百師聯(lián)盟2024屆高三年級上冊一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考(四)語文試卷及答案

2024屆高三一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考（四）新高考卷

語文試題

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考場號(hào)、座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng),

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫在答題卡上，寫在本試卷

上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

考試時(shí)間150分鐘，滿分150分

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

作家對生活的敏感程度，決定作家作品是否元?dú)獬渑妫欠衽c現(xiàn)實(shí)距離近，是否有情趣，是

否有朝氣蓬勃、熱氣騰騰的生活等等。

一個(gè)對生活不敏感的作家.總是在不斷地重復(fù)自己，寫了幾十年還是一個(gè)樣，寫一百篇等于

一篇，十年后的作品跟十年前的一模一樣，哪怕它的題材不一樣，鄉(xiāng)村、山川、城市，但從作品中

折射出來的思想、情調(diào)、趣味以及創(chuàng)作手法、技巧等等，從來沒有發(fā)生過改變。一百篇等于一篇，

那是創(chuàng)作的恥辱，在糟蹋自己時(shí)間的同時(shí)，也浪費(fèi)了讀者的生命。

一個(gè)對生活高度敏感的作家，會(huì)在作品中不斷自覺超越自己，每寫一個(gè)作品都有新的東西，

或者是新的語言，或者是新的結(jié)構(gòu)，或者是新的敘事和表達(dá)方式。手法的創(chuàng)新還僅僅是一個(gè)方

面，更重要的是，他筆下寫的盡管是唐朝，但也能看出作家對于人生、關(guān)于世界、關(guān)于生活的思考

和探究，存在人與人、人與社會(huì)、人與自然各種復(fù)雜關(guān)系，充滿對人類自身和人類未來發(fā)展的終

極關(guān)懷。

一個(gè)對現(xiàn)實(shí)不敏感的作家，他所理解的生活是一成不變、波瀾不驚的，對于生活中發(fā)生的各

種事件熟視無睹.這種作家不僅不關(guān)心生活，而且也不會(huì)讀書學(xué)習(xí)，因此也不會(huì)思考。他所進(jìn)

行的文學(xué)活動(dòng)，只能稱為寫作，還不能稱為創(chuàng)作。

作家與生活的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是左手與右手的關(guān)系，是相互補(bǔ)充、相互配合、相輔相成、相互成就

的。一個(gè)合格的作家，隨時(shí)對生活保持高度的敏感性。我們所說的深入生活，并不是指非得在

某個(gè)崗位上工作十年八年，或者在某個(gè)鄉(xiāng)村待上三年五年。一個(gè)敏感的作家，買菜的時(shí)候能從

小販的口中收集索材，吃飯的時(shí)候能從朋友的交談中收集素材，甚至一個(gè)眼神，一次風(fēng)吹草動(dòng)，

都有可能被用到筆下。他的思想始終保持在一觸即發(fā)的狀態(tài)。往往生活中一個(gè)很小的細(xì)節(jié)觸

發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，他便可以開始飛流直下、一瀉千里地創(chuàng)作。這樣的作家，只恨沒有足夠的時(shí)

間來寫作，很少有創(chuàng)作枯竭的時(shí)候。

創(chuàng)作需要才華，但才華并非靈丹妙藥，才華是領(lǐng)度固定的存款，不可能取之不盡，用之不竭。

一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考（四）新高考卷語文試題第1頁（共8頁）

只有對生活保持高度敏感的作家，才可能把才華變成聚寶盆，才可能憑借才情和勤林源源不斷

地創(chuàng)作出才華橫溢的作品。

一個(gè)高度敏感的作家，他的世界觀、精神境界是發(fā)展的、進(jìn)步的、超前的、與眾不同的。而對

同一件事情，他會(huì)有不同的感受。這樣的作家，面對生活的時(shí)候是真誠的，在進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候，

一樣是真誠的。他用真誠的文字表現(xiàn)生活，打動(dòng)讀者。一個(gè)作家失去了對生活的敏感，也就失

去了諼寶貴的真誠。他所構(gòu)筑的世界哪怕色彩繽紛、奇幻多姿，因?yàn)槭チ苏妗稣\，一切郴是空中

樓閣。

小說寫得太像小說，是小說的悲哀。真正優(yōu)秀的小說，其場景是自然而然的，是渾然一體

的.作家鈍下的生活，是可以在生活中重新被發(fā)制和展示的。作家用文字創(chuàng)作了一個(gè)立體的世

界，這個(gè)世界可以用鏡頭來還原。而那些特別像小說的小說，無處不充滿人為的構(gòu)造，場景、人

物和情節(jié)如同橡皮泥，他本來想捏一只鴨或者一只鵝，可態(tài)度并不嚴(yán)謹(jǐn)，隨心所欲，先捏一個(gè)鴨

頭，再捏一個(gè)鵝身，接著又捏了一個(gè)雞腳，把這三者生硬粗暴地拼接到一起。他主觀認(rèn)為這就是

創(chuàng)造，看似頭尾和四肢完整，然而捏出來什么都不是。

故事好找，細(xì)節(jié)難尋。一個(gè)對生活保持高度敏感的作家，寫的哪怕是前朝往事，能夠設(shè)身處

地地為筆下的人物考慮，借助現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)，借助圖書和資料，對故事發(fā)生的背景做考古史的

研究，還原一種真實(shí)，讓筆下的人物有血有肉.豐沛的細(xì)節(jié)是讓人物活起來、立起來的關(guān)鍵因

素。讓筆下的人物栩栩如生地過正常人的生活，必須依靠細(xì)節(jié)來支撐。細(xì)節(jié)，考驗(yàn)一個(gè)作家的

寬闊、深邃和睿智。一部宏大的作品想單憑廉價(jià)的想象來支撐，那無異于異想天開。

敏感無價(jià)，尤其是作家，對生活麻木不仁的人，不可能寫出元?dú)獬渑娴淖髌贰?/p>

（摘編自李新勇《敏感無價(jià)》）

材料二：

生活中的我是敏感的，常常別人的一個(gè)眼神就會(huì)引起我下意識(shí)的反思。其實(shí)這不太好，它

讓我花費(fèi)太多心思了。

生活中發(fā)生什么樣的事情，特別是引人圍觀、熱鬧非凡的事，我內(nèi)心的融動(dòng)會(huì)更大，很多事

甚至不希望它發(fā)生?？墒?，生活是個(gè)大舞臺(tái)，喜劇或者悲劇每天都在上演，誰也阻止不了它發(fā)生

什么。作為作者，特別是喜歡以小小說的形式描摹生活的作者，這樣的敏感有時(shí)又是好事，它彌

補(bǔ)了我生活的不足，擴(kuò)大了我體驗(yàn)生活的外延。我要做的，就是拿起手中的放大鏡，還原生活的

本質(zhì)，探究真相背后的東西，然后揉進(jìn)自己的思考，把它呈現(xiàn)給讀者。如果沒有什么感覺，我會(huì)

把它們記下來，等著自己靜下心，認(rèn)真思考它的來龍去脈。

小小說是具有新聞性特質(zhì)的.關(guān)注生活，實(shí)際上就是關(guān)注新聞事件。曾有理論家定義，小

小說是生活?的輕騎兵。我想，這樣定義小小說的一個(gè)特質(zhì)，是有它的道理的。關(guān)注生活或者說

關(guān)注現(xiàn)實(shí)，小小說不能視而不見，裝聾作啞，它需要以合適的方式發(fā)出自己的聲音，當(dāng)然這種聲

音不是還原生活事件。一定要有自己的見解，有引人深思的觀點(diǎn)，想象和夸張也是必要的，這是

文學(xué)作品和新聞報(bào)道的最大區(qū)別。

生活是復(fù)雜的，也是多變多彩的，我們時(shí)刻要有一雙善于“發(fā)現(xiàn)”的眼晴。要多看到新聞事

件背后隱藏的東西，它常常只是一粒種子，需要我們施肥、剪枝，促它發(fā)芽、結(jié)果。因此，做敏感

的人，做生活的有心人，一定會(huì)有意想不到的收獲。

（摘編自田洪波《做一個(gè)敏感的人》）

一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考（四〉新高考卷語文試題第2頁（共8頁）

1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.對生活不敏感的作家，只要寫的是生機(jī)勃勃的新時(shí)代，他的作品就會(huì)有很高的情調(diào)。

B.對生活高度敏感的作家，即便寫的是古代，他的作品也都有新的語言、結(jié)構(gòu)、手法，以及對生

活的思考與認(rèn)知。

C.對生活不敏感的作家，對生活熟視無睹，不關(guān)注生活，也不學(xué)習(xí)思考，盡管他懷著真誠，他的

創(chuàng)作也不會(huì)持久。

D.對生活高度敏感的作家，是生活的有心人，會(huì)關(guān)注生活中發(fā)生的事件，很少有創(chuàng)作枯竭的

時(shí)候。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“這個(gè)世界可以用鏡頭來還原”，是說敏感的作家創(chuàng)作了一個(gè)立體的世界，這個(gè)世界是真實(shí)

自然的，是對現(xiàn)實(shí)生活的簡單復(fù)制。

B.細(xì)節(jié)非常重要。對生活高度敏感的作家，會(huì)以豐沛的細(xì)節(jié)，使其筆下的人物栩栩如生地過

正常人的生活。

C.材料二認(rèn)為，作為小小說的作者，對生活保存敏感有時(shí)候是好事，不僅要有對生活的敏感，

還要思考與積累。

D.小小說與新聞報(bào)道，都要求關(guān)注生活，對生活高度敏感,但新聞報(bào)道要還原生活事件，小小

說則一定要有自己的見解。

3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）

A.林照玉是個(gè)敏感的人。薛寶釵過生日，史湘云說臺(tái)上唱戲的小戲子像林黛玉，林黛玉覺得

貶低了自己，很生氣。

B.列夫?托爾斯泰是個(gè)敏感的人。俄國的一個(gè)真實(shí)案件，引起了他的思考，從而開始了長達(dá)

十年的《復(fù)活》的創(chuàng)作。

C.優(yōu)秀的語文教師往往是敏感的人,他有一雙善于“發(fā)現(xiàn)”的眼暗，特別注意觀察生活，并從生

活中發(fā)現(xiàn)典型的語言。

D.有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)往往是敏感的人，他有一雙善于“你［聽”的耳朵，能通過汽車運(yùn)行的聲音判斷

汽車各方面的狀況。

4.材料一和材料二在論證方法上有何相同點(diǎn)？請結(jié)合材料簡要說明。（4分）

5.習(xí)近平總書記號(hào)召文學(xué)工作者，要關(guān)注新時(shí)代的生活。請結(jié)合材料簡述文學(xué)工作者關(guān)注新時(shí)

代生活的作用。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀］I（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

18號(hào)界碑

蘇三皮

白映秋發(fā)現(xiàn)張光明挺小氣，為一句不經(jīng)意的玩笑，搞出那么大動(dòng)勢來。

也不知道白映秋搭錯(cuò)了哪根神經(jīng)，突然沒頭沒腦地對張光明咆哮了一通，你能不能正兒八

經(jīng)地像個(gè)男子漢？

白映秋話音剛落，張光明整個(gè)人瞬時(shí)愣住了，臉蒼白得像一張紙，好半天說不出一句話來。

這句話像一把鋒利的刀子，深深地插入了張光明的心臟。幾乎在那么一瞬間，張光明聽見心臟

碎裂的聲音。那聲音沉沉的，像一記悶雷.

一輪發(fā)習(xí)聯(lián)考（四）新高考卷語文試題第3頁（共8頁）

當(dāng)眼光落在足球場那張巨幅征兵海報(bào)上時(shí)，張光明接個(gè)人瞬時(shí)就仿佛又沐浴在了春風(fēng)里。

軍營！對，就是軍營！張光明要把自己變成一個(gè)陽剛、堅(jiān)初、鋼鐵般的男子漢，再也沒有比軍營

更合適的比方了。

幾乎不做任何猶豫，張光明就到學(xué)校保衛(wèi)處報(bào)了名。

順利通過初檢初審、體檢政考和走訪訓(xùn)查等環(huán)節(jié)，張光明披紅戢花地坐上了專列?？吭谲?/p>

窗上，張光明望見白映秋追著火車跑了很長一段路。①張光明內(nèi)心五味雜陳，有一絲離別的傷

感，又夾帶著報(bào)復(fù)般的快感。

火車一路向北，穿越大巴山到達(dá)寶雞后，扭頭轉(zhuǎn)向西行，河西走廊、祁連雪峰、絲綢古道、嘉

峪關(guān)、星星峽、巍囊.天山....第一次如此近距離地領(lǐng)略祖國的壯美山河，張光明內(nèi)心不禁被自豪

感填滿。這不正是自己內(nèi)心一直渴望的詩和遠(yuǎn)方嗎？②張光明清晰地感覺到心臟的傷口開始

愈合，不禁暗自慶幸自己的選擇。

新兵下連，張光明被分到了距離邊境線不足百里的連隊(duì)。連隊(duì)中士李子華告訴張光明，連

隊(duì)的職責(zé)是守護(hù)18號(hào)界碑。李子華還說，可別小看那一塊小小的界碑，它宣示著祖國的主權(quán)，

守護(hù)界碑就是軍人的使命和榮光。

李子華說這些話時(shí)，張光明對界碑的理解還很模糊。但是隨著時(shí)間的推移，張光明聽了越

來越多關(guān)于戍邊軍人以及邊民守護(hù)18號(hào)界碑的故事，18號(hào)界碑在他的心底越發(fā)神圣起來。

李子華多次參加過聯(lián)合武裝巡邏。他告訴張光明，當(dāng)迎著刺骨寒風(fēng)，穿越山谷、冰河、雪原，

終于抵達(dá)18號(hào)界碑，看到刻有“中國”兩個(gè)大字的界碑時(shí)，那一瞬間他不由自主地?zé)釡I盈眶，熱

切地?fù)崦绫?，仿佛在撫摸著自己的親人一般。那一刻，他強(qiáng)烈地感受到他和祖國心心相印，

他的腳下就是無比偉大的祖國。李子華還說，只有站在界碑跟前，才能有這樣的感覺。

張光明還認(rèn)識(shí)了一位老邊民。老邊民已經(jīng)八十多歲。新中國成立那年，老邊民剛十三歲。

從那時(shí)開始，老邊民就跟在父親屁股后面守邊，已經(jīng)守了將近七十年。那天在哨所.老人告訴張

光明，只要還有一口氣在，他就會(huì)一直守護(hù)18號(hào)界碑，要是他不在了，就讓他的兒女繼續(xù)守護(hù)

18號(hào)界碑。③說到18號(hào)界牌時(shí)，原本消瘦得有些佝僂的老人瞬時(shí)挺直了腰板，眼里閃爍著旗

眼的光芒。

這些故事，讓張光明熱血沸騰?，他恨不得立即加入巡邏隊(duì)伍，恨不得現(xiàn)在就站在18號(hào)界碑

跟前。但作為新兵，張光明還不能參加巡邏隊(duì)伍，得先通過三個(gè)月的適應(yīng)期訓(xùn)練，才能參加聯(lián)合

武裝巡邏。

三個(gè)月適應(yīng)期訓(xùn)練結(jié)束后，張光明第一時(shí)間報(bào)了名。按照連隊(duì)以老帶新的慣例，連隊(duì)安排

李子華帶張光明。當(dāng)巡邏車馳騎在婉蜒的邊防公路上時(shí)，望著窗外遠(yuǎn)處云霧繚繞的邊境山巒，

張光明不禁想起了白映秋。剛下到連隊(duì)時(shí)，白映秋曾苦苦哀求張光明回心轉(zhuǎn)意，甚至給張光明

下了最后通牒，在她和當(dāng)兵之間讓張光明選一個(gè)。張光明不做回復(fù)，心底苦澀得很，那段刻骨銘

心的戀情怕是再也回不去了。

巡邏車在一個(gè)山頭停了下來。18號(hào)界碑就在山頭的另一邊，巡邏車開不過去，剩下的路，

張光明和李子華只能步行過去。④實(shí)際上并沒有路，半人南的積雪巳經(jīng)把路給抹掉了，一腳下

去，積雪就淹沒到了大腿根。張光明和李子華用背包繩把他們系在了一起，然后手拉著手，一步

步艱難地往山上騰挪。

凌厲的山風(fēng)從張光明的耳畔呼嘯而過，他的手腳麻木了，身體開始不由自主起來。李子華

提議張光明歇一歇，張光明倔強(qiáng)地說，不，不能歇。

一綸復(fù)習(xí)聯(lián)考（四）新南考卷語文試題第4頁（共8頁）

再艱難的路，我也會(huì)堅(jiān)定地走到底。張光明暗暗在心里給自己打氣。

終于，18號(hào)界碑出現(xiàn)在了他們的視線里。果然如李子華所說，那一刻，淚水模糊了張光明

的雙眼。

張光明筆直地站在18號(hào)界碑前，讓李子華都忙拍了全身照。張光明挑出一張最滿意的照

片，在照片右下角添加了一行字：我站立的腳下，就是我偉大的祖國。張光明把照片發(fā)給了白映

秋，然后立正，“啪”地向18號(hào)界碑敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。

（選自《小小說》）

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.白映秋本是不經(jīng)意地開了句玩笑，卻讓張光明搞出了大動(dòng)靜，他要參軍入伍,要變成一個(gè)真

正的男子漢。

B.本文以軍人和邊民守護(hù)18號(hào)界碑的故事為主線，交織著張光明的戀情與成長，展現(xiàn)了宏大

的愛國主題。

C.文中的環(huán)境描寫“云霧繚繞的邊境山巒”，既是張光明向往的詩和遠(yuǎn)方，又隱含了戰(zhàn)士戍邊

生活的艱苦。

D.白映秋跟著火車跑，說明她還有不舍；她下了最后通牒，張光明沒有回復(fù)，為兩人的愛情畫

上了句號(hào)。

7.對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.句子①中的“五味雜陳”,有對白映秋的愛戀，有離別時(shí)刻的傷感，有參軍入伍的決絕，還有

報(bào)復(fù)一般的快感。

B.句子②中的“心臟的傷口開始愈合”，呼應(yīng)了第三段“聽見心臟碎裂的聲音”，張光明為自己

的選擇感到高興和自豪。

C.句子③中的“眼里閃爍著耀眼的光芒”，是指老邊民像李子華、張光明一樣，說到18號(hào)界碑，

就會(huì)熱淚盈眶。

D.句子④中“半人高的積雪”，以自然環(huán)境的惡劣，寫戍邊生活的艱苦，反映戍邊戰(zhàn)士的愛國

熱情。

8.張光明對18號(hào)界碑的認(rèn)識(shí)，有一個(gè)心理變化的過程。請加以梳理概括。（4分）

9.“張光明把照片發(fā)給了白映秋，然后立正，'啪'地向18號(hào)界碑敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮?！闭埥Y(jié)合文

本談?wù)勀銓@句話的理解。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10-14題。

材料一：

宣王好射，說人之謂己能用強(qiáng)也，其實(shí)所用不過三石①。以示左右，左右皆外試之，中彎而

止。皆曰：“不下九石！非大王"能用是？”宣王悅之。然則宣王用不過三石，而終身自以為九

石。三石，實(shí)也；九石，名也。宣王悅其名而喪其實(shí)。

齊人黃公者，好謙卑。有二女，皆國色。以其美也，常謙辭毀之，以為丑惡。丑惡之名遠(yuǎn)布，

年過而一國無聘者。衛(wèi)有鰥夫，失時(shí)，冒娶之，果國色。然后目：“黃公好張，故毀其子，姝必美

于是爭禮之，亦國色也。國色，實(shí)也；丑惡，名也。此違名而得實(shí)矣。

楚人有擔(dān)山雉者，路人問日：“何鳥也？”擔(dān)山雉者欺之，日：“鳳帆也?！甭啡嗽唬骸拔衣?dòng)续P鳳，

一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考（四）新高考卷語文試題第5頁（共8頁）

今直見之，汝敗之乎？”日：“然。”請買十金，弗與。請加倍，乃與之。相■欲獻(xiàn)楚王。經(jīng)宿而鳥死。

路人不遑惜金，惟恨不得以獻(xiàn)挺王。國人傳之，成以為其鳳凰，貴其欲獻(xiàn)于王，遂聞楚王。寬王

感其欲獻(xiàn)于己，召而厚賜之，過于買鳥之金十倍。

魏農(nóng)夫之夫于野者,得寶玉徑尺，弗知其玉也，以告鄰人。鄰人陰欲圖之，詐之曰："此怪石

也，盲之弗利其家.弗如貪之.”農(nóng)夫雖疑，猶錄以歸。迅于虎下。其夜玉明，光照一室。農(nóng)夫稱

家大怖，復(fù)以告鄰人。鄰人曰：“此怪之征，遇棄，殃可銷。”于是避而棄于遠(yuǎn)野。鄰人無何盜之，

以獻(xiàn)魏王。魏王召玉工相之，玉工望之，手升卻立，日：“斗賀大王得此天下之寶，臣未嘗見「王

問其價(jià)。玉工日：“此無價(jià)以當(dāng)之，五戰(zhàn)之都，僅可一觀?！眻?zhí)王立賜獻(xiàn)玉者千金，長食上大夫祿。

（節(jié)選自《尹文子?大道上》，有刪改）

材料二：

夫讒佞之徒，名實(shí)徑庭也。爭榮華于旦夕，競勢利于市朝。以其諂諛之姿，惡忠賢之在己

上；奸邪之志，恐富貴之不我先。令色巧言，以親于上；先意承旨，以悅于君。朝有千臣昭公去國

而方悟弓無九石宣王終身而不知。以疏間親，宋有伊戾之禍；以邪敗正，楚有郤宛之誅。斯乃暗

主席君之所迷惑，忠臣孝子之可泣冤。故叢蘭欲茂，秋風(fēng)敗之；王者欲明，讒人蔽之。此奸佞之

危也。斯二者，危國之本。

（節(jié)選自李世民《帝范六?去讒篇》，有制改）

【注】①石：文中指古時(shí)重量單位，一百二十斤為一石.

10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，

每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分.（3分）

朝有國千臣回昭公回去回國而方悟回弓無回九石回宣王終回身而不知。

1L下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.孰，意為誰，與《鄒忌諷齊王納諫》“孰視之”中的“孰”，詞義相同。

B.惡,指惡劣，與《魚我所欲也》“死亦我所惡”中的“惡”，詞義不同。

C.再拜，拜了兩次，古代一種禮儀，與文中“卻立”均表尊敬。

D.敢，表敬謙辭，與《燭之武退秦師》“敢以煩執(zhí)事”中的“敢”，用法相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.宣王好射,喜歡阿諛奉承，結(jié)果自欺欺人；黃公好謙，故意謙損自己的女兒，實(shí)際上她們有

國色之美。

B.路人想把買的山雉獻(xiàn)給楚王，過了一晚上，山雉卻死了。楚國人紛紛傳言真鳳凰價(jià)錢很

貴，都想得到并獻(xiàn)給楚王.

C鄰人告訴農(nóng)夫，這是一塊怪石，亮光就是作怪的征候，讓農(nóng)夫趕快扔掉它。沒有多久，鄰人

卻偷過來,獻(xiàn)給了魏王。

D.李世民認(rèn)為，那些奸邪讒佞之人花言巧語,想方設(shè)法去親近地位高的人，家言觀色,迎合人

主的意旨，取悅于人主。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（D楚王感其欲獻(xiàn)于己，召而厚賜之，過于買鳥之金十倍。

（2）魏農(nóng)夫之耕于野者，得寶玉徑尺，弗知其玉也，以告鄰人。

14.材料一、材料二以及《答司馬諫議書》都說到了名與實(shí)的關(guān)系，寫作目的有何不同？（3分）

一輪發(fā)習(xí)聯(lián)考（四）新高考卷語文試題第6頁（共8頁）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首宋詩，完成15-16題。

牧牛圖

田錫

干戈擾擾遍中州，挽栗車行似水流。

何日水平如畫里，短蓑長笛一川秋.

病牛

李綱

耕犁千畝實(shí)干箱，力盡筋疲誰復(fù)傷？

但得眾生皆將飽，不辭羸病臥殘陽。

15.下列對這兩首詩的理解和淺析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.《牧牛圖》是一首題畫詩。畫里送軍糧的牛車，就像流水一樣，寫出牛車之多，突出戰(zhàn)亂給

人民帶來的沉重負(fù)擔(dān)。

B.《牧牛圖》中詩人所描繪的“承平”社會(huì)場景指的是，一帽在秋天原野上牧童吹笛放牧的美

好畫面。

C.《病?！肥拙鋵懪橹魅烁锴М€，收獲千箱，兩個(gè)“千”顯出牛的辛勞,突出牛的功績,雖無

病字，卻有病因。

D.李綱對杜甫極為推崇，“但得眾生皆徊飽”，與杜甫“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡

顏”的情感很相似。

16.兩首詩均以牛人詩，主要手法與主旨卻不同，請結(jié)合作品簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）歸有光《項(xiàng)脊軒志》中描繪了一幅優(yōu)美的月影圖：農(nóng)歷十五的夜晚，明月照在半墻之上，

“,”，可愛極了。

（2）陶淵明以“雞犬相聞”描寫桃花源農(nóng)村的情景，與《歸園田居》（其一）中“

,”兩句所寫的情景非常相似。

（3）小剛這次考試的成績不理想，心情很低落。李老師鼓勵(lì)他，要相信自己，將來會(huì)好的，古

詩云："，J

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18-20題。

秋風(fēng)涼了，我們都穿上了夾衣。這時(shí)候，熟成棕褐色的皂英，密密匝匝，一嘟嚕一哪嚕地掛

滿枝葉間。皂英樹像一位滄桑的老人，帶著滿身的碩果，慈祥地望著我。風(fēng)吹過來,它的枝條很

難再舞擺起來，只是須髯和衣襟稍稍動(dòng)一下。沒幾天，我父親米要在某個(gè)早晨，拿上一根長長的

棗木桿子打嵬英。皂英和帶了葉子的碎枝辮哩叭啦落下來，厚.厚地鋪了一地。每次我都羨慕地

想拿過桿子來打幾下。有一回，終于在父親打累了，搶過去，舉起來，好沉，好沉，一下，兩下，三

工，好不容易打下一個(gè)，竟巧巧地落在我頭上，砸得我眼淚都出來了。我生氣地把那枚好看的名

英跺成了兩段，母親趕緊過來拒住我。奶奶把那些又硬又厚的葉片攏成一堆，準(zhǔn)備干了當(dāng)柴燒，

母親把那些皂獎(jiǎng)收拾到幾個(gè)又粗又大的背簍里.裝得滿滿的。每次洗衣服的時(shí)候，都用棒槌第

一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考（四）新高考卷語文試題第7頁（共8頁）

幾個(gè)，很嗆鼻子、母親雖然扭著頭，邊砸還邊笑，把幾顆光溜溜的皂莢籽農(nóng)在我手里.我玩膩了，

就地把它種在院子的一個(gè)角落里，一遍一遍地給它澆水，還灑上爐灰當(dāng)肥料，無奈它在陣

陣秋風(fēng)里是發(fā)不了芽的。等到第二年的時(shí)候，我已經(jīng)忘了，它卻探出嬌黃酸綠的小身子，

在陽光下舞蹈。

18.下列句子中的“準(zhǔn)”和文中“我父親準(zhǔn)要在某個(gè)早晨”的“準(zhǔn)”,意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.要遵守紀(jì)律，上課不準(zhǔn)遲到。B.墻上掛的鐘表，走得不準(zhǔn)了。

G我說了要去，明天準(zhǔn)去。D.我們都要以法律為準(zhǔn)繩。

19.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）

20.文中畫波浪線的句子，可以改寫為“搶著走過去，舉起很沉的桿子，打了幾下”，語義基本相

同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（5分）

（二）語言文字運(yùn)用口（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

部分市民感覺到今年夏天蚊蟲少了，其實(shí)是大家在日常生活中被墳子叮咬的幾率降低了。

在溫度比較高的時(shí)候，特別是超出適合蚊蟲活動(dòng)的溫度條件時(shí)，3。

一般來說，①蚊蟲活動(dòng)和叮咬比校活躍的區(qū)域是20c?359，②溫度過高或過低，③墳蟲

都會(huì)受到一定的影響，④其活躍性會(huì)明顯下降,⑤蚊蟲叮咬人群的頻率也會(huì)相應(yīng)減少。今年夏

天,高溫天氣較多，影響了蚊蟲的活動(dòng)力，蚊子“變懶了”。

大家覺得蚊子變少了，可能還有一種原因，，導(dǎo)致易孳生蚊蟲的水體較少，由于蚊蟲

孳生離不開水體，積水的變少導(dǎo)致蚊蟲數(shù)量減少。其次，因?yàn)樘鞖馓珶?，人們外出活?dòng)時(shí)間少

了，或者外出活動(dòng)時(shí)間正好避開蚊蟲一天中的活動(dòng)高峰，所以會(huì)有蚊蟲變少的感覺。

專家提強(qiáng)，隨著高溫天氣的解除，以及后期降雨的增多、，較高密度的蚊蟲仍會(huì)對人

形成一定的叮咬騷擾的危害，大家仍需要做好防蚊工作。

21.文中第二段有兩處語病，請指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改

變原意（4分）

22.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超

過15個(gè)字。（6分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

如果我們選擇了為人類福利而奮斗的取業(yè)，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家而

獻(xiàn)身。那時(shí)我們所享受的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人。

——馬克思《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》

奮斗是曲折的，“為有輛牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”，要奮斗就會(huì)有犧牲，我們要始終發(fā)

揚(yáng)大無畏精神和無私奉獻(xiàn)精神。奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福

的人.

——總書記在團(tuán)拜會(huì)上的講話

讀了上面兩段話，你有怎樣的感觸和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信

息；不少于800字。

一輪貪習(xí)聯(lián)考（四）新高考卷語文試題第8頁（共8頁）

2024屆高三一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考（四）新高考卷

語文參考答案及評分意見

1.D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)在“只要……就……”，太絕對。B項(xiàng)錯(cuò)在“他的作品也都有新的語言、結(jié)構(gòu)、手法”，原文是“或

者是新的語言，或者是新的結(jié)構(gòu)，或者是新的敘事和表達(dá)方式”。C項(xiàng)錯(cuò)在“盡管他懷著真誠”，原文是“一個(gè)作家

失去了對生活的敏感，也就失去了最寶貴的真誠”。

2.A【解析】A項(xiàng)錯(cuò)在“是對現(xiàn)實(shí)生活的簡單復(fù)制”，原文是“作家筆下的生活，是可以在生活中重新被復(fù)制和展示

的。作家用文字創(chuàng)作了一個(gè)立體的世界，這個(gè)世界可以用鏡頭來還原”，是“可以在現(xiàn)實(shí)生活中被復(fù)制”，是“可以

用鏡頭來還原”，而不是“對現(xiàn)實(shí)生活的簡單復(fù)制”。優(yōu)秀的小說，也不會(huì)是對生活的簡單復(fù)制。

3.B【解析】B項(xiàng)屬于作家的敏感，最適合作為論據(jù)來支撐材料一的觀點(diǎn)：“作家對生活要有高度的敏感JA項(xiàng)屬

于個(gè)人性格的敏感。C項(xiàng)屬于教師的職業(yè)敏感，對語言的敏感。D項(xiàng)屬于司機(jī)的職業(yè)敏感，對車輛的敏感。

4.①都運(yùn)用了比喻論證的方法。材料一用“靈丹妙藥”“額度固定的存款”“聚寶盆”，比喻作家的才華，材料二用“一

粒種子”，比喻敏感的作家對生活的發(fā)現(xiàn)。

②都運(yùn)用了對比論證的方法。材料一大量運(yùn)用正反對比，有段與段的正反對比，有段內(nèi)的正反對比；材料二是小

小說與新聞報(bào)道的對比。

（評分參考：每點(diǎn)2分，方法1分，闡述1分。共4分，言之成理即可）

5.①對新時(shí)代的生活高度敏感，可以使文學(xué)工作者在作品中不斷超越自己。

②對新時(shí)代的生活高度敏感，可以使文學(xué)工作者源源不斷地創(chuàng)作出才華橫溢的作品。

③對新時(shí)代的生活高度敏感，可以使文學(xué)工作者用真誠的文字表現(xiàn)生活，打動(dòng)讀者。

④對新時(shí)代的生活高度敏感，可以使文學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)并使用真實(shí)豐沛的細(xì)節(jié)。

⑤對新時(shí)代的生活高度敏感，可以使文學(xué)工作者有自己的見解和引人深思的觀點(diǎn)。

⑥對新時(shí)代的生活高度敏感，可以使文學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)新聞事件背后的東西。

（評分參考：每點(diǎn)2分，共6分，任答三點(diǎn)，意思對即可）

6.D【解析】D項(xiàng)錯(cuò)在“為兩人的愛情畫上了句號(hào)”。張光明雖然擔(dān)心“戀情怕是再也回不去了”，但最后“把照片發(fā)

給了白映秋”，還在努力挽回兩人的感情。

7.C【解析】C項(xiàng)錯(cuò)在“像李子華、張光明一樣，說到18號(hào)界碑，就會(huì)熱淚盈眶"。李子華、張光明是“看到”18號(hào)界

碑，才會(huì)熱淚盈眶。老邊民眼里的光芒也不一定是淚光，更多的是幾代人守護(hù)邊疆的激動(dòng)與自豪。

8.①張光明剛接到守護(hù)18號(hào)界碑的任務(wù)時(shí)，對界碑的理解還很模糊。

②張光明聽了李子華和邊民守護(hù)界碑的故事，18號(hào)界碑在他心底越發(fā)神圣起來（熱血沸騰，恨不得現(xiàn)在就站在

18號(hào)界碑跟前）。

③張光明對加入巡邏隊(duì)伍，守護(hù)18號(hào)界碑充滿期待。

④張光明參加武裝巡邏，看到了18號(hào)界碑.激動(dòng)的淚水模糊了他的雙眼。

（評分參考：每點(diǎn)2分,任答兩點(diǎn)即可，共4分，言之成理即可酌情給分）

9.示例：①張光明以實(shí)際行動(dòng)告訴白映秋，他已經(jīng)變成了一個(gè)真正的男子漢。②“我站立的腳下，就是我偉大的祖

國?！币攒姸Y致敬界碑，表達(dá)戍邊決心與愛國激情。③以軍人的氣概與愛國的激情打動(dòng)白映秋，表現(xiàn)了張光明的

成長（或希望他們的愛情能夠繼續(xù)下去）。

（評分參考：每點(diǎn)2分，共6分，言之成理即可酌情給分）

10.BEG

（評分參考：每涂對一處給1分，共3分，涂黑超過三處不給分）

一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考（四）新高考卷語文答案第1頁（共4頁）

【解析】原文為：“朝有千臣，昭公去國而方悟；弓無九石，宣王終身而不知。”意思是：“宋昭公的朝廷上臣僚千人

（但左右獻(xiàn)諛），被逐出國才悔悟；宣王所用的弓沒有九石，而左右奉迎，宣王終身不知所用的弓是三石。”

11.A【解析】A項(xiàng)“孰視之”中的“孰”，意為仔細(xì)。

12.B1解析r貴”是意動(dòng)用法，以……為貴，認(rèn)為……珍貴，可以翻譯為“贊賞”，不是價(jià)錢很貴；“都想得到并獻(xiàn)給

楚王”無中生有，“其”代“路人”，不是楚國人。

13.（1）楚王被路人想獻(xiàn)鳳凰給他的心感動(dòng)（楚王感激路人想獻(xiàn)鳳凰給他），于是召見他并且厚重地賞賜他（給予他

豐厚的賞賜），其價(jià)值比買鳥的錢多十倍（或其價(jià)值超過買鳥的錢十倍）。

（評分參考:“感”、“厚賜”“過”各1分，句意1分，共4分）

（2）魏國有個(gè)在田野耕作的農(nóng)夫，得到一塊一尺見方的寶玉，卻不知道它是寶玉，把這件事告訴了鄰居（便告訴

了鄰居）。

（評分參考：“耕于野”狀語后置、“徑尺”“弗知”各1分，句意1分，共4分）

14.材料一，尹文子通過四則故事，批評名實(shí)相違的不良現(xiàn)象。

材料二，李世民以讒佞之人的名實(shí)徑庭，告誡統(tǒng)治者要予以警惕。

王安石以“興利除弊”等改革之實(shí)反駁司馬光，為變法正名。

（評分參考：每點(diǎn)1分，共3分，意思對即可）

【參考譯文】

材料一：

宣王愛好射箭，喜歡人家說自己能用硬弓，真實(shí)情況是他所用的弓不過三石之力。他拿去給身邊的人看，

身邊的人都拉弓試一試，把弓拉到一半就不拉了。都說：“這弓不下九石之力，不是大王誰能用這樣的弓？”宣王

聽了很高興。然而實(shí)際上宣王所用的弓不過三石，他一輩子卻自以為那是九石之弓。三石，是實(shí)際力量；九石，

不過是虛名。宣王喜歡的是虛名，卻不知道自己的真實(shí)力量。

有位叫黃公的齊國人，總愛謙卑。他有兩個(gè)女兒，都是天姿國色。正因?yàn)樗齻冮L得美，黃公就常常說謙虛

的話來貶低她們，說她倆長得丑陋。于是，丑陋的名聲傳播很遠(yuǎn)，以致過了婚齡全國竟沒有人向她們求婚。衛(wèi)

國有個(gè)光棍漢，早過了結(jié)婚年齡，冒然娶了黃公的女兒，發(fā)現(xiàn)原來是天姿國色。他就對別人說：“黃公喜歡謙虛，

故意貶損自己的孩子。大女兒的妹妹一定是很美的?！庇谑侨藗儽銧幭瓤趾笏推付Y求婚，果然也是天姿國色。

姑娘有國色之美，這是實(shí)際情況；說她們丑陋，那是虛假的名聲。這位光棍漢不計(jì)較丑陋的名聲，卻得到真正的

美女。

楚國有個(gè)挑著野雞的人，一個(gè)過路人問他：“什么鳥呀！”那個(gè)挑野雞的人欺騙他說：“是鳳凰?！边^路人說：

“我聽說有鳳凰，今天正好碰著見到了。你打算賣它嗎？”那人說：“是的。'’路人出十金要買，那人不給。又加了

一倍，便賣給了他。他想獻(xiàn)給楚王,過了一夜，野雞死了。路人不去考慮花了錢可惜，只是遺憾不能把活鳳凰獻(xiàn)

給楚王。于是一國的人紛紛傳說這件事.都以為是真鳳凰，尤其贊賞路人想把鳳凰獻(xiàn)給楚王的忠心，便報(bào)告給

楚王。楚王被路人獻(xiàn)鳳于己之心所感動(dòng)，于是召見他并且給予豐厚的賞賜，其價(jià)值超過買鳥的錢十倍。

魏國有個(gè)在田野耕作的農(nóng)夫,得到一塊一尺見方的寶玉，卻不知道是寶玉.把這件事告訴了鄰居。鄰居心

里想謀取這塊玉，欺騙他說：“這是塊奇怪的石頭，收藏起來對家里不利，不如送回原處?！鞭r(nóng)夫雖然有些疑心，還

是拿回家來，放在廊房之下。這天夜里寶玉大放光明，把整個(gè)屋子都照亮了。農(nóng)夫全家十分恐懼,又去告訴鄰

居。鄰居說：“這就是那石頭作怪的征候了，趕快扔掉它，災(zāi)禍可以銷除。”于是農(nóng)夫急忙把寶玉扔到很遠(yuǎn)的野

夕卜。沒有多久，鄰居偷取了這塊寶玉