(2024年)部編版漢語(yǔ)拼音12aneninunvn課件x

部編版漢語(yǔ)拼音12aneninunvn課件x12024/3/26課程介紹與背景基礎(chǔ)知識(shí)回顧與拓展aneninunvn發(fā)音要領(lǐng)與練習(xí)拼寫規(guī)則與技巧指導(dǎo)情景對(duì)話與語(yǔ)境應(yīng)用游戲化學(xué)習(xí)與互動(dòng)環(huán)節(jié)總結(jié)回顧與課后延伸22024/3/2601課程介紹與背景32024/3/26漢語(yǔ)拼音方案包括21個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，以及聲調(diào)符號(hào)和隔音符號(hào)。漢語(yǔ)拼音廣泛應(yīng)用于漢語(yǔ)教學(xué)、學(xué)術(shù)研究、出版物和計(jì)算機(jī)輸入等領(lǐng)域。漢語(yǔ)拼音是一種用拉丁字母拼寫漢語(yǔ)普通話語(yǔ)音的系統(tǒng)，用于標(biāo)注漢語(yǔ)讀音。漢語(yǔ)拼音體系概述42024/3/26部編版教材是由教育部組織編寫的統(tǒng)一教材，具有權(quán)威性和規(guī)范性。部編版教材注重學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力和素養(yǎng)的綜合培養(yǎng)。部編版教材在內(nèi)容編排、呈現(xiàn)方式、練習(xí)設(shè)計(jì)等方面具有科學(xué)性和實(shí)用性，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)需求。部編版教材特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)52024/3/26通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠熟練掌握漢語(yǔ)拼音的拼寫規(guī)則，正確拼讀和書寫音節(jié)，具備一定的漢語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí)和語(yǔ)音能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生應(yīng)認(rèn)真聽講、積極思考、勤于練習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)和測(cè)驗(yàn)，積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)注重培養(yǎng)自己的語(yǔ)音意識(shí)和語(yǔ)音能力，通過(guò)多聽、多讀、多寫等方式提高漢語(yǔ)語(yǔ)音水平。學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求62024/3/2602基礎(chǔ)知識(shí)回顧與拓展72024/3/26b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。聲母a、o、e、i、u、v、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong。韻母zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。整體認(rèn)讀音節(jié)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)82024/3/26對(duì)于一些特殊的音節(jié)，如“er”、“yuan”等，需要單獨(dú)記憶。拼寫技巧拼音規(guī)則：聲母與韻母相拼，構(gòu)成音節(jié)；整體認(rèn)讀音節(jié)直接讀出。聲母與韻母相拼時(shí)，要注意聲母的發(fā)音部位和韻母的發(fā)音口型。在拼寫多音節(jié)詞語(yǔ)時(shí)，要注意音節(jié)之間的連讀和停頓。拼音規(guī)則及拼寫技巧010302040592024/3/26安全（ānquán）、認(rèn)真（rènzhēn）、拼音（pīnyīn）、聲音（shēngyīn）、音樂(lè)（yīnyuè）。相關(guān)詞匯認(rèn)真學(xué)習(xí)拼音規(guī)則，掌握拼寫技巧；聽音樂(lè)可以放松心情，緩解壓力。短語(yǔ)舉例相關(guān)詞匯和短語(yǔ)舉例102024/3/2603aneninunvn發(fā)音要領(lǐng)與練習(xí)112024/3/26先發(fā)a的音，然后舌尖逐漸抬起，頂住上牙床發(fā)n的音。發(fā)音方法安、俺、岸。示例ān（安全）、ǎn（俺家）、àn（岸邊）。拼音練習(xí)an發(fā)音方法及示例122024/3/26先發(fā)e的音，然后舌面抬高,舌尖抵住上牙床，氣流從鼻腔泄出，發(fā)n的音。發(fā)音方法恩、摁、墁。示例ēn（恩情）、ěn（摁下）、èn（墁地）。拼音練習(xí)en發(fā)音方法及示例132024/3/26123先發(fā)i的音，然后舌尖抵住下門齒背，舌面漸至硬腭，氣流從鼻腔泄出，發(fā)n的音。發(fā)音方法因、引、印。示例yīn（因?yàn)椋?、yǐn（引導(dǎo)）、yìn（印象）。拼音練習(xí)in發(fā)音方法及示例142024/3/2603拼音練習(xí)wēn（溫暖）、wěn（穩(wěn)定）、wèn（問(wèn)題）。01發(fā)音方法先發(fā)u的音，然后舌尖抵住上牙床，接著發(fā)n的音，氣流從鼻腔泄出。02示例溫、穩(wěn)、問(wèn)。un發(fā)音方法及示例152024/3/26發(fā)音方法01先發(fā)v的音，然后舌位抬高頂住上牙床，接著發(fā)n的音，氣流從鼻腔泄出。注意v的發(fā)音要輕短。示例02暈、閏、潤(rùn)。拼音練習(xí)03yūn（暈倒）、rùn（閏月）、rùn（潤(rùn)澤）。vn發(fā)音方法及示例162024/3/2604拼寫規(guī)則與技巧指導(dǎo)172024/3/26聲母輕短韻母重，兩音相連猛一碰。韻母在前，聲母在后（一般音節(jié)都是聲母在前韻母在后）。只讀韻母不讀聲母，要把韻母讀成音節(jié)。拼讀音節(jié)時(shí)，需讀準(zhǔn)聲母、韻母和聲調(diào)的音值。01020304兩拼音節(jié)拼寫規(guī)則182024/3/26010204三拼音節(jié)拼寫規(guī)則聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。在聲母和最后一個(gè)韻母之間還有一個(gè)韻母，這個(gè)韻母就是介韻母（介母）。介母總共有三個(gè)：i、u、ü，他們都位于各韻母的前面。拼音時(shí)還要注意讀準(zhǔn)聲母、介母、韻母和聲調(diào)的音值。03192024/3/26j、q、x只和單韻母i、u相拼，不和a相拼（j、q、x和u相拼時(shí)，u上兩點(diǎn)要省略）。z、c、s中，z和單韻母a的相拼，組成音節(jié)za。c只和單韻母e、u相拼。s不能和a、u相拼。o不能自成音節(jié)，必須和聲母相拼才能組成音節(jié)。a、o、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面的時(shí)候，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，容易拼錯(cuò)的時(shí)候，就需要用隔音符號(hào)（'）隔開。n、l只和單韻母u相拼，不和i相拼（但和u相拼時(shí)n上面有兩點(diǎn)）。拼寫注意事項(xiàng)及易錯(cuò)點(diǎn)提示202024/3/2605情景對(duì)話與語(yǔ)境應(yīng)用212024/3/26在醫(yī)院看病時(shí)，可以使用“wǒgǎndàotóuyǒudiǎntòng，kěnéngshìgǎnmàole”（我感到頭有點(diǎn)痛，可能是感冒了）來(lái)描述自己的癥狀。在超市購(gòu)物時(shí)，可以使用“ānnánshípǐn，wǒxiǎngmǎiyìxiē”（安全食品，我想買一些）來(lái)表達(dá)購(gòu)買安全食品的意愿。在餐廳點(diǎn)餐時(shí)，可以使用“wǒxiǎngdiǎnyìfènniúròumiàn，qǐngwènniúròumiànzěnmeyàng”（我想點(diǎn)一份牛肉面，請(qǐng)問(wèn)牛肉面怎么樣）來(lái)詢問(wèn)菜品情況。日常生活場(chǎng)景對(duì)話舉例222024/3/26在閱讀文章中遇到生詞時(shí)，可以根據(jù)上下文語(yǔ)境猜測(cè)詞義，例如“他們一家人ānjùlèyè，生活幸福美滿”中，“ānjùlèyè”可以根據(jù)語(yǔ)境猜測(cè)為“安居樂(lè)業(yè)”。在理解文章主旨時(shí)，需要注意文章中的語(yǔ)境信息，例如“近年來(lái)，隨著環(huán)保意識(shí)的提高，越來(lái)越多的人開始關(guān)注ānquán、wúgōnghài的食品”中，“ānquán、wúgōnghài”的語(yǔ)境信息表明文章主旨是關(guān)于環(huán)保和食品安全。閱讀理解中語(yǔ)境應(yīng)用232024/3/26在寫作時(shí)，要注意使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境來(lái)表達(dá)自己的意思，例如在描述一個(gè)城市的美麗時(shí)，可以使用“這座城市ànránshīsè，měilìdòngrén”來(lái)表達(dá)城市的美麗動(dòng)人。同時(shí)，要注意避免使用過(guò)于生僻或晦澀的詞語(yǔ)，以免讀者產(chǎn)生閱讀障礙。例如，可以使用“ànshíjiùbān”來(lái)代替“按時(shí)就班”，使表達(dá)更加通俗易懂。寫作中表達(dá)技巧指導(dǎo)242024/3/2606游戲化學(xué)習(xí)與互動(dòng)環(huán)節(jié)252024/3/26游戲規(guī)則學(xué)生依次說(shuō)出一個(gè)含有指定韻母的詞語(yǔ)，下一個(gè)學(xué)生需要以前一個(gè)學(xué)生說(shuō)的詞語(yǔ)的最后一個(gè)字母作為開頭，繼續(xù)說(shuō)出含有該韻母的詞語(yǔ)，以此類推。游戲目的通過(guò)游戲的方式，幫助學(xué)生鞏固和練習(xí)拼音知識(shí)，提高學(xué)生的反應(yīng)速度和口語(yǔ)表達(dá)能力。游戲示例如指定韻母為“an”，學(xué)生可以說(shuō)出“天安門”、“安全”、“岸邊”等詞語(yǔ)，下一個(gè)學(xué)生需要以最后一個(gè)字母“n”作為開頭，繼續(xù)說(shuō)出含有“an”韻母的詞語(yǔ)。拼音接龍游戲設(shè)計(jì)262024/3/26角色扮演活動(dòng)安排學(xué)生可以分別扮演聲母和韻母，通過(guò)組合不同的聲母和韻母來(lái)拼讀出不同的音節(jié)和詞語(yǔ)。同時(shí)，也可以讓學(xué)生扮演聲調(diào)，通過(guò)變換聲調(diào)來(lái)改變?cè)~語(yǔ)的意思和讀音?；顒?dòng)示例學(xué)生分組扮演不同的角色，如“聲母”、“韻母”、“聲調(diào)”等，通過(guò)角色扮演的方式學(xué)習(xí)和掌握拼音知識(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容通過(guò)生動(dòng)有趣的角色扮演活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?；顒?dòng)目的272024/3/26任務(wù)內(nèi)容學(xué)生分組合作，完成一系列與拼音相關(guān)的任務(wù)挑戰(zhàn)，如拼讀句子、拼寫詞語(yǔ)、找出指定韻母的字等。任務(wù)目的通過(guò)小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)鞏固和提高學(xué)生的拼音水平。任務(wù)示例學(xué)生可以分組進(jìn)行拼讀句子的比賽，每組學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確拼讀出盡可能多的句子。另外，也可以安排拼寫詞語(yǔ)的挑戰(zhàn)，學(xué)生需要根據(jù)聽到的讀音正確拼寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。小組合作完成任務(wù)挑戰(zhàn)282024/3/2607總結(jié)回顧與課后延伸292024/3/26韻母an、en、in、un、vn的發(fā)音方法和書寫規(guī)則。整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin、yun的發(fā)音和書寫。聲母與韻母an、en、in、un、vn的拼讀規(guī)則。通過(guò)詞語(yǔ)、句子的朗讀和背誦，加深對(duì)拼音的理解和記憶。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧302024/3/26回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，思考自己掌握的情況。在“需努力”一欄中，填寫自己覺(jué)得需要進(jìn)一步加強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇相應(yīng)的評(píng)價(jià)等級(jí)（A、