè)道理：愛出風(fēng)頭，不顧集體的人是干好

大

事的。

讀了這個(gè)短文，你受到的啟發(fā)是什么？

六、按課文內(nèi)容填空（5分）

《高爾基和他的兒子》中最富有哲理的一句話是：“，?！崩畎椎摹端兔虾?/p>

然之廣陵》一詩(shī)，字面上沒(méi)有提到“情”字，但是通過(guò)景物描寫卻透出了朋友間依

依惜別之情，這兩句詩(shī)是：“，?！爆F(xiàn)代畫家齊白石的畫室里掛著他用以自勉的

條幅是：“?！?/p>

七、閱讀短文，回答問(wèn)題（23分）

（-）剪辮子

囪最近剪掉了那根又長(zhǎng)又黑又粗的大辮子一一黑煙，大家都夸獎(jiǎng)工人師傅剪得

好，從此城市里空氣清新，塵埃減少了。

小燕參加了學(xué)校的游泳隊(duì)，最近剪掉了那對(duì)又長(zhǎng)又黑又粗的辮子，從此她游得

又快又靈活。

電視機(jī)跟著起哄，剪掉了自己那根又細(xì)又亮又長(zhǎng)的辮子一一天線，從此圖像變

得一片模糊，什么也看不清楚了。

2

直到這時(shí):電視機(jī)才明白：干什么事情都得用自己的頭腦想一下，為什么要這

樣做。

1.上面文章中的反義詞，配對(duì)正確的是（）。（1分）

A清楚——模糊B黑一一粗C明白一一清楚D細(xì)一一粗

2.按照提供的例句仿寫句子。（3分）

例句：煙囪的大辮子使城市空氣污染，塵埃增多。

①小燕的辮子

②電視機(jī)的辮子

③無(wú)軌電車的辮子

3.上面這篇短文想要說(shuō)明的道理是（）。（1分）

A.電視機(jī)是不能沒(méi)有天線的。

B.辮子有的可剪，有的不能剪。

C.干什么事都得用自己的頭腦想一想。

D.我們不能跟在別人后面起哄。

4.根據(jù)小節(jié)的意思，在橫線上填空。（2分）

①囪剪掉辮子使空氣清新。

②小燕剪掉辮子

③電視機(jī)剪掉辮子

5.電視機(jī)真的不能剪掉辮子嗎？為什么？（2分）

（二）背影

我的朋友在燈影下，給我講了一段吃苦瓜的故事。

我們廣東人都喜歡吃苦瓜。回來(lái)時(shí)，吃到新鮮菜------個(gè)盤炒苦瓜。吃得真

算得意，很快就吃了大半盤。這時(shí)候，我們的將軍也來(lái)到飯廳吃飯，他在那邊桌

上，大口地邊吃邊聽作戰(zhàn)參謀在身旁向他匯報(bào)戰(zhàn)爭(zhēng)的情況。他看到我們這些搞宣傳

的人們剛剛回來(lái)，就熱情地過(guò)來(lái)和我們閑談。

直到有人告訴他，開會(huì)的時(shí)候到已經(jīng)到了，他才想起該走了?？墒?，他還沒(méi)邁

出第一步，又轉(zhuǎn)身回來(lái)，望著我們的臉說(shuō)：“你們吃的苦瓜，（）沒(méi)有吃完，是

不是可以分我一點(diǎn)兒？”

這時(shí)候我才想起，原來(lái)湖南人也喜歡吃苦瓜的。不過(guò)我們覺(jué)得，我們剩的未免

太少了點(diǎn)兒。如果我們能記得湖南人也是喜歡吃苦瓜的，我們?cè)缇头纸o他了。

3

現(xiàn)在，只乘下一個(gè)盤底兒，又是吃剩下的。實(shí)在不好意思。（）他滿不在乎

（huhu）,這就使得我們也覺(jué)得不該在乎了，索性把剩得不多的苦瓜，連盤子

都端了給他。他親手端過(guò)去，連聲笑著說(shuō)：“謝謝！”這時(shí)，我①看到了他的背

影一一平直的背脊，輕快的腳步。我心想：他不是別人，他是我們②的.將軍。這

個(gè)稱（chengchen）號(hào)和他是多么相稱??！

在燈光下，我③跟著他的話音，似乎也看到了一個(gè)正直人的背影一

這位將軍經(jīng)常走到我們④行列的前頭，（）我們也經(jīng)常見到他的背影。

1.把短文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖⒁舢嫷?。?分）

2.把下面的關(guān)聯(lián)詞恰當(dāng)?shù)靥钊攵涛牡睦ㄌ?hào)中。（1.5分）

但是所以如果

3.解釋句中“又”的意思。（寫入括號(hào)中）（2分）

①他還沒(méi)邁出第一步，又轉(zhuǎn)身回來(lái)。（）

②現(xiàn)在，只剩下一盤底兒，又是吃剩下的，實(shí)在不好意思。（）

4.文中四處“我”或“我們”分別指誰(shuí)？（2分）

①我（）②我們（）③我（）④我們（）

5.本文已用“分成兩段，請(qǐng)寫出各段段意。（2分）

第一段：

6.“這個(gè)稱號(hào)，和他是多么相稱??！”一句的“稱號(hào)”指

“相稱”的意思是這個(gè)句子的意思是

_________________o（2分）

7.讀全文，填空。（1.5分）

①這篇短文寫了表現(xiàn)了—的品格。

②短文表現(xiàn)將軍品格的主要方法是o

8.第六自然段中的“背影”與第七自然段的“背影”有什么聯(lián)系？（2分）

八、作文（30分）

家，多么溫馨的字眼！有父母的地方是家，有老師同學(xué)的地方也是家，祖國(guó)、

地球更是我們共同的家！家是美麗的，這里有親情，有友情，有激勵(lì)，有感動(dòng)，有

自由，有力量6767當(dāng)然也免不了有煩惱，有憂傷。請(qǐng)圍繞“家”這個(gè)話題，用真

情講述你的家或家中的故事。題目自己定，不少于400字。

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案「篇三」

［基礎(chǔ)知識(shí)］

一、選出帶點(diǎn)字的正確讀音畫線。(3分)

阻撓(ndorao)勉強(qiáng)(qi方ngqidng)厭惡(wiie)

噴香(p6npen)稱心(chGnchdng)倔強(qiáng)(ju6jue)

二、看拼音寫詞語(yǔ)。(5分)

junqioochunshuqlngmiehupocanfei

三、按要求填空(2分)

“朝霞透過(guò)山峰，陽(yáng)光瀉滿山谷?！边@句中的“透”字，用部首查字法，應(yīng)查

部，除部首再查畫；用音序查字法，應(yīng)先找字母“透”字在字典中有幾種解釋：①

通過(guò)，穿透;②暗地里告訴;③達(dá)到飽滿的、充分的程度;④顯露。在這個(gè)句子里應(yīng)

選擇第種解釋。

四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。(11分)

1.急跳墻車水龍畫添足

腸小道萬(wàn)更新聲名藉

2.認(rèn)真對(duì)成功正如馬虎對(duì)

微笑對(duì)高興正如流淚對(duì)

點(diǎn)頭對(duì)同意正如搖頭對(duì)

3.的表演飛快地發(fā)出

的湖面歡快地完成

的草地一遍一遍地增加

4.老師關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，關(guān)心我們的生活。

李剛刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀。

［積累運(yùn)用］

五、按要求寫句子。（1+1+1+2+2=7分）

1.科學(xué)是改善人類生活最偉大的動(dòng)力。

縮句：______________________________________________________________

2.清澈的溪水流向遠(yuǎn)方。

改寫成擬人句：_______________________________________________________

3.在困難面前，我們必須迎難而上。

改寫成反問(wèn)句：

4.用“驕傲”的不同詞義造句。

①（指不謙虛）______________________________________________________

②（指很自豪）______________________________________________________

5.寫一句關(guān)于“愛國(guó)”的名人名言：

六、用修改符號(hào)修改病句：（3分）

1.經(jīng)過(guò)大家的耐心幫助，使我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。

2.昨天中午刮了一天的風(fēng)。

3.我們小隊(duì)實(shí)施并制定了暑假計(jì)劃。

七、補(bǔ)充下列句子。（6分）

1.青山有幸埋忠骨，__________________________

2.,兩行清淚為思親。

3.知不足者好學(xué)，o

八、根據(jù)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容填空。（11分）

1.下列人物是你學(xué)過(guò)的哪篇課文中出現(xiàn)的?

軍需處長(zhǎng)《》福勒《》貝多芬《》

諾貝爾《》孫臏《》

2.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從升起來(lái)。

的海面上，霎時(shí)間。月亮越升越高，穿過(guò)

o忽然，海面上刮起了大風(fēng)，_____一。被月

光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)

［閱讀理解］

九、閱讀《跳水》中的片段，回答問(wèn)題。(2+1+2+3=8分)

“你逃不了！"孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)逗孩子生氣。爬到

了桅桿的的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐

在桅桿的頂端，扭著身子，酬牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣

極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)

候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)有命了。即使

他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽到

叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。

正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，看

見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子喊：“向海里跳!快!不跳我就開槍

了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒(méi)聽明白他爸爸的話，船長(zhǎng)又喊：

“向海里跳!不然我就開槍了！一!二！”剛喊出“三！”孩子往下一縱身，從橫木上

跳了下來(lái)。

撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里，二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海。

40秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了

他，把他救上了甲板。

1.寫出孩子追趕猴子時(shí)的動(dòng)詞。

2.用畫出能說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況危急的句子。

3.想像當(dāng)孩子獲救后，大家會(huì)怎樣說(shuō)呢？

4.船長(zhǎng)的、給我們留下了深刻的印象，你想向他說(shuō)些什么？

十、閱讀下面文章，按要求作答。(1+2+1+2+2+2=10分)

秘密

①有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。

②他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（in）世

事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，以為那里面正

含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。

③他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲?。ü﹊b）的退

休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合?！斑@個(gè)孩子特別懂事。一

個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界?！?/p>

④朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多

久就要買新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，

所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁（niG）嚅（rii）著走到講臺(tái)旁，仰著小小的

臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我

判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”

⑤當(dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你

知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫（min）和諒解。我看著他，看

著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的'秘密，我

一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖

進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄

地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦

了。”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。

⑥過(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給

他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。

1.聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（在序?hào)前面畫“）

菲?。海?）微?。ㄖ笖?shù)量少、質(zhì)量次）（2）瞧不起

2.對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是

A.全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義

C.只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義

3.短文第和第自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。

4.短文寫誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？

5.短文主要描寫了小男孩的語(yǔ)言、和，表現(xiàn)了他是一

個(gè)的孩子。

6.想象小男孩長(zhǎng)大以后又見到這位老師，他會(huì)說(shuō)什么？（寫幾句連貫的話）

［語(yǔ)文實(shí)踐］

十一、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹泉州的一個(gè)旅游景點(diǎn)。（4分）

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷及答案

［習(xí)作］

兩題任選一題（30分）

1.小學(xué)生活中，寫作業(yè)幾乎是同學(xué)們天天必做的事，因而，圍繞著“作業(yè)”可

能會(huì)有許許多多的事情發(fā)生。請(qǐng)你以“作業(yè)”為線索寫一篇記敘文。

要求：

①情感真實(shí)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。

②書寫工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。不少于400字。

2.題目：我得到了_____________

要求：

①在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教

育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。

②通過(guò)一件事來(lái)寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，做到語(yǔ)句通順、前后

連貫。

書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于400字。

參考答案

［基礎(chǔ)知識(shí)］

一、共3分，每選對(duì)一個(gè)得0.5分。

naoqiangwiipGnch@nju6

二、共5分，每寫對(duì)一個(gè)字得0.5分。

俊俏純熟輕蔑琥珀殘廢

三、共2分，每填對(duì)一個(gè)空得0.5分。i_7T①

四、共11分，每填對(duì)一個(gè)空得0.5分。

1.狗馬蛇羊象狼

2.失敗痛苦反對(duì)

3.略

4.不僅還因?yàn)樗?/p>

［積累運(yùn)用］

五、共7分，1一4小題每寫對(duì)一句得1分。5小題寫對(duì)得2分。

L科學(xué)是動(dòng)力。

2.略

3.在困難面前，我們?cè)跄懿挥y而上呢？

4、5、略

六、共3分，每改對(duì)一句字得1分。

1.“經(jīng)過(guò)”和“使”刪掉一個(gè)。

2.“中午”刪掉。

3.“實(shí)施”和“制定”調(diào)換順序。

七、共6分，每寫對(duì)一句字得2分。

1.白鐵無(wú)辜鑄佞臣

2.一寸丹心圖報(bào)國(guó)

3.恥下問(wèn)者自滿

八、共11分，每填對(duì)一個(gè)空得1分。

1.豐碑放棄射門月光曲最后的輝煌田忌賽馬

2.水天相接的地方微波粼粼灑遍了銀光一縷一縷輕紗似的微云卷起了巨浪朝著

岸邊涌過(guò)來(lái)

［閱讀理解］

九、共8分。

1.追趕喊放開張開走?。空覍?duì)3個(gè)得1分）

2.孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽

子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。（畫對(duì)得1分）

3.想象表達(dá)略（想象合理、表達(dá)清楚即可得2分，）

4.機(jī)智、冷靜、勇敢（填對(duì)一個(gè)得0.5分）；感悟表達(dá)略（表達(dá)清楚、合理即可得

1.5分）

十、共10分。

1.⑴（畫對(duì)得1分）

2.B（選對(duì)得2分）

3.④⑤（填對(duì)一個(gè)得0.5分）

4.老師和這個(gè)小男孩的秘密。秘密是老師用鉛筆給小男孩批改作業(yè)（意思答對(duì)

即可得2分）

5.動(dòng)作、神態(tài);善良、懂事（填對(duì)一個(gè)得0.5分）

6.略⑶

［語(yǔ)文實(shí)踐］

十一、共4分。表達(dá)清楚，能寫出一個(gè)泉州旅游景點(diǎn)的名稱及主要特點(diǎn)即可得

滿分。表達(dá)不清楚或主要特點(diǎn)沒(méi)寫出來(lái)，酌情扣分。

習(xí)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）

1.表達(dá)的意思清楚，內(nèi)容具體，描寫準(zhǔn)確生動(dòng)，語(yǔ)句通順，條理清楚，基本沒(méi)

有錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（27-30分）

2.表達(dá)的意思清楚，內(nèi)容較具體，描寫準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，條理清楚，錯(cuò)別字

少，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（24-26分）

3.表達(dá)的意思較清楚，內(nèi)容還具體，描寫基本準(zhǔn)確，語(yǔ)句較通順，條理也比較

清楚，在字詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方面基本正確。（21-23分）

4.表達(dá)的意思基本清楚，內(nèi)容不夠具體，描寫基本準(zhǔn)確，語(yǔ)句基本通順，條理

也比較清楚，字詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤比較多。（18-20分）

5.內(nèi)容欠具體，用詞不準(zhǔn)確，條理性不強(qiáng)，有的語(yǔ)句不通順，錯(cuò)別字及標(biāo)點(diǎn)的

應(yīng)用錯(cuò)誤多。（18分以下）

注意：習(xí)作中的錯(cuò)別字按每3個(gè)扣1分計(jì)算，重現(xiàn)不重扣，扣滿3分為止。

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案「篇四」

（時(shí)間：90分鐘總分：100分）

一、選擇下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的正確讀音，在下面畫橫線。

翻譯（yize）請(qǐng)柬（jianjian）孫臏（bingbin）

營(yíng)帳（zhangchang）手臂（beibi）風(fēng)韻（yunyun）

二、看拼音，寫詞語(yǔ)（10分）

ouranlimingjiaojiansuoxiangpimi

handandaimanchangyangxiongyouchengzhu

三、辨字組詞（8分）

搏彩帳厲擇巔喉偶

博睬悵歷譯顛猴藕

四、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整那個(gè)（6分）

淚如—涌前—后合日_兼程潰__成軍

陽(yáng)光—媚無(wú)音訊所向—靡一敗一地

賞心—目丟盔棄—驚慌失—八面—風(fēng)

五、默寫填空（7分）

1.映日荷花別樣紅2.兩三點(diǎn)雨山

前，，，3.，相煎何太急

4.桃花潭水深千尺，o5.，一行白鷺上青

天。

六、指出下列句子使用的修辭手法（6分）

1.這些星星又像是無(wú)數(shù)沉睡的孩子，驀地睜開了光彩的眼睛。

2.青石上的橋名，字體也各不相同，或隸或楷，或草或篆，給橋又平添了幾分

情趣。

3.我們是歡迎太陽(yáng)的儀仗隊(duì)，揮動(dòng)著紅旗看太陽(yáng)來(lái)到人間。

七、閱讀課文《生命的藥方》7-10自然段，回答問(wèn)題（8分）

冬天的一個(gè)下午，德諾的媽媽上街買東西，艾迪在病房陪著德諾。夕陽(yáng)照著德

諾瘦弱蒼白的臉，德諾對(duì)著夕陽(yáng)笑了。然后，他對(duì)艾迪說(shuō)他還想玩裝死的游戲。艾

迪像往常一樣，讓德諾躺好，自己去找醫(yī)生。可是當(dāng)醫(yī)生趕來(lái)為德諾摸脈的時(shí)候，

德諾卻沒(méi)有睜開眼笑，這次他真的死了。

那天，艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人一路無(wú)語(yǔ)，直到分手的時(shí)候，艾迪才抽

泣著說(shuō)：“我很難過(guò)，沒(méi)能為德諾找到治病的藥。”

德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了?！彼o緊的摟著艾迪，“德諾

患病后，最怕的其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂(lè)，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋

友而滿足”

三天后，德諾靜靜地躺在了長(zhǎng)滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過(guò)的那雙球鞋。

1.德諾的媽媽淚如泉涌，她的淚水中包含了什么意義？（3分）

2.艾迪抽泣著說(shuō)：“我很難過(guò)，沒(méi)能幫德諾找到治病的‘藥"德諾的媽媽卻

說(shuō)：“不，艾迪，你找到了”》德諾的媽媽所說(shuō)的藥方和艾迪所說(shuō)的含義一樣嗎？

（3分）

3.什么是友誼？艾迪為我們做出了最好的詮釋，例句造一個(gè)句子（2分）

例句：友誼是路上的燈塔，為我們指引前進(jìn)的方向。

八、閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。（14分）

京劇表演藝術(shù)家蓋叫天先生談表演藝術(shù)時(shí)，提出一個(gè)問(wèn)題要在座的人思考。他

說(shuō)有一條河，河上有一座獨(dú)木橋，只能容一個(gè)人通過(guò)，河?xùn)|河西有兩個(gè)人，一個(gè)人

東來(lái)，一個(gè)人西區(qū)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，請(qǐng)問(wèn)怎么過(guò)橋？大家聽了，頓時(shí)議論紛紛，雖然

反復(fù)推敲，還是答不出。大家便請(qǐng)教蓋老賜教，蓋老如此這般三兩句，大家聽罷，

頓開茅塞啞然失笑。

L解釋詞語(yǔ)（4分）

頓開茅塞：?jiǎn)∪皇Γ?/p>

2.“蓋老如此這般三兩句”“這三兩句”是說(shuō)的什么？（3分）

3.這一段文字說(shuō)明了什么？（3分）

4.結(jié)合所學(xué)語(yǔ)文的實(shí)際，談?wù)勀愕穆?lián)想（4分）

九、就“家長(zhǎng)可以大罵自己的孩子”發(fā)表看法并說(shuō)明理由。（5分）

你的觀點(diǎn)：。

你的理由：o

十、中華人民共和國(guó)60年華誕，剛剛閉幕，試以此為引寫一下我心中的祖國(guó)

發(fā)生了什么變化（30分）

要求：（①描寫大家的觀賞場(chǎng)面②注意寫出自己的切實(shí)感受。不少于600字）

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案「篇五」

一、仔細(xì)看拼音，整潔規(guī)范地寫出漢字來(lái)。（12分）

weiyipangb6zhihui

1、長(zhǎng)城在群山（）中盤旋，氣勢(shì)（），充分體現(xiàn)了古代人民的（）

danqieminji6ddujiang

2、（）的小猴動(dòng)作（），捧著（）喝著，看到它精彩的表演，讓人愉悅。

二、選擇題，以下每道題答案只有一項(xiàng)正確，請(qǐng)將正確答案填寫在（）里。

（24分）

1、下列四組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是：（）

①驚心動(dòng)魄應(yīng)接不瑕弄巧成拙

②鴕紫嫣紅前俯后仰千鈞一發(fā)

③振耳欲聾掩耳盜鈴畫蛇添足

④氣勢(shì)兇兇堅(jiān)貞不屈目光炯炯

2、下列四個(gè)句子中，沒(méi)有錯(cuò)誤的一句是：（）

①走進(jìn)圓明園，我們就看到滿園的斷垣殘壁。

②《秦兵馬俑》是我國(guó)珍貴的歷史文物。

③我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。

④六月的重慶，是一個(gè)炎熱的季節(jié)。

3、“答應(yīng)了別人的事就要守信用?！毕旅婢渥又信c這句話意思不一樣的是

①答應(yīng)別人的事能不守信用嗎？②答應(yīng)別人的事非守信用不可！

③答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎？④答應(yīng)別人的事不能不守信用。

4、請(qǐng)選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在下面這句話上。（）

“圓明園（）建筑宏偉，（）還收藏著珍貴的文物。”

①因?yàn)樗寓诩词挂并垭m然但是④不但而且

5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得正確的一組是（）

①王老師正想說(shuō)什么？這時(shí)上課鈴響了。

②我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說(shuō)著：“再見，再見！”

③王平是一個(gè)關(guān)心集體；樂(lè)于助人的好學(xué)生。

④菜園里種著白菜、茄子、冬瓜一一等十幾種蔬菜。

6、孫悟空這一形象出自（）

①《三國(guó)演義》②《紅樓夢(mèng)》③《水滸傳》④《西游記》

7、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！边@句詩(shī)出自（）

①《題西林壁》②《送孟浩然之廣陵》③《芙蓉樓送辛漸》④《望廬山瀑

布》

8、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事（）

①齊天大圣②赤壁大戰(zhàn)③大鬧天宮④孫悟空三打白骨精

三、根據(jù)積累填空。（23分）

1、竹外桃花三兩枝，。

2、借問(wèn)酒家何處有，0

3、在《芙蓉樓送辛漸》一詩(shī)中，體現(xiàn)朋友之間感情深厚的詩(shī)句是“，?！?/p>

4、《望廬山瀑布》中體現(xiàn)詩(shī)人豐富的想象的詩(shī)句是：。

5、蛇固無(wú)足，？遂飲其酒。

6、《掩耳盜鐘》中“欲負(fù)而走?！钡囊馑际?/p>

7、“五一”期間，旅游勝地張飛廟人來(lái)人往，熱鬧擁擠。請(qǐng)你寫出體現(xiàn)人

多、熱鬧情景的成語(yǔ)：。

8、《長(zhǎng)征》一詩(shī)中表現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征勝利后喜悅性心情的詩(shī)句是

9、下面廣告中的成語(yǔ)不應(yīng)該故意寫錯(cuò)，請(qǐng)改正，將正確的字寫在（）里。

蚊香廣告一一默默無(wú)蚊（）燒雞店廣告一一雞不可失（）

白酒廣告一一酒負(fù)盛名（）治咳嗽廣告一一咳不容緩（）

10、根據(jù)下面的情境，請(qǐng)?zhí)钌虾线m的詞語(yǔ)、句子等。

清晨，我漫步在校園里，看到花園里的景色真美啊！我不禁想起了用等詞語(yǔ)來(lái)

描寫這美麗的花園。這時(shí).，我發(fā)現(xiàn)一棵小樹苗被風(fēng)吹倒了，一向頑皮的我忙蹲下身

來(lái)，把手伸向小樹苗。這時(shí)值日老師批評(píng)我把小樹苗弄倒了，不愛護(hù)校園的花草樹

木，我忙向他解釋：

值日老師聽了我的解釋，他不但向我表示歉意，還給我一個(gè)“獎(jiǎng)勵(lì)”，讓我?guī)?/p>

助學(xué)校設(shè)計(jì)一條愛護(hù)花草樹木的提示語(yǔ)。我是這樣設(shè)計(jì)的：。

李時(shí)珍為了寫好醫(yī)藥書，向當(dāng)?shù)氐睦限r(nóng)、漁民、獵人詢問(wèn)，這正好印證了《論

語(yǔ)》中的名句。

課堂上小明有時(shí)候總是不懂裝懂，老師就用《論語(yǔ)》中：的語(yǔ)句來(lái)教育他。

他也沒(méi)有好朋友，想用送人家玩具來(lái)找到朋友，這時(shí)你可以用名言來(lái)勸告他。

四、按要求作答。（7分）

1、按要求把下面排列錯(cuò)亂的句子，整理成一段通順的話。要求：（1）按空間

順序調(diào)整；（2）調(diào)整后的一段話首尾呼應(yīng)；（3）把其中與文意矛盾的一句刪去。

（共5分）

（1）蓮花村真是一幅美麗的畫。（2）初夏，我跟爸爸去了景色迷人的蓮花

村。（3）村前有個(gè)大塘。（4）滿塘水面蓮葉相擁，荷花爭(zhēng)艷。（5）水清見底，

水面倒映著藍(lán)天、白云。（6）村后的翠竹林隨山連綿起伏。（7）山雀在山林中歡

唱。

應(yīng)刪去的一句是（），調(diào)整后的順序是（）。（填序號(hào)）

五、閱讀（24分）

（-）請(qǐng)仔細(xì)讀讀《感冒沖劑說(shuō)明書》，然后回答問(wèn)題。（5分）

感冒沖劑說(shuō)明書

（主要成分）葡萄糖酸鋅、布洛芬、撲爾敏

（作用與用途）治感冒藥。用于治療普通感冒及流行性感冒。

（用法與用量）味甜，溫開水沖服，一日三次。1至5周歲，每次半包；6至

9周歲每次一包，成人每次兩包，或遵醫(yī)囑。

（有效期）三年

（生產(chǎn)日期）20xx年5月20日

1、根據(jù)說(shuō)明書，判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。

（1）感冒沖劑的主要作用是治療感冒。

（2）按規(guī)定，小學(xué)生每日可以吃3包。

（3）科學(xué)的吃法是，先把感冒沖劑放進(jìn)嘴里，然后喝一口溫開水，慢慢地沖

下去。

2、填空。

（1）“遵醫(yī)囑”的意思是。

（2）這盒感冒沖劑在_____年_月日之前使用都是有效的。

（二）請(qǐng)讀讀《圓明園的毀滅》一文的最后兩自然段，然后回答問(wèn)題。（7

分）

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮

器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當(dāng)時(shí)

世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓

明園。他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬

運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三

千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一

園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。

1、用橫線在原文中畫出寫侵略者毀滅圓明園的句子。（1分）

2、“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物?！边@句話在全文結(jié)

構(gòu)中起作用。（2分）

3、“我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。

”這句話表達(dá)了作者這怎樣的情感？（4分）

（三）請(qǐng)閱讀《茶杯與茶壺》，然后完成文后練習(xí)。

茶杯與茶壺

一位深感失望的年輕人千里迢迢來(lái)到法門寺，對(duì)住持釋圓和尚說(shuō)：“我一心一

意要學(xué)習(xí)丹青，但至今沒(méi)有找到一個(gè)能令我滿意的老師，許多人都是徒有虛名，有

的畫技還不如我?！?/p>

釋圓聽了，淡淡一笑說(shuō)：“老僧雖然不懂丹青，但也頗愛懼一些名家精品。既

然施主畫技不比那些名家遜色，就煩請(qǐng)施主為老僧留下一幅墨寶吧！"年輕人精神

一振，問(wèn)：“畫什么呢？”釋圓說(shuō)：“老僧最大的.嗜好就是愛品茗，尤其喜歡那

些造型典雅古樸的茶具。施主可否為我畫一個(gè)茶杯和一個(gè)茶壺？”年輕人聽了，信

心十足地說(shuō)：“這還不容易？”于是鋪開宣紙，寥寥數(shù)筆，信手畫出一個(gè)傾斜的水

壺和一個(gè)造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐流出一道茶水來(lái)，注入那茶杯中。

年輕人沾沾自喜，問(wèn)：“這幅畫你滿意嗎？”釋圓微微一笑，搖了搖頭，說(shuō)：

“你畫得不錯(cuò)，但還是有失偏頗，將茶壺和茶杯的位置放錯(cuò)了，應(yīng)該是茶杯在上，

茶壺在下呀。”年輕人聽了，說(shuō)：“大師為何如此糊涂，哪有茶杯往茶壺里注水

的？”

釋圓聽了，說(shuō)：“原來(lái)你懂得這個(gè)道理??！你渴望自己的杯子里注入那些丹青

高手的香茗，但你總是將自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的

杯子呢？只有把自己放低，才能得到一股流水?！贝藭r(shí)，年輕人。

1、“頗”用音序查字法查音序，用部首查字法查部首?！邦H”在字典里的解

釋有：①不正；②很。第二自然段中“頗愛收集”的“頗”應(yīng)選第種解釋，第三

自然段中“有失偏頗”的“頗”應(yīng)選第種解釋。（3分）

2、請(qǐng)你在文章最后的橫線上填上一個(gè)詞語(yǔ)或句子。（2分）

3、將第三自然段中加橫線的句子換個(gè)說(shuō)法，句子原意不變。（2分）

4、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“只有把自己放低，才能得到一股流水。”這話的理

解。（2分）

5、釋圓和尚的做法巧妙嗎？請(qǐng)具體談?wù)勀愕目捶ǎ海?分）

六、習(xí)作（30分）

在與親人的相處中，我們有快樂(lè)也有憂傷，我們漸漸學(xué)會(huì)生活，慢慢長(zhǎng)大，把

你和親人之間的故事寫下來(lái)，表達(dá)自己的真情實(shí)感，題目自擬。

參考答案：

一、逶迤磅礴智慧膽怯敏捷豆?jié){

二、②①③④②④①②

三、春江水暖鴨先知。牧童遙指杏花村。洛陽(yáng)親友如相間，一片冰心在玉

壺。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。子安能為之足想要背著鐘跑。略更喜岷

山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。聞機(jī)久刻略略三人行必有我?guī)?。知之為知之，?/p>

知也。不要靠饋贈(zèng)來(lái)獲得朋友。

四、水清見底，水面倒映著藍(lán)天、白云。（2）（3）（5）（6）（7）

五、（一）對(duì)對(duì)錯(cuò)按照醫(yī)生的吩咐，20xx年5月20（二）他們把園里凡

是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就

任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園

里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。過(guò)渡，呈上啟下。對(duì)圓明園的毀

滅感到惋惜和對(duì)侵略者的痛恨。

（三）1、頁(yè)②①2、恍然大悟或明白了要學(xué)到知識(shí)，就得虛心。3、大師

為何如此糊涂，沒(méi)有茶杯往茶壺里注水的。4略5略

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案「篇六」

人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）

一、看拼音寫詞語(yǔ)。（5分）

ehaoyunnudpaoxiaopeitaijujue

二、請(qǐng)用"—”劃出句中的錯(cuò)別字，并依次改正在括號(hào)里。（4分）

1.在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅繡的魚釣上，閃碩著燦爛的金色的光茫。（）

2.那寵大的身軀，屈膝點(diǎn)頭時(shí)竟然像一個(gè)杉杉有理的紳士。（）

三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）

（）紫嫣紅杯水車（）含情（）（）五彩（）紛

（）山峻嶺含辛（）苦廢（）忘食負(fù)（）請(qǐng)罪

四、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音畫上"一（3分）

才干（guangan）調(diào)度（tidodiao）上當(dāng)（ddngdang）

丞相（xiangxian）挑戰(zhàn)（tidotiao）折本（zh6sh6）

五、請(qǐng)為下列句子選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，填在括號(hào)里。（4分）

如果就雖然但是

只要就無(wú)論都

1.（）困難有多大，我們（）會(huì)竭盡全力去克服。

2.（）秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，藺相如（）把和氏壁交給他。

3.現(xiàn)在我們的生活水平（）有了提高，（）還要注意節(jié)約。

4.（）多讀多練，（）會(huì)提高作文水平。

六、判斷下列句子說(shuō)法是否正確，對(duì)的打錯(cuò)的打"X"。（4分）

1.”我們應(yīng)該先預(yù)習(xí)再聽課，先做作業(yè)再?gòu)?fù)習(xí)?！边@種說(shuō)法是不對(duì)的。（）

2.習(xí)作的一般步驟是審題、選材、定中心、列提綱、起稿。（）

3.我的作業(yè)全都做完了，還有一道應(yīng)用題沒(méi)做。（）

4.我的作業(yè)基本上做完了，還有一道應(yīng)用題沒(méi)做。（）

六、把句子補(bǔ)充完整。（4分）

1.，吾將上下而求索。

2.九曲黃河萬(wàn)里沙，。

3.,天連碧水碧連天。

4.如用一句名言來(lái)激勵(lì)自己，你會(huì)用：o

七、請(qǐng)默寫一首你在五年級(jí)課本里學(xué)過(guò)的你最喜歡的古詩(shī)詞，并完成下面的填

空?？蓜e忘了寫詩(shī)題和給詩(shī)句加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書寫要整潔?。。?分）

1.默寫：

2.填空：這首詩(shī)（詞）的作者是o你喜歡它的原因是

八、妙筆生花：（2分）

在公共汽車上有一塊牌子，上邊寫著〃禁止在公共汽車上吸煙”，可是有人看了

心里不太舒服，你能不能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，把警示語(yǔ)改一改，使大家變得樂(lè)

意接受。試試看，請(qǐng)你寫下來(lái)。

第二部分閱讀與運(yùn)用（30分）

一、閱讀《將相和》選段，回答問(wèn)題。（15分）

藺相如在海池會(huì)上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高。

廉頗很不服氣，他對(duì)別人說(shuō)：“我廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。

他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個(gè)下

不了臺(tái)！”這話傳到了藺相如的耳朵里，藺相如就請(qǐng)病假不上朝，免得跟廉頗見

面。

有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫

把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說(shuō)，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓

似的，為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說(shuō)—諸位請(qǐng)想一想—廉將軍和秦王比—

誰(shuí)厲害—他們說(shuō)：”當(dāng)然秦王厲害。"藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？

大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧

不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是

我們趙國(guó)啊！”

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口

氣，就不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上

請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋

友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

1.請(qǐng)?jiān)?「上加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，一定要細(xì)心考慮喲?。?分）

2."廉”字用音序查字法應(yīng)先查,用部首查字法應(yīng)先查_部。（1分）

3.你認(rèn)為這段話主要寫了什么？表達(dá)了怎樣的思想感情？（4分）

4.請(qǐng)按要求在文中找句子。（2分）

（1）廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪是因?yàn)開_____________________________________

（2）請(qǐng)用"—”劃出具體寫“廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪”的句子。

5.請(qǐng)把"秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”這個(gè)句子換一種表達(dá)方式而不改變其

句意。（1分）

6.仿照“藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的”這個(gè)句子的寫法寫一句話。（1分）

7.細(xì)讀文中帶點(diǎn)的句子，說(shuō)說(shuō)你從這些句子中體會(huì)什么？（2分）

________________________________________________________8.在這個(gè)

故事中你最喜歡哪個(gè)人物？為什么？（2分）

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）

德諾十歲那年因?yàn)檩斞恍胰旧狭藧圩滩?，伙伴們?nèi)级阒?，只有大他四歲

的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的后院不遠(yuǎn)，有一條通往大海的小河，

河邊開滿了五顏六色的花朵，艾迪告訴德諾，把這些花草熬成湯，說(shuō)不定能治他的

病。

德諾喝了艾迪煮的湯身體并不見好轉(zhuǎn)，誰(shuí)也不知道他還能活多久。艾迪的媽媽

再也不讓艾迪去找德諾了，她怕一家人都染上這可怕的病毒。但這并不能阻止兩個(gè)

孩子的友情。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，艾迪在雜志上看見一則消息，說(shuō)新奧爾良的費(fèi)醫(yī)生

找到了能治療愛滋病的植物，這讓他興奮不已。于是，在一個(gè)月明星亮的夜晚，他

帶著德諾，悄悄地踏上了去新奧爾良的路。

他們是沿著那條小河出發(fā)的。艾迪用木板和輪胎做了一個(gè)很結(jié)實(shí)的船。他們躺

在小船上，聽見流水嘩嘩的聲響，看見滿眼閃爍的星星，艾迪告訴德諾，到了新奧

爾良，找到費(fèi)醫(yī)生，他就可以像別人一樣快樂(lè)生活了。

不知走了多遠(yuǎn)的路，船進(jìn)水破了，孩子們不得不改搭順路汽車。為了省錢，他

們晚上就睡在隨身帶的帳篷里。德諾的咳嗽多起來(lái)，從家里帶的.藥也快吃完了。

這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢(mèng)見二百億年前的宇宙

了，星星的光是那么暗那么黑，他一個(gè)人呆在那里，找不到回來(lái)的路。艾迪把自己

的球鞋塞到德諾的手上，”以后睡覺(jué)，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手

上，艾迪肯定就在附近。"

孩子們身上的錢差不多用完了，可離新奧爾良還有三天三夜的路。德諾的身體

越來(lái)越弱，艾迪不得不放棄了計(jì)劃，帶著德諾又回到家鄉(xiāng)。不久，德諾就住進(jìn)了醫(yī)

院。艾迪依舊常常去病房看他。兩個(gè)好朋友在一起時(shí)病房便充滿了快樂(lè)。他們有時(shí)

還會(huì)合伙玩裝死游戲嚇醫(yī)院的護(hù)士，看見護(hù)士們上當(dāng)?shù)臉幼樱瑑蓚€(gè)人都會(huì)忍不住地

大笑。艾迪給那家雜志寫了信，希望他們能幫忙找到費(fèi)醫(yī)生，結(jié)果卻杳無(wú)音訊。

秋天的一個(gè)下午，德諾的媽媽上街去買東西了，艾迪在病房陪著德諾，夕陽(yáng)照

著德諾瘦弱蒼白的臉，艾迪問(wèn)他想不想再玩裝死的游戲，德諾點(diǎn)點(diǎn)頭。然而這回，

德諾卻沒(méi)有在醫(yī)生為他摸脈時(shí)忽然睜眼笑起來(lái)，他真的死了。

那天，艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人一路無(wú)語(yǔ)，直到分手的時(shí)候，艾迪才抽

泣著說(shuō)：“我很難過(guò)，沒(méi)能為德諾找到治病的藥?！?/p>

德諾的媽媽淚如泉涌："不，艾迪，你找到了，”她緊緊地?fù)е希?德諾一

生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂(lè)，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而

滿足”

三天后，德諾靜靜地躺在了長(zhǎng)滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過(guò)的那只球鞋。

1.從文中找出成語(yǔ)填在下面的橫線上。（2分）

（1）聽到這個(gè)壞消息、，媽媽頓時(shí)，旁邊的人也止不住地流眼

淚。

（2）華華最后還是離開了小山村，離開我們這些他認(rèn)為最好的朋友，從此

2.領(lǐng)悟內(nèi)容，填空或回答問(wèn)題。

（1）德諾是不幸的，因?yàn)樗?，德諾又是最幸運(yùn)

的，因?yàn)樗?（3分）

（2）本文的題目是《生命的藥方》。這個(gè)題目的含義是什么？把文中劃?rùn)M線

的話加以提煉和概括，簡(jiǎn)單地說(shuō)：生命的藥方就是（用兩個(gè)字的詞語(yǔ)

回答）。（1分）

（3）有人說(shuō)艾滋病是世界瘟疫，據(jù)了解，我國(guó)感染艾滋病的人已近百萬(wàn)。作

為新時(shí)期的少年，我們應(yīng)該提高警惕，號(hào)召人們遠(yuǎn)離艾滋病，關(guān)愛艾滋病人。請(qǐng)你

為此寫一句廣告語(yǔ)

________________________________________（2分）

（4）從這篇文章中，可以看出艾迪是一個(gè)

的人。（2分）

（5）請(qǐng)用